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1、补格助词(二的用法1,存在的地点/存在句有2种格式:教 室 仁(补语)机力:(主语)i +(谓语)。这是补主谓结构,V t i译成“有”。全句译成“教室里有桌子。”机,上 (主语)教 室 仁(补语)i t(谓语)。这是主补谓结构,h 7 S寸译成“在”。全句译成“桌子在教室里。”不论在哪种存在句,物体存在的地点,都用“仁”表示,称作“存在的地点”。另外,存在句中还有个问题是:人和动物用I、马、口 i 其存在地点仍然用“O 表示。2,具体时间/在日语中表示时间有2种:一个是象今日(考上5 )、去 年(考上1 3儿)、来 遇(J I L 5 )、今 朝(岁太)、夕7 (9)等等单个的时间名词。另一
2、个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词,称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“仁”。如:私 今 朝(单个的时间名词)6畴 仁(具体时间名词)起岂杀L Z:。“我今天早晨6点钟起床了。”山 田 太 白1 9 9 8年 仁(具体时间名词)大学i卒蕖LL :。“山田先生在1 9 9 8年大学毕业了。”水曜日仁(具体时间名词)入卜力;而*9兴寸。“星期三有考试。”3,动作的对象/英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语,即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语,英语的间接宾语在日语中用带(二的补语表示,就是“动作的对象”用带仁的补语表示。先生,上学生1二(对象)日 本 教 之 兴 寸。“老师教学生
3、日语。”私 田中太 力 仁(对象)手纸古出LLk。我给田中发了信。”4,动作的落脚点/“落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西;而“落脚点”是动作的归宿。李太儿庄朝早 教 室 仁(落脚点)来兴L Z:。“小李一大早就来到教室。”八入(落脚点)传盲苹峥绢断肖?蓼填!填俺斯?财?等久?尽!?l t;B R 先生(士?漫耍?浣诺悖丁证鳞?蓼埃!境袄鲜V?讪迳闲醋帧!?lt;B R 二内用纸(二(落脚点)名前一重番号也善I、乙I、。请在这张表格上写上姓名和电话号码。”5,移动的方向/一般移动方向用“z 表示。而这时的可以用t二代替。明日(移动方向)行岂兴寸。明天我
4、去北京。”来年7 X 力 仁(移动方向)留学L去寸“明年我去美国留学。”6,变化结果/事物经过变化,由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况:客观地描述事物的变化,或者说客观地力量促使了事物的变化,用“名词+(二我马”的形式。大学古卒棠LP、教前n二(变化结果)4-9 t L Z:o“大学毕业后,当了教师。”出张八彳(二行 0人 1*酒仁强口。“那个人酒量大。”彼 :自分仁蕨L 口。他对自己很严格。”存内母貌,士子供仁甘I、。“那个母亲对孩子太溺爱。”私 膻 史 c 弱 屋“我不擅长历史。”从这些例句可以看出:虽然日语的形式是基本相同的,但是翻译成为中文后就很不一样了。这里就日语有日语的形式
5、,中文有中文的形式,绝对不是一样的。9,表示动作或状态的原因/一般认为表示原因,但是用仁表示原因和f 不一样,是专门用于引起心理的和生理的现象的动作之前,强调内在原因。余 1 9 J to“我在中国银行工作。”先生(上 儿A千 仁 住 儿 I、杀于。“老师住在乌鲁木齐。”ci*北 京 店 1 二 泊 杀 杀 L Z:。“在北京,我住在北京饭店。”1 1,被动式动作的主体/在被动式的句子中,表示动作主体的词语,不用气 *,而 用“仁”。弟 兄 仁(动作主体)殴三九丘。“弟弟被哥哥打了。”私 子 供 仁(动作主体)“我的表被孩子弄坏了。”雨 仁(动作主体)降三九乙闽邪艺引口。“被雨淋了而感冒了。”
6、1 2,使役态动作的主体/在使役态的他动词句子中,表示动作主体的词语,不用而用“仁”。(自动词句子 中,表示动作主体的词语用V)先生(上学生仁本古 兴世兴L Z:。“老师让学生读书。”r 二内仕事,士私仁&r&I o“这个工作请让我作吧。”1 3,被役态的外界力量/在被役态句子中,表示外界强迫的力量用“仁”。私(士 妻仁病院入行力太九杀L 上。“我被妻子逼着去了医院。”私力;欧办*9亲世儿、欧 兴 太 八 寸。“不是我想喝的,是他们灌我的。”补格助词 的用法。下面是补格助词 的用法。最后还介绍一下,同 样 是 但 是 不 是 补 格 助 词,而是其他词类的用法,以免混淆.1 活动场所/在以行为
