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1、小学信息技术新课程标准测试模拟试题及答案学校信息技术新课程标准测试模拟试题及答案一、填空题1、义务教育阶段信息技术教育内容分为基础性内容和拓展性内容。2、课时支配：学校阶段信息技术课程，不少于68）学时，建议10学时；上 机课时不少于总学时的70%）。image, png3、课程教学内容:学校阶段分为模块一信息技术简介、模块二操作系 统简洁介绍、模块三用计算机画画、模块四用计算机作文）、模块五网络的简洁应用、模块六用计算机制作多媒体作品）、 模块七（Ido绘图。4、信息技术课中设计的任务主要以（典型作品设计和（项目型作业）或实 践活动为主。5、信息技术课程的总体目标是提升同学的信息素养。课程的
2、三维培育目 标是（学问与技能）、过程与方法）、情感态度和价值观。6、教学评价必需以教学目标为依据，本着对进展同学共性和制造 精神）有利的原则进行。7、评价的方式要灵敏多样，要鼓舞同学创新。主要实行（考查同学实际操作）4、对学习较差和成果优秀的同学，如何使他各得意至最利而健康的进展【笞案要点】全面关怀同学，对同学全面负责，这是老师的神圣职责。任何一个班级的同 学，其成果总有优良中差之区分。勃师应从爱心动身，本着因材施教的原则。 针对不怜悯况，做好各类同学的思想教育和学业辅导工作，使他们都能得到提 高和进展。要做好成果差同学的工作，老师必需深化了解他们落后的缘由，针对 他们的实际状况多从启发他们的
3、觉悟和进展他们的智力水平上下功夫，有方 案地实行具体措施关怀他们逐步赶上去，这就需要做一系列急躁而细致的工作。为此，首先老师应当做到在思想感情上真正宠爱这些同学，不嫌弃他们更不能 向他们施加压力要擅长引导，把关怀他们的工作真正看作是自己义不容辞的职 责，这样才能发挥自己在这一工作中的主导作用O其次，应尽里减轻这些同学 的思想负担，除了经常关怀他们、接近他们外，还要教育其他同学关怀他们、 关怀他们、使他们感到集体的温和，防止和消退他们有游离于集体之外的感觉, 唤起他们的仆人翁意识。同时还要使他们树立自觉学习的信念。老师要急躁地 对差生进行劝告教肓工作，使他们建立起能够学好的信念，并在同学自觉自愿
4、 的条件下，赐予少里的补课和作业，在进展他们智力水平上下功夫，尽快弥补 他们在学问技能上的某些缺陷，使他们跟上学习进度。老师在关怀成果不良同 学的同时，也应关怀成果优秀的同学，要设法满足他们虽烈的求知欲，提高他 们的学习乐观性，使他们能很好地发挥学习信息技术的潜能。为此，老师应详 细了解他们的学问基础以及爱好爱好。然后依据具体状况，指导和关怀他们开 展作业以外的某些学习争论活动。只要老师对同学热忱关怀、周密考虑、合理 组织、急躁指导，真正做到因材施教，就确定能取得精彩的成果，为教育好下 一代做出应有的贡献。5、信息技术课常用的教学组织形式有几种，各有些优缺点?【笞案要点】组织形式：1、班级授课
5、2、个别化学习3、小组合作学习班级授课的优点:位老师能同时教许多同学，有助于提高教学效率；以课为 教学活动单元s可使同学的学习循序渐进，系统完整3有老师设计、组织并上 课，有利于发挥老师的主导作用，固定的班级人数和统的时间单位，有利于学 校支配各科教学的内容和进度并加强教学管理；能实现集体学习，同学可以与老师、同学进行多向沟通， 相互影响、相互启发和相互促进等。个别化学习的优点:细心设计的自学活动能体现大多数教学原则，从而提高同 学的领悟力气和保持水平，并有利于同学学习力气的培育3允许程度各异的同学都按自己的力气选择相应的学习条件，让每个同学都能 最大限度地获得学习效益；要求同学自定学习步骤，
6、自负学习责任，这有助于教育活动、工作职责和个人行为方面形成良好习惯。小组合作学习的优点:特别有利于情感领域的教学目标的实现，如形成态度、 培育鉴赏力气，形成合作精神和良好的人际关系。老师能准时发觉哪些同学进 步较慢哪些同学需要赐予鼓舞或支援，老师能全面了解教学过程各个阶段的 成效和缺陷，能从同学方面获得教学改进的看法。6、在信息技术教学中。如向培育同学的情感、意志和健康的共性？【答案要 点】情感因素包括心情、情感，是个体对客观事物或对象所持态度的体验。在信 息技术教学中有意识地对同学进行健康情感的培育可以从道德感、个人情操和 审美观赏着手，多在益智玩耍、师生及同学间的交往、会话以及评价等方面下
