高二数学教师的工作计划.docx

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1、 高二数学教师的工作计划_高二数学教师工作总结 新的学期开头了，高二年级的数学教师制定了教学工作规划，下面是小编收集整理关于高二数学教师教学规划的资料，盼望大家喜爱。 高二数学教师教学规划篇一 一、教材分析 必修三 1.算法章节： 新课标中算法内容的引入，是适应信息技术高速进展的需要，算法表达了通用化、机械化、程序化等特点，在算法教学中的几点建议如下： (1)同时走好算法表示的三条路，即自然语言、程序框图、算法语句.在教学中，可以结合详细的算法实例，分析用自然语言表示算法的步骤，绘制相应算法的程序框图，并编写相应框图的算法程序.留意三条途径的目的都是体会其中的算法思想. (2)剖析清晰教材中的

2、几例典型算法实例.例如解一元二次方程、二元一次方程组，质数的判定，按大小挨次输出三个数，1100的累加，二分法求方程近似解，分段函数的求值等. (3)学习程序框图时，先结合一个流程图的实例，认知根本的程序框及功能，并分析出其中的规律构造.各种规律构造(挨次构造、条件构造、当循环构造、直到循环构造)的学习，都应当协作一个详细的例子来逐步分析，特殊是循环构造，要一次次循环进展分析，让学生彻底理解框图的功能，提高规律思维力量. (4)可以依据实际状况调整教材中框图的实例.我们在教学中，感觉必修第5页的框图引例的理解有肯定难度，从而结合前面所练的自然语言表示的算法，用框图表示出来，让学生认知框图符号与

3、规律构造.参考的算法实例如下： 例1任意给定一个正实数，设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积;(教材p4) 例2任意给定一个正整数n，试设计一个算法推断n是否为偶数;(教材p3例1改编) 例3设计一个计算1+2+100的值的算法.(教材p9例5提前) (5)大胆试验，程序框图与算法语句同步教学.我们在分析挨次构造的框图时，讲授算法语句中的输入语句INpUT、输出语句pRINT和赋值语句.在分析条件构造框图时，讲授条件语句，即IF-THEN语句.在分析两种循环构造的框图时，讲授两类循环语句，即WHILE语句与UNTIL语句.每种类型的语句，都配以相应的程序框图进展流程分析，强调语句的格式及功能

4、，结合几个典型实例进展算法分析、框图设计、程序编写等，三者的协作训练，才能更好地加强、稳固算法学问. (6)典型算法案例(辗转相除法与更相减损术、秦久韶算法、进位制)的学习，都必需奠基在其历史背景之上，讲清晰详细的解题步骤，剖析如此解题的原理，在娴熟解题的根底上，再结合框图或语句，从算法思维的角度进展分析. 2.统计章节： 统计是讨论如何收集、整理、分析数据的科学.必修其次章的学习过程，实质就是学习如何逐步解决一个实际问题，我们先熟悉随机抽样的重要性，并把握随机抽样的三种类型，通过科学的抽样得到样本，进一步讨论如何用样本的频率分布去估量总体分布，又如何用样本的数字特征估量总体的数字特征.在样本

5、数据的分析过程中，发觉一些变量之间有肯定的规律，例如两个变量的线性相关等. 统计局部的教学，我们需遵循以上认知规律，亲密联系现实生活来渗透统计方法与思想，强化抽样方法的步骤及区分、频率分布直方图的五步曲(极差组距分组列表画图)、数字特征(众数、中位数、平均数、标准差、方差)的计算、线性回归中的数形结合思想及计算器的协作使用.教学中重点训练的一些题型是：关于分层抽样的数字客观题、频率分布直方图的讨论、标准差与方差的实际应用、线性回归模型的求解等. 3.概率章节： 概率是讨论随机现象规律性的科学.比照大纲教材，课标教材在概率局部有较大的区分.在必修概率一章中，利用随机大事的频率给出概率的定义，并学

6、习概率的根本性质及两个概率模型(古典概型、几何概型).我们在教学中需留意如下几个方面： (1)坚决不补充排列与组合.必修概率的计算，不是建立在排列组合的计数根底上，而是通过逐一列举来进展计数，或者由简洁的分类加法计数方法及分步乘法计数方法来进展计数，两种计数方法也不必上升到计数原理的学习，结合简洁的实例渗透计数方法的学习即可.补充排列与组合，违反了课标的精神，淡化了概率思想，也加重了学生的学习负担.排列与组合只是选修2-3的内容，以后选修文科的学生根本不学，概率的学习只是要求到达必修概率一章的水平. (2)强调概率意义的理解.教材中呈现了广泛的实例，例如购置彩票中奖的可能性、嬉戏的公正性、决策

