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1、文言文阅读材料目录女蜗补天.4燧人钻木取火.4精卫填海.5夸父逐日.6稣禹治水.6嫦娥奔月.7鲸鹏之变.8鲤鱼跳龙门.8牛郎织女.9姜太公遇文王.10武王伐纣.11武王克殷.12伯夷、叔齐之死.13老父告诫孙叔敖.13大道之行.14学者有四失.15颜渊、季路言志.15欲速则不达.16发愤忘食，乐以忘忧.16吾日三省吾身.17乐以天下，忧以天下.17人不可以无耻.18学 弈.19屈而不信.19丹之治水.20天长地久.20以柔克刚.21为义孰为大务.21公输子削竹木以为鹊.22万事莫贵于义.23景公出猎.23社 鼠.24为者常成，行者常至.25晏子之御.25景公闻命.26运斤成风.27丈人承蜩.2
2、8庄周家贫.29人之于文学.29君子之学.30水则载舟，水则覆舟.30十年树木，百年树人.31见异思迁.31列子学射.32杨布打狗.33鲍氏之子.33莫众而迷.34自知之明.34献媚取宠.35马价十倍.36唐睢说信陵君.36公仪休相鲁而嗜鱼.37两虎相斗，必有一伤.38鲁人曹沫.38国有宝乎.39齐宣王好射.40齐桓公好服紫.41曲高和寡.42西门豹为邺令.43皮之不存，毛将焉附.43晋平公问于叔向.44千金之裘，非一狐之皮.45仁德之君.46惠子之言也善譬.46尺有所短，寸有所长.47梁君出猎.48百姓贵如天.49螳螂捕蝉，黄雀在后.50商鞅变法.50项羽少有大志.51破釜沉舟.52萧何追韩
3、信.52信钓于城下.53高祖纳善不及.54董遇 三余”读书.55歌者不期子利声而贵在中节.5 5繁文之人，人之杰也.56曹操割发.57望梅止渴.57文人相轻.58曹冲智救库吏.59亮复出祁山.59亮自表后主.60诫外甥.60诫子书.61对症下药.62管宁割席.62王蓝田性急.63贫人睡瓮.63桑中生李.64盲子坠桥.64要做则做.65河间游僧.66子产不毁乡校.66教学相长.67孔子劝学.68马上得之，诗书治之.68原文女蜗补天往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火燃谀而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鹫鸟攫老弱。于是女娟炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫
4、水(10)。苍天补，四极正,淫水涸，冀州平(1 1),狡虫死，颛民生(12)。注释往古很远的古代。四极天的四边。远古时人错误地认为天的四边都有柱子支撑着。九州泛指中国的土地。这两句说天不能完整地笼罩大地，地不能周全地承受万物。兼，合拢。覆，覆盖。擀赎(I n y n)大火燃烧的样子。赎,火花。浩洋水势浩大。颛(zh u n)民善良的人民。鹫(z h)鸟凶猛的大鸟。远古人类认为水灾与龙作怪有关，故女蜗杀黑龙以拯救冀州。冀州，古九州之一，这里泛指中原地带。淫水泛滥的洪水。Qi)这四句话说苍天修补起来了，天的四边扶正了，洪水涸竭了，中原平定了。涸，干枯；平，平定、安定。(12)生得以生存。阅读训练1
5、.给下面加点的字注音火燃谀而不灭（)猛兽食颛民（)鹫鸟攫老弱（）（）淫水涸（）狡虫死（）2.下 面 各 句 中 加 点 的 以 与 杀 黑 龙 以 济 翼 州 的 以 意 义 相 同 的 一句 是（）A.策之不以其道 B.扶苏以数谏故，上使外将兵C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德 D.衣 食 所 安，弗敢专也，必以分人3.用短文中的信息填空。这则神话选自 淮南子，从中我们可以看出远古人类为改变生活环境而进行的无畏斗争。以女蜗为例，她面对险恶环境，英勇奋战，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _
6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”显示了人类祖先与天地奋战的雄伟气魄和创造世界的伟大力量。4.传说女蜗炼五色石补天时，剩下一块石头被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合，这个情节出自我国古典文学名 著 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。原文 燧人钻木取火遂明国不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之 外，至於其国，息此树下。有鸟若号鸟，啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧人。注释遂明国传说中的国家名。屈盘万顷屈盘起来，占的面积
