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1、一一.简答试题简述简答试题简述 简答题原文材料的长度和语言难度一般都与阅读理解部分的短文相似，长度为300词左右。文后有5 个问题。问题的形成可以是问答式，也可以是未完成句的形式，要求每题的答案不得超过10 个单词，每题2分，共计 10 分。二、简短回答评分标准与二、简短回答评分标准与原则：原则：给分标准：2 分 答出全部内容，语言正确。1 分 答出部分内容，语言正确。0 分 没有答对问题。扣分标准：(1)语言错误扣0 5 分，每题语言错误扣分不超过0 5 分。(标点、大小写的错误不扣分)(2)涉及无关的内容扣O 5 分。若答案中有相互矛盾的内容，则内容矛盾部分均不得分。(3)整句原封不动照搬
2、应扣分，照搬一句扣O 5 分，照搬2 句以上者扣2 分。(4)考生所给答案超过10 个单词扣0 5分。如果答案含有两个方面内容，而只答对其中一个方面，答错一个方面扣1 分，多余信息不再扣分，但若多余信息里的语言错误则再扣0 5 分，言外之意，信息不能少，也不能多。三、简答题体裁分析和题三、简答题体裁分析和题型分析型分析 从已经考过的六套简答题来看，阅读的短文体裁多数是议论文和说明文。这两种文体都能够全面地考查考生对学术性文章的理解能力，从而真正做到检查考生的英语实际应用能力和逻辑思维能力。在这两大类下，又可以具体分为以下五种：1 主旨题 这是简答题常见的题型。对于此类试题，第一步是找出概括文章
3、中心思想的主题句，但主题句原文不能成为主旨题的答案，考生还需将主题句重新归纳总结。否则，照抄原句是要扣分的。然而，并不是所有的主旨类试题都能在原文中找到主题句。对于原文中没有提供主题句的主旨题，就需要考生概括对文章的理解，自己归纳总结答案。这种题的命题方式常见的有：Whats the main idea of the passage?Whats the last paragraph mainly about?What does the passage mainly discuss?Write a sentence that can best summarize the main idea of
4、 the passage 2 细节题 这种题型在简答题中最为常见。细节题主要考查考生的阅读理解能力。细节类问题一般都能在原文中找到出处。但关键是如何从答案出处中归纳出问题的答案，所以需要考生细心阅读全文，通过扫读的方法寻找答案。解答此类题型，首先要把答案找准，即找到问题中的（线索词）在文章中的大体位置，并尽可能地缩小概括范围，然后再根据要求组织答案。这种题型的命题方式不一而足，通常用what，when，why，which，who，how等疑问词提起疑问。3 态度题 一般来说，问到这种问题的短文，都有较为强烈的感情色彩。至于如何去判断，需要综观全文，特别是注意文章中的转折句和因果关系句。在谈论态
5、度的时候，通常会用到这些词：positive，negative，neutral，approving，disapproving，indifferent，sarcastic，critical，optimistic，pessimistic 等等。这种题的命题方式一般有：Whats the authors attitude toward?Whats the tone of the passage?4 推断题 这种题型要求考生就文章的某处细节进行合理的推断。一般来说，这种题无法在短文中找到现成的答案，必须依靠考生去自行组织答案。当然这种推断并非无源之水。文章中的某些用词、语气具有隐含意义（implied
6、 meaning），考生要做的只是将这种隐含意义读出来。这类题的命题方式一般有：If given a second chance，the author probably would In a different situation，what would probably happen?5 语义题 这种题型主要考查考生解释某个词或语句在特定场合下的特定含义的能力。这可以是考生熟知的词，也可以完全是个生词，解答这类题的关键在于理解上下文。题目的答案通常在原文中，所以阅读时要注意破折号前后的内容和定语从句，同位语从句以及插入句等具有解释、说明作用的语言成分前后的内容。这种题的命题方式一般有：What
7、 does the word“”mean?The phrase“”in paragraph 1 means The word“”can be paraphrased as简短回答技巧简短回答技巧简答题的解题步骤简答题的解题步骤 特别提示：做简答题切不要画蛇添足。第一步 通篇略读。所谓通篇略读是指迅速扫视全文，舍弃无关细节，全力捕捉文章大意的阅读方法。在略读时以下面几点为目标：1）大致了解文章涉及内容，文章是关于哪一方面，什么内容。2）发现文章的中心思想和作者的基本观点态度。3）对文章结构脉络有基本印象，知道大致 观点、例证及具体分析的位置。略读的目标决定了略读只需将注意力放在文章的 主题句、关
8、键词这些部分，其余部分如：具体的论述、细节、数字等，则可以跳过不读。因此，略读速度是一般阅读速度的两倍.第二步 照题查阅。所谓照题查阅是指根据问题去寻找答案。通常照题查阅是在通篇略读之后，如果时间有限也可直接进行这一步。照题查阅时应注意以下几点：1 充分理解问题，一定准确理解所问的内容，确定需要在文章中查找的对象。2 根据通篇略读的印象，回到文章相应部分寻找答案。3 在文章相关部分，应仔细阅读前后的句子。4 对照问题，确定答案的基本内容。第三步 简练作答。在基本确定了每道题的回答内容之后，就要用简练、准确的英语表达出来。在归纳、组织答案时要注意以下几点：1 答案要与提问的方式保持一致。如用wh
