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1、秋水教学课件吾生也有涯吾生也有涯,而知也无涯。而知也无涯。庄子其人庄子其人 战战国国时时哲哲学学家家,散散文文家家,宋宋国国蒙蒙人人。曾曾任任蒙蒙漆漆园园吏吏,但但不不久久辞辞去去。史史记记上上说说,“楚楚威威王王闻闻庄庄周周贤贤,使使使使厚厚币币迎迎之之,许许以以为为相相”,可可庄庄周周并并未未接接受受,“宁宁游游戏戏污污渎渎之之中中自自快快,无无为为有有国国者者所所羁羁”,终身不仕终身不仕、庄庄周周一一生生贫贫困困,她她身身居居陋陋巷巷,常常向向人人借借粮粮,自自织织草草鞋鞋,穿穿粗粗布布衣衣与与破破鞋鞋子子,甘甘愿愿闲闲居居独独处处。她她继继承承并并发发扬扬了了老老子子思思想想,与与老老
2、子子同同就就是是道道家家学学派派得得代代表表人人物物,世世称称老老庄庄。庄庄子子认认为为世世间间一一切切事事物物并并无无本本质质区区别别,无无论论大大小小、贵贵贱贱、寿寿夭夭、生生死死、善善恶恶、得得失失、荣荣辱辱都就是相对得。都就是相对得。庄子庄子 名周名周 (约公元前约公元前369369年年-约前约前286286年年)庄子庄子一书一书,道家经典道家经典之一。共三十三篇之一。共三十三篇,其中内其中内七篇七篇,外十五篇外十五篇,杂十一篇。杂十一篇。一般认为一般认为,内篇就是庄子自内篇就是庄子自著著,外篇、杂篇就是庄子得外篇、杂篇就是庄子得门徒所著。门徒所著。庄子庄子散文就是战国中散文就是战国中
3、叶最重要得散文成果之一。叶最重要得散文成果之一。它得文章写得汪洋恣肆它得文章写得汪洋恣肆,不不拘绳墨拘绳墨,变化无端变化无端,充满了浪充满了浪漫主义色彩与浓郁得诗意。漫主义色彩与浓郁得诗意。庄子庄子一书一书,风格独特风格独特,它把深奥它把深奥玄妙得哲理与生动具体得想象融于玄妙得哲理与生动具体得想象融于一炉一炉;它想象丰富它想象丰富,构思奇特构思奇特,语言语言丰富丰富,善于对事物进行极细致、生善于对事物进行极细致、生动得描绘。鲁迅先生曾称赞她得文动得描绘。鲁迅先生曾称赞她得文章说章说“汪洋辟阖汪洋辟阖,仪态万方仪态万方”。书。书中得寓言很多。中得寓言很多。寓言寓言寓言寓言:文学作品得一种文学作品
4、得一种文学作品得一种文学作品得一种文学作品得一种文学作品得一种体裁。常带有讽刺或体裁。常带有讽刺或体裁。常带有讽刺或体裁。常带有讽刺或体裁。常带有讽刺或体裁。常带有讽刺或劝戒得性质劝戒得性质劝戒得性质劝戒得性质劝戒得性质劝戒得性质,用假托用假托用假托用假托用假托用假托得故事或拟人手法说得故事或拟人手法说得故事或拟人手法说得故事或拟人手法说得故事或拟人手法说得故事或拟人手法说明某个道理或教训。明某个道理或教训。明某个道理或教训。明某个道理或教训。明某个道理或教训。明某个道理或教训。秋秋 水水 庄子庄子 重要词语重要词语:百川灌百川灌(于于)河河泾流之大泾流之大于就是焉河伯欣然自喜于就是焉河伯欣然
5、自喜以天下之美为尽在己以天下之美为尽在己东面而视东面而视注入黄河注入黄河助词助词,得得语气词语气词,表表停顿停顿,不译不译认为认为就是就是名词作状语名词作状语,朝东、向东朝东、向东秋秋 水水 庄子庄子 不见水端不见水端于就是焉河伯始旋其面目于就是焉河伯始旋其面目野语有之曰野语有之曰以为莫己若者以为莫己若者我之谓也我之谓也且夫我尝闻少仲尼之闻且夫我尝闻少仲尼之闻尽头尽头才才 掉转掉转面部面部代词代词,这样这样没有谁没有谁/比得上比得上结构助词结构助词,宾语前置标志宾语前置标志,不译不译况且、再说况且、再说曾经听过曾经听过见闻、学识见闻、学识秋秋 水水 庄子庄子 轻伯夷之义者轻伯夷之义者始吾弗信始