7、动词为谓语的句子中,活动场所用 表示。私逢(上学校 (活动场所)勉强古L 兴寸。我们在学校学习。”遏危臂牵。瞳?:?-4 会古 岂兴寸。“在运动场举行运动会。”2 比较范围/事物进行比较时总是有个比较的范围,经常说“在范围内。”这个比较范围用f 表示。中国(比较范围)、北京大学力;一番有名 寸。“在中国,北京大学最有名。”私逢G夕7-c(i (比较范围)、李衣人力;最 真面目 寸。在我们班小李最认真。”3 工具/当人做某种行为时,往往依赖于某些工具。在句子中直接表示所使用的工具,就 用 表 示。八 入(工具)会社仁行考i to J “乘公共汽车去公司。”万年肇 (工具)名前兴于。“用钢笔写名字
8、。”彼逵(上日本 C (工具)音 舌 L T 口兴寸。“他们用日语在交谈。”注意:用f 表示工具时,一定要直接在工具名词后面加f 表示,不能加进动词。试比较:,*久仁传盲苹蛛绢诵肖?蓼境!拐饰沛叭匀灰氤伞俺斯?财?等?尽!刨?且蛭?昧硕?剩?碉址绞骄陀辛吮落??4 方式/主要是描述动作主体的数量。私 一 人 (方式)住/ci、杀to“我一个人住着。”学 生 灶 五 人 c(方式)先生内家仁行艺兴L z:。“学生们五个人去了老师家。”皆(方式)歌艺歌I、兴 上 。“大家-一起唱歌吧。”5 总和/和上一项不同,单 价 或 者 一 个 人 的 不 加 2 个以上的合计值就要加 靴下4一足5 元 九
9、3 足 (合计)15元1?九 厂 袜 子 1 双 5 元,3 双就是15元。”一人3 册10人(合计)30册(二 年 杀 寸。“如果一个人3 本,10个人就是30本。”一封:5m 必要占L Z:弓、20(合计)100m必要t九 如果一家需要5 米,那么20家就需要100米。”6 原因/表示构成后面情况的原因。地震(原因)家力:倒九杀t o“因为地震,房子倒了。”山 田 占 人 病(原因)会 社 在 休 否 杀to“山田先生因为生病,请假没有上班。”事故(原因)L Z:。“因为事故,电车误点了。”和表示工具的情况类似,这里必须是单独地使用“名词+Q”,如果采用了动词,虽然意思没有发生变化,但是情
10、况就完全不一样了。地震力:起考乙(原因)家力:倒九杀L Z:。J 山 田 儿,士 病夕(仁玄o t (原因)会社在休办杀L-o J 事故力;髡生L t (原因)重聿力;逞九亲Lt0 J7材料/表示物体的构成原料或材料,可 以 用 表 示。但是同时也可以用加邑表示。它们的没有严格的区别,但是一般认为,一个物体直接能看出原材料的(即物理变化)用 C表示;如果已经看不出来原材料的(即化学变化),一般用力J表示,但是在这样的情况下也可以用表示。二G士木(原材料,即物理变化)作内九t l、兴寸。“这个餐桌是由木材制作的。”米 加 三(原材料,即化学变化)酒力,作三八杀t“米可以造酒。”另外,表示公共汽车
11、或电车拥挤时,由于其原因是人造成的,人成了充满车厢内部的原料,所以人用表示。公路堵车也一样。八入内中,士 人(原材料)L I t i-o“公共汽车里挤满了人。道 路 城 隼(原材料)茨滞f于。“公路塞车了。”8时间限定/表示限定的时间用表示。夏休办(士明日(时间限定)+.“暑假明天结束。”一畤(时间限定)3 0 “一个小时读了 3 0页。”今 日 内 授 蕖 娃 二(时间限定)+0“今天的课到此结束。”9特殊词汇要求:彳爰/有一些词汇,不符合一般规律,有特殊的要求。这里介绍要求的词汇。前(二、彳 爰 表 示 时 间,应该用仁,但是表示在后面时,习惯地用 日本内礼倭 城、内前仃项岂亲寸占言I、(
12、特殊要求)口御志也走槎w 言 二 九 娃、昔(工神梯(二感7:I、Z:力:、今(士食事在举借L 7:人仁感。在日本的礼节中,吃饭前说 我要吃了。,吃饭后说 吃饱了。过去是对神表示感谢,现在是对准备了这餐饭的人表示感谢。”除了补格助词以外,在日语中有出现 的可能性有以下几种:1.的连用形:中顿、否定/2个带有对比性或者相关的判断句并成一个句子的时候,前面句子的判断助动词就变成连用形c表示中顿。敬体的判断助动词c寸因为没有连用形c,所以借用 的连用形f表示中顿。这里的不是补格助词。田中太九(上日本人 寸。田中先生是日本人。”李太儿,士 中 国 人 “小李是中国人。”田中太儿:日本人f(中顿)、李
