高考生物知识点归纳.docx

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1、 高考生物知识点归纳高考生物学问点归纳1 一、要建立学科学问体系，抓住重点。 按教材挨次一起来梳理一下，盼望同学们在梳理的过程中可找到自己的学问擅特长与薄弱处，抓住学习重点。 1.必修 1：分子与细胞 细胞是生物体构造和功能的根本单位，生物学固然要讨论细胞了，所以第一本教材便紧紧围绕细胞这一中心。主要包括以下内容： (1)组成细胞的分子：此局部需把握的内容主要为六大化合物的分布、构造、主要功能、及鉴定方法。 (2)细胞构造：细胞膜、细胞质(各种细胞器的构造及功能)、细胞核此局部需把握各局部的构造和功能。 (3)细胞代谢(细胞中的各种生物化学反响统称细胞代谢) 物质的跨膜运输：细胞代谢伴随着物质

2、的输入与输出该局部需把握三种跨膜运输方式的特点及实例。 ATP：细胞代谢伴随着能量的释放或汲取，而细胞生命活动直接利用的能量形式是ATP。 酶：细胞代谢需要酶的催化该局部包含的考点主要有酶的化学本质、酶的作用特点、影响酶促反响速率的因素。 两种重要的细胞代谢：光合作用与细胞呼吸 (4)细胞的生命历程：细胞的增殖、分化、年轻、凋亡、癌变 2.必修 2：遗传与进化 具有遗传现象是生物的重要特征，在遗传中又存在着变异，变异的积存使生物产生进化，其次本教材的内容设置主要围围着遗传、变异、进化这三个主题，而其中的遗传局部是高考的重点也是难点，主要以非选择题的形式消失。 (1)遗传局部： 孟德尔杂交试验的

3、过程、结果及孟德尔两大遗传定律：基因分别定律和基因自由组合定律在解题中的应用 伴性遗传 遗传的细胞学根底：减数分裂 亲子代之间遗传物质的桥梁细胞为雌雄配子，遗传的细胞学根底便是可形成雌雄配子减数分裂。 遗传的分子根底-DNA：主要包括DNA的复制、DNA上遗传信息的表达(转录、翻译)，它们构成了表达生物遗传信息传递过程的中心法则。 (2)变异和育种：可遗传变异的类型及特点、各种育种方式的原理及优缺点 (3)生物的进化 3.必修 3：稳态与环境 这本教材中所讲的稳态既包括生物个体内环境的稳态及调整，又包括生物所生活的生态环境的稳态及调整。如今人们对自身安康及生态环境爱护越来越重视，此局部内容所涉

4、及的学问点在高考中消失的频率也越来越高，对其归纳如下： (1)植物生命活动的调整：主要指激素调整 (2)动物生命活动的调整：神经调整、体液调整、免疫调整 (3)种群的概念、种群数量变化 (4)群落的概念、种间关系、群落构造、群落演替 (5)生态系统的概念、生态系统的功能(物质循环、能量流淌、信息传递)、生态系统的稳态。 以上内容中的生命活动调整几乎为高考必考点，有关生态系统的考点也频繁消失，但它们的难度并不高，解题所需的时间也不长，所以相关题目要努力拿到总分值。 4.选修 4：生物技术实践 这本教材需要把握的主要内容如下： (1)微生物的培育、分别、计数 (2)传统发酵技术的应用：果酒、果醋的

5、制作;腐乳的制作;泡菜的制作及亚硝酸盐含量的测定。 (3)DNA的粗提取与鉴定、PCR的过程及条件 (4)植物有效成分的提取 5.选修 5：现代生物科技 这本教材的内容均是目前最前端的一些生物技术或理念，主要内容如下： (1)基因工程：基因工程的根本工具、基因工程的操作步骤及留意事项 (2)细胞工程(克隆技术)： 植物细胞工程：植物组织培育过程及留意事项、植物体细胞杂交技术的过程 动物细胞工程：动物细胞培育的过程、动物细胞核移植技术(克隆动物)、动物细胞融合技术(单克隆抗体的制备过程) (3)胚胎工程：胚胎移植技术、胚胎分割技术、胚胎干细胞技术 二、要做好难点突破工作 做好学问体系的归纳和整理

6、后，我们便可以找到自己的学问薄弱处，接下来要做的事情便是潜下心来去思索、钻研这些地方，将它们一一攻克，不留死结。 对于这些难点，首先要将学问点把握到位，然后再找一、两道相关的题型练习一下，以做到学问的活学活用，我们的时间精力有限，习题不用做太多，但做过的习题肯定要分析到位，留意总结，以提高学习效率。 怎样才能把握这些学问呢，说到这里有的同学确定想起了一个字背，其实生物学问不是这么无趣，给大家举几个例子： 对于DNA子链的合成方向是5，3，这个学问点，假如死记硬背，枯燥无味且记不牢，也做不到学问的活学活用，我们可以这么做，首先搞清晰5，端和3，端是怎么回事儿，DNA子链的合成方向是5，3，又是什

