学生三年学习计划汇编七篇.docx

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1、学生三年学习计划汇编七篇同学三年学习方案 篇1 1、努力在家长的关怀下认真的完成寒假作业。做到书写认真。 2、每天坚持课外阅读至少要半小时左右，多看一些国内的外童话、论语或三字经（少儿版）。每天摘抄25个好句子并加以背诵。（自备摘录本） 3、摘录春联三副以上，背诵。（写在摘录本上） 4、购买有三班级生字的字帖，每天坚持用钢笔练字30分钟。 5、长长的寒假，确定会发生许多好玩、难忘的事，把各种各样不同的心情，欢乐、难过、惊异、懊恼、感动等等都记录下来。 6、影视欣赏：CCTV少儿、动物世界、人与自然、看春节联欢晚会及其它音乐类曲艺类节目等。 7、画一幅画。纸张尺寸、绘画形式、题材内容均不限。要求

2、图画能体现出科学创新的理念，并能对我们的生活、社会进展产生乐观的作用。 8、完成一份小制作。力求有创意。 同学三年学习方案 篇2 今日开头正式放寒假了，我按老师布置要求假期制订了假期方案。 早上8点起床、洗漱。 8点30分到9点早饭。 9点到10点写字小状元2页、背古诗2首。 10点到11点完成阶梯语文1篇。 11点到11点10分口算题2页。 11点10分到12点家务劳动（打扫卫生、洗衣服、学做饭炒菜、跳绳、跳活力舞吧弹跳球等）。 12点到12点40分午饭。 12店40分到14点30分午休。 14点30分到15点30分预习语文新书，背1篇新课文，读写1篇新课文。 15点30分到17点30分室外

3、活动（游乐场、运动场等）。 17点30分到18点晚饭。 18点到19点练琴。 19点到20点写日记、上博客。 20点到21点做手工、画画、读课外书、洗漱。 21点睡觉。 同学三年学习方案 篇3 我寒假生活王晨悦盼望已久寒假最终来了，好好放松一下想法油然而生。 可是，放假第一个下午，我还没来及看一部动画片，爸爸妈妈就开头协商制定我寒假学习方案，立即刚才那股兴奋劲儿跑得无影无踪了。我心情变得沉闷起来，可转瞬一想，或许是我期末成果没考好缘由吧，爸爸妈妈对我现在学习成果还不满意，自然要给我补课了，我就面对现实吧。 寒假第一天就这样按方案开头了。早上，妈妈为了充分利用时间，7点就把我轻轻叫醒。我说：“妈

4、妈，我还想睡觉！”妈妈爱怜说：“你眼睛闭住，我念你听。”就这样她给我一遍又一遍地读着英语课文，关怀我记单词、生疏句型。我睡意也渐渐消逝，一般二十多分钟后我也起床了。 洗漱完毕后，妈妈接着给我辅导下一学期数学内容_圆柱体积，我对这一部分内容很感爱好，所以听特别仔细。每上完一节数学课后，妈妈总是“逼”着我跑步机上跑50步，然后放开音乐，随着音乐节奏跳动，她跳真好，我真艳羡她那漂亮舞姿。 休息之后，妈妈又找出一些相关练习题让我做。当我看到妈妈这么认真时，心里暗暗加把劲，认真做题，遇到不会题时，就问，妈妈也总是急躁给我讲解，而且教我如何作简洁、不简洁错。每天中午，我吃过午饭，可以看上一二集电视剧_贞观

5、长歌，妈妈总在一边给我讲电视剧中我不懂地方，可能是由于妈妈想让我从中得到启发吧。 到了下午爸爸就上任当我语文老师了，他拿着一份语文卷子让我来做，我认认真真做完卷子后，他给我阅78分，接着关怀我分析了试卷中存在问题，告知我阅读题失分太多，48失去11分，并说今后要对进行阅读题专题训练。爸爸同时还指导我如何写好作文。他花了五百多元注册了一个学习网站，让我听特级老师作文讲座，在特级老师讲解中，他还不时地插上一俩句“你懂不懂？”“刚才讲了看图作文哪几个问题？”看完后，爸爸让我练习写一篇作文，并要求我一遍一遍地反复修改，直至他满意。 晚上时间是支配我完成寒假作业时间。不过有时妈妈还有“抢占”时间现象，教

