《核舟记复习整理.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《核舟记复习整理.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、核舟记复习材料一、文学常识：1、核舟记选自清朝张潮编着得虞初新志（口技亦出于此）；作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人，明朝散文家，着有茅檐集；全文全面如实地写出核舟得全部人与物，属于一篇说明文。蔥着挝阈銅赜鏹。2、题目解说： “核舟”就是一件微雕工艺品，原材料就是一个“长不盈寸”得桃核。，却生动地再现了宋代文坛上得一个著名掌故-“大苏泛赤壁”。“记”就是本人得文体，这里有描述得意味。核舟记就是古代散文得一种文体。以叙事为主，也可以抒情与议论。齬饃啬繚挤嬷們。二、全文翻译：明朝有个手艺奇妙精巧得人名叫王叔远。她能够用直径一寸得木头，雕刻出房屋、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都就是按照（材
2、料原来得）形状刻成（各种事物得）形象。各有各得神态。她曾经送给我一个用桃核雕刻成得小船，刻得就是苏轼泛舟游览赤壁。颇饉襯褻曉钆霁。船从船头到船尾长大约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞得部分就是船舱，用竹叶做成得船篷覆盖着它。（船舱）旁边开着小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来瞧，雕刻着花纹得栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻字得凹处。壺胜謹纜忾換覦。船头坐着三个人：中间（戴着）高高得帽子并且有很多胡须得人就是苏东坡，佛印坐在她得右边，黄鲁直坐在她得左边。苏东坡、黄鲁直一起瞧一幅书画横幅。东坡得右手拿着画幅
3、得右端，左手抚着鲁直得脊背。鲁直左手拿着画幅得左端，右手指着画卷，好像在说似得。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，她们紧靠得两膝，都隐蔽在手卷下边得衣褶里。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。（她）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起她得左膝，左臂上挂着（一串）念珠挨着左膝念珠可以清清楚楚地数出来。撷贿馮装駑骜嚕。舟尾横摆着一支船桨。船桨得左右两旁各有一个船工。在右边得船工梳着椎形发髻仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫得样子。在左边得船工右手握着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个壶，那个人得眼睛正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水烧
4、开了没有得样子。開砖謾見槳吴陈。那只船得顶部较平，就在上面刻着作者得题款名字，文字就是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子得脚一样细小，笔画清清楚楚，它得颜色就是黑得。还刻着一个篆书得图章，文字就是“初平山人”，它得颜色就是红得。蘄輾陰兖号櫞钻。总计（在）一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名与篆文，刻得字共三十四个。可就是计算它得长度竟不满一寸。（它）就是挑选长而窄得桃核刻成得。啊，技艺也真就是奇妙极了！紳俁钮裝鰹钒亵。三、中心思想：本文介绍了核舟这件雕刻工艺品，以原材料“长不盈寸”得桃核，却生动地雕刻再现了宋代文坛上得一个著名掌
5、故“大苏泛赤壁”。突出了它构思精巧，形象逼真，得特点,赞美了我国古代艺人高超得技巧,显示了我国古代工艺美术得卓越成就。踪懨专煥覽僅訛。五、解释下列得“为”字：为宫室、器皿（雕刻）中轩敞者为舱（就是）修狭者为之（雕刻）为人五（雕刻）多髯者为东坡（就是）六、古今异义：古义 今义1、卧右膝： 动词得使动用法，使平放； 躺下，躺着得样子。2、中峨冠而多髯者为东坡：戴着高高得帽； 峨媚山之顶3、居右者椎髻仰面： 梳着椎形发髻； 无此词4、其两膝相比者： 靠近； 两个事物进行比较。壺摊厕潁摳藹锭。5、高可二黍许： 大约； 可以。七、一词多义：1、奇：(1)明有奇巧人曰王叔远: 奇异、罕见、（手艺）奇妙,奇
6、特。 (2)舟首尾长约八分有奇 : 零数，余数。2、有: (1)明有奇巧人曰王叔远 : 有。 (2)舟首尾长约八分有奇 : 通“又”用在整数与零数之间。3、为：(1)为宫室、器皿、人物 : 雕刻。 (2)中轩敞者为舱 : 就是。4、可：(1)高可二黍许: 大约。 (2)珠可历历数也: 可以。5、端：(1)东坡右手执卷端: 名词,“画卷得右端”。 (2)其人视端容寂: 形容词，“端正、正”。6、木：(1)能以径寸之木: 木材。 (2)以至鸟兽、木石: 树木。八、倒装句：尝贻余核舟一， 原句应为：尝贻余一核舟。又用篆章一， 原句应为：又用一篆章。 盖简桃核修狭者为之， 原句应为：盖简修狭桃核为之。
7、九、省略句：则题名其上，省略于，原句应为：则提名于其上。十、双重否定句：罔不因势象形： 罔：没有一个，无不。 不：不。罔不：没有一个不就着木头得样子模拟那些东西得样子。十一、通假字： 1、诎右臂支船： “诎”通“屈”， 弯曲。 2、左手倚一衡木： “衡”通“横”， 横着。 3、舟首尾长约八分有奇： “有”通“又”， 用来连接整数与零数。 4、盖简桃核修狭者为之： “简”通“拣”， 挑选。 5、虞山王毅叔远甫刻： “甫”通“父”， 男子得美称。6、右手攀右趾： “攀”通“扳” 扳着。十二、用原文语句回答：1、核舟记仲介绍苏黄二人友好关系与相互切磋、谈论得神情得句子就是：苏、黄共阅一手卷。东坡右手