7、有一万顷。於同 于、舌鸵鸟缴ch xi o),鸟类的一科，头 大，嘴短而弯曲，吃鼠、兔、昆虫等小动物，对农业有益。燧读作s u。阅读训练1.给下面加点字注音并解释。遂明国不识四时昼夜 音 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _义 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _默而识之 音 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _义 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.翻译下列句子。遂明国不识四时昼夜译文圣人感焉，因用小枝钻火译文大自然是最好的老师，它教给我们许多生存的本领，故事中的圣人就是被 一_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8、_ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这一自然现象所启发，悟出了钻木取火的道理。古今中外，依据自然现象或生活现象而发明创造的事例不胜枚举，请试举两例。原文精卫填海发鸠之山，其上多柘木。有 鸟 焉，其 状 如 乌，文 首 ，白 喙，赤 足，名日 精 卫 ，其鸣自汶，是炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石，以t望于东海。注释 发 鸠（ji）之山山名，旧说在今山西省长子县西。柘（zh）木 柘 树，桑树的一种。文首头上有花纹。其鸣自汶（x i。）它的叫声很像自己呼叫自己。少女小女儿。理（y n）填 塞，堵塞。阅读训练1.下面
9、句中加点 是 的用法与其他不同的一项是（)A.是炎帝之少女B.吾尝疑乎是C.挟泰山以超北海，是不能也，非不为也2.解释下列加点的词语。白喙_ _ _ _ _ _ _ _ 以埋于东海_ _3.翻译句子。女娃游于东海，溺而不返译文4.文中划横线的句子表现了女娃_ _ _ _ _ _D.由是感激5.读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?原文夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。注释夸父 山海经海外北经记载有一个“博父国。前人考证，博父 就是夸父，是一个善跑的巨人。逐走追赶赛跑。入日进入太阳光圈。河、渭指黄河与渭水。大泽神话里的大湖
10、，传说在山西雁门山北，纵横千里。邓林清代毕沅注释 山海经说“邓林即桃林，邓桃音相近。列子汤问记载 邓林弥广数千里焉。即河南、河北、安徽三省交界的大别山附近。阅读训练1.解释下列句子加点的词。未至，道渴而死 得道者多助，失道者寡助不足为外人道也2 .下列句中加点的词，古今意义相同的一项是（）A.夸父与日逐走B.池非不深也C.阡陌交通，鸡犬相闻D.愚以为宫中之事3 .下列说法不正确的一项是（）A.作品以恢宏、壮烈的浓墨重彩，塑造了一个追赶太阳的巨人形象，始终把人物置于人（夸父）与自然（太阳）的矛盾冲突中，从而突出了人物。B.夸父为了追赶太阳，一口气喝干了大泽的水，又向北去饮黄河、渭河的水。C.神话
11、结尾，那曾经与他一起奋斗的手杖化为一片桃林，这就以浪漫主义的出奇想像，为夸父的形象增添了绚丽的一笔。D.夸父与日逐走 的故事，充分体现了我国古代人民渴求了解大自然的强烈愿望和勇于探索太阳的雄心壮志。4.神话是一种虚构，它以形象来体现远古时代人们对现实的认识，请你谈谈对这则神话意义的认识。原文 稣禹治水洪水滔天，稣窃帝之息壤以埋洪水，不待帝命。帝令祝融杀稣于羽郊。稣复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。注释稣(g n)人 名，禹的父亲。这句说稣盗取了天帝的神土采堵塞洪水。帝，上 帝，天帝。息 壤，据说是天帝的神士，能不断生长，因而能堵塞洪水。l(y n),堵 塞，填塞。这句说没有得到天帝的命令。祝融火
12、神的名字。羽郊羽山的近郊。这两句说稣腹中生下 禹，天帝就命令禹平定了九州。复，同 腹:据 郭 璞 注 日 稣 死 三 岁 不 腐，剖之以吴刀，化 为 黄 龙 也 卒，最 后，终于。布，同 敷 ，铺填的意思。传说禹吸取稣治水不得法的教训，改用疏导的办法，终于治服了洪水。阅读训练1.下列加点字的注音或释义有错误的一项是（）A.稣（g n人名）窃帝之息壤B .以理（y n堵塞，填塞）洪水C.稣复（f又）生禹翻译句子。稣窃帝之息壤以t型洪水，不待帝命。译文3.有人说，在如何治理洪水这个问题上，稣失败了，禹胜利了，但他们父子都不失为古代人良与洪水进行搏斗并取得最后胜利的治水英雄。你同意这种看法吗?谈谈你
