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1、棉花姑娘第二课时 教学目标 1知识与能力：巩固生字词。理解课文内容，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。分角色朗读课文，读好请求的语气。2 过程和方法：在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在资料的收集交流中知道更多的益虫以及一些科学知识。3 情感、态度、价值观：从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产和浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识。教学重难点 正确、流利、有感情地读课文。让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”，了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的意识。教学准备 多媒体课件 一、复习导入 1、读课题。上节课，我们认识了一位新朋友棉花姑娘，我
2、们再来亲切地叫叫她的名字吧！棉花姑娘。2、开火车读词词，齐读 从你们的声音中，我听出了你们很喜欢棉花姑娘，棉花姑娘也很喜欢你们呀！她给你们带来了上节课认识的字宝宝，让我们开火车来读一读吧！（课件出示生字词）二、创设情境，激趣引入 1、咱班的小朋友掌握得真快，棉花姑娘看到这么能干的小朋友可高兴了，大家看（出示笑脸棉花图片）棉花姑娘笑得多开心啊！2、可是，过了几天，不幸的事情发生了。（出示生病的棉花图片。）这时的棉花姑娘怎么了？棉花姑娘变成这样是谁弄的？（蚜虫）别看蚜虫又圆又小，其实蚜虫是许多农作物的敌人，它专吸植物的汁液。如果你就是可怜的棉花姑娘，现在许多蚜虫在吸你的汁液，你最想说什么？3、你能
3、用“生病、可恶、蚜虫、盼望、治病”这些词语来说一说吗？能用几个就用几个。4、真了不起，你把棉花姑娘不幸的遭遇都说出来了。（出示课文第一自然段。）我们一起来读一读吧。（学生读课文）三、以读为本，理解感悟（一）学习第五自然段 1、棉花姑娘盼望着，盼望着，她都盼来了哪些小医生呀？（生：燕子，啄木鸟，青蛙，七星瓢虫）（师相机贴动物图片）棉花姑娘的病这么重，到底是谁帮她治好了病？（生：七星瓢虫）课文哪一个自然段告诉了我们？请大家仔细读读第五自然段。（课件出示第五自然段）2、七星瓢虫的本领大吗？（大）你从哪一句看出七星瓢虫的本领大呢？（很快就把蚜虫吃光了。）哪个词更能显示出他的本领大呢？（很快）3、介绍七
4、星瓢虫 是啊，七星瓢虫的本领真的很大，（课件出示七星瓢虫并简要介绍）它是捕食蚜虫的能手，特别喜欢吃棉蚜、麦蚜、菜蚜、桃蚜。一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫呢，他是农业的好帮手，是益虫。）4、同学们，你们喜欢七星瓢虫吗？（喜欢）那就让我们一起来读一读第一句。5、同学们，棉花姑娘认识七星瓢虫吗？（不认识）你是怎么知道的？（指名说）是的，棉花姑娘从来没见过七星瓢虫，她看见七星瓢虫的本领这么大，所以她惊奇地问，谁来当一回棉花姑娘，惊奇地问问？（指名读，请男同学当棉花姑娘来问一问，女同学来问问）好，我们一起来惊奇地问问七星瓢虫。（齐读“你们是谁呀？”）你能把“惊奇”换成另外的词吗？6、这个时候，
5、七星瓢虫是怎么把自己介绍给棉花姑娘的呢？自由读 指名读 齐读 7、（课件放大七星瓢虫图片）通过今天的学习，你认识七星瓢虫了吗？它最明显的特点是什么？（身上有七个斑点，就像七颗星星。）8、（出示：斑）谁来说说“斑”字你会怎么记？它还有其他朋友吗？（斑马、斑白等）（二）学习第六自然段 1、七星瓢虫的本领这么大，有没有治好棉花姑娘的病呢？（有）你从哪段看出来的？（第六自然段）好，我们一起来读一读。2、有了七星瓢虫的帮忙，棉花姑娘的病终于好了，（课件出示图片）那现在棉花姑娘的心情又如何呢？（高兴、开心）你是怎么知道的？（生：她咧开嘴笑了。）你能表演一下这个神态吗？棉花姑娘会怎样称赞七星瓢虫？3、小结：
6、七星瓢虫真是一个了不起的医生啊！它治好了棉花姑娘的 病。（出示课件）看，棉花姑娘咧开嘴笑得多开心呀！瞧，她长出了（引读）碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花！4、棉花姑娘的病好了，她是多么的高兴啊，我们也为她高兴。让我们一起开心地来读一读这个自然段吧！5、在这一段中，你最喜欢哪些词？为什么？（课件相机出示词语拓展练习）碧绿碧绿的（）雪白雪白的（）你还能用碧绿碧绿的形容什么？棉花姑娘吐出了雪白雪白的棉花，你还能想到雪白雪白的什么？你还能说出这一类词语吗？（三）学习第 2、3、4 自然段 1、质疑过渡，引导探究 同学们，在七星瓢虫来之前，棉花姑娘病重难忍，她请过谁为自己治病？结果怎样？他们到底是想
7、帮还是不想帮？2、自主、合作、探究，学习 2-4自然段。（1）小组合作，选择自己喜欢的段落学习，读出恰当的语气。自学提示：A分角色朗读对话。B反复读读、想想，感受棉花姑娘说话的语气。C小动物帮棉花姑娘治病了吗？为什么？（讨论）（2）汇报交流学习情况。A比比哪个小组读得最好，课件出示指导读出来的语气。B汇报小组学习收获。反馈：燕子、啄木鸟和青蛙为什么不帮她治病？（学生回答，教师板书答案：燕子只会捉空中的害虫 啄木鸟只会捉树干里的害虫 青蛙只会捉田里的害虫）（3）师生合作表演童话故事。教师扮演棉花姑娘，学生分别扮演燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。(4)分角色感情朗读全文。（四）归纳总结，拓展延伸 今
8、天这节课我们知道了，燕子捉 空中飞的害虫，啄木鸟捉树上 的害虫，青蛙捉稻田里的害虫，七星 瓢虫捉棉花里的害虫，它们都是人类的朋友，我们以后要爱护它们。其实，像这样的朋友还有很多，你还知道哪些人类的朋友？(五)课后作业：课本中 105 页第三题。碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的（）雪白雪白的棉花 雪白雪白的（）板书设计：19 棉花姑娘 燕 子 捉空中飞的害虫 啄木鸟 捉树干里的害虫 青 蛙 捉田里的害虫 七星瓢虫 捉叶子上的蚜虫 1、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。20.6.146.14.202008:4308:43:11Jun-2008:43 2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。二二
9、年六月十四日 2020 年 6 月 14 日星期日 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。08:436.14.202008:436.14.202008:4308:43:116.14.202008:436.14.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.14.20206.14.202008:4308:4308:43:1108:43:11 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Sunday,June 14,2020June 20Sunday,June 14,20206/14/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8 时 43 分 8 时 43 分 14-Jun-206.14.2020 7、自知之明是最难得的知识。20.6.1420.6.1420.6.14。2020 年 6 月 14 日星期日二二年六月十四日 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。08:4308:43:116.14.2020Sunday,June 14,2020 亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。