13、儿 娃 中 国 人 于。“田中先生是日本人,而小李是中国人。二tn 士 私 内 勒(士(否定)*9 S 4 o“这个不是我的书包。”2.形容动词连用形之一/形容动词的词尾和判断助动词类似,是 和 于。其连用形之一是形容动词连用形的用法很多,如并列、对比,连接,否定等等。注意这不是补格助词,其判断方法是乙的前面是形容动词。公圜出静力勤物力Ct。“公园里很安静,而动物园很热闹。”(并列、对比)此所i*奇 鹿 静 加 玄 公 圜 于。“这里是美丽而安静的公园。”(连接)力卜4 中(士、静加7?*9杀过/人 百货公司里不安静。”(否定)3.接续助词 的浊化/接在动词连用形的后面构成连接式时,五段动词要
14、音变,而且接续助词 t 要 浊 化 变 成。私 t 每日日本内小(浊化)s t0“我每天读日本的小说。”党 或 璇 力 Z:最近 7 避人t (浊化)I、兴于“考试结束了,所以我悠闲的玩。”4 接续词/接续词QI上 有 时 简 化 成 由 于 接 续 词 般 都 出 现 在 句 首,所以容易辨别。授棠杀LZ:t to (接续词)、彳 爰(士占L 兴寸力。课程结束了。那么以后怎么办呐?”动词形式一.动词连用形1 变化规则五段动词:a:动词词尾变成其所在行的口段字。(又称连用形1)b:在 后 接 f、(i,止、,、Z:*)时,五段动词的连用形发生音变浊化(又称连用形2)。一段动词:去掉动词词尾中的
15、马(同未然形)。廿变动词:i 马 变 成 i 马=L。勉强i 马=勉 弓 鱼 L。力变动词:马变成岂。来 马(马)=考2 各种实用例A 连用法:a,连用形+始兴马、统岁马、马等构成复合动词。力 厅 本 直 仁 印 在 厅 马。“在读了一部分的书页上作记号。”食邑片于岁t 吃完了后给收拾一下。”勉 弓 筮 L统厅马二娃丈夫我体力:必要e i。为了继续学习,需要健康的身体。”来 逞 九 k上。“来晚了,我可不等你呀。”b,连 用 形 口、仁 口等来构成复合形容词。二 内 万 年 肇 寸 口 寸。“这只钢笔很好写。”二内服,士占t心格好力:口力:、非常仁着(二 I、这件衣服很时髦,但是很不好穿。”二
16、 内 部 分(上把握L于I、内 容。“这一部分是很容易掌握的内容。”二 二(*玄力玄力来【二 口埸所C A 马。这里是很不容易来的地方。”c,动词连用形2+乙+(狭义的)补助动词。兄 I*今 本 艺 C I、杀于。“哥哥现在正在读书。”美味、全部食7 r u s s L:。因为好吃,所以全部吃光了。”友逢力:来马力巧、部 屋 古 描 除 扮 考 兴 L k。“因为朋友要来,所以我把房间收拾干净了。”二 二 来 tt(上C 的T 此所10立 派 t二鹫口 Z:。“来到这里,才知道这里的壮观程度。d,连用形+名词构成复合名词。物(士 儿存马【十九ir、本当仁(士?九母I、。“书很多,但是真正读过的
17、,没有几本。”忘九物古L 玄口上5(二 付 岁 乙 太 口。“请注意,不要忘掉东西。”B,中顿法:连用形。a,用于连接2 个单句,使之变成一个并列句。雨力:降19、蜀心吹I P 口马。又下雨,又刮风。”c:心 食 御 酒 心 欧 办 兴 寸。“又吃饭,又喝酒。日 本 勉 强 入 口 匕,二 一 夕 内 勉 弓 负 七 于 马。“又学日语,又学计算机。”山田太九心来、田中太儿心来Z:。(一般 用 来“山田来了,田中也来了。”b,用于连接2 个单句,使之表示2 个连续的动作。朝 起 磨 岂、颜古洗n Z:。“早晨起床后,刷牙、洗脸。”O饼食i?茶在欧:Zf。“吃 饭(后)喝茶。”7 才体操艺在L
18、Z:。“作广播操,再慢跑。”金令木太 力;来、公演古LZ:。(一般用来t)“铃木先生来了,并进行了讲演。”c,表示动作的状态原因。雉 持 出 t 行岂兴LZ:。“拿着伞出去了。”冕 Z rl,映画艺冕、满足L L Z:。“看了想看的电影,所以很满意。”先 生 力;睨 明 在 皆 分 力*9 上。“因为老师进行了说明,所以大家都明白了。”林占人力:来、。(一般用来C )因为小林来了,所以变得非常热闹起来。”C,名词法:一些动词连用形=表示动作的名词a,单独的名词变我y 上古言n t 笑 槿 仁 玄 19兴L k。“说了不得体的话,被人当成了笑料。”二内店,士 0 岁力:出来杀过。这个店不能赊帐。
19、”新 疆 内 少 数 民 族 踊 叮 力:上 手。新疆的少数民族的擅长舞蹈。”b,动词连用形或形容词词干+动词连用形(名词)考士W去i 力。“你会读和写吗?”早起考(*体仁良I、f t。早起对身体有好处。”行 岂 来 士 心 匕 L Z:。“来回都是公共汽车。”D,来去的目的连用形+仁+来去动词 食 品 古 仁 行 岂 寸。“去买食品。”本 借*9仁因善篦一来去L Z:。“去图书馆借书。”遇危管炎1 勤在/二行岂兴寸。“到运动场去进行运动。”E,部分助词的要求:连用形+也力:J、on、L f l、。本古办玄力二巧食事在于马。”边看书,边吃饭。”恶I、占知1 9 、返事古出太玄口。“明知不对,但