13、对稣离其人其事的看法。原文 嫦娥奔月羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蛛，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蛉。故异书言月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。注释羿（y）尧时的善射者，山海经有羿射十日的记载。请求。西王母仙人名。姮（h ng）娥即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。斫（zhu）砍。阅读训练1 .给下列加点的字注音。羿（）请不死之药 谪令伐树（）蟾蛛（）（）常斫之（）2.对下列句中加点词的意义判断正确的一项是（）羿请不死之药 学仙有过 常斫之 过故人庄A.相同，相同 B.相同，不同C.不相同，不相同 D.不相同，相同3
14、.翻译句子。羿妻姬娥窃之奔月，托身于月译文4 .在这个美丽的神话传说中，人们幻想的翅膀，就已翱翔于太空，飞腾到月亮上去了。两千多年后的今天，这个设想被科学创造所实现。1969年 7 月 21日,人类第一次登上月球，你知道这三位宇航员的名字吗？5.请你说出两个带月字的成语，并造句。原文鲸鹏之变北冥有鱼，其名为鲤，鲤 之 大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为月鸭，鹏 之 背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南 冥 者，天池也。齐谐 者，志怪(10)者也。谐之言日鹏之徙于南冥也，水击(11)三 千 里，拉扶摇而上者九万里(12),去以六月息者也。注释北冥(m n g
15、)即北海。海色深黑，故称冥海。冥，亦 作 溟，一说因其广漠 无 涯，故称溟。鲸(k n)大鱼名。鹏大鸟名。怒而飞奋起高飞。怒，振奋。其翼若垂天之云它的翅膀象悬挂在天空的一大片云彩，形容鹏鸟之大。是 此，这。海运犹言海动，指海潮翻腾。海动时必有大风，鹏乘借风力徙往南海。则将就要。徙迁移。天池天然形成的大池。齐谐书名。志怪记载怪异的事。Qi)水击谓大鹏起飞时举翅拍击水波。(12吐 专(t u n)扶摇而上者九万里凌借暴风之力，飞达九万里高。持聚结、凌借。扶 摇，风 名，一种从地面急剧盘旋而上的暴风。去以六月息者也言大鹏一去飞行半年，到南海休息。阅读训练1 .下面句子中加点词的注音或解释不准确的一项
16、是（）A.北冥有鱼，其名为鲸（k n）B.怒（愤怒、生气）而飞C.拉（tu n）扶摇而上者九万里 D.去以六月息（休息）者也。2.对加点词的意义、用法判断正确的一项是（）其名为鲤名之者谁?太守自谓也 其翼若垂天之云有亭翼然临于泉上者A.与不同，与相同 B.与相同，与也相同C.与不同，与也不同 D.与相同，与不相同3.把下列句子译成现代汉语。怒而飞，其翼若垂天之云。译文水击三千里，拎扶摇而上者九万里。译文4.庄子的文章恣肆奔放，博 喻 连 篇，给后代留下了许多成语典故。今天我 们 常 用 的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 便出 于 这 篇 文 章，其比喻义分别是原文 鲤鱼跳
17、龙门龙 门 山，在河东界。禹凿山断门一里余。黄河自中流下，两岸不通车马。每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之。一 岁 中，登 龙 门 者，不过七十二。初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙矣。注释河东黄河以东。季春暮春，阴历三月。季，指一季的末一个月。此 外,农历一季的第一个月称为 孟，第 二 个 月 称 为“仲阅读训练解释句中加点词 乃 的用法。乃化为龙矣_ _ _ _ 乃不知有汉，无论魏晋_ _ _ _ 家祭无忘告乃翁翻译下列句子。每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之登龙门者，不过七十二。初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙矣用原文语句填空。鲤鱼跳龙门的故事我
18、们都很熟悉，故事具体的时间是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，文中同时描绘了跳龙门的盛况_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.每年都有无数的鲤鱼来跳龙门，而登上者 不过七十二，而那些登上龙门的，也要经受火烧才变成龙。从鲤鱼变成龙的经历中，你得到了什么启发?原文牛郎织女天河之东有织女，天帝之女也，年年机杼劳役，织成云锦天衣。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。涉秋七日，鹊首无故皆髡，相传是日河鼓与织女会于汉东，役乌
19、鹊为梁以渡，故毛皆脱去。注释机杼机，织布机；杼，即梭，织布的梭子。劳役辛苦操作。织衽织布机上的经线叫衽。织衽就是拿纬线而贯经线的意思。涉秋入秋。髡(k n)古代刑法之一，剃掉头发,使成秃头叫髡。河鼓星名，即牵牛。汉天汉，即银河。梁桥。阅读训练1 .给下列加点的字注音。机杼（）织衽（）涉秋（）髡（）2.加点字的解释与其他三项不同的是（）A.相传是日河鼓与织女会于河东B.故天将降大任于是人也C.是非功过不能相抵D.如是再三3.我们的古人既善于想象，又精于观察，由 _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 这一自然现象便推断牛郎织女七夕鹊桥相会。4.牛郎织女的故