7、 功夫，培育同学的乐观情感。同时，还要留意同学之间的情感差异，因材施教。意志是为了达到确定的目的，自觉地组织自己的行动，并与克服困难相联系 的一种心理过程。在信息技术教育教学中，同学既有理论学习，又有操作实X的学习，时时刻 刻都会遇到各种问题、遇到各种苦难。这也是培育和炼自己的坚韧意志的极好 课堂。作为老师，要很好地利用这个课堂，让同学在学习学问、把握技能的过 程中，有意识地熬炼自己的意志。共性就是区分于他人的共性的突出心理特征， 是各种非智力因素特征的综合表现。人的共性包括力气、爱好、气质、性格等 方面的内容，其中的核心因素，就是性格。信息技术教学，在培育同学的共性 方面具有特殊性。老师应有
8、意识地制造好的教学环境和条件，多给同学以自主的 时间和空间，放手让他们去探究，同时也要赐予适时的引导，以进展他们的健 全共性。r、课堂中如何培育同学对信息技术发的适防力？笞:老师要引导同学学会自主学习。在给出任务之后，通过组织同学共同研讨、 分析任务，尽可能让同学自己提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导同 学对结果进行评价，使同学真正成为学习的仆人，从而增加对信息技术进展变 化的适应力气。老师还应引导同学将应用需求与进展变化相联结，主动适应信 息技术的进展譬如，每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的，而这 类工具的新版本或更新换代产品，都是为满足新的需求或供应更有效的方法而 设计的。
9、要引导同学在具体工具的使用中熟识其优点、发觉其不足并提出富有 制造性的改进建议，养成主动地适应进展变化的习惯。8、依据用计算机旦模块中的课程教学内容标准学会使用基本的绘图工 具。学会绘制题形。学会给配恶绪着色。学会编辑修饰图形选择节课,完成一锌教学设计。【学校信息技术新课程标准测试模拟试题及答案】或评价同学作品的方式。8、新课程整体设置（九年一贯制的义务教育课程。9、新课程学校阶段以综合课程为主。10、新课程从学校设置综合实x活动并作为必修课程。其内容包括：信 息技术教育、争论性学习、（社区服务与社会实践）以及劳动与技术教育）。11、为保障和促进课程对不同地区、学校、同学的要求，实行国家、（地
10、 方和（学校）三级课程管理。12、中学校老师维续教育应以基础教育课程改革为核心内容。13、课程标准应体现国家对不同阶段的同学在学问与技能、过程与方法、 情感态度与价值观）等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。14、了解信息技术的应用环境及信息的一些（表现形式。15、建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用， 培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。16、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与（年龄特征相符的 多媒体资源进行学习。17、能够在他人的关怀下（使用通讯远距离猎取信息）、与他人沟通，开展开 展直接和独立的学习，进展个人的爱好和爱好）。
11、18、知道负责任）地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习 惯和责任）意识。19、中学校信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。教学内 容分为基础型）和拓展性，各地区可依据教学目标和当地的实际状况在两 类模块中选取适当的教学内容。20、学校信息技术初步模块内容支配有：了解信息技术基本工具的作用；了解 计算机各个部件的作用，把握谴盘和鼠标器的基本操作；熟识多媒体，了解计 算机在其他学科学习中的一些应用和熟识信息技术相关的文化、道德和责任）。21、学校用计算机作文模块内容支配有:文字处理的基本操作和文章的编辑 、排版和保存）。22、学校网络的简洁应用模块内容支配有:学会用扫瞄器收