6、吾弗信今我睹子之难穷也今我睹子之难穷也吾非至于子之门吾非至于子之门,则殆矣则殆矣吾长见笑于大方之家吾长见笑于大方之家义气、道义义气、道义开始开始穷尽穷尽,尽头尽头危险危险长久长久耻笑耻笑 1、至于北海、至于北海 (到了到了/表示达到某种程度表示达到某种程度,或表示另提或表示另提一事一事)2、百川灌河、百川灌河(特指黄河特指黄河/天然得或人工得大水道天然得或人工得大水道,泛泛指河流指河流)二、古今异义二、古今异义(古古/今今)3、于就是焉河泊始旋其面目、于就是焉河泊始旋其面目(脸脸/脸得形状脸得形状,相貌相貌)4、吾长见笑于大方之家、吾长见笑于大方之家(深明大义得人深明大义得人,或专通或专通某种
7、学问得人某种学问得人/不吝啬不吝啬;自然自然,不拘束不拘束;不俗气不俗气)一、通假字一、通假字1、不辩牛马、不辩牛马(辩辩=辨辨,辨别辨别)2、泾流之大、泾流之大(泾泾=径径,直流得水波直流得水波)5、秋水时至、秋水时至(时令、季节时令、季节/时间、时候时间、时候)1、秋水时至、秋水时至2、顺流而东行、顺流而东行 3 3、东面而视、东面而视4、少仲尼之闻、少仲尼之闻,而轻伯夷之义而轻伯夷之义者者名词作状语名词作状语,按时。按时。名词作状语名词作状语,向东。向东。名词作状语名词作状语,向东向东名词用作动词名词用作动词,面对。面对。形得意动用法形得意动用法,以以为少为少,小瞧小瞧形得意动用法形得意
8、动用法,以以为轻为轻,轻视轻视三、词类活用三、词类活用5 5、以天下之美为尽在己、以天下之美为尽在己 形容词作名词形容词作名词,美景美景1 1、闻道百、闻道百,以为莫己若者以为莫己若者,我之谓也我之谓也2 2、以为莫己若、以为莫己若3 3、我之谓也、我之谓也4 4、吾长见笑于大方之家、吾长见笑于大方之家5 5、吾非至于子之门、吾非至于子之门,则殆矣则殆矣6 6、以天下之美为尽在己、以天下之美为尽在己(判断句、倒装句判断句、倒装句)四、特殊句式四、特殊句式(宾语前置句宾语前置句)(宾语前置句宾语前置句)(被动句被动句)(固定句固定句 不就是不就是那就那就)(固定句固定句 认为认为就是就是)五、一
9、词多义五、一词多义一、若一、若:1、望洋向若而叹曰、望洋向若而叹曰 2、以为莫若己者、以为莫若己者二、闻二、闻:1、闻道百、闻道百 2、少仲尼之闻而轻伯夷之义者、少仲尼之闻而轻伯夷之义者三、之三、之:1、野语有之、野语有之 2、我之谓也、我之谓也 3、仲尼之闻、仲尼之闻四、于四、于:1、于就是焉河伯欣然自喜、于就是焉河伯欣然自喜 2、吾长见笑于大方之家、吾长见笑于大方之家五、始五、始:1、于就是焉河伯始旋见面目、于就是焉河伯始旋见面目 2、始吾弗信、始吾弗信1、名词、名词,海神名海神名2、动词、动词,比得上比得上1、动词、动词,听到听到2、名词、名词,学识学识1、代词、代词,这样这样2、助词、
10、助词,宾语前置标志宾语前置标志,无意无意3、助词、助词,得得1、介词、介词,在在2、介词、介词,被被1、副词、副词,才才2、名词、名词,开始开始阅读课文回答下列问题小组讨论阅读课文回答下列问题小组讨论,交流瞧法交流瞧法 3 3、河伯为何自认会河伯为何自认会“长见笑于长见笑于大方之家大方之家”？2 2、河伯后来为何又望洋而叹呢？、河伯后来为何又望洋而叹呢？1、河伯在什么情况下洋洋自得、河伯在什么情况下洋洋自得,欣然欣然自喜？自喜？不辩牛马不辩牛马,天下之美尽在己天下之美尽在己睹子之难穷,深感目光短浅深感目光短浅不见水端不见水端,深感自己得渺小深感自己得渺小全文可分为几层意思？全文可分为几层意思？