20、事为后世所传颂，到了现代著名诗人、学者郭沫若先生笔下，他们过上了幸福的生活。有诗 为 证，这首诗就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _织女贵为天帝之女，因婚后废织衽而被天帝所罚，对于天帝这一作法，有人赞 同，有人反对，谈一谈你的想法。后世的人们根据这一神话传说，而编了牛郎织女的美丽的爱情故事，你知道这一故事的内容吗？原文姜太公遇文王文王将田，史编布卜，日 田 于 渭 阳 ，将 大 得 焉，非龙非螭，非虎非器，兆得公侯，天 遗 汝 师 文 王 乃 乘 田 车 ，驾 田 马 ，田于渭阳，卒见 太 公，坐茅以渔。周西伯猎，果遇太公于渭之阳，与 语，
21、大说(10)。日 自吾先君(11)太公(12)日 当有圣人适周，周以兴。子真是邪?吾太公望子久矣!故号之日太公望。载与俱归，立为师。注释田田猎。史编名叫编的太史。布卜布，陈；卜,灼剥龟陈龟而灼剥之，视龟兆的纵横以定吉凶，叫布卜。渭阳渭水的北 岸，山的北面或水的南面叫做阴，山的南面或水的北面叫做阳螭(C h )古代传说中没有角的龙。熊(p)棕熊。遗赠予，给予。田车田猎的车。田马田猎的马。说通 悦二(11)先君去世之父为先君。(12)太公父称太公。先君太公连称，即去世之父的意思。适到。阅读训练1.指出下列句中的通假字与语，大说_ _ _ _ _ _ _ _ 汤熨之所及也_ _ _ _ _ _ _
22、寒暑易节，始一反焉2.天遗汝师 一句中的 遗 与下列句中 遗 字用法相同的一项是()A.路不拾遗B.深追先帝遗昭C.得遗金一饼D.是以先帝简拔以遗陛下3.解释下列句中加点的词。野径云俱黑_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 载与俱归_ _ _ _ _ _ _ _ _ _卒见太公_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 卒中往往语_ _ _ _ _ _ _ _4.翻译下列句子。当有圣人适周，周以兴。文王乃乘田车，驾田马，田于渭阳，卒见太公，坐茅以渔。求贤若渴，礼贤下士，是历代贤明君主对待人才的态度，文王礼遇姜太公就是一例。你还能再举出历史上这样的一个例子吗?请用简洁的语言加以概括。原文武王伐纣武
23、王伐殷，乘舟济河，兵车出，坏船于河中。太公日 太子为父报仇，今死无生。”所过津梁，皆悉烧之。武王伐纣，渡于孟津，阳侯之波，逆流而击，疾风晦冥，人马不相见。于是武王左操黄钺，右秉白旄，瞋目而捅之，日 余任天下，谁敢害吾意者!于是风济而波罢。武王伐纣，到于邢丘，楣折为三，天雨三日不休。武王心惧，召太公而问日 意者纣未可伐乎?太公对日 不然。楣折为三者，军当分为三也；天雨三日不休，欲洒吾兵也武王日 然何若矣?太公日 爱其人及屋上乌；恶其人者，憎其胥余(1。)；咸刘(11)厥(12)敌，靡(13)使有余。注释河黄河。津梁津，渡口；粱，桥梁。阳侯大波之神。钺(yu )大斧。旄(m。)悬旄牛尾于竿头，军中
24、持以指挥的。瞋(ch n)目发怒时瞪大眼睛。携(h u)同 挥 ，指挥。邢丘古地名，在今河南省温县东。楣 同 盾(io)胥(x)余里落中的屋壁。(11)咸刘训杀。(12)厥代词，那，那些。靡不。阅读训练1.给下列加点的字注音。乘舟济河（）左操黄钺，右秉白旄（）憎其胥余（）靡使有余（）2.解释下面多义词在句中的含义。乘舟济河_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 于是风济而波罢_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _疾风晦冥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 深恶痛疾_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _余任天下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 天将降大任于是人也
25、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _靡使有余_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 望其旗靡_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.选出不含通假字的一项（）A.瞋目而捅之B.云归而岩穴暝C.扁鹊望桓侯而还走D.楣折为三4.下面各句中加点字和“天雨三日不休 的 雨 字用法相同的一项是()A.一狼洞其中B、其一犬坐于前C.箕畚运于渤海之尾D.当奖率三军，北定中原5.武王、姜尚伐纣，命人把船只在河里全部毁坏，所过渡口、桥梁也叫人全部烧掉，其用意是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,用来概括这个意思的一个成语是_ 爱其人及屋上乌，用成语来