6、我学习英语课文，让我跟着录音机读课文。读熟后，把不会单词写会。睡觉前，妈妈也不放过，关怀我回顾当天学习内容。 这一天看起来是特殊紧急，其实感觉并不是如此，我到觉得轻松快乐，特殊充实。但愿今后每一天能如此度过！寒假学习方案作文 第七篇：寒假方案 1、早晨30分钟背一背英语 2、利用上午2节课时间分别独立完成2科寒假作业 3、中午适当午休 4、和上午一样，利用下午时间做些寒假作业，要均衡、科学支配。 5、读一些好小文章，写日记或是读书笔记，或是 6、每天学习时间最少保持在7-8小时 7、制定学习方案。若在规定时间内无法完成作业，应赶快依据方案更换到其他学习科目。千万不要总消逝方案总是赶不上变化状况

7、 12、每天至少进行三科复习，不要前赶或后补作业。完成作业不是目，依据作业查缺补漏 每日具体 7：00起床 7：20-7：50背英语 8：00吃早饭 8：20-9：05做作业 9：1510：00做作业 10：10-10：55复习第一科】 11：05-11：50阅读】 12：00吃午饭 12：30-13：30午休 13：4014：25做作业 14：35-15：20复习其次科】 -半小时自由时间休息 15：50-16：35做题做数学题，地理题 16：45-吃晚饭（此段时间不固定） 吃完饭后-9：00进行一天总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等 9：20睡觉 同学三年学习方

8、案 篇4 自我已经三班级了新的学期，我来到了一个新的班级，遇见了许多新的同学，学习任务很重要，要想学习好，务必努力，即使遇到困难也不急躁、可怕。仅凭想像是不够的，要用你的实际行动来证明，你是能行的。这些熟识一向在我的脑海里转悠着，让我信念十足。 成为一名富有爱心的学校生。当别人遇到困难时，我会伸出友情之手，赐予他们无私的帮忙。在大人的心目中，我是一个讲礼貌懂礼貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一个懂事的大姐姐。 我要上课认真听讲，用心思考，大胆发言，认真独立完成各项作业，勇于同大家一齐沟通、争辩，在班级起表率作用，争当老师得力的小助手，请各位老师信任我，我是一位好同学。 我的愿望是我前进的目

9、标，我会努力描绘出一幅美丽的成长的图画。 同学三年学习方案 篇5 一刺眼的功夫，一个暑假又过去了。一开学，我就成为三班级的学校生了。 听妈妈说：“三班级的课程资料将更加难了，你要有心理预备”。我听了，心里有点可怕，由于我担忧自我考不好。我经过一番深思熟虑，制定了三班级的学习方案： 一。上课认真听讲，用心发言。 二。下课完成老师布置的每一项作业。 三。在生活当中找一些新问题来解决，熬炼自我。 四。课余时间多读课外书籍，增加自我的词汇和学问量，为写作文打基础。 妈妈看到后，笑着说：“珍宝，你此刻迈出了新学期的第一步，我敢保证，你只要能遵守这四条，下学期确定能考试出好成果，同时也能够得到三好同学的奖

10、状。有一句话说的好：一份付出就有一份回报。” 我听了会心的笑了。 我上学期考的不理想，这学期我要到达我的理想，实现双百分。由于我的目标是追上我们班的班长陈子涵，让大家来监督我吧! 同学三年学习方案 篇6 白驹过隙，高一高二那段时间就像流水般匆忙流去。很后悔在高一高二需要打基础的那段时间中没有好好的把握机会，好好学习。高三上学期也没有很认真的对待，但是我还是想在高考最终能够有一个让我满意的结果。所以在高三下学期的日子里我要拼搏一把，抓住最终的机会。以下是我对于高三下学期的学习方案： 一、制定适合自己的学习方案 高三的进度不必高一高二，老师的讲题速度很快，他们也不会依据那些反应慢的同学就把复习速度

