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1、新课标高中新课标高中物理物理 选修选修3-1第一章第一章 静电场静电场设计：设计：学霸兔学霸兔1.1 电荷及其守恒定律电荷及其守恒定律设计：设计：学霸兔学霸兔新课标高中新课标高中物理物理 选修选修3-1电电 荷荷自然界自然界中有两种中有两种电荷：电荷：（1）正电荷：丝绸）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷摩擦过的玻璃棒所带的电荷（2）负电荷：毛皮）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷摩擦过的橡胶棒所带的电荷同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。+_原子的原子的构成：原子核构成：原子核+核外电子核外电子物质的微观物质的微观结构与电荷的关系结构与电荷的关系原原
2、子子原子核原子核核外电子核外电子质子质子中子中子（正电）（正电）（中性）（中性）（负电）（负电）（正电）（正电）（不带电不带电）+82 6实质实质：一：一个物体失去一些电子而带正电，另一个物体得到个物体失去一些电子而带正电，另一个物体得到这些电子而这些电子而带负电带负电。+82 6+122 8 2+82 8+122 8带负电带负电带正电带正电 摩擦起电摩擦起电摩擦时电子从一个物体摩擦时电子从一个物体转移转移到另一个物体上。到另一个物体上。得到电子：带负电得到电子：带负电失去电子：带正电失去电子：带正电实质实质：一：一个物体失去一些电子而带正电，另一个物体得到个物体失去一些电子而带正电，另一个物
3、体得到这些电子而这些电子而带负电带负电。摩擦起电摩擦起电感应感应起电起电：利用静电感应使：利用静电感应使物体带电物体带电，叫做，叫做感应起电感应起电 规律：规律：近端感应异种电荷近端感应异种电荷，远，远端感应同种电荷端感应同种电荷静电感应静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应现象，叫做静电感应感应起电感应起电接触后再分开+Q+Q接触后再分开+Q-3Q-Q-Q两个两个完全相同完全相同的带电的带电导体，接触导体，接触后再后再分开，二者分开，二者将原来所带将原来所带电量的总和平均电量的总和平均分配分配.接触起电接触起电三三种起电
4、种起电方法方法：起电起电的的本质本质：摩擦起电、感应起电、接触起电摩擦起电、感应起电、接触起电无论是哪种起电无论是哪种起电方式方式，其其本质都是将正、负电荷本质都是将正、负电荷分开，分开，使使电荷发生转移，并不是创造电荷电荷发生转移，并不是创造电荷.起起 电电表述一表述一：电荷：电荷既不能既不能创造，也创造，也不能不能消灭，它消灭，它只能从一个物只能从一个物体转移到另一个体转移到另一个物体，或物体，或从物体的一部分转移到另从物体的一部分转移到另一部分，一部分，在在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变转移的过程中，系统的电荷总数保持不变.表述二表述二：一：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数
5、和个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。总是保持不变。电荷守恒定律电荷守恒定律电荷量电荷量：电荷的多少，简称电量：电荷的多少，简称电量。一般用。一般用 Q、q 表示表示.单位单位：C（库仑）（库仑）比较电荷带电的比较电荷带电的多少，要多少，要比较的是其电荷量的比较的是其电荷量的绝对值；绝对值；电荷量的正负电荷量的正负不表示电荷量的不表示电荷量的大小，只大小，只代表电荷的代表电荷的性质性质.电荷电荷量量一个一个电子或一个质子所带的电量就是一个元电荷电子或一个质子所带的电量就是一个元电荷.所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍倍.元电荷元电荷
6、元电荷：实验室发现，任何带电体的电荷量不是连续的，元电荷：实验室发现，任何带电体的电荷量不是连续的，只能是某一个值的整数倍，我们把这个最小单位电量称为只能是某一个值的整数倍，我们把这个最小单位电量称为元电荷元电荷，用，用 e 表示表示.元电荷元电荷的电量的电量 判断判断：（1）用毛皮摩擦过的橡胶棒带正电荷）用毛皮摩擦过的橡胶棒带正电荷.（2）电子与质子都是元电荷）电子与质子都是元电荷.（3）一个带电体的电荷量为元电荷的）一个带电体的电荷量为元电荷的205.5倍倍.（4）元电荷没有正负之分）元电荷没有正负之分.带电体的电荷量与质量的比值叫做带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷比荷.比荷（荷质比）比
7、荷（荷质比）静电计(指针式验电器)验电器+-+验电器验电器思考思考：是否是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触只有当带电体与导体棒的上端直接接触时，金时，金属属箔片才开始箔片才开始张开？请解释你的观点张开？请解释你的观点.验电器的主要验电器的主要作用：作用：（1）检验导体是否带电。）检验导体是否带电。（2）检验导体所带电性。）检验导体所带电性。验电器验电器的的作用作用例例1 (2016浙江理综浙江理综)如图所示，两个不带电的导体如图所示，两个不带电的导体A和和B，用，用一对绝缘柱支持使它们彼此接触。把一带正电荷的物体一对绝缘柱支持使它们彼此接触。把一带正电荷的物体C置于置于A附近，贴在附近，贴
8、在A、B下部的金属箔都张开下部的金属箔都张开()A.此时此时A带正电，带正电，B带负电带负电B.此时此时A电势低，电势低，B电势高电势高C.移去移去C，贴在，贴在A、B下部的金属箔都闭合下部的金属箔都闭合D.先把先把A和和B分开，然后移去分开，然后移去C，贴在，贴在A、B下部的金属箔都闭合下部的金属箔都闭合C例例2 完全相同的金属小球完全相同的金属小球A、B，A球电荷量为球电荷量为+16Q，B球电荷球电荷量为量为-8Q.现将现将A与与B接触后分开，则接触后分开，则A、B两球的电荷量分别为两球的电荷量分别为()A.-8Q，+16Q B.+8Q，+8QC.+4Q，+4Q D.-4Q，-4QC小小