26、概括就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，后来就用来比喻_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。原文 武王克殷武王克殷，召太公而问日 将奈其士众何?太公对曰 臣闻爰其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。咸刘厥敌，使靡有余，何如?王日 不可!”太公出，邵公入，王 日”为之(11)奈何?”邵公对日 有罪者杀之，无罪者活之，何如?王曰 不可广邵公出，周公(12)入，王日 为之奈何?周公日 使各居其宅，田其田，无变旧新，惟仁是亲(13),百姓有过，在予一人(14)武王日”广大
27、乎,平天下矣!凡所以贵士君子（1 5）者，以其仁而有德也。注释武王周武王，姓姬，名发，西周王朝的建立者。克殷攻下殷都。克，攻下。殷，商朝的都城。太公姜太公，姓姜，名望，字子牙，又名吕尚。西周初年辅佐武王灭商有功，封于齐。奈其士众何对他的士众怎么处置。奈何，怎么办，怎么处置。乌即乌鸦。恶憎恨。余胥墙壁。厥其，代词。靡无，不。（1 0）邵公又作召公，武王之弟，因封地在召，故称为召公。（1 1）为之对他们。为，对。之，指士众。（1 2）周公西周初年政治家，武王之弟，名旦，因封地在周，故称为周公。（1 3）惟仁是亲亲近有道德的。惟（唯）是”,宾语前置的格式。（1 4）予一人即天子，此指殷纣王。君子有道
28、者。阅读训练1,下列句子有词类活用现象的两项是（）A.有罪者杀之，无罪者活之B.使其各居其宅，田其田C.百姓有过，在予一人D.将奈其士众何2.解释下列句中 其 的意义。知其可而为之_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 臣闻爱其人者，兼屋上之乌。使其各居其宅 曾不能毁山之一毛，其如土石何?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.翻译句子。凡所以贵士君子者，以其仁而有德也。译文有罪者杀之，无罪者活之。译文4.填空。臣 闻 爱 其 人 者，兼屋上之乌，憎 其 人 者，恶其余胥。可概括为成语o仿照 惟仁是亲，再写出两个成语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
29、_ _ _ _ _联系全文看，武王认为可以平定天下的因素是什么？原文 伯夷、叔齐之死伯夷叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及 父 卒，叔齐让伯夷。伯夷日 父命也。遂 逃 去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷叔齐闻西伯昌善养老盍往归焉。及 至，西 伯 卒，武王载木主，号 为 文 王，东伐纣。武王伐纣，夷齐不从，隐于首阳山，采薇而食。王摩子入山，难之日君不食周粟，而隐周山，食 周 薇，奈 何?二人遂不食薇，经 七 日，天遣日鹿乳之。二人私念，此鹿食之必美。鹿知其意，不 复 来，二子遂饿而去。注释伯夷、叔齐二兄弟。伯夷 为 兄，叔齐为弟。孤村殷时国名，在今河北省卢龙县到辽宁省朝阳县一带地方
30、。立立为继承君位的人。西伯昌周文王姬昌，时为西伯，殷代州长称伯。善 养 老，敬爰收养老人。盍何不。归投奔。武王文王的儿子，名发。木主木头做的神主牌位。载木主伐纣，表示伐纣是文王王命。首阳山山名，也叫西山，在今山西省永济县南。薇植物名，也名野豌豆，花 紫 红，种子可吃。阅读训练1.写出下列句中而字的用法。叔齐亦不肯立而逃之_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 君不食周粟，而隐周山中峨冠而多髯者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _面山而居_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
31、 _2.与例句中加点词语用法相同的一项是（）例句天遣白鹿乳之A.夫子积学，当日知其所亡 B.当奖率三军，北定中原C.域民不以封疆之界 D.将军身被坚执锐3.解释加点字的意义。西伯卒_ _ _ _ _ _ _ 盍往归焉_ _ _ _ _ _ _ _ _ 难之日_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二子遂饿而去 _ _ _ _ _ _ _有人说伯夷、叔齐食古不化，不 知 变 革，认为臣弑君是不仁道的，殷纣固然残 暴，但用武力来讨伐他，也是同样残暴，故而耻食周粟，以至饿死阳山，你同意这种观点吗？谈一谈你对这二人所做所为的看法。原文 老父告诫孙叔敖孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠
