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1、如何提高学生中考英语阅读理解水平如何提高学生中考英语阅读理解水平【摘 要】中考是初中学生最重要的一次考试，要使学生在中考阅读理解中，游刃有余,取得高分,笔者结合自己多年的教学实践，从发音动作、阅读的速度与节奏、猜测词义、阅读的技巧与方法等方面进行阐述。【关键词】阅读难度；阅读速度；阅读理解；阅读技巧“读”是英语四种基本技能之一，培养提高学生的阅读能力，是英语教学的重要教学目标之一，也是中考必须考查的一项重要内容，尤其是近儿年，对学生阅读能力的要求越来越高了，因此中考英语试题增加了阅读难度、提高了阅读的速度和分值比例，相当多的考生对阅读理解题感到发怵，失分率很高。如何在一个较短的时间内，迅速、准
2、确而又高效地做好这道题，提高学生中考英语阅读理解的水平呢？一、注意发音动作，把有声阅读变为无声阅读，从而提高阅读速度在考场上,考生做阅读理解题时，往往采用默读的形式。我们知道 默 读(s i l e n t r e a d i n g)包括两种情况：一种是不出声，但发音器官有活动的有声阅读：另一种是不出声，发音器官也不活动而是直接理解文字的“视读”，即无声阅读。由于发音动作使阅读在速度上局限于口语所达到的程度，而且还要经过一个“文字一一语音一一意义”的过程，这样就影响了阅读速度。因此，我们可以指导学生采取无声阅读的形式。这样就能节省一段“英译汉”的时间，从而大大加快了做题的速度。那么，我们应该
3、怎样突破这一发音难关呢？这主要依靠学生在日常的学习中进行大量快速意义阅读训练，意义阅读(c o n t e n t r e a d i n g)包括信息阅读(r e a d i n g f o r i n f o r m a t i o n)和欣赏阅读(r e a d i n g f o r p l e a s u r e)。由于学生集中注意于意义内容，注意新的信息和得到美的享受，而且阅读要求快速进行，因而也就无暇顾及语音，久而久之，明显或潜在的发音动作在阅读中就被克服了。二、恰当、较好地把握阅读理解的做题顺序和阅读的速度与节奏一般来说，应指导学生要先浏览文章后面的问题（可以不看选项）,以便做
4、到心中有数，阅读时能有所侧重，对于一目了然的问题，可以随时在题后做些临时的记号，对于一时没有把握的可以跳过去，等到第二遍精读文章时再寻找有关信息和线索。这样可大大节省考试的时间，又能提高答题的效率。Eg.一道完形填空题：A man was riding ahorse on a rainy afternoon,he was all.A.tired B.hungry C.wet.粗略阅读，这三项都对，这个时候考生需要冷静精读，寻找有关信息和线索，如抓住关键词all一词和下文d r等词进行分析，而后判断选择项应为Co三、可依据上下文或故事大意大胆猜测词义，排除生词或一词多义的干扰在阅读理解这个题型中
5、，出题人往往会设置一定比例的生词，其位置和作用大致会有两类：一类是处于句子中无关紧要的地方，对句子的理解不构成大的障碍：另一类在句子中处于比较重要的位置，如：谓语动词、连词等，起着非常大的作用，弄不准就会影响对整个句子、句群甚至整篇文章的理解，这个词即关键词。对于第一类生词可采用跳读或略读的方式，将其忽略只抓大意即可：对第二类生词则需通过故事大意或上下文或构词法等进行仔细猜测。如：2011年福州市的中考试题中第I卷的阅读理解题（B）中Both British and Americanpeople will engage in quite a bit of chat and a drinks o
6、r twobefore the meal is served.要求完成 What does the underlinedphrase engage in mean in Chinese?A.陷入 B.参与 C.回避 D.限制。又如：2012年福州市的中考试题中第I卷的阅读理解题（B）中 In 1962,the designs were finalized（定稿）and theconstruction begin.In 1967,they started the decoration inside.要求完成 The underlined word“construction“means in Ch
7、anese.A.创 立B.设 计C.施 工D.竣工四、重视阅读的技巧与方法要克服逐词阅读的坏习惯，养成成组视读的好习惯。即不要逐词逐句翻译，要按句群或意群来抓大意。成组视读是一种科学有效的阅读方法，它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较为完整的组群，目光要尽可能少停顿。Eg：TheSmiths/went to/a small town in the south of China the day beforeyesterday.其次，读的时候不要把目光停在第一个词上，而要停在第二个词上。用两眼的余光看这个词两侧的词，眼睛不要盯在字行上,要高一些。这样映入眼帘的便是词组，而不是独立的词。再次，读的
8、时候，应该少眨眼，不摆头，只要眼球来回转动即可，要保持坐姿端正，试卷应放在眼睛正前方，眼睛与试卷保持大约一尺的距离。成组视读的关键在于它既不是默读(silent reading)也不是朗读(loudreading),而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系，也就是外语思维。这是一种良好的阅读方法，既有助于提高阅读速度，也对句群或意群的整体理解有很好的帮助。这需要学生长时间的训练，同时，要善于辨认主题句，寻找支撑句等。五、对于文中的复合句，要根据其位置和作用进行理解判断在阅读理解过程中，经常会出现宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句等，对于前两者学生比较熟悉，而对于后两者，由于理解难度较大学
9、生又少接触，所以学生多不会翻译或按宾语从句、状语从句来翻译。这样就会把句子搞得文理不通、思路混乱，影响了阅读理解的质量。那么我们应怎样来判断复合句的属性呢？要根据其充当的成分如作状语的从句就是状语从句(地点状语、时间状语、目的状语、原因状语、比较状语、让步状语、方式状语等从句)；整个句子充当主语就是主语从句。要根据从句前面的词性来判断，在动词或介词后面的从句是宾语从句，在名词或代词后面的从句是定语从句。Eg：2011年福州市的中考试题中第H 卷的阅读理解题中定语从句TheNokia company ask her to design a.phone that is not bad forthe
10、 environment.和 Then a Nokia cellphone that drinks coke wasborn.对于文章的理解和作答就起着重要的作用。又如，2012年福州市的中考试题中第I 卷的阅读理解题中的判断正误，第 60题的题干We learn from the story that one should show love andunderstanding for the werk.总之，在新课标背景下，阅读理解是一个考查知识面广、综合性强的题型.，既要求考生具备较为丰富的词汇量，较熟练的语法知识、较宽广的文化背景知识、较敏捷的思维，较强的判断分析和推理能力，还应具备一定的答题方法和技巧。俗 话 说“台上一分钟，台下十年功”。要想在中考中高质量完成阅读理解题，老师在教学过程中不仅要依靠教材和课堂，还要善于对学生进行阅读理解的方法和技巧指导,养成他们良好的阅读方法和习惯，拓宽阅读范围，提高阅读速度和阅读效率。【参考文献】1中华人民共和国教育部，义务教育英语课程标准（2011年版）