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1、Print小学语文五年级下学期教学工作总结6篇小学语文五年级下学期教学工作总结篇1为了加强班级常规管理，保证良好的教学秩序，实现规范化管理班级，使学生得到全 面地健康成匕现就本年度的教学工作情况作如下总结。在师生的共同努力下，我在 原有的基础上，不断完善各项规章制度，取得了比较理想的成绩。一、备课备好课是上好课的前提。1、认真执行新课标，明确课程性质、目标和实施建议，从课程的三个维度制定教学 计戈认真备课，重视安排好综合实践活动、学生评价方案，并落实到每节课中。2、通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容（教材内容）按照学生实 际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再创造。3、深入了
2、解学生，掌握学生实际，面向全体，因材施教。注意在备课中突出教学重难 点及突破的方法，注意问题设计的开放性、启发性，重视学生创新思维能力的培养， 进行二次备课。4、教案实施之后，进行课后反思，以随笔或后记的形式批注在教案的后边。并坚持 写教学反思，和其他老师进行交流，讨论。二、课堂教学。课堂教学是提高教学质量的关键。1、严格按教学计戈上课表上课，不随意调课。做好课前准备，提前到班上候课，中途 不离开教室，不做与上课无关的事情，不坐着讲课。2、摆正教与学的关系，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，教得 轻松，学得愉快。能抓住教学的重难点，精心设计教法，教学思路和环节清晰，倡导 自主、合
3、作、探究的学习方式。能注重学生思维探究的训练，给学生思考和表述思维 过程的机会。综合实践活动要重视实践性、自主性、创造性、趣味性。3、正确使用教 材，变教教材为用教材，根据课标要求和学生实际活用教材，创造性使用教材。充分 利用各种的教学手段，利用课程资源，注重实效，努力提高课堂教学效率。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早 读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时 解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等 方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，学生的能力得到了提高，我将继续努力提高学
4、生的语文水平。 因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多加学习，争取更大的进步。4、教学时间分配得当，课内要有学生动手操作、合作交流、质疑问难、反馈练习的时 间；留有开放性、趣味性的家庭作业，以减轻学生过重学业负担。5、以身作则，仪表端庄，穿着整洁，美观大方，语言文明规范，教态亲切自然，教风 朴实，条理清楚，板书规范，培养学生的良好习惯，严禁体罚和变相体罚学生。三、作业与辅导。作业是教学信息反馈的重要手段。辅导是培养优秀学生和帮助“学困生”的有力措施1、作业内容要围绕教材的特点进行精选，并不断培养学生自主设计（选择、确定）作 业的能力，要有力于培养学生能力。不搞惩罚性作业，提倡因程度
5、不同而布置分类作 业。形式要有书面、口头、实践性作业相结合。2、严格控制课外作业量，大部分作业应在课内完成。3、对学生的作业严格要求，书 写工整、格式正确，认真检查。4、批改学生的作业要及时、认真、准确、规范。作业的评价还要与学生的自主评价和 自主订正有机结合，应严格要求学生错题订正，教师必须进行二次批改。对学有余力 的学生可适当补充思考题，发展智能。5、对“学困生”的帮助要做到有针对性，多启发、鼓励、诱导。作业可面批面改，并进 行跟踪辅导措施，学习辅导与家庭教育相配合，学生之间的互帮互助相结合，加强师 生之间、生生之间的互动互助。四、教学评价。评价是促进教师、学生全面发展的过程。评价要采用开
6、放、多元、多样的方式，建立 教师、学生、家长共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价。建立“以学论教”的 发展性评价模式。对学生学习态度、兴趣、习惯、方法、知识技能、实践能力、创新精 神和解决问题能力等方面进行评价。五、存在问题1、有时编写的教案过于简单，抄教案集，没有自己的思考;有时没有写教学反思（提 出后补上），有时教学后记缺少针对性。2、作业设置与批改:作业量偏少。学生缺少良好的学习习惯。有的学生字迹较 差、作业书写不够规范，没有很好地指导;有的作业本不整洁。在批改方面欠规范3、培优辅差“辅导记录”措施不具体，缺乏跟踪记录，没有效果显示。小学语文五年级下学期教学工作总结篇2回首本学期忙磔
7、而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高 效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本 学期的教学任务。一、努力学习，提高自身业务素质。1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我枳极向身边的 教师学习，向教育专家学习；积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教 学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提 高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心 设计，力求做到学生愿学。2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。教
8、学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学 水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探索高 效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂，我枳极参与这些活动并在活动中受益匪浅。 在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰 。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论 、交流，在教学实践中出受益颇丰。3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心，启发学生敢于 想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力
9、开发学生 思维的深度与广度。二、努力教改，提高教育教学效率。1、改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时 间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的 火花。2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。 激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主 人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题 和解决问题。三、努力实践，提高学生综合素养1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我
10、都 坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养 学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图 画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的 主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究 性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑， 鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。课堂是学习的主阵地为。以课堂为
11、中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会 生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、 有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到 课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大 激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书;通过这 些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同学共 读一本|5一爱的教育；还共上了一堂语文综合实践活动课一学会宽容，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。四、教育教学工作反思存在问题1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落
12、实，导致一些学困生的成绩本学期有 所下降。2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌 握的并不是很扎实，考试时失分较多。3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较 差。今后努力方向：1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生 全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的 知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能 得到适合
13、自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高学生的人文素养和科 学素养。总之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺感在今后的教学中，我会努力 提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。小学语文五年级下学期教学工作总结篇3回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自 己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己 在各方面都取得不同程度的进步。当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后 的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的 更大提高。一、思想方面
14、一年来我依然以一名优秀的一中学人严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的 神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一 切的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学 生，关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之 慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我 思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。二、教学能力方面本年度是我教学能力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法灵活新颖， 教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。一年来我的语文教学因不断探究