32、白 冠 ，后 来 吊 ,孙叔敖正衣冠而出见之，谓老父日 楚王不知臣不肖，使臣受吏民之诟，人尽来 贺，子独后来吊，岂 有 说 乎?父 日 有 说，身已贵而骄人者民去之；位益高而擅权者君恶之;禄已厚而不知足者天意处之。孙叔敖再拜日 敬受命，愿闻余教!父曰 位已高而意益下；官益大而心益小；禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣。注释选自 说苑 敬慎。孙叔敖楚人，是春秋时楚国的名宰相。衣粗衣，冠白冠穿粗衣，戴白帽。吊慰问。使臣受吏民之诟让我受到官吏和老百姓的诟贵。这是表示谦虚的话，说自己无能。余教还没说完的话。心心欲。阅读训练1.解释句中加点的词。有一老父衣粗衣，冠白冠 楚王不知臣不肖子独后来吊
33、人尽来贺 子 独 后 来 吊 岂有说乎_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .结合课文，理解词语在不同句子中的相同含义使臣受吏民之诟_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _扶苏以数谏故，上使外将兵_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _身已贵而骄人者民去之_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _苟富贵，勿相忘_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _禄已厚而不知足者人患处之_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _重念蒙君实视遇厚_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.解释下列句中多义词的含义。一国更民皆来
34、贺_ _ _ _ 有一老父衣粗衣_ _ _ _ _ 此人一为具言所闻官益大而心益小_ _ _ _ 益习其声_ _ _ _ 无益吾事_ _ _ _4.翻译下面句子，并解释加点词的含义。身已贵而骄人者民去之5 .请用简炼的语意概括本文的中心意思。原文 大道之行大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子，使老有所终，壮 有 所 用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者有所养，男有 分 ，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋(10)闭(11)而 不 兴，盗窃乱(12)贼(13)而 不 作,故外户(14)而 不 闭，是谓大同。注释行实行。与 解 作 举 ，
35、推选。修睦搞好人与人之间的关系。不独不仅仅。亲其亲即以其亲为亲，意动用法子其子即以其子为子。分职分。归女子出嫁。恶讨厌。谋奸谋。（11）闭被阻塞。（12）乱造反的。贼害人的。（14）外户从外面把门合上。阅读训练1.解释下列加点的词。讲信修睦_ _ _ _ _ _ _ _ _ 盗窃乱贼而不作2.下列加点的词马 不独亲其亲 中加点的 亲 用法相同的一项是（A .尉 果 笞 广B.恢 弘 志 士 之 气C .稍 稍 宾客其父D .无案牍之劳形3.用现代汉语翻译下面的句子。故人不独亲其亲，不独子其子。故外户而不闭，是谓大同。作者 所 描 绘 的“大同世界”是一个理想的世界，说 说 你 对“大同世界 的
36、看法。原文 学者有四失学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易,或失则止。此 四 者，心之莫同也。知 其 心，然后能救其失也。教 也 者，长善而救其失者也。注释 选 自 札记学记。失过失，缺点。或失则多意思是，有的失之于学得过多。止遇到困难就停止不前。心之莫同也心理各有不同。阅读训练1 .解释句中加点的词。或失则多，或失则易 然后能救其失也2.下列句中的 之 与其他三项用法不同的是（）A.教者必知之B.虽与之俱学C.此四者，心之莫同也D.学而时习之3.用现代汉语翻译下面的句子。教也者，长善而救其失者也。4.请你谈谈对教师作用的看法。原文 颜渊、季路言志颜渊、季路侍。子日
37、盍各言尔志?子路日 愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。颜渊日 愿无伐善（1。），无施劳Qi）。子路曰 愿闻子之志 子日 老者安之，朋友信之，少者怀之（12）注释选自 论语 公冶长。颜渊春秋末鲁国人，名回，字子渊，孔子的学生。季路春秋鲁国人，姓仲，字季路，孔子的学生。侍侍立，站在尊长的旁边。子指孔子。盍何不，疑问代词。尔你。裘（q i）皮袍。敞破旧，此处用作动词，解作用破。憾怨恨。伐善夸自己的好处。伐，自夸。善，好。Qi）施劳表白自己的功劳。施，表白。劳，功 劳（12）怀之使 得到关怀。阅读训练1.解释下列加点的词。敝之而无憾_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