20、是就是不回信。”世(0中持O n持而马。“人间是相互支持的。”出来马力加私19次第C#)马。“能否成功就看我的劲头了。”F,部分助词的要求:连用形+乙、十 C、/、n,(五段动词音变浊化)町 丁 行 P黄口物艺i马。“上街去买东西。”口 曜 日 仁,士 音桨 瞒 小19、小*9寸马。“星期日,听听音乐,读读小说。”北京 行n Z rJ辞害左翼0乙岂P“如果你去北京的话,请给我买词典来。”雨力;降o t 6明日内遢踊嶂暇A厅s寸。“即使明天下雨,运动会继续进行。”I ,勉强良I、成 力:取八我1。怎么学习,也不能取得好成绩。”G,表示愿望:动词连用形+愿望助动词/:口(自己)、花 力、7(别人)
21、。a,直接表示时愿望助动词I(自己)、k力:&(别人)。私 外 国 仁 行 k IzF九 我很想去外国看看。”李 太 儿 ,行考Z:力:o :口亲寸。“小李也想去。”b,后面有补充部分时,别人也用愿望助动词Z:I。李 太 白 心 行 艺 言 兴 寸。小李说他也想去。”画貌仁会口3T友逢入今手抵仁善口57i。俄在给朋友的信中说很想见父母。”c,暂时不可能实现的愿望(想入非非)只能用愿望助动词,不能用“打算”的形式。私I上 月 内 世 界 在 i-C to 我想看看月球。王太/V 海 底 山 胭 力:I、占言O乙口杀于。“小王说他想看海底山脉。”H,构成敬体句:动词连用形+敬体助动词兴于。私(上山
22、田占申lx杀寸。“我叫山田。”先 生 吐 4*7 i L Z:。“老师已经回去了。”明日猛君,士来杀过白。明天阿猛不来。”今 日(工仕事力;少我力k 0疲九杀过儿1?L Z:。“今天工作少,所以不累。”I,表示过去或者完了:动词连用形+过去助动词太(五段动词音变浊化)a,表示过去的事情,肯定和否定都用过去时。昨 日 雨 c u 昨天是雨天(昨天下雨了。)”昨日雨力,降L Z:。“昨天没有下雨.”b,表示完了,完成了用过去时,没有完成用现在时。今 日(上一日雨力:降9杀L Z:。“今天下了一天的雨。”天 予 辍,*雨 占 言 o 乙口杀于力:、杀 降 9 杀过九。“天气预报说有雨,但是还没有下。
23、”J ,表示好象、差一点:动词连用形+样 态 助 动 词 9a,表示动作好象要出现。今日吐邂刻L 5 C 于。今天有可能迟到。”今 日 I 上 雨 ,降5f寸。今天不象要下雨的样子。”b ,差一点出现的动作 心 5少隼仁力L Z:。“再差一丁点就撞车了。”t 7?邂 刻 U 9 )7 i L Z:。“差一点点就迟到了。”-.动词终止形1 动 词(包括五段动词、上下一段动词、廿变动词、力变动词)的终止形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。2各种实用例A,句子终止结束。私 町 7 亍。“我上街去。”田 中 H:每朝6畤二起舌马。“田中先生每天早晨6时起床。”来年力巧日本 在勉弓金寸马。“从明年起学
24、习日语。”日曜日仁王 九力:来马。“星期日小王要来B ,一些助词要求前面动词变成终止形。如:力 J九 心、力;、力、h、i:右、占t、J、我J、L力、9、(h加、玄i r 等等。a、格助词:李太九灶午彳爰町行 占言、杀L Z:。小李说他下午上街去。”b、接续助词:私 町 行、手纸古出I乙考T 上次兴I.上 5。“我上街去,所以帮你发信吧。”田中每朝6畤 仁 起 艺 i t f t f ,学校行 8畤 c i 。田中先生每天早晨6时起床,但是去学校是8点钟。”来年力5日 本 勉 弓 金 i 马力:、岁 竟 之 弓 九 5力。”从明年起学习日语、但是能记住多少呢?”今 日 休 办 Zf L、天气心
25、口口、人出力;凄口。“今天是休息日,而且天气又好,所以到处都是外出的人。”雨 力 马 占 T、(士统岁马。“即使下雨,训练继续进行。”春仁我马占、花力,哄。一到春天,花就开了。”王太儿力:行女巧、私心行。“如果小王去,那么我也去。”I、力仁占心、油断 大敞Zf。“即使再能干,麻痹大意是大敌。”c、副助词:日曜日仁王太/v力:来马力&5 力 力 力、巧玄、。“我不知道星期小王来不来。”二 bt 、曲彤L 力我I。到了这个地步,只有道歉了。”人 我 二(h 古i 马 玄 t*I、u兴过儿Ja。“做这样的事情可是不好啊。”朝早 散步行 上 力、体操也于马占加L P 口杀于。“早晨很早去散散步,或者做
