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1、 2023年初三年历史教学总结-教学工作总结本学期初三年面临中考升学，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以促进水平的提高。一、复习阅历总结1、立足点：考试说明、指南、课本。考试说明是指导，考试说明没有要求的学问点复习期间砍掉，比方春秋五霸与战国七雄可去掉，课本是依据，北师大版的复习与提高作为参照。2、立足课堂教学，提高课堂效率（1）时间大致安排：第14周前完成第一轮复
2、习（泉州质检前5月22日）;第17周前完成其次轮复习（晋江质检前），最终做几套模拟卷。（2）力量层次：按力量不同层次实施有效教学，识记层次讲清是什么就可以，把握时间、地点、人物、过程、结果。理解、运用层次的要讲清是什么，还要讲清为什么、怎么样，对学问点进展拓展，时间安排要科学合理。（3）讲求方法，实施有效教学，讲究效果。由于历史是开卷考，初三年总复习每一节课最好要有肯定的时间让学生根据考试说明阅读教材，熟识教材，稳固每节课的根底学问点。间或进展课堂小测，尽可能训练学生不用查书就做好选择及辨析题。同时，结合指南、复习与提高的题目有针对性地训练讲评，在训练和讲评的根底上把握学问点（4）、要示学生把
3、握课本中重要的图片，如鉴真、胡适、孙中山、司母戊鼎、雅尔塔会议的图片，由于中考试卷消失不少图片。3、泉州地方史要有机结合。复习指南七下局部泉州地方史比拟多，与教材严密结合的泉州历史大事及材料要求学生把握。如七下历史书的宋元时期泉州是全国第一大港口;八下泉州是经济开放区而不是经济特区。4、注意对学生学法指导1、抓住关键性字眼如标志、转折、最早、最大、第一等等，要求学生重点把握。同时可结合题目让学生训练。2、对复习中觉得重要的地方可要求学生用红笔打记号：有、波浪线、括号等各种标志，3、教师要教给学生一些记忆的方法。（1）抓住关键词强化记忆;如抗战的成功，洗雪了-耻辱，成为-转折点。（2）谐音记忆法
4、;哥伦布航行时间1492年记成“医师救儿”，-5是迪亚士航行的时间，+5是达伽马航行的时间，麦哲伦航行的时间1519年可记成航海胜利，找我要酒。 可用前进宾馆四个字记忆。（3）生活实际联系记忆法;如张骞其次次出访西域是前119年，前十火警电话，第一次与其次次相差19年。（4）线索记忆法;如西周实行分封制-秦朝实行郡县制-元朝实行行省制。八下历史有建国以来的我国的农村生产关系发生变化和调整的过程，可整理成1952年土地改革-1956年农业生产合作社-1958年人民公社-1982年家庭联产承包责任制。一堂课有时让学生齐读、默读、教师讲解、做笔记，做练习交替进展，尽可能让学生不觉得疲惫。5、引导学生
5、标准答题（1）辨析题：这是学生薄弱的题型，指导学生答题标准很重要。错误的要不要全抄，点明错误就可以了，节约考试时间，实在不会的可以照抄，不要空白。关键是理由(知其所以然)要把核心关键词写出来，答案多元，只要合理，创新都可以得分。理由不能说“没有”，要进一步说明“为什么没有”。例：秦始皇推行儒家学说。错误：儒家学说。理由：秦始皇没有推行儒家学说，秦始皇焚书坑儒。（2）指导学生做好材料解析题。留意训练学生从材料中猎取有效信息，培育学生归纳概括力量。今年中考材料题占22分，有的材料答案就直接从材料中得出，有的材料从书本可以找到答案，有的答案要从材料或图片中猎取信息，归纳概括得出答案，这就必需培育学生
6、的归纳概括力量。详细做法：（1）要求学生仔细阅读材料，（2）带着问题看材料结合所学学问来回答下列问题（3）对初三年学生，要留意培育学生带着问题阅读材料，从材料中提取信息的力量。在平常的训练和考试中，选取典型材料如复习与提高的材料题（又是考试说明理解、运用层次的题目）来强化训练。如明治维新图片岩仓使团离开日本赴欧洲考察提炼出“派人出国考察”。海军军官向学生介绍战舰的学问提炼出“聘请外国专家”。如八下历史61页表格小岗村生产队时间、粮食产量，人均口粮变化，教师要抓住时间，数据的变化帮忙学生分析材料。总之，仔细阅读材料概括得出答案，学生必需具备肯定的概括力量，才能做好材料题。6、抓时政热点重点复习以史为鉴，古为今用，充分发挥历史学科对现实的指导作用，让学生用所把握的历史学问来观看，分析当前社会热点，是教师在课堂教学中时时需要留意的问题。平常多关注时政新闻，了解国家大事，从中也可以猜测一些中考信息。如（1）、今年是改革开放30周年，考试说明十一届三中全会又是理解层次，就要重点复习