38、 朋友信之_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.下列加点词的用法与“老者安之 中的 安 用法相同的一项是（）A.三顾臣于草庐之中 B .斗折蛇行 C.君将哀而生之乎 D.天下苦秦久矣3.用现代汉语翻译下列句子。盍各言尔志？译文愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。译文从颜渊、季路的话中可以看出两人的性格是颜 渊 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _季 路 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
39、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _原文 欲速则不达子夏为莒父宰，问政。子 日 无 欲 速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。注释选自 论语 子路。子夏孔子弟子，姓卜名商。莒父(jf)宰莒父地方的总管。莒父，鲁国的一个城邑，在今山东省莒县境内。问政向孔子请教怎样办理政事。阅读训练1 .下列句中加点的 为 与 子夏为莒父宰 中的 为 用法相同的一项是()A.为天下唱B.项燕为楚将C.吾为子先行D.人之为虎食者2.用现代汉语翻译下面的句子。欲速则不达，见小利则大事不成。3.说说你从这则短文中悟出的道理。原文发愤忘食，乐以忘忧叶
40、公问孔子于子路，子路不对。子日 女奚不日其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。注释选自 论语述而篇。叶(sh)公姓沈，名诸梁，春秋时楚国大夫。因封地叶城(今河南叶县南)，所以叫叶公。子指孔子。女(r)同 汝 ，你。奚何，疑问代词。云尔如此而已。云，如此。尔，语气词，相当 而已。阅读训练1.解释句中加点的词。子路不对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 女奚不日_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.下列加点的 于 与 问孔子于子路 中的 于 用法相同的一项是()A.苛政猛于虎 B.行者休于树 C.告之于帝 D
41、.生于忧患3.用现代汉语翻译下面的句子。发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。4.这段文字表现了孔子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _原文 吾日三省吾身曾子日 吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎?”注释曾子(公元前505公元前435年)孔子的学生，姓曾名参(sh n),字子舆。三省(x ng)多次反省。谋计谋，主意。这里作动词用。传(chu n)传授。这里指孔子所传授的知识。阅读训练解释句中加点词。吾日三省吾身 与朋友交而不信乎。2.用现代汉
42、语翻译下面的句子。为人谋而不忠乎？译文3.曾 子 三省”的 内 容 可 以 概 括 为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面。4.读了这则短文，你受到了什么启发？原文等几个乐 以 天 下，忧以天下齐宣王见孟子于雪宫，王日 贤者亦有此乐乎？孟子对日 有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。注释选自 孟子梁惠王下。孟子，孟子言论和事迹的汇编，共七篇，十四卷。孟子（约公元前372 前289年），名轲，字子舆，战国时邹（今山东省邹县）人，是儒家学派的代表人
43、物之一。雪宫齐宣王玩乐的郊外别墅。乐享乐。对回答。臣下回答君主提出的问题叫 对。非其上即以其上为非，认为他们的统治不对。民上人民的统治者。乐以为乐，意动用法。以介词，相 当 于 把 然 这 样，代词。阅读训练解释下列加点的词。不得而非其上者，非 也 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 乐民之乐_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.下歹 以 字与 乐以天下 中的 以 意义和用法相同的一项是（A.不以物喜，不以己悲 B.医之好治不病以为功C.策之不以其道 D.威天下不以兵革之利3.与 未之有也 一句的句式不同的一项是（）A.何陋之有 B.不可恃而往 C.