7、中的概率思想、天气预报的概率解释、生物试验中的发觉、遗传机理中的统计规律等，通过这些实例阐述了概率的意义，这局部内容往往却被教师轻描淡写的一带而过.我们在教学中，应当仔细剖析这些实例，让概率的意义在学生脑海中根深蒂固，从而激发学生进一步学习概率学问的欲望. (3)在古典概型的根底上，类比学习几何概型.可以从模型特征的共同点与不同点，计算公式及求解步骤等方面进展比拟.特殊留意古典概型的计算是以简洁计数为根底，几何概型的计算则需运用数形结合思想. 本章教学中，重点训练的一些题型是：由概率性质进展概率计算、古典概型的概率计算、几何概型的概率计算.经常融合的实际背景是抛掷硬币、摸球、质检、会面等，渗透

8、的数学思想则以分类争论思想、数形结合思想为主. 二、任教班级学情分析 12班虽是理科重点班，但数学成绩仍很差，分班数学成绩仅86分(总分值150) 全班48人，男生31人，女生17. 三、教学工作目标 尽力提高学生的数学学习力量 四、教学进度安排 本期教学任务：理科：必修三、选修21; 高二数学教师教学规划篇二 一、指导思想： 本学期，我们高二数学组全体成员将仔细贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教育处工作规划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改良教学方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。提高数学教学质量，努力让

9、本组数学教师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有作为的新型教师，使备课组的工作更上一个台阶。 二、目标任务： 1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩到达学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学教师队伍。 3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 5、加强集体备课。本学期，我们组将根据学校的教学规划照实开展教研活动，仔细开

10、展合作研练活动，根据个人讨论、同伴沟通、达成共识、主备撰写、实践改良、反思提高的步骤进展集体备课，听课后仔细评课，准时反应，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。 三、详细措施： 1、把握教材关： 仔细学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学规划。规划要表达每单元重难点以及实行的措施，讨论解决难点的方法。从而改良自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中消失

11、的问题要准时进展记录，准时进展反思，仔细反思个人的教育教学心得。 2、标准日常工作： 下一页更多精彩高二数学教师教学规划 严格标准数学教学常规。每位教师要仔细制定教学规划，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的标准性要求，包括学生书写作业的标准和教师批阅作业的标准。 3、教师角色的变化： 全组成员要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在讲的根底上扶着学生、牵着学生去把握学问，而是要将学问放给学生，放心、放手地让学生自主学习。 总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。由于我们坚信我们的

12、新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去思索，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。 高二数学教师教学规划篇三 一、指导思想 主动而不是被动的进展高中新课程标准改革，仔细解读新课程标准的理念;讨论高中新课程标准的试验与高考连接的问题;把学生的承受性、被动学习转变成主动性、讨论性学习;使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下。 1.获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

13、通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 3.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 4.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 5.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二.工作目标 备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学讨论工作，努力

14、提高本年级学科的教学质量。 1.全组成员精诚团结，相互关怀，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个布满活力的优秀集体。 2.不拘形式不拘时间地点的加强沟通，相互之间取长补短，与时俱进，教学相长。 3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到根本统一。 4.抓好本年级活动课和讨论性学习课的教学，有针对性培育学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教育质量。 三.主要措施 1.以教师的细心备课与布满激情的教学，换取学生学习高效率。 2.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。 3.落实培辅工作，为高三铺路！

15、教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今日抓起。 四.活动设想 1.按时完成学校(教育处，教研组)相关工作。 2.共同讨论，共同探讨，备课组为新教材每章节配套单元测试卷两套。 3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进展教学研讨以便分章节搞好集体备课。 4.相互听课，以人之长，补己之短，完善自我。 5.仔细组织好培优辅差工作。 6.做好学科段考、模块的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析评价工作. 7.积极组织全组成员探究教材特点、积极思索教法分析、仔细分析学情以便依据不同的状况实施有效的教学策略. 五.教学内容与要求 选修2-2 1.导数及其应用(约24课时) (1)导

16、数概念及其几何意义 通过对大量实例的分析，经受由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵(参见选修1-1案例中的例2、例3)。 通过函数图像直观地理解导数的几何意义。 (2)导数的运算 能依据导数定义求函数y=c，y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x的导数。 能利用给出的根本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简洁函数的导数，能求简洁的复合函数(仅限于形如f(ax+b)的导数。 会使用导数公式表。 (3)导数在讨论函数中的应用 结合实例，借助几何直观探究并了解函数的单调性与导数的关系(参见选修1-1案例中的例4);能