26、做体操之类。”食 5 食 岁内哀九玄暮J L。“饥一顿、饱 一 顿(有一顿、没一顿)的贫穷生活。”C,一些助动词要求前面动词变成终止形。如:推量助动词内L I、,否定意志助动词兴I、,比况助动词办k 传 闻 助 动 词 9 t i,否定命令助动词我等等a,推量助动词内L i、,表示对客观事物的推测,可以用于动词的肯定、否定、过去等等(其实,否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的)。明 日 雨 力:降 马 I、。“明天可能要下雨。”王太白,士 来手口邑L I、。“小王可能不来了。”兄 5 御版?食 z:J L 、。哥哥好象已经吃过了饭。”b,比 况 助 动 词 办 用
27、 来 表 示 动 作 的 委 婉 的 判 断、比喻、示例等等。二 内 空 模 棣 雨 力;降 马 办(委婉的判断)。“这个天空的状态,好象要下雨了。”花吹雪占,士、雪力:降马办Z:口 仁 花 力:散 O T 马梯子5言方(比喻)。花雪 是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”一般市民力 食事出来马办上I、玄店在大惺程盲妊预去纠!耙话闽忻衲芜怀苑怪 嗟牡胤浇小(凸尊!?lt;BRC,传闻助动词 9 表示听说的内容,可以是肯定、否定、过去等等。言 舌(二上马上、田中太儿d:中国仁行.?9。“据说,田中先生要去中国。”今度G新 L t 廿-力一千一zu二(士、李 太(士 入 r i c 9 k.。听说这
28、次新的足球队没有小李。”昨夜先生4m t 7 H-y 彳力;5 Zf。“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”d,否定意志助动词兴口,表示说话人的否定意志和否定推量。雒心旅行仁行 兴I、L、家C休 ,5。(否定推量)“反正谁都不去旅行,就在家里好好休息吧。”存A,我所二度占行 I、(否定意志)“那种地方,我再也不去了。”e,否定命令助动词玄,表示不准做的事情。我所仁(士 二度占行 我。那种地方,再也不要去了。”仪I耆加5 大 W手声c喋马女。“这里是图书馆,请不要大声喧哗。”D,终止形9 ,-C U i 5 表示敬体和简体的推测。山田太/士 近早 来 5L J:(敬体)山田家很近,能早点来吧。”
29、小 林 君 主 辞 耆 t L、玄5。(简体)“小林还没有买词典吧。动词形式三.连体形1 动 词(包括五段动词、上下一段动词、廿变动词、力变动词)的连体形就和动词原形(基本形、辞书形)样。2各种实用例(括号的最后都是动词的连体形)A,放在体言前面修饰体言,做定语。构成连体形的动词,可以是一个动词,也可以是比较复杂的句子。二 二(私力:勉强L 7:I、马)学 校 寸。这里是(我学习的)学校。”今(日本言吾古雪5)畤 寸。“现 在 是(学习日语的)时间。”昨 日(上日曜日、(普 段 D q 混雉寸马)金艮行通?心静力“昨天是星期日,(往日因上班人员而嘈杂的)银行大街也很安静。”明 日,工(先生力
30、来J九马)日我G t?、部屋人崎鹿仁片付岁T 扮岂t九 明 天 是(老师来的)日子,所以事先把房间收拾干净。”注意:当主谓结构的句子做定语时,定语句的主语可以用力:和但是不能用(士。如上面的例句:二二合(私 G 勉 强 L 6 )学校(正确)c (私(i勉 强 L T I、马)学校C t。(错误)B,当用言部分必须要名词化时,用其连体形与形式体言相连,就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同,可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。(私力:勉强L t I、马)内(士日本 c i 。(我学习的)内容 是日语。”(和形式体言一起构成主语)私(上 (王太人力:日本 在勉强L P I、马)内
31、5:知p 口兴寸。“我 知 道(小王在学习日语)事情。(和形式体言一起构成宾语)(古 心良i、i 力、贷(即使变旧了的)东西卜也行,请借给我吧。”(和形式体言一起构成原因状语从句的补语)李太人,士 (|本言吾 手纸在善)二占力:岂兴于。“小李能够用日语写信。”(和形式体言一起构成对象语)C,一些接续助词要求前面动词变成连体形。如:”、二、Q 44等等。(私(工町小行)G 午 来 杀 过。我上街去,所以下午就不来了。”田 中 太 儿(每朝6畤仁起考马)二、上 邂刻L 兴寸。“田中同学每天早晨6时起床,但是经常迟到。”(来 年 日 本 在 勉 强 t 马占I、5 )由G G、N J5力。“从明年起