15、而激情常 在，因思考深入而境界犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了 不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅语文教学与研究语文教学通讯等语 文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在中学生 阅读语文周报语文学习报等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获 得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校 规定指标。总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增强能力是天职。一 年来因教学能力的提高而快乐地工作，更从快乐的工作中得到了无限的快乐。三、职责履行方面本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行做为一名一
16、中学人的各项 职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，服从领导，听从指挥，忠实本份，爱 岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教 学氛围。四、成绩完成方面本年度各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多 篇教学论文的创作发表。20_年度是充满挑战的一年，是成绩卓著的一年。20一年，我将不断学习丰富自己的专 业知识，成为一中学的优秀教师。小学语文五年级下学期教学工作总结篇4时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级五班在学校领导的亲切关怀和教导处的 正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现 了学期初制定
17、的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的 放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训 练，从整体上提高学生的语文素养J的精神。在教学中，注重结合课文的.思想性和 典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题， 查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。 重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读准确表达课文 的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流
18、，鼓励学生发表不 同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书。二、在教学的过程中对学生进行思想教育。在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱中国共产党 热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈 的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的 优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科 学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。三、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识
19、字的能力 ,能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写;认识70个生字， 能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分 能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系 上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解 ,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定 的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速 度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生 大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过
20、程中，培养学生说 话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能 写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高 自己能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。小学语文五年级下学期教学工作总结篇5一学期马上要结束了，回想平时每周按部就班的要完成每一项工作，那时心中总会 闪出一丝抱怨:又是一堆事，好像这些事情就没有做完的时候，能放多放几天假才好 。而每到学期末的总结时间，又恍然觉得时间过得这么快，一学期每天照看学生、备 课上课、教研、活动、处理杂事等,这种貌似无味又无为的一天天
21、要画上一个句号了 。也正是随着这样的一天天悄然溜走，我在不断地收获着，进步着，成长着。现摘取 点滴情况总结如下：一、关于我的上课情况每学新课之前，我查阅相关资料，认真备课，精心进行教学设计，怎样开头，过渡，提 出问题，都要经过反复推敲，以期激发学生学习兴趣。教学过程中，关注到每一位学 生，因材施教，使大多数学生真正的参与学习，会读书、思考、交流，达到真正弄懂。 尤其在交流互动时，依据教学内容和学生实际，尽可能做到放手让学生自己活动。关 注课堂生成情况，鼓励学生大胆提出疑问，发表见解，努力创设以学定教，顺学而导 的和谐课堂氛围。二、关于常规习惯 习惯成就未来，习惯的强大力量不言而喻。我着重从课堂
22、上课习惯抓起。开学初，我 对学生特别强调要端正学习态度，专注课堂四十分钟，专心做好一件事。我采用积分 奖励机制，鼓励学生课堂积极发言，勤于动脑；自习课上读书、作业任务完成后可以 自行选择阅读自己喜欢的课外书。对于那些课堂注意力不集中，爱做小动作的学生， 如花迎凯、刘易轩等让同桌或小老师监督，实施奖励与惩罚共管，批评与鼓励并举， 多管齐下，让他们在课堂上的有效学习时间至少能够保证在20分钟。一学期下来，我 班大部分学生能养成了良好的听说读写习惯，产生了对学习的积极信念和情感，语 文学习能力得以提升，并逐渐明白了人应该支配习惯，而不应该让习惯支配自己。三、关于班级管理我协助班主任晋老师制定班规，营
23、造和谐温馨，积极向上的班级文化氛围，关注学生 的衣食住行、文明礼仪、安全、学习生活，及时处理班级事务。卫生方面，按照学校指 标做好各项卫生工作，教育每一个学生时时地地养成卫生意识，增强班级和个人荣 誉感。四、不足与努力方向一学期以来，班级各项工作我都在勤勤恳恳，想方设法努力做好，然而总有不尽人意 地方。1、少部分学生的书写不够认真，出现笔画不规范，字迹潦草现象。下学期应对这部 分学生不仅要进行更加严格的要求，更要有有效方法的可行性指导。2、本学期为了完成平时的习题作业，学生的课外阅读思想意识上重视，但是阅读面 仍不够宽。下学期首先应该也必须保证足够的课外阅读时间和课外阅读量，更应该 在阅读方法
24、上加以指导，培养良好的阅读习惯，如做读书笔记、写小练笔等。3、继续培养学生的问题意识，激发学生学习动力。要让学生在学习过程中能够提出 有价值的问题，通过思考和交流解决问题，进而提出更有探究性的问题。让学生明白 从问题到问题，学无止境。总之，在一学期点点滴滴的工作中，我有收获，也有不足，以后需要不断反思，积极 寻找有效解决办法，取长补短，争取做得更好。小学语文五年级下学期教学工作总结篇6 今学期我担任五年级一班的语文教学。在教学中，我对教学工作不敢怠慢，认真学习 ,深入研究教法，虚心向别的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教 学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两
25、者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教 的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解及 分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直 接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生工这一理论在我的教学实 践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分 或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有人对我说:“备课备不好，倒不如 不上课，否则就是白费心机我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的 时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证
26、 明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授古诗 的时候，这课的主题是“认识和理解其中的意义;教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文 ,找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了使教学生动，我还为此准备了大量的 教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的课件，让学生进行 学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛 沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因 为学生在课堂上的一举一动都
27、会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投 入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难 易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课 ,我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学， 违反纪律时.，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲 击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采 取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好 语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难 情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生 活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提 高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。