17、利用导数讨论函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。 结合函数的图像，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、微小值，以及闭区间上不超过三次的多项式函数最大值、最小值;体会导数方法在讨论函数性质中的一般性和有效性。 (4)生活中的优化问题举例。 例如，使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题，体会导数在解决实际问题中的作用。(参见选修1-1案例中的例5) (5)定积分与微积分根本定理 通过实例(如求曲边梯形的面积、变力做功等)，从问题情境中了解定积分的实际背景;借助几何直观体会定积分的根本思想，初步了解定积分的概念。 通过实例(如变速运

18、动物体在某段时间内的速度与路程的关系)，直观了解微积分根本定理的含义。(参见例1) (6)数学文化 收集有关微积分创立的时代背景和有关人物的资料，并进展沟通;体会微积分的建立在人类文化进展中的意义和价值。详细要求见本标准中数学文化的要求。(参见第91页) 2.推理与证明(约8课时) (1)合情推理与演绎推理 结合已学过的数学实例和生活中的实例，了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进展简洁的推理，体会并熟悉合情推理在数学发觉中的作用(参见选修2-2中的例2、例3)。 结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性，把握演绎推理的根本模式，并能运用它们进展一些简洁推理。 通过详细实例，

19、了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。 (2)直接证明与间接证明 结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种根本方法：分析法和综合法;了解分析法和综合法的思索过程、特点。 结合已经学过的数学实例，了解间接证明的一种根本方法-反证法;了解反证法的思索过程、特点。 (3)数学归纳法 了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简洁的数学命题。 (4)数学文化 通过对实例的介绍(如欧几里德几何原本、马克思资本论、杰弗逊独立宣言、牛顿三定律)，体会公理化思想。 介绍计算机在自动推理领域和数学证明中的作用。 高二数学教师教学工作规划表 一、 指导思想 主动而不是被动的进展高中新课程标准改革，仔细解读新

20、课程标准的理念;讨论高中新课程标准的试验与高考连接的问题;把学生的承受性、被动学习转变成主动性、 讨论性学习;使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下。1.获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。3.进展数学应用意识和创

21、新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。4.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。5.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二工作目标备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学讨论工作，努力提高本年级学科的教学质量。1.全组成员精诚团结，相互关怀，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个布满活力的优秀集体。2.不拘形式不拘时间地点的加强沟通，相互之间取长补短，与时俱进，教

22、学相长。3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到根本统一。4.抓好本年级活动课和讨论性学习课的教学，有针对性培育学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教育质量。三主要措施1.以教师的细心备课与布满激情的教学，换取学生学习高效率。2.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。3.落实培辅工作，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今日抓起。四活动设想1.按时完成学校(教育处，教研组)相关工作。2.共同讨论，共同探讨，备课组为新教材每章节配套单元测试卷两套。3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进展教学

23、研讨以便分章节搞好集体备课。4.相互听课，以人之长，补己之短，完善自我。5.仔细组织好培优辅差工作。6.做好学科段考、模块的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析评价工作.7.积极组织全组成员探究教材特点、积极思索教法分析、仔细分析学情以便依据不同的状况实施有效的教学策略.五教学内容与要求选修2-21.导数及其应用(约24课时)(1)导数概念及其几何意义 通过对大量实例的分析，经受由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵(参见选修1-1案例中的例2、例3)。通过函数图像直观地理解导数的几何意义。(2)导数的运算 能依据导数定

24、义求函数y=c，y=x，y=x2，y=x3,y=1/x, y=x 的导数。 能利用给出的根本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简洁函数的导数，能求简洁的复合函数(仅限于形如f(ax+b)的导数。 会使用导数公式表。(3)导数在讨论函数中的应用 结合实例，借助几何直观探究并了解函数的单调性与导数的关系(参见选修1-1案例中的例4);能利用导数讨论函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。 结合函数的图像，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、微小值，以及闭区间上不超过三次的多项式函数值、最小值;体会导数方法在讨论函数性质中的一般性和

25、有效性。(4)生活中的优化问题举例。例如，使利润、用料最省、效率等优化问题，体会导数在解决实际问题中的作用。(参见选修1-1案例中的例5)(5)定积分与微积分根本定理 通过实例(如求曲边梯形的面积、变力做功等)，从问题情境中了解定积分的实际背景;借助几何直观体会定积分的根本思想，初步了解定积分的概念。 通过实例(如变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系)，直观了解微积分根本定理的含义。(参见例1)(6)数学文化收集有关微积分创立的时代背景和有关人物的资料，并进展沟通;体会微积分的建立在人类文化进展中的意义和价值。详细要求见本标准中“数学文化“的要求。(参见第91页)2.推理与证明(约8课时

