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1、 2023年向日葵班环境创设总结 环境设计要结合各班幼儿年龄特点，与近期教育目标、活动内容相联系；参加性是指从环境的设计到材料的投放、到作品的张贴都要让幼儿参加。例：春天来了，我们班设计了以春天为主题的画面来装饰我们的教室，首先要引导幼儿熟悉春天的”特征，然后让幼儿参加材料的收集，当幼儿将所需材料收集来以后，我们可以让幼儿通过剪、贴、画等各种手法制作，最终师生一起张贴画面。张贴时，要有肯定的高度限制。这样，幼儿参加了环境的设计-材料的收集-作品的制作-成品的张贴与观赏这一整个过程，真正实现了幼儿与环境的互动，真正做到了让幼儿成为环境的仆人。布置的环境要能够发挥实际作用，不能高高在上或成为视而不
2、见的样品。另外，还要留意装饰物的可变性，要依据目标及季节的变化而变化。装饰的材料不能直接帖到墙上固定死，要贴到绒布或泡沫板或其他材料上，这样，既能起到爱护墙壁的作用，也有利于材料的更换。2、活动区的创设与利用 （1）在活动区的创设问题上，要合理安排，避开干扰。常见的活动区有：角色嬉戏区、手工区、图书区、绘画区、语言区、建构区，体育活动区等等，并不是每个班都必需设置以上区，我们要求我班要设置4个以上活动区，设置的时候肯定要考虑到幼儿的年龄特点及进展需要，还要结合阶段性的教育目标和教育内容，并不断随实际需要而变更。比方，刚入园的小班小朋友一般都在3岁左右，这一年龄段的特点是求同思维比拟明显一些，所
3、以在投放活动区材料时要留意一样的材料要适当多一些，他们对幼儿园不熟识，有一种恐惊担心的心理，所以这时要营造一种温馨的气氛，尽量给他们一种安全的温馨的感觉，图书区、语言区等可相对多一些，但到了我们现在的中班以后，随着幼儿年龄的渐渐增长，幼儿的探究欲增加，投放的材料也就随之而变化，一样的玩具要相对削减，能引起幼儿制造性思维的玩具和材料渐渐增多，以满意幼儿探究的欲望和奇怪心。设置的活动区要有明显的标志，间隔适当，通道畅通，区与区之间要动静分开，使之互不干扰，也便于教师观看，光线好的地方可安排几个动手、动脑而且较静的活动区，材料放在低柜里，便于取放，盛放材料的小柜子不宜过高，以便利幼儿取放材料。而球类
4、活动区可放在室外 （2）供应丰富的材料，避开争抢。玩具、材料对幼儿的教育作用是特别明显的，但并不是说肯定要越贵越好，有些玩具不能自制，是必需买的，而且价格也不贵，如雪花片、颜料、画笔、剪刀、大的滑梯等等；但有些玩具是不花钱或少花钱就可以制成的，依据新纲要的规定，幼儿园应因地制宜，就地取材，自制玩教育。我班可利用的并能轻而易举得到的废旧物品有：纸箱、纸盒、废旧泡沫板、各类植物的叶子、各类植物的种子、石子、黏土、旧轮胎、布头、线头、空瓶、废木块等等。随时留意发动幼儿收集这些材料，充实到活动区里，并保证它的安全性和有用性。总之，要想制造良好的班级环境，幼教工必需不断加强教育理论学习，提高自己在环境方面的熟悉 2023年6月 袁紫嫣