32、学习日语,但是能记住多少呢?”(子供力;病二手O力)心内古、貌何心 P、焦马O f 加*9 。“孩子生病了,但是母亲不能为他做什么,只有干着急。”D,一些助动词要求前面动词变成连体形。如:比况助动词上b 3(明日(士 雨力;降马)上5。“明天似乎要下雨。”(委婉的判断)家中力:污乙、(勉强 C W马)上5手埸所力:探过我I。房子里非常脏,能学习之类的地方根本找不着。”(示例)花吹雪占,上、(雪力:降马)上5(二 花 力:散 n p 马 梯 子 言。“,花雪,是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”(比喻)。(良I成 力;取九马)上5 1二祈1 7兴于。祝你取得好成绩。”(希望)E,一些名词为基础的
33、词汇,构成惯用形,具有固定的形式和含意,要求前面的动词都是连体形。如:t (时间)、&t,a If -C ,过U、过 I 7?、f 二小=、9仁、t i t 力H 八力、W 9、杀杀、O 心 1 9、t i J 1 9 ,5之仁、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言,但是由于与基本的形式体言内、二占不相同,所以另立条目。占二马(时间)(食事在L V I、马)占二马仁友逵力:WZ:。“我正在吃饭的时候,朋友来了。”战匕(越来越.)二本 t r分力J 女 玄马。“这本书,越看越看不懂。”i s力次f (多亏了.)(王C手工 i t t)t s (f -c,良口 术一卜肉飞光力。多亏了小王帮忙,
34、写出了好报告。”过1(明明.,还.)(知 o P I、马)过 仁 知 邑 玄 在L C I&。明明知道,还装成不知道的样子。”过I (只怪)(亦 兴 勉 党 L 玄力c过l、T?、就璇仁失效L Z:。“只怪自己没有好好学习,考试失败了。”(为了)(新L I、家艺翼i 二 由 仁、一生熟命 金 艺P I马。为了买新房子,拼命存钱。”Uf力,*n二(只因为 得到不好的结果)(1十 上5 1 h L t株仁手古出L k)*9仁、大失败古起二Lt。“只因为想赚钱而介入股票,酿成了大失败。”(应该 推测)王太AU*(吞5于,来马)(士守力。“小王应该很快就来。”(理由)彼 (今日;刻L Z:)先生仁官舌
35、匕 :I、马。“他给老师讲述自己迟到的理由。”力舌F(只要,就)私 (他力岁马)限9、9匕国5。“我只要能干活,就打算拼命干。”(11”i(保持原样)疲九P (服 在 着 兴 兴 寝 V L o Z:。“太累了,穿着衣服就睡着了。”(12)c ,4(打算)明日,士日曜日 力三、(母4家仁行 )心 7。“明天是星期日,打算去母亲的家。”(13)i 7(按照)(脱 明 耆 仁 耆 存 马)占扫*9操作L k J成 功 力。“按照说明书写的操作,就成功了。”(14)9X(再加上)友 逢 刀 家(食 事 在 二 驰 走 仁 女 上 仁、扮土筐去太。“在朋友家,吃了饭,而且还得到了礼物。”1 5)以 上
36、(既然.就)(决 心L Z:)以上、必 行:P办过马。“既然下了决心,就一定实行给大家看看。”F,在简体句连体形后面补加内 寸、S G寸、C t T r t,表示专门的意思。补 加 表 示 对 相 应 问 题 的 说 明 解 释 的 语 气。如果是用G C i力”提问,则要求对方回答原因和理由。口 语 当 中 经 常 简 化 为“T u t?寸。|王太A.(*I、U儿力:、(町入行n (c寸加。出乙行岂兴L Z:。“小王不在,是上街了吗?”“是的,刚才出去了。”存我Zr U:玄(每日外出i马)/v +力。口兴、像 治 瘴 仁(病院仁通o 7:I、马)儿C寸。“你怎么天天外出啊?”“现在我治疗牙
37、齿,天天去医院哪。”补 加“”表示:/a,惊讶。z /v t.z 6仁美味L L、店力:#,马我t、想 像 心 力 我I、心内“这样的地方有好吃的饭馆,真让人难以相信呀。”/b,回忆。(子供内畤、上 二刀山仁登 赵)心刀7?寸。“小孩时,经常爬这个山来着。”/c,理所当然的道理。(人R g(士 必寸死总)心。“人总是要死的。”但是要注意,不是任何补加“心都是上述的情况,如下的是句子只是表示“是某种东西”,这里的名内就不是形式体言。二九,士(山 田 力;勉 强(二使5)寸。“这是山田同学学习用的东西(工具)。”补加“二”表示“是这样的事情。力九、二九(士 (面倒玄)二“哎呀,这是麻烦的事情呀。”