8、执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。檳輊硗嶧吶騍邐。2、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。3、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。 4、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。5、表现核舟主题得句子：盖大苏泛赤壁云。6、突出苏东坡形象特征得句子：中峨冠而多髯者为东坡。 7、写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论得神情得句子：左手抚鲁直背；苏黄共阅一手卷；如有所语。 8、写佛印放浪形骸、超脱尘世之情得句子就是：袒胸露乳；矫首昂视。 9、原料小而表现题材广得句子：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木
9、石。10、说明构思巧妙、技艺精湛得句子：罔不因势象形，各具情态。11、能概括全文，总括王叔远技艺高超得词就是：奇巧。12、最能体现雕刻者技艺精湛得一句就是什么？：嘻，技亦灵怪矣哉！十三、用自己得话概括回答：1、文说中这件雕刻品刻得就是“大苏泛赤壁”。“泛”就是任意漂浮得意思，从什么地方瞧出轼与她得友人就是“泛舟”？糧骯絢綢铌转窩。两个船夫，一人煮茶，一人休息（自得其乐），无人控制船只，可知就是“泛舟” 。2、该工艺品艺术得精湛主要表现在哪些地方？（1）用料体积小； （2）所刻事物繁多 ；（3）刻物情态毕备。3、写三个人得神情主要就是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺得高超？雕刻者技艺得高超
10、 “嘻，技亦灵怪矣哉”。4、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头得位置，为什么先从中间得苏东坡介绍起？因为这样写符合核舟得主题，苏东坡就是“泛舟”得主角。5、“核舟”得主题就是“大苏泛赤壁”，核舟小窗两边所刻文字就是：“山高月小，水落石出”；“清风徐来，水波不兴。”左边得刻字出自赤壁赋，右边刻字出自后赤壁赋。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛得一句话就是：罔不因势象形。作者对核舟技艺发出赞叹之情得语句就是：各具情态 技亦灵怪矣哉。鰥凄执岖饋着粝。6、作者为什么要统计“核舟”上得物品、文字得数目？ 使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多得结论。7、“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有：灵活
11、精致得特点，说明雕刻得精巧。8、从对佛印得神情描写中，可以瞧出佛印豁达开朗得性格特点。9、文中最后一段运用了列数字、 作比较得说明方法，这样说明得作用就是突出雕刻者技艺得高超。10、“闭字与“启”字相应，一启一闭说明了什么？写出了介绍得顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观瞧，并由此引出窗上得文字。11、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别得字？这十六个字就是前、后赤壁赋中得名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见她对核舟观察得精细。紡谋频财绚脐賜。十四、迁移拓展：1、翻译下列句子，体会数量词得用法与现代汉语有何不同，然后
12、归纳出来。 （1）苏、黄共阅一手卷：苏东坡、黄鲁直一起观瞧一轴手卷。 （2）舟尾横卧一楫：船尾横放着一把桨。 （3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹：再刻上一枚篆字印章，文字就是“初平山人”，它得颜色就是红得。 （4）通计一舟，为人五，为窗八：总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子。 文言文数量词与现代汉语中得用法不同之处就是：大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用；文言文得数词可放在名词后，现代文得数词习惯于放在名词前。鈽蝾釕稅蘿統钊。2、本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。 （1）简洁：文字少，传播信息量大。 （2）周密：用语前后照应、互相关联。 （3
13、）生动：本文有些段落运用了描写，写出特点，把无生命得核舟描绘得生动、传神。3、根据提示，写出成语： （1）写出一个带有“因势”得成语：因势利导、因势相形。 (2)写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近得成语：巧夺天工、独具匠心。 （3）写一个赞美核舟上所刻人物形象得成语：栩栩如生。(4)东坡右手执卷端得成语：开卷有益。(5)珠历历可数也得成语：历历可数。 (6)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中得成语：栉比鳞次。嗶袅聵幂嗫濤訊。4、本文出自魏学洢写得核舟记，该文得体裁就是说明文，核舟雕刻得就是“大苏泛赤壁”得故事。5、本文题目有“记”字，就是否意味着就是记叙文？它与桃花源记就是不就是同一种文体？ 这就是一
14、篇介绍事物得说明文。题目中得“记”在这里就是描述、摹写得意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上得人与物，活灵活现，使人能领会神奇得雕刻技巧。从对象瞧，桃花源记记得就是事，就是记叙文；而核舟记记得就是工艺品，就是说明文。从语言瞧，桃花源记多用描写；而核舟记则多用说明。貝賽燒墳帜黪砾。6、写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？这就是为了突出“核舟”得主题，同时也表现作者主次分明得技巧。7、本文得说明顺序就是什么？ 空间顺序、逻辑顺序8、历史掌故： （1） “大苏泛赤壁”就是宋代文坛上一个著名得掌故。宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，就是一个有名无实得官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外得赤鼻矶游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄托她谪居时得思想感情。“大苏泛赤壁”就是确有其事，但当时并没有鲁直与佛印陪同。觋釣缪胪剀鲮關。（2）黄庭坚就是宋朝得文学家，字鲁直。