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1、和龙市龙城镇土山学校和龙市龙城镇土山学校浅谈教师如何提高自身的专业素质浅谈教师如何提高自身的专业素质一、加强学习，树立学习的观念学习是一个永恒不变的话题，教师职业和工作的性质决定了学习是教师的一种生活方式，研究性学习是教师专业成长的必要途径。“教而不研则浅，研而不教则空”。教学研究，能让我们的教学走出肤浅，走向厚重；走出机械，走向创新。学习有两个途经 一是利用身边的一切有益的媒体报纸杂志等充实自己，不断接受新知识，新理念，另外在学习内容上要对自身的知识结构有清楚的认识，找准方向，确定内容，尤其要注意新课程标准，新的教学方法、信息技术与学科整合等方面的学习。在集体中不断取经，充实自己，教师之间的
2、相互扶持，团结协作，对我们每一个教师的成长都有很大影响，任何人都离不开集体，一个好的集体可以带动所有成员的发展，我们应当学会取长补短，形成相携互助的合作氛围。一、加强学习，树立学习的观念所以说，我们教师应认真对待每一次集体听课和教研活动，珍惜每一次取经充实自己的机会，从而不断地提高自身素质和业务水平。在日常生活中要做用心人，放下架子，虚心沟通，从而达到对知识更深入的理解。一、加强学习，树立学习的观念教学工作离不开师生的双边活动，教师的语言、行为对学生起着潜移默化的作用。教师精炼的语言和高尚的行为，对学生的人生起着示范作用。“教师是人类灵魂的工程师”，“严师出高徒”的道理也就在这里。提高自身的书
3、写能力（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整、美观、突出重点，作业批改认真规范，批语能起到激励学生的作用。加强五项基本功训练。二、不断强化教学基本功二、不断强化教学基本功二、不断强化教学基本功二、不断强化教学基本功五项职业职能是教师必修课。加强普通话训练、三笔字训练、教学简笔画训练、组织教学学习、教具的制作与使用。作为教师，搞好了五项职业技能，就能够在教育教学中如虎添翼。华东师大叶谰教授认为：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年的教学随笔就有可能成为名师。可见，一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。没有思考，就没有专业素养的提高，如何反思？反思可以在课
4、前，也可以在课后，可以是自己的课堂教学，也可以是他人的课堂教学。可以思考自己的成功之处，也可以思考自己的不足之处。三、要注重教学反思，不断提高创新能力三、要注重教学反思，不断提高创新能力三、要注重教学反思，不断提高创新能力三、要注重教学反思，不断提高创新能力当一个人在面临新的情况或新的问题时，如果既有的知识无法解决，他必须运用既有的知识，并进行重组和加工，找出可以产生解决问题的方法，而这种改变知识的历程就是一种创造性思考的历程。人类今日的文明成就，简单地说，就是创新思维的产物。因此，教师必须经常发挥个人的创造力，做到能因时、因地制宜，灵活变通教学方法，创造独特的解决方案或教学策略。教师在面临各
5、种颇具挑战性的问题时，也必须能展现出高度的应变能力、适应能力、变通能力。从教师专业发展的观点来看，我们应积极协助教师不断提升其创造性的问题解决能力。四、加大师资队伍建设四、加大师资队伍建设 以师德教育为重点，大力加强教师队伍建设。师德建设是提高教师素质的核心，要认真组织教师进行政治学习。使教师有坚定的理想信念，有正确的价值观、质量观、人才观，树立依法治教、文明施教、精心执教、廉洁从教的良好的师表形象，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，率先垂范，为人师表。四、加大师资队伍建设四、加大师资队伍建设2.随着新课程改革的进一步深入，必将对现行的教育体系、教育内容和教育手段产生深远的影响。因此
6、提高教师的业务素质，将成为全面提高教育教学质量的关键。教师不仅要有本学科的专业知识，还应具备相关学科的知识，树立终身学习的观念，由“单一型”教师逐步转变为“复合型”教师，进而在内部解决部分学科教师短缺问题。四、加大师资队伍建设四、加大师资队伍建设3.加大对教师的信息技术和综合类课程的培训力度21世纪是信息时代，综合型课程将大量增加，单打一的教师将很难适应教学需要。因此，学习和掌握信息技术，丰富和充实知识结构已经成为教师必备的素质。在一定的时间内，对50岁以下的教师进行信息技术再次培训。初级培训要达到的要求是：掌握信息技术基础知识，操作系统、文字处理、信息技术在教学中的应用，因特网基础。高级培训
7、要达到的要求是：掌握文稿演示、电子表格、网页制作、多媒体课件制作。学校在适当的时候，对教师的信息技术进行考核，作为选优汰劣的要求之一。五、必须具备良好的心理素质教师肩负着神圣的育人使命，教育人者必须先受教育，要让学生有良好的心理素质，教师首先要消除心理方面的疾病障碍。有一个豁达的心肠，健全的性格，愉快的心境，融洽的人际关系和百折不挠的勇气，面对困难，乐观向上，正视自己，控制不良情绪，乐于助人，与人为善，热爱工作，热爱生活，以积极的人生态度带动学生。六、加强教师的师德修养师德修养不是教师个人孤立、脱离社会的闭门修养，而是在教育实践中人与人相互交往、相互影响的社会性活动，教师品德修养是社会道德进步
8、的重要组成部分。在社会生活中总是涌现美好的思想品质和道德风尚，教师作为精神文明的传播者，同时也应该成为良好道德情操、思想风貌的效仿者和学习者。因此，虚心向他人学习，自觉与他人交流就是师德修养的一个好方法。六、加强教师的师德修养虚心学习他人，就是要学习优秀教师的榜样，学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。虚心学习他人，还要向教育对象学生学习。古人讲：“师不必贤于弟子，弟子不必贤如师。”教师要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，在师生互学互勉中汲取精神营养，完善师德品质。总之，专业素养的提高是一项长期的、系统的、艰苦的工作。作为一名教师要从更高层次、更高境界中塑造和把握自己，使个人的主动性和积极性得到充分发展，在工作中充分挖掘自己的聪明才智，施展自己的创造能力，在教育实践中实现人生理想的升华。