38、G,关于惯用形仁力(二谟口玄I、仁L马,等等的前面有动词时,究竟是要求终止形还是连体形的问题,各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。(就骐力:近于 )二L Z:力 不 安 力:弓 筮 杀 马。“随着考试临近,心里的不安就增加着。”(存4人 家加巧学校仁通opl、马)二遑I、我、。“那个人一定是每天从家里上学。”(忙L力k )(-b d,t t S J 口挂卜1十t 马 心 内“尽管再忙,也应该给家里打个电话。”三.未然形1变化规则 五 段 动 词:动词词尾变成其所在行的宓段字。t 力力 死 总(L f t )-L我 呼 尤(呼:)一上(f 上方:力;6 一 段 动 词:去掉动词词
39、尾中的马。食7马(:小马)一k7起 考 马(-5 ).J J g 着 马(考马)一 考 寝 马(1 3马)一J 3廿变动词:根据不同的需要,寸马分别变成L、,过。i 马-L、太、过。勉强i马一勉强L、勉 强 勉强过。力变动词:马变成二。来 马(马)一二2各种实用例A否定:未然形+我口 私(士本古I。(我不读书。)田中太/*晚御 5 食力n上。(田中没有吃晚饭。)每日避儿 C勉强L*。(每天玩,不学习。)今日,士日曜日 力巧、山田太/,上来年I。(今天是星期日,所以山出不来。)B被动、可能:未然形+九马、6 弟(士兄仁殴巧九赵。(弟弟被哥哥打了。)眠 乙、朝早 起考三九年、。(太困了,早晨不能起
40、早。)授 蕖 中 言 舌 在 先 生 仁 注 意 太(上课说话,被老师批评了。)道路力;滞 早 来三九年口。(道路拥挤,不能早来。)C敬语:未然形+九马、小林先生,扮宅7?新 兴 九 兴 守。(小林先生总是在家读报纸。)佐 藤 先 生,士学校兴 速口内、朝早 起考巧九兴寸。(佐藤先生家离学校很远,所以每天早晨很早起床。)社 是,工会I I仁 参 加 九 亲L Z:。(总经理参加了会。今朝部房,士占T吞 早 行 岂Z:*口 力:、母仁病院行力 L to(我不想去,但是被母亲逼着,去了医院。)子 供 内 畤 食 4 I、物 在 火 山 食h il i。(下时候,有很多不想吃的东西,都被逼着吃了。)
41、皆今仲(W仁入马占、(和伙伴们在一起,被逼着干自己不想干的事情。)每日学校仁来太过三八亲于力;、自 分 何 古Lt L、马力分力*9兴世人。(每天被逼着上学,但是连自己都不知道在干什么。)F否定推量和否定意志(五段动词除外):未然形+兴L (其他还可以终止形+杀I)二 人 玄 酸 O口果物i上 二度上食7兴口。(这样酸的水果,我再也不吃了。)天气力;总5、力巧、浅田太/“士 来兴I、。(因为天气不好,所以浅田先生不会来了。)常用的呼应惯用型1.I O t?电-C t o什么时候都-。2.t -c t -t t。-到永远。3.f t (c )-4。总是-。4.It 一 一 5 t 5 f t 正
42、在o5.i 一一上5L乙口马士:马t寸?刚想。6.必f L -占(上限内*I、。未必-。7.必岁亲寸o 定一-o (决心)8.必L吞 一t I八二,*I、加 口。并非-。9.e -9 td L J:n 大概。(可能性很大)10.t -i s i M L i o 一定。(推测把握很大)11.K-c (i#9 S-t f A,o 绝对不是-。1 2.决b -i 白。决不-o13.n岂兴 C-t I、Z:1t二 马 到 刚 才 为 止 一 直 在。14.e c i t L 刚完。1 5.全然-i过人。完全不-。根本不-。1 6.全部-i t o 完全-o17.t /v-X d 9 (-C L i )
43、o 大概。18.f-2 i-i ta 偶尔。1 9.出来马限)?-杀寸。尽量。20.出来马限1 9 -Z i CW 5力 川、c。尽可能为好。21.6 t z t +U)-终于了。(好坏事均可)24.f 9 L r t-S -t t/v0 怎么也不o25.f 9 t .A t L To 好象是。26.i e f g-to 有时。27.t-/v 玄(3-fd A(r L J:7 )o 多么呀。2 8.玄匕心-兴过人。什么都不o29.b C 力一q9 to(样态)大概勉强能一一。30./v t 9 (传闻)听说勉强能。31.a i A,f i t o 几乎都。32.i-c-o j:y t -cto
44、 和特别像。33.i -c L-?-=91 1 儿乎和一样。34.ft t(3-i-tt/o 难得。35.L+-5 t-t l,H o 也许-。38.t -fc o好不容易-了。(好事)39.-5 t-t (f 7 -C t o好不容易刚完。40.L t+o(勉 弓 金 L t+)Jr力变 重 力 能)来石 来来寸否定形:五段勤同段段+笈 口。(使口)一段勤前1去马+玄口。(食小手口)r s s j-t-5-L 1 4-1 J意志形:五段勤前I5段一一 出段+(使出5)J 一段勃言可去马+上(食J:9)Jt 6-L J:d o(勉强 b J:-)J 力变勤同来马来上)JR定形:五段勤能15段一