12、集材料和学会使 用电子邮件。23、powerpoint有五个视图，它们分别是：幻灯片 视图）（大纲视图幻 灯片扫瞄视图备注页视图幻灯t片放映视图。24、在制作电脑小报时，利用文本框）更便于文字内容的定位。25、人们通 常把（cpu ）叫做电脑的心脏。26、一个完整的计算机系统包括（硬件系统和（软件系统）。27、excel中，若要计算某列教值的总和，可使用的统计函激为sum）。简答题1、中学校信息技术课程的主要任务是什么?笞：中学校信息技术课程的主要任务是:培育同学对信息技术的爱好和意识， 让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对 人类日常生活和科学技术的深刻憬响。通
13、过信息技术课程使同学具有猎取信息 、传输信息、处理信息和应用信息的力气，教育同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题， 负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身 学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2、信息技术教的素养应当体现在些方面？答:计算机应用力气强生疏同学学习和教学等相关软件的使用；老师学习力 气强s能够接受新生事物，并对新生事物快速的做出响应；老师表达力气强，能够在课堂中能够言简意赅地表达出自己的思想s老师 写作力气强。能够通过文字，记录、提炼教学阅历s与同学、同事沟通力气强，能够借助信息化手段，高效地同他
14、人进行实质的沟通；协 作力气强，在信息化社会中，能够与他人协作完成大型任务。3、如们关注课堂中同学的基他水平和认知特点差异？笞:老师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的同学都能依 据自己的实际需要选择到合适的内容。老师可以依据学生的力气差异、水平差异针对性地实施分层次教学；对于基础较差的同学，可以接受补课的方法为其莫定必要的基础，消退他们对信息技术的奇妙感，增加其学习的信念；也可以接受异质分组的方法，变同学的个 体差异为资源。让同学在参与合作中相互学习并充分发挥自己的特长，协同完成学习任务；对于少数冒尖的同学，赐予特地辅导，使其吃 饱吃好，早日成才。4、窝述信息技术课堂中常用的教
15、学方法答:讲授，任务驱动，自主探究，协作学习等。各种教学方法要依据教学内容、 教学环境、同学特点选择使用。5、信息技术课堂教学的评价呗是什么？答：（1）强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别 功能。（2）发挥老师在评价中的主导作用，制造条件实现评价主体的多元化。3） 评价要关注同学的个别差异，鼓舞同学的制造实践。教学评价必需以教学目标为依据，本着对进展同学共性和制造精神有利的原 则进行教学评价要重视教学效果的准时反馈，评价的方式要灵敏多样，要鼓舞 同学创新，主要实行考查同学实际操作或评价同学作品的方式。6、在中华人民共和国义务教育法中。提出了龄儿童依法享有公正龙受 义务教育
16、的叔利。并威行接受义务教育的义务。在信息技术课堂中。如阿体现 这一宗旨？答:在义务教育法中，指明同学在接受教育方面有公正的权利，信息技术课 堂中，也要让全体同学享有公正的接受教育的机会，要让不同学习力气的同 学都有所收获。所以在教学设计、教学实施和教学评价中，要针对不同的同学 设置不同的内容，以适应不同同学的需求，从而体现出公正接受教育这一要求。7、在信息技术课教学中特别留意贵彻的教学呗主要有几个？答:科学性和思想性结合原则，直观性和抽象性相结合原则，学问积累和智能 进展相结合原则。高难度与里力性相统一原则，统一要求和个别进展相结合原 则，教学内容的挨次编排要有灵敏性。.8、信息技术教的学习要
17、求有几个方面?答：（1）要充分了解和把握信息技术课程（2）要体现在实际的行动中（3）要 跟踪一个学科的进展（4）要虚心接纳别人的学问，特别是自己同学的学问。9、简述学校信息技术新课程与原来学校计算机课程目标的区分?答:由原来的培育同学计算机操作技能转变到培育同学信息素养新课程以同学终身进展为本，课程目标体现信息技术应用力气与人文素养培 育相的三维目标10、信息技术教学中经常使用小组合作学习来组织教学,请列举 几种常用分组方法？答：同质分组、异质分组,按位置分组、按爱好分组、随机分组等11、国庆节快到了，小李的单位请他制作一个宣扬单位成的演示文茗领导审核 时要求他：（将第15张订片与第16张灯片