26、)(1)合情推理与演绎推理结合已学过的数学实例和生活中的实例，了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进展简洁的推理，体会并熟悉合情推理在数学发觉中的作用(参见选修2-2中的例2、例3)。结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性，把握演绎推理的根本模式，并能运用它们进展一些简洁推理。通过详细实例，了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。(2)直接证明与间接证明结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种根本方法：分析法和综合法;了解分析法和综合法的思索过程、特点。结合已经学过的数学实例，了解间接证明的一种根本方法-反证法;了解反证法的思索过程、特点。(3)数学归纳法了解数学归纳法的

27、原理，能用数学归纳法证明一些简洁的数学命题。(4)数学文化通过对实例的介绍(如欧几里德几何原本、马克思资本论、杰弗逊独立宣言、牛顿三定律)，体会公理化思想。介绍计算机在自动推理领域和数学证明中的作用。2023高二数学教师教学规划范文20xx高二数学教师教学规划范文 20xx高二数学教师教学规划范文1 作为一名优异的教师需要对自己的教学工作规划负责，以便于提升学生的力量，同时还能有效提升自己的教学。每一位教师需要依据自己的实际状况而制定，这样才能更加有效的提升整体学生的力量。 一、指导思想 依据本学期学校教务处及教研室的工作方针与规划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力

28、做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面进展。 二、工作要点 1、 传达学校精神，落实工作规划 学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作规划和教研组工作规划，做到上情下达，每位教师都了解工作规划和目标。 2、 本学期工作重点 开展互帮互学，促进教师进展。加强常规教学的标准性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术沟通，促进教师的专业进展。 三、工作措施安排 1、 仔细开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术沟通。做到活动有内容、有记录，思索问题并解决问题，细心设计预备好中心发言人的发言; 2、 连续组内听课、评课活动，促进教师间的沟通; 3、 做好期中、期末、月考

29、评测及分析工作; 做好本学期教学总结工作。 四：详细工作 1、仔细学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。 2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要连续以转变学生的学习方式为主，提倡发觉性学习、参加性学习和实践性学习。 3、转变教师的备课方式，提高教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个

30、班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案根本统一。每次备课都有一个主题，然后集体争论，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进展调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应表达学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可依据自己的状况完成相应的作业，并注意作业反应。 五、一些固定工作安排 (

31、1)每周的周四下午参与数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。 (2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓舞多听。 (3)每周面批学生作业一次。 制定高二下学期教学工作规划是为了更加有助于对学情的熟悉，同时还能有效提升自己的教学力量，所以盼望每一位教师都能依据自己身的教学方法以及学生的学习状况，制定一个适合自己的教学工作规划。 20xx高二数学教师教学规划范文2 一、指导思想 以据高二数学学科备课组规划，仔细落实一般高中高二阶段数学新课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生进展为本，在教务处以及年级

32、组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成高二(3)班及高二(4)的数学教学任务。 二、目标 扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。 三、学生学问现状分析 虽然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习根底较差，学习起来难度较大。教学中要特殊留意因材施教，同时深入学生，培育师生感情，增加学习的动力，进一步加强课堂各个环节的指导与探究，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位。 四、措施 1.做好高二上学期根底学问的复习工作。并适当补充上学期内容，仔细组织编写导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学，

33、使学生能顺当进展本学期的学习。新课改中教材只是学习数学学问的一个载体，教师是新课程的实施者，同时也是新课程的讨论者和构建者，要积极主动的优化整合教材和教学资料，以适应学生学习的实际状况。 2.仔细学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。工作规划 3.树立良好的师德形象。根据竹溪一中集体备课制度积极听、评课，积极参与集体备课，积极投入参加编写导学案。 4.在教学过程中要表达

34、数学的文化价值。数学是人类文化的重要组成局部，数学教育就是数学文化的教育，必需有效的传播数学文化。 5.注意信息技术和数学课程的整合。借助信息技术，给学生供应丰富的学习资源，呈现过去教学中难以呈现的内容，同时也让学生学会广泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、更多方式的学习数学。同时教师也应加强自身的计算机信息技术水平，更好的为学生做好指导。 6.搞好月考分析，做好“导学案检查与记载”、“查漏补缺”与“日清周结”工作，坚持每两周坚持一次学生的课后帮助资料的完成状况，仔细做好晚自习的辅导，确保教学保质保量。 切实做好课后的教学反思，力争使自己的教学更具针对性。 7.抓好“培优补差”和小组合作