9、o提问就要以某种/个人来回答，而不能以陈述型句子来回答。否则，答非所问，会扣分或不得分。2 要避免语言错误。组织答案时，尽量避免语言错误，如：时态、主谓一致、句子结构和拼写等。尽量使用自己有把握的词、短语和句型。3 要善于利用原文的关键词句。在寻找和组织答案时，可以引用表达答案关键内容的原文，但切忌整句照搬，要适当改动，否则会被扣分。4 注意字数。简答题要求用10 个以内的词准确表述答案，词数超出，会被扣分。5 注意卷面。答案书写要规范、认真，首字母要大写。标点符号的使用要规范。第四步 仔细核对。答案写完之后，时间允许的情况下，应仔细检查核对，避免失误。此时应检查这几方面：1 再次审题，确认回
10、答符合问题要求，避免答非所问。2 清除语法、语言错误。语言错误有拼写错误、标点不当、大小写等。常见的语法错误有时态与原文不符、主谓不一致、词汇用法不当等。3 保证字数没有超出要求。【例1】通读全文，特别是根据第一段的第二句（主题句）的提示，我们可以知道本文主要是讨论美国电影的特征，“features”是关键词，因此本题答案为：The features of American film【例2】分析：这是一篇关于家庭主妇对她繁忙、枯燥乏味的家务的叙述，从准备早餐到刷洗餐具，从收拾床铺到打扫房间，一天到晚与锅碗瓢盆打交道，面对这枯燥乏味的家务，她有时也想象到孩子们课堂上遇到的新鲜事，丈夫在外面吃到喷
11、香的午餐，看到她从未见过的令人激动的人和事，她羡慕不已。一天到晚无人跟她说话，偶尔遇到个上门的邮递员，十秒钟的谈话就是她额外的享受了没有哪一个句子能概括全段的中心思想，这是一个无主题句的段落，所有的句子写的一个共同的思想：My life as a housewife is filled with dull，meaningless tasks 是本文的主题思想。因此，该题答案简化为 a housewifes dull and meaningless life。例示参考：【例3】1 British army looked down upon the US troops 2 encourage th
12、e US troops give them a character show American spirit【例4】1999 年1 月考题 1 题 可得2.0 分的回答：1)their nationality 2)whether they were native speakers or not 3)the language the teachers had as mother tongue 4)the job applicants nationality 5)where they came from and their mother tongue 2 题 可得2.0 分的回答：.1)The s
13、tatus that/which the native counterparts have.2)The same status as the native English teachers 3)Having the same status as those native speakers.3 题标准答案：Those who are qualified.Those who can teach English effectively.可得2 分的回答：1)Those who have good skills and attitudes to teach effectively.2)Both qua
14、lified native English speakers and non-native speakers.3)Whoever has the knowledge,the skills and the right attitudes.4 题 标准答案：The linguistically oppressed are liberated.Unqualified English teachers are singled out.4 题 可得2 分的回答：1)The result is that the linguistically oppressed were liberated.2)Singl
15、ing out the unqualified,liberating the linguistically oppressed.3)The unqualified teachers are singled out while the qualified liberated.4)It liberated the non-native English teachers linguistically oppressed.5)It selected the qualified teachers and singled out the unqualified.n 5 题 标准答案：n qualified non native teachers of English.n 5 题 可得2 分的回答：n 1)qualified in teaching English but were non-native speakers.n 2)good English teachers but were non-natives.n 3)non-native English teachers who could teach English effectively.