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1、诗歌专题训练-蕴含的情感一、阅读下面这首词，完成小题。八声甘州寄参寥子苏轼有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。注作此词时，苏轼56岁，由杭州知州召为翰林学士承旨，将离杭州赴京。参寥子，著名诗僧。谢公，即东晋名士谢安，终生怀有退隐会稽东山的愿望，晚年病危还京，过西州门时，“自以本志不遂，深自慨失”。他死后，其外甥羊昙路过西州门，回忆往事，恸哭。1下片主要蕴含了词人哪些情感？请结合词作简要分析。二、阅读
2、下面的宋诗，完成下面各题。南康望湖亭苏轼八月渡长湖，萧条万象疏。秋风片帆急，暮霭一山孤。许国心犹在，康时术已虚。岷峨家万里，投老得归无。【注】当时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。康时：匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。2简要概括诗歌后两联所蕴含的情感。三、阅读下面这首唐诗，完成下列题目。辽东行王建辽东万里辽水曲，古戍无城复无屋。黄云盖地雪作山，不惜黄金买衣服。战回各自收弓箭，正西回面家乡远。年年郡县送征人，将与辽东作丘坂。宁为草木乡中生，有身不向辽东行。【注】继隋炀帝出兵辽东征讨高句丽后，唐太宗和唐高宗时，持续对高句丽出兵，战争前后长达几十年。丘坂：山坡，亦指丘墓。3这首诗表达了诗人哪些情感？请简
3、要分析。四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。长沙紫极宫雨夜愁坐李群玉【注】独坐高斋寒拥衾，洞宫台殿窅沉沉。春灯含思静相伴，夜雨滴愁更向深。穷达未知他日事，是非皆到此时心。羁栖摧剪平生志，抱膝时为梁甫吟。注：李群玉（813860），唐宣宗大中年间入长安献诗，得宰相裴休推荐，授弘文馆校书郎。4尾联表达了哪些思想情感？请简要分析。五、阅读下面这首诗，完成下面小题。吹台春日怀古明李梦阳废苑迢迢入草莱，百年怀古一登台。天留李杜诗篇在，地历金元战阵来。流水浸城隋柳尽，行宫为寺汴花开。白头吟望黄鹂暮，瓠子歌残无限哀。【注】瓠子，又称瓠子口。汉武帝时，瓠子口黄河决口，淹死了不少人，帝派人筑塞，并亲临察看，作了
4、领子之歌二首。明朝时，瓠子口仍时常泛滥，给人民造成极大灾难。“瓠子歌残”，意为瓠子之歌已经少有人唱了，言外之意是当今皇上已经不再像汉武帝那样亲自过问水利，保护人民的生命安全。5概括并分析诗歌中包含的丰富情感。六、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送李端卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。注：故关：故乡。风尘：指社会动乱。6结合全诗，分析尾联中的“泪”包含了哪些情感？七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。题汪水云诗卷祖惟和北去南来策蹇驴，偶然过我古玄都。虽无千树桃花赋，却有三秋桂子图。贺老挂冠方赐剡，张翰命驾已归吴。酒边说尽兴亡事，空羡
5、陶朱据五湖。注祖惟和：宋遗民7这首诗尾联抒发了诗人怎样的情感？请结合诗歌分析。八、阅读下面这首宋词，完成下面各题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。注释：（1）我报路长嗟日暮：路长，隐括屈原离骚“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”之意。日暮，隐括屈原离骎“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。（2）学诗谩有惊人句：隐括杜甫句“语不惊人死不休”。谩有：空有。（3）九万里：庄子逍遥游中说大鹏乘风飞上九万里高空。8本词表现了词人复杂的情感，请结合诗句简要分析。答案1对昔日春景的喜爱。
6、词人回忆曾在西湖游赏，难忘美丽的春景。对友情的珍惜。算起来诗人中相处得宜，如我与您这样的友情，稀微珍贵。归隐的渴望。词人希望自己不违背退隐的“雅志”。对友人的宽慰。词人安慰友人，不会让朋友为他没实现归隐之志而痛哭。2报国无门的愤懑（济世无术的无奈）。漂泊异乡的孤苦。思归不得的忧伤。3对家乡的思念之情。离家万里，想要回乡却路途遥远。最后宁愿化身草木，也要生在家乡。对战争和统治者的不满。辽东离家万里，气候苦寒，战士们没有房屋没有衣服，条件艰苦。郡县年年输送征人，却是让他们枉送性命。4羁旅漂泊，寄身他乡的愁苦；仕途不畅，心志难申的无奈；胸怀理想，兼济天下的渴盼。5（1）年老体衰的伤感；（2）昔盛今衰
7、的惆怅；（3）对往事的追怀；（4）对民生疾苦的忧虑。6故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；送别友人之悲,直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。7抒发了诗人对历史盛衰兴亡的感叹。作为宋遗民，诗人无力改变大局，只能畅饮醇酒，谈论古往今来的盛衰兴亡。对超脱世俗的归隐生活的向往。诗人借用范蠡泛舟五湖的典故，委婉含蓄地表达自己无心过问时事，以及对归隐生活的期盼。8（1）世路艰难，人生不幸之感。与天帝问答这一情节描述，抒发了作者对流离人生的慨叹，“路长日暮”可理解为作者晚年孤寂凄凉生活的写照。（2）空有才华，知音难遇之叹。“谩有”是“空有”的意思；“学诗谩有惊人句”化用杜甫典故，抒发自己虽富有诗才却生逢不幸，奋力挣扎的苦闷。（3）不满现实，有大鹏高飞之志。“九万里风鹏正举”“风休住，蓬舟吹取三山去”两句，运用比喻和典故，表面上写出作者希望乘万里风高飞远举，让风不要停止，将她的小船吹送到仙山去，实则表现作者对黑暗现实不满与失望，对自由生活无比向往之情。学科网（北京）股份有限公司