44、甚 矣，汝之不惠 D.吾谁与归4.用现代汉语翻译下面的句子。为民上而不与民同乐者，亦非也。然而不王者，未之有也。5.从这段文字中可以看出，孟子主张统治者应“乐以天下，忧以天下 在范仲淹的 岳阳楼记中则被进二步升华为_ _原文 人不可以无耻孟子日 人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。孟子日 耻之于人大矣，为机变之巧者，无所用耻焉。不耻不若人，何若人有?”注释选自 孟子尽心上。耻羞耻，羞愧之心。无耻之耻没有羞耻心的耻辱。大重大。机变伪诈巧变。不耻不若人不以不如别人为耻辱。耻，以为耻，意动用法。若，如，象。何若人有 有何若人 的倒装。即有什么办法能赶得上别人呢?何，疑问代词，在反诘句中前置，表强调。阅读
45、训练1.解释下列加点的词。人不可以无耻_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 不耻不若人2.用现代汉语翻译下面的句子。无耻之耻，无耻矣。不耻不若人，何若人有？3 .孟子认为，具有羞耻之心是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _原文 学弈今夫弈之为数小数也，不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?日非然也。注释弈之为数下棋作为一种技艺。弈，下棋。数，指技艺。致志用尽心志。致，尽，极。不得学不会
46、。弈秋秋是人名，因为善弈，所以叫弈秋。通国全国。惟弈秋之为听只听弈秋的教导。惟，同 唯 ，只。为”是一种宾语前置的固定格式。鸿鹄天鹅。援弓缴(Zhu)而射之拉起弓来去射它。援，弓I,拉。缴，系着丝绳的箭。之，代 词，指天鹅。与 同 欤 ，语 气 助 词，表示疑问。阅读训练1.解释下列加点的词。使弈秋诲二人弈_ _ _ _ _ _ _ 思援弓缴而射之_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 虽与之俱学_2.下 列 与 弈 秋，通国之善弈者也 句式相同的一项是()A.此诚危急存亡之秋也B.甚 矣，汝之不惠 C.战于长勺 D.帝感其诚3.翻译下面的句子。惟弈秋之为听。译文虽与之俱学，弗若之矣。译文4.
47、本文通过 学弈 这件小事，告诉人们_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _原文屈而不信孟子曰 今有无名之指屈而不能信，非疾痛害事也，如有能信之者，则不远秦、楚之路，为指之不若人也。指不若人，则知恶之；心不若人，则不知恶，此之谓不知类也注释选自 孟子告子上。信同“伸二不远秦、楚之路不以去秦国去楚国的路途为远。恶厌恶。此之谓这就叫做。不知类不知轻重主次。阅读训练1.找出文中的通假字，并解释。_ _ _ _ _ _通 _ _ _ _ _，意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.下列句中，
48、则 的用法不同于其他的一项是（）A.如有能信之者，则不远秦、楚之路 B.指不若人，则如恶之C.心不若人，则不知恶 D.居庙堂之高，则忧其民指出下列句中的词类活用现象，并解释。如有能信之者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 则不远秦、楚之路_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _翻译句子。如有能信之者，则不远秦、楚 之 路，为指之不若人也 此之谓不知类也 此 指代什么？不知类 应该怎样理解？原文 丹之治水白圭日 丹之治水也，愈于禹。“孟 子 日”子过矣。禹之治水，水之道也,是故禹以四海为壑。今吾子以邻国为壑。水 逆 行，谓之泽水，滓 水 者，洪水 也，仁
49、人之所恶也。吾子过矣注释 选 自 孟子告子下白圭(gu)战国时水利专家，名 丹，字圭。子过矣您错了。子，表敬意的对称词。壑沟。吾子对人表亲切的称呼。滓(ji ng)水水不遵道而流，即洪水。恶憎恨。阅读训练1.解释下列句中加点的词。丹之治水也，愈于禹_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 禹之治水，水之道也_2.下列句中 之 的用法不同于其他三项的是()A.丹之治水也，愈于禹 B.禹之治水，水之道也C.滓永者，洪水也，仁人之所恶也 D.禹之治水，水之道也3.出自这篇短文的一个成语是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 意思是_ _ _ _ _ _ _ _
50、 _ _ _ _ _ _ 04.孟子为了反驳白圭的说法，用了什么样的论证方法？这篇文章给我们什么启示？原文天长地久天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私。注释 选 自 老子。老子又 名 道德经。老子姓李，名 耳，谥 号 聃，先秦著名思想家，道家学说的代表人物之一。自生经营自己的生存，注重自己的生存。长生长久存在。后其身而身先把自己放在后面，结果反而自己却能占先。阅读训练1.指出下列句中 故 的意义和用法。公问其故 桓侯故使人问之 以其不自生，故能长生2.解释下列句子中加点的词。非以其无私邪故能成其私3.指出下列句中词类活