18、的次序调换。2将第18张比t片余请你写出操作过程。答:切换至一般视图”状态，选中第18张幻灯t片，然后按住鼠标不放，将第16张幻炊t片拖到第15张幻灯片上，松开鼠标，即完成互换。选中第1日张 幻灯片，单击delete键，即可删除。12、小王用tor d 2000输入了下面的一段文字。现在请你帮信完成排饭： 设置行距为固定值。设害值为2磅请写出操作步骤笞:按ctrl+a选中全文，将光标移至选中区域。单击鼠标右键，选择段落， 在弹出的窗口中选择行距为固定值；然后在设置值里填写20磅。点击确 定，设置完成。13、简述培育同学良好学习态度的主要方法。答：（1培育同学乐观的学习动机。2）激发同学昂扬的学
19、习爱好。（3）培育同 学坚韧的学习意志。（4）营造良好的学习氛围。14、简述教学课件的特点。答：（1图文声像并茂，激发学习爱好。（2丰富的信息资源，扩高校间的深 度和广度。（3超文本结构组织信息，供应多种学习路径。4）不存在万能课件。15、在tord中制作5行5列的表格。再在第3列后新增加列第1行第2列浙 分成两列写出操作过程。答:点击表格T插入,设置列数为5,行数为5,单击确定；选中第4列， 点击右键，选择插入列；在第1行第2列单元格内单击鼠标右键，选择拆分 单元格。设置列数为2,行数为1,单击确定。论述题1、联系实际，谈谈加强教电业道法建设的意义与具体内容。【笞案要点】)老师职业道德，简称
20、师德，是指老师在教育教学活动中应当遵循的道德准 则和行为规范。(2)加强老师职业道德的建设，它的意义是:有利于提高老师的素养；有利于 强化老师的事业心和责任感；有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文 明建设；有利于推动素养教育的实施。(3)在实际工作中，老师应不断提高自己的职业道德，主要从以下几方面入手 ；爱岗歇业，树立高度的责任感和猛烈的事业心，全身心地投入教育实践中； 宠爱同学是师德的核心，老师应关怀同学，敬重、信任同学，严格要求同学； 为人师表，老师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为同学做 榜样；树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。.2、21世纪是高度信息化的社会。
21、假如信息技术课程不能为同学适应信息化社会的学习、工作、生活与竞争的露要供应支持。就会使同学被信息化社会所淘 汰。同学学习信息技术的热忱很高。但是网上的纷繁简洁使学校生无法控拍己 有很多同学消逝上瘾现象有什么方法关怀学校生在电脑面前基制诱惑，把握自 己吗?【笞案要点】0加强心理疏导，制造同学人际沟通的条件。(二)激发主观意识，促进自主 戒瘾。（三）家校联动，共建戒瘾网家长要适时监督，把握孩子在家上网或去网吧的 质、里、度，孩子自制力差，综合推断力气较弱，父母要适时提示，适当督促孩子上网有度,并严厉 告知孩子不要光顾色qing网站。3、如阿看待当前教育双的骷变它对信息技术教育有何影？【笞案要点】在
22、以往的教学中，老师主要留意教同学把握书本的学问，绝大多数的同学是 被动的接受而不是主动的探究所以这样的教育必将使我们的教育呆板，没有制 造力，课程改革后要求努力培育同学的科学素养，努力培育同学科学探究的力气, 将来同学脱离了老师照旧可以发觉新问题并通过合作等方式解决问题。先进的 教育观念产生乐观的教育行为，使教育获得成功和进步；而落后的教育观念则 产生消极的教育行为，导致教育的失败，甚至害了我们的受教育者。因此，必 需转变那种阻碍同学创新精神和创新力气进展的观念、教育模式，特别是老师 单向同学灌输学问，以考试分数作为衡里教育成果的唯一标准，以及过于划一 呆板的应试教育制度。冲破传统教育观念的束缚，面对全体同学、关注同学、以同学为本，敬重同学的身心进展规律，以全面 提高同学素养，促进同学的主动、全面和健康进展结实树立：关注人、一切 为了每一位同学的进展的现代教育观念。新课程要求老师树立的新观念不能只 是社会舆论，只是教育家、教科书等所宣扬的应当如何做的观念；而是应当 提倡新的教育观念，并在此基础上，进一步的学习与实践，使这些现代教育观念 慢慢被老师理解和接受，在感悟中逐步内化v并在实际中对自己的教育行为形 成切实的指导只有这样才真正成为符合新课程要求的课程改革的实践者、争论者、推动者。