9、结结1、自然界存在两者电荷、自然界存在两者电荷（1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷（2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷2、使物体带电的方式带电方式、使物体带电的方式带电方式(1)摩擦起电摩擦起电 (2)感应起电感应起电-近异远近异远同同 (3)接触起电接触起电3、电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，电、电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。荷的代数和总是保持不变。小小 结结元电荷元电荷的电量的电量 4、任何、任何带电体的电荷量不是连续的，只能是某一个值的带电体的电荷量
10、不是连续的，只能是某一个值的整数倍整数倍，这个，这个最小单位电量称为最小单位电量称为元电荷元电荷，用，用 e 表示表示.1.1.使使一个物体带电的方式有三种，一个物体带电的方式有三种，它们是它们是 、和和 ，在这三种方式中，电荷既没有被创造，在这三种方式中，电荷既没有被创造，也没有被消灭，只是从一个物体转移到另一个物体，或者也没有被消灭，只是从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分移到另一部分，而且电荷的总量不变，这从物体的一部分移到另一部分，而且电荷的总量不变，这个结论也被称之为个结论也被称之为 定律定律。2、将不带电的导体将不带电的导体A和带有负电荷的导体和带有负电荷的导体B接触后，
11、在导接触后，在导体体A中的质子数中的质子数（）A增加增加 B减少减少 C不变不变 D先增加后减少先增加后减少3、在原子物理中，常用元电荷作为电量的单位，元电荷在原子物理中，常用元电荷作为电量的单位，元电荷的电量的电量为为 ；一个电子的电量为一个电子的电量为_，一个质子的电量为，一个质子的电量为_；任何带电粒子，所带电量；任何带电粒子，所带电量或者等于电子或质子的电量，或者是它们电量的或者等于电子或质子的电量，或者是它们电量的_电子电子电量和质量的比值，叫做电子的电量和质量的比值，叫做电子的 。4、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常
12、常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是：确的是：A、把质子或电子叫元电荷、把质子或电子叫元电荷B、1.6010-19C的电量叫元电荷的电量叫元电荷C、电子带有最小的负电荷，其、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值电量的绝对值叫元电荷叫元电荷D、质子带有最小的正电荷，其、质子带有最小的正电荷，其电量的电量的绝对值叫元电荷绝对值叫元电荷 5、把两个完全相同的金属球、把两个完全相同的金属球A和和B接触一下，再分开一段距接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情两球原来的带电情况
13、可能是况可能是（）A带有等量异种电荷带有等量异种电荷 B带有等量同种电荷带有等量同种电荷C带有不等量异种电荷带有不等量异种电荷 D一个带电，另一个不带电一个带电，另一个不带电 6、有、有A、B、C三个塑料小球，三个塑料小球，A和和B，B和和C，C和和A间都间都是相互吸引的，如果是相互吸引的，如果A带正电，则带正电，则：AB、C球均带负电球均带负电BB球带负电，球带负电，C球带正电球带正电CB、C球中必有一个带负电，而球中必有一个带负电，而另另 一个不带电一个不带电DB、C球都不带电球都不带电+A.导体导体B带负电带负电;B.导体导体B左端出现负电荷左端出现负电荷,右端出现正电荷右端出现正电荷,
14、且且电荷量大小相等电荷量大小相等;C.若若A不动不动,将将B沿图中虚线分开沿图中虚线分开,则左边的电荷量小于右边的电则左边的电荷量小于右边的电荷量荷量;D.若若A、B接触一下接触一下,A、B金属体所带总电荷量保持不变金属体所带总电荷量保持不变.AB7、如图所、如图所示，示，A、B是被绝缘支架是被绝缘支架分别架起的金属球分别架起的金属球,并相隔一定距离并相隔一定距离,其中其中A带正电带正电,B不带电不带电,则以下说法则以下说法中正确的是中正确的是:8、图中图中A、B是两个不带电的相同的绝缘金属球，它们靠是两个不带电的相同的绝缘金属球，它们靠近带正电荷的金球近带正电荷的金球C在下列情况中，判断在下
15、列情况中，判断A、B两球的两球的带电情况：带电情况：（1）A、B接触后分开，再移去接触后分开，再移去C，则则A_，B_；（2）A、B接触，先移去接触，先移去C后，再把后，再把AB分开，分开，则则A_，B_正电正电负电负电不带电不带电不带电不带电9、如图所示，导体棒、如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体靠近带正电的导体Q放置用手接放置用手接触触B端，移去手指再移去端，移去手指再移去Q，AB带何种电荷带何种电荷 _ 若手的接触点改在若手的接触点改在A端，情况又如何端，情况又如何_。负电荷负电荷负电荷负电荷AB+Q高中物理高中物理高中物理高中物理 必修必修必修必修1 1 1 1、2 2 2 2 第第2章章 匀速直线运动匀速直线运动第第1章章 运动的描述运动的描述第第3章章 相互作用相互作用第第4章章 牛顿运动定律牛顿运动定律必修必修1电子课本电子课本(提取码：提取码：ja7b)第第5章章 曲线运动曲线运动第第6章章 万有引力与航天万有引力与航天第第7章章 机械能守恒定律机械能守恒定律必修必修2电子课本电子课本(提取码：提取码：00cf)高中系列高中系列高中系列高中系列 高中数学高中数学高考专题高考专题高中物理高中物理更多精彩资料，请下载点击下方文字或图案更多精彩资料，请下载点击下方文字或图案更多精彩内容，更多精彩内容，weixingonzhonghao：学霸兔学霸兔 更多资料更多资料