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1、废纸不再废，绿芽从中萌“环保教育”主题班会活动设计设计背景 本次班会课源于班级一位学生写的一篇周记一张纸的自述。这篇作文以拟人的方式，讲述了班级里浪费纸张，乱丢纸张的现象。班级卫生一直是班主任头疼的问题，学生的环保意识淡薄，我把作文拿给同学们看后，觉得很有必要开展一次班会课，让大家远离纸张浪费，重拾环保之心，确保教室干净卫生整洁。设计理念 针对小学生浪费纸张，环保意识淡薄这一情况，本次班会以“废纸”为出发点，紧扣“绿芽”这一关键点，通过层层递进的环保实践活动，真正实现了让环保这颗“绿芽”在同学们心中萌发的活动目的。活动目标1. 通过调查纸张浪费的情况，引导同学们关注纸张浪费问题。2. 培养同学
2、们节约用纸的“绿芽”意识。活动准备 同学们在讨论如何开展活动： 同学A：为了活动更有说服力，我认为我们应该先去调查纸张浪费的情况。 同学B：对，调查后，我们还应展开讨论，讨论如何减少纸张浪费。 同学C：接着我们就去行动！ 同学D：赞成！（活动小结：先调查，再讨论，后行动，循序渐进。）活动过程板块一 纸都去哪了，齐齐来调查 在老师的指导下，在班长带领下，各个小组展开了纸张浪费情况的调查。 （设计意图：通过形式多样的调查活动，同学们对目前的纸张浪费情况有了更深的认识。现在，他们已经知道一张废纸影响不了整个地球，但“日积月累”“积少成多”的废纸会让地球的生态文明陷入更大的困境。）板块二 怎样节约纸，
3、讨论显奇招 针对调查情况，班长在与老师商量后，组织同学们召开了一次“怎样节约纸，讨论显奇招”的讨论会。 蓝天小组：通过自制书签宣传如何节约用纸，还可以利用红领巾广播站、每周一国旗下讲话宣传环保童谣，让大家将节约用纸念在嘴上，记在心上，化为行动。 白云小组：在校园里，在社区里推广“绿色兑换”活动，号召大家将废纸收集起来兑换绿色植物，既让纸张得到了有效的回收，又让人们树立了节约纸张的环保观念。 碧水小组：把白云小组收集起来的废纸变成再生纸。建议学校开放废纸再生室，让每个同学都能亲身体验废纸再生的过程。 绿茵小组：生产吨纸需要砍伐棵十年生大树，而且一次性纸巾不可再回收。在日常生活中，很多时候都可以用
4、手帕代替纸巾。为了让大家减少一次性纸巾的使用，可以开展一次“手帕替纸巾、环保在我心”的活动。 （设计意图：同学们结合自己的调查情况在讨论中畅所欲言，他们的奇思妙想让老师大开眼界，也让很多同学纷纷拍手称赞。这种先进行调查再召开讨论会的活动方式，让很多同学有话可说，也大大激发了同学的“绿芽”意识。）板块三 纸张不浪费，我们在行动 根据讨论结果，我们各个小组确立了自己的节纸行动，并有序地开展了自己的小组活动。 蓝天小组：用书签、童谣进行宣传1.用废弃宣传单重新裁剪、上色做成环保书签，上面写上了节约用纸小贴士。2.创编节约用纸童谣。如：一张纸，写两面，节约用纸为环保。废纸废纸齐收集，继续用来把纸造。阅
5、读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸。剪剪折折用废纸，擦嘴擦涕少用纸。从小养成好习惯，节约用纸永记牢！在学校风雨大厅、教学楼过道开展“和我一起诵童谣，环保书签赠予你”的活动。 白云小组：发起“绿色兑换”活动1.以小组或家庭为单位，每个小组或每个家庭用六斤的废纸可以兑换一盆绿色小盆栽。2.一学期下来，换取盆栽最多的小组、家庭将获得“环保中队”“环保之家”奖。 碧水小组：走进废纸再生室，体验废纸再生1.老师取得学校同意后，带着同学们走进了废纸再生室。2.同学们在辅导员的指导下，用白云小组收集到的废纸进行了废纸再生体验。3. 同学们用再生纸做成了逼真的脸谱、精致的纸扇和有趣的纸塑作品等。 绿茵小组：开展“手
6、帕替纸巾，环保在我心”手帕使用推广活动1.在老师的带领下，同学们去找老师商量，让学校给每个同学发放手帕。2.为了让同学喜欢上手帕，同学们教大家用手帕折兔子，教大家学唱手帕之歌。3. 同学们还向家长们发起了这个活动倡议，让大人们在日常生活中也重拾手帕。 在班会活动接近尾声的时候，班长主持召开了一场“废纸不再废，绿芽从中萌”的分享会。分享会上同学们发言摘录：1.看着大家手里拿着我们小组制作的环保书签，听着大家念着我们创编的节约用纸童谣，望着一个个班级窗台上的绿色小盆栽，我们真得很自豪。2.“绿色兑换”“废纸再生”“手帕替纸巾”这些活动既锻炼了我们的组织能力，又向大家传播了节约用纸的环保观念，我想为
7、我们班级的同学们点个赞！3.这次班会活动，我印象最深的是我们在废纸再生室里造纸。废纸再生要经历浸泡制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干成纸四个过程，连造再生纸都这么不容易，何况是造新纸？那么来之不易的纸，那么珍贵的纸，我们哪能浪费呢？4.看到大家现在都有意识地将废纸收集起来，看到垃圾桶里的废纸越来越少，看到越来越多的小伙伴用起了手帕。我相信我们已经在“废纸里”萌发出了“绿芽”！ （设计意图：每个同学根据自己当初的讨论结果，想方设法把自己的点子变成了行动。在这一系列小组活动中，他们不仅加强了自己的“绿芽”意识，更在校园内掀起了一股节约纸张的环保热潮。同学们在雏鹰争章的活动中都获得了环保章，他们都是最棒的环保节约好孩子。）学科网（北京）股份有限公司