11、减慢。所以在听老师讲课复习之外，自己还需制定适合自己的学习方案。我的数学成果较差，虽然我是文科生，但是我还是要把数学这门学科学好。一天至少要刷一套高考真题，晚自习先复习数学。在文科复习的差不多的时候，着重的学习理科，数学物理既然是我不太擅长的科目，在高考时就必将是我的绊脚石，所以要努力地把不擅长的科目的成果慢慢的提升。 二、将学习态度摆端正 遇到不懂的题目，自己先好好的思考，实在没有一点思绪就请教老师或同学。在老师讲完后在脑海中再给自己讲一遍，理清规律。对待考试的态度也要特别认真，特别是在高考前的几场考试。将平常的考试当做高考，将高考当做练习对待。平常的考试错了的题目也要记在自己的错题本中，平

12、常多看看这些错题，或许考试会遇到类似这样的题。上课的态度也要摆端正，不仅要认真的听老师讲课，而且还要认真的记笔记。在课后整理课上的笔记，遇到上课没有听懂的.不行以积累在那里，要准时地将不懂的问清楚。日积月累，那些不懂的假如没有弄懂最终就会越来越多。反之，将不懂的都准时地问老师或同学问清楚，最终自己的成果会一点一点的提升。 三、乐观的态度会关怀自己 或许在高三前两个月的结果并不如自己的意，成果没有很大的提升。但是假如自己这样的努力坚持下去，高考的最终会给我最好的结果。但是假如我在努力的中途放弃了，那我将前功尽弃，最终的结果也将不尽人意。所以，要抱有乐观的心态，信任努力确定会有好的结果。 以上就是

13、我对于高三下学期的学习方案，我将严格地遵守，希望最终的高考会带给我奇妙的结果。 同学三年学习方案 篇7 三班级第一学期数学，在整个学校阶段占确定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括力气;分析、综合力气;推断、推理力气和思维的灵敏性、灵敏性等。着眼于进展同学数学力气, 通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单

14、元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的

15、遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄” 变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的

16、习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、留意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习

17、的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 二、适度使用学具。 数学思维在学校阶段主要是抽象的规律思维，而学校生的思维特点是以具体形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间有确定的距离，缩短两者之 间的距离所接受的手段主要靠直观教学。依据学校生心理特点及熟识规律，实物学具对进展同学抽象思维力气有确定的作用。如我在教有余数的除法时，由于这是新的运算学问，同学以前只学过除法，有余数的除法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把同学从的除法意义上过渡到有余数的除法的意义。

18、这样同学就可以很简洁知道有余数的.除法的意义，很情愿去学习除法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新学问的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进同学的动手力气，提高同学的记忆力。 三、从现实生活动身，利用社会生活学问教学。 可以说，假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考同学，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？新课标中强调学校数学特别是低班级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高同学学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。假如我们从实际的生活动身，具体地给出数学题的实际意思，再依据题目的意义，就可以很简洁让同学明

19、白这道题的意思，这样比较简洁解决问题，由于原来他们就知道结果，只不过不会用数学学问来解答罢了。所以说，有一些应用题中，假如能从实际生活动身，先用同学的生活经受来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使同学理解题意。也可以给同学带来学习的乐趣。 四、营造良好的课堂氛围。 班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，敬重同学的主体地位，才能充分调动学 生乐观的参与意识，培育同学的创新精神、提高学习的动力。依据低班级同学调皮好动、好胜心强，宠爱新颖事物的年龄特点。老师应给同学供应各种条件：在班上组织灵敏多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以

20、在活动中培育同学的集体观念、责任感和义务感，培育同学遵纪守法的自觉性与自制力，这样有 利于让同学自觉遵守学校的制度。通过实践，同学从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处。同学有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治力气在潜移默化中慢慢形成，培育了同学的竞争意识、合作精神、自理力气、交往力气和耐受挫折的力气，充分体现了同学的主体地位，发掘了同学的创新精神。 六、利用社会环境提高数学实际运用力气。 社会是同学学习的大课堂。同学的数学学问来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让同学把所学学问运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在学习测量学问后，老师带领同学走出教室，运用所学的测量学问进行测量，通过测量亲身体会实际长度。 七、参加教研活动： 1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思考培育同学创新意识、实践力气的方法和途径。 3、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课，大家沟通、争辩：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力气和实践力气，明确方向，促进教学。 一份耕耘，一份收获，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也糊涂地熟识到工作中存在很多的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。13