45、一 之 段+(九(使五(三)一段勤耘1去S+iiiif。(食7 itu f)J 廿变勤翻1 (勉强1八Uf)J 力变勤同来马来 受身形:五段勤留I 5段#段+九马。(使 九 马)J 一段勤前)去 马+J九马。(食小巧九马)叱 变 要 皑 句 寸马 6O(勉马)力变勤!来马来三八马使役形:五段勤前)段-#段+过 马。(使 过 马)一段勤前 去马+太世马。(食7 过马)廿变勤同 t 6 6,(勉马)力变勤翻I来马 来太过马使役受身:五段勤!5段一一#段+九 马。(使马)一段勤同去 +过 J 九马。(食 世 巧 九 马)廿变勤同 t -5&-e o(勉 弓 金 九 马)力 变 强 皑 句 来马 来太
46、过巧九马p形:r五段勤后同 接尾去 +。P(统 统C)。t?.,t/3接尾去匕、法、总+/+(欧匕 一欲:儿 、学 学人C、死总一 死人f)。寸接尾-去 寸+(g t g)。5O、7 接尾去5、马+(71-.打O 打 op、壳马 壳 O P)J 一段 去 马+t。(食r*g n t L,(勉强 L P)力变勤能1来马来乙t I、形 五段勤同 段一一1段+k口。(使I k l)一段勤同 去马+k 1。(食7Z:l、)U (勉强 LZrL、)力变勤言可来马-来k 1 岁形 五段勤前I 段一一#段+岁。(使)J 一段 劲 同 去 马+寸。(食Jt 5-T o (勉强过岁)J力 变 勃 同来马 来岁命
47、令形 五段勤同段段。(使五)一段勤靛I去 马+马。(食小马)jt 6 L d0(勉强L马)Jr力来马来口可能形 五段勤同5段一一段+马。(使五马)J 一段勤同去马+J H 0(食 九 马)Jt 6 T?6,(勉强T 6 )Jr力变勤前i来马来;,八马格助词的固定用法1,上车用 二,下车用古。/上下车辆、船只、飞机等时注意“上车用仁,下车用古”。这里仁表示动作的着落点,在表示移动动词的起点。这里使用的动词主要有 秉盲、秉马、滑4认匕、押L乘马和降*7盲、来 降4马等等动词,其共同点是自动词。因此,请注意这时的古不是宾格助词,而是补格助词,所以,表示动作起点的车辆、船只、飞机等都是补语而不是宾语。
48、这里名词带补格助词仁做补语,没有人不理解;但是,名词带4(补格助词)做补语是经常困绕初学者的问题。有的人说:用力J代替在行不行,当然不是不行,不过,这样的用法比较少。例句:每日,、(二黍O 7:出勤L杀于。我每天乘公共汽车上班。朝寝坊L Z:4畤 F D u杀L Z:。因为早晨睡过头了,跳上了即将开车的电车。来行H(二乘马4,*、今回力:初的t C于。乘飞机,这次是第一次。总I、二占Z f Y知 7手 力;三、亍7 畤缄,s入I二押L秉 9 i 马。明知不好,但是在上班高峰期,硬是挤进公共汽车里,入古降 9 r 1 0分步 i:学校仁着岂兴+0下了公共汽车走10分钟就到学校。心5寸 授 渠 内
49、 畤 冏 玄 甯 隼 在 来 降4t走 n t来力。马上就要上课了,我跳下电车就跑来了。皆内出迎;I内中、新婚夫嫦普于。繁口?、船内9-7。在降 7 岂Z:。在大家的欢迎当中,新婚夫妇手牵手,从船的舷梯走下来。2,前面用仁,后面用/在动作的先后顺序匕经常使用带有定语的“前”“后”词汇(这里的规律不包括空间的前和后)。这时在一般情况下,用“前口后近 的规律。为什么不都用 二 或 者 我 也 讲 不 出 道 理,但是实际情况就是这样,所以这里指出来,引起大家的重视。例句:御 内前仁、手 2洗口杀寸。饭前洗手。回答在i 马前匕、良 考完兴寸。回答问题之前,要认真思考。入本前七、食事古L 兴于。洗澡之
50、前吃饭。手 洗o Z:彳 爰 t?、食事 L i to洗手后吃饭。良 考 彳 爰?、解答在L 亲于。认真思考后,回答问题。食事在L Z:彳 爰 闽 吕(二入19 i。吃饭后再洗澡。其实,过去时连体形+彳 及 =连用形+t 力5。另外,从习惯来说,是 补 语,但 是 不 用 这 个 补 格 助 词 只用“彳 纪,以状语的形式出现也是可以的,即在一的句子中去掉句子是完全成立的。3,勤的盲用仁、假 J 用关于工作和上班,过去日语中是分成脑力劳动和体力劳动的。脑力劳动用“(二勤的和体力劳动用“锄 J 。但是现在已经不分脑力劳动和体力劳动,但是选择的动词与助词的关系仍然保留。例:私 金 艮 行 仁 勤