35、学习工作，实时争对个别差生进展个别辅导与学习信念的培育，不断增加他们的学习数学的信念，努力每个学生都在自己根底上学有所获。 2023年高二数学教师下学期工作规划 20xx高二数学教师下学期工作规划范文 20xx高二数学教师下学期工作规划范文1 下面是高二数学下学期教学工作规划，作为一名优异的教师需要对自己的教学工作规划负责，以便于提升学生的力量，同时还能有效提升自己的教学。每一位教师需要依据自己的实际状况而制定，这样才能更加有效的提升整体学生的力量。 一、指导思想 依据本学期学校教务处及教研室的工作方针与规划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效

36、，力求突破，促进全组教师的全面进展。 二、工作要点 1、 传达学校精神，落实工作规划 学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作规划和教研组工作规划，做到上情下达，每位教师都了解工作规划和目标。 2、 本学期工作重点 开展互帮互学，促进教师进展。加强常规教学的标准性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术沟通，促进教师的专业进展。 三、工作措施安排 1、 仔细开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术沟通。做到活动有内容、有记录，思索问题并解决问题，细心设计预备好中心发言人的发言; 2、 连续组内听课、评课活动，促进教师间的沟通; 3、 做好期中、期末、月考评测及分析工作; 做好本

37、学期教学总结工作。 四：详细工作 1、仔细学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。 2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要连续以转变学生的学习方式为主，提倡发觉性学习、参加性学习和实践性学习。 3、转变教师的备课方式，提高教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重

38、视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案根本统一。每次备课都有一个主题，然后集体争论，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进展调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应表达学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可依据自己的状况完成相应的作业，并注意作业反应。 五、一些固定工作安排 (1)每周的周四下午参与数学组的教

39、研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。 (2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓舞多听。 (3)每周面批学生作业一次。 制定高二下学期教学工作规划是为了更加有助于对学情的熟悉，同时还能有效提升自己的教学力量，所以盼望每一位教师都能依据自己身的教学方法以及学生的学习状况，制定一个适合自己的教学工作规划。 20xx高二数学教师下学期工作规划范文2 一、指导思想 以据高二数学学科备课组规划，仔细落实一般高中高二阶段数学新课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生进展为本，在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下，

40、严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成高二(3)班及高二(4)的数学教学任务。 二、目标 扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。 三、学生学问现状分析 虽然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习根底较差，学习起来难度较大。教学中要特殊留意因材施教，同时深入学生，培育师生感情，增加学习的动力，进一步加强课堂各个环节的指导与探究，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位。 四、措施 做好高二上学期根底学问的复习工作。并适当补充上学期内容，仔细组织编写导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺当进展本学期的学习。

41、新课改中教材只是学习数学学问的一个载体，教师是新课程的实施者，同时也是新课程的讨论者和构建者，要积极主动的优化整合教材和教学资料，以适应学生学习的实际状况。 2.仔细学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 3.树立良好的师德形象。根据竹溪一中集体备课制度积极听、评课，积极参与集体备课，积极投入参加编写导学案。 4.在教学过程中要表达数学的文化价值。数学是人类文化的重要组

42、成局部，数学教育就是数学文化的教育，必需有效的传播数学文化。 5.注意信息技术和数学课程的整合。借助信息技术，给学生供应丰富的学习资源，呈现过去教学中难以呈现的内容，同时也让学生学会广泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、方式的学习数学。同时教师也应加强自身的计算机信息技术水平，更好的为学生做好指导。 6.搞好月考分析，做好导学案检查与记载、查漏补缺与日清周结工作，坚持每两周坚持一次学生的课后帮助资料的完成状况，仔细做好晚自习的辅导，确保教学保质保量。 切实做好课后的教学反思，力争使自己的教学更具针对性。 7.抓好培优补差和小组合作学习工作，实时争对个别差生进展个别辅导与学习信念的培育，不

43、断增加他们的学习数学的信念，努力每个学生都在自己根底上学有所获。 优秀初二数学教师工作规划 以下是小编为大家整理的关于优秀初二数学教师工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！更多工作规划资源请搜寻工作规划频道与你共享！ 本学期，本人担当八年级的两个班数学学科的教学的工作。一学期来，本人以学校及各处组工作的规划为指导;以加强师德师风的建立，提高师德的水平为重点，以提高教育教学的成绩为中心，以深化课改试验的工作为动力，仔细履行岗位的职责，较好地完成了工作目标的任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身的素养一方面，仔细学习教师职业的道德标准、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一

44、方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底，力求在备

45、课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参与