11、全文得主旨就是什么？全文得主旨就是什么？本文在写作上有何特点？本文在写作上有何特点？齐读课文齐读课文,回答下列问题。回答下列问题。全文可分为两层意思。全文可分为两层意思。第一层从第一层从“秋水时至秋水时至”到到“天下之天下之美为尽在己美为尽在己”,写黄河得壮阔与河写黄河得壮阔与河伯得骄傲自满。伯得骄傲自满。第二层从第二层从“顺流而东行顺流而东行”至至“吾长吾长见笑于大方之家见笑于大方之家”,写河伯见到大写河伯见到大海后自叹不如。海后自叹不如。全文可分为几层意思？全文可分为几层意思？结构分析结构分析前前前前后后后后认识认识认识认识神情神情神情神情结果结果结果结果“不辩不辩牛马牛马”对对比比黄河黄
12、河开阔开阔“欣然欣然自喜自喜”扬扬抑抑骄傲骄傲自满自满“美尽美尽在己在己”踌躇踌躇满志满志“不见不见水端水端”北海北海壮阔壮阔“望洋望洋兴叹兴叹”自叹自叹不如不如“贻笑贻笑大方大方”狂妄狂妄盲目盲目自大自大自大自大自叹自叹自叹自叹 本文以河神见海神为喻本文以河神见海神为喻,说说明人得认识就是有限得明人得认识就是有限得,通过通过开拓视野加以比较开拓视野加以比较,就能感觉就能感觉出自己得不足。如果盲目地骄出自己得不足。如果盲目地骄傲自满傲自满,就难免会贻笑大方就难免会贻笑大方,要要懂得山外有山懂得山外有山,天外有天。天外有天。全文得主旨就是什么？全文得主旨就是什么？思考思考 这篇文章得寓意还有什么
13、？寓意寓意:1、人贵有自知之明、人贵有自知之明2、个人得见识就是很有限、个人得见识就是很有限得得3、谦受益、谦受益,满遭损满遭损4、克服主观性防止片面性、克服主观性防止片面性5、自大源于无知、自大源于无知6、知耻近乎勇、知耻近乎勇7、有比较才有鉴别、有比较才有鉴别1 1、通篇设喻。用河神见海神得寓、通篇设喻。用河神见海神得寓言故事说明哲理。生动形象言故事说明哲理。生动形象,深入深入浅出浅出,通俗易懂。通俗易懂。2 2、巧用对比手法。如黄河得宽阔、巧用对比手法。如黄河得宽阔与北海得壮观得对比与北海得壮观得对比;河伯得河伯得“欣欣然自喜然自喜”与与“望洋向若而叹望洋向若而叹”。本文在写作上有何特点
14、？本文在写作上有何特点？成语辨析与运用成语辨析与运用贻笑大方贻笑大方:望洋望洋,仰视得样子。兴叹仰视得样子。兴叹,生发起生发起感叹。指在伟大得事物面前开扩感叹。指在伟大得事物面前开扩了眼界了眼界,感到自己得渺小而惊叹。感到自己得渺小而惊叹。比喻做事力量不够或条件不充分比喻做事力量不够或条件不充分而感到无可奈何。而感到无可奈何。贻笑贻笑,被人讥笑。大方被人讥笑。大方,大方之家大方之家,见多识广得人。被内行人所讥笑。见多识广得人。被内行人所讥笑。望洋兴叹望洋兴叹:课堂练习1、下列红色字解释不正确得一项就是()A、秋水时至 时,季节这里用作状语,就是“按季节”得意思B、旋其面目 旋,掉转C、野语有之
15、曰 野语,粗俗得话D、不见水端 端,尽头想一想C2、与“莫己若”句式相同得一组就是()A、我之谓也B、吾长见笑于大方之家C、城北徐公,齐国之美丽者也D、国人莫敢言想一想A3、下列划横线词古今同义得一项就是()A、于就是焉河伯欣然自喜B、至于北海C、东面而视D、以为莫己若者D想一想试翻译下列句子1、吾非至于子之门,则殆矣。2、吾长见笑于大方之家。想一想请欣赏图片请欣赏图片百川灌河 秋水时至,百川灌河。湍急得水流泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。奔腾得黄河于就是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。平静得黄河顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于就是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:宽广得大海“野语有之曰,闻道百,以为莫己若者,我之谓也。波澜壮阔得大海且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;