7、么意思，最终为了便利记忆它的方向是5，3，再联想一下幸运52这个节目，这样这个学问点便真正属于你了。在这里想跟同学们提一下联想记忆法，我们要识记的很多学问其实都可以通过谐音或者其他方式与你感兴趣或熟识的事物联系起来，这样通过联想，学问的记忆就比拟轻松了。 对于糖类的种类这个学问点，你能发觉它跟3有缘吗，如糖类分3种：单糖、二糖、多糖;常见的二糖有3种：麦芽糖、蔗糖、乳糖;常见的多糖也有3种：淀粉、纤维素、糖原;这样我们一旦抓住这个3，识记这个学问点便不会有遗漏，印象也会更深刻。在这里想跟同学们提一下总结和发觉的魅力，现在很多教辅上都有总结好的现成的东西供大家使用，假如同学们可以在学习过程中自己

8、总结和发觉一些东西，那么用起来会更得心应手。 对于体液免疫和细胞免疫的过程这个学问点，有没有感觉到有些乱哄哄呢，别焦急，我们可以这么做，首先急躁的把体液免疫和细胞免疫的过程熟识一遍，你会觉着它们两个挺像，又有不同，于是忍不住便要比拟一下，体液免疫既有T淋巴细胞参加又有B淋巴细胞参加，细胞免疫就不是了，它只有T淋巴细胞参加;它们都可产生效应细胞和记忆细胞，不过体液免疫产生的是效应B细胞和记忆B细胞，而细胞免疫产生的是效应T细胞和记忆T细胞，这样经过一番比拟和推敲，你对体液免疫和细胞免疫的过程便会有清楚的熟悉了，在需要的时候，还可以循着之前比拟和推敲的思维过程再找找它们，孔子讲学而时习之，不亦说乎

9、，反复熟识它们的过程中，说不定还会有新体会新发觉呢。这便是比拟学习法的优势了，通过比拟对每个学问点有清楚的熟悉且可以把两个或多个学问点联系起来，用思维的网，将这些学问点牢牢地网在我们的脑海中。 高考生物学问点归纳2 一、细胞的吸水和失水 1、原理：发生了渗透作用，该作用必需具备两个条件： (1)具有半透膜。 (2)膜两侧溶液具有浓度差。 2、动物细胞的吸水和失水(以红细胞为例：红细胞膜相当于一层半透膜)： 当外界溶液浓度细胞质浓度时，细胞吸水。 当外界溶液浓度细胞质浓度时，细胞失水。 当外界溶液浓度=细胞质浓度时，水分进出平衡。 3、植物细胞的吸水和失水： 在成熟的植物细胞中，原生质层(细胞膜

10、+液泡膜+二者之间的细胞质)相当于一层半透膜。 成熟植物细胞发生质壁分别的条件是外界溶液浓度细胞液浓度，发生质壁分别复原的条件是外界溶液浓度细胞液浓度。 二、物质跨膜运输的其他实例 2、生物膜的特性：细胞膜和其他生物膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此它们都是选择透过性膜。 思索：半透膜和选择透过性膜有哪些异同点? 一样点：某些物质可以通过，另一些物质不能通过。 不同点：选择透过性膜肯定是半透膜，半透膜不肯定是选择透过性膜。 细胞： 是生物体构造和功能的根本单位。除了病毒以外，全部生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最根本的生命系统 生

11、命系统的构造层次： 细胞组织器官系统(植物没有系统)个体种群群落生态系统生物圈 病毒的相关学问： 1、病毒(Virus)是一类没有细胞构造的生物体。主要特征： 、个体微小，一般在1030nm之间，大多数必需用电子显微镜才能观察; 、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒; 、专营细胞内寄生生活; 、构造简洁，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。 2、依据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。依据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(

12、HIV)引起艾滋病(AIDS)、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 高考生物学问点归纳3 1生物界与非生物界统一性：元素种类大体一样差异性：元素含量有差异 2组成细胞的元素 大量元素：C、H、O、N、P、S、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、M 主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N 根本元素：C(干重下含量最高) 质量分数最大的元素：O(鲜重下含量最高) 3组成细胞的化合物 无机化合物：水(含量最高的化合物) 无机盐 有机化合物：糖类 脂质 蛋白质(干重中含量最高的化合物) 核酸 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 (

13、1)复原糖的检测和观看 常用材料：苹果和梨 试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/l的NaOH乙液：0.05g/l的CuSO4) 留意事项： 复原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖 甲乙液必需等量混合匀称后再参加样液中，现配现用 必需用水浴加热 颜色变化：浅蓝色棕色砖红色 (2)脂肪的鉴定 常用材料：花生子叶或向日葵种子 试剂：苏丹或苏丹染液 留意事项： 切片要薄，如厚薄不均就会导致观看时有的地方清楚，有的地方模糊。 酒精的作用是：洗去浮色 需使用显微镜观看 使用不同的染色剂染色时间不同 颜色变化：橘黄色或红色 (3)蛋白质的鉴定 常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶 试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/l的N

14、aOHB液：0.01g/l的CuSO4) 留意事项： 先加A液1l，再加B液4滴 鉴定前，留出一局部组织样液，以便 颜色变化：变成紫色 (4)淀粉的检测和观看 常用材料：马铃薯 试剂：碘液 颜色变化：变蓝 高考生物学问点归纳4 物质跨膜运输的其他实例 1、对矿质元素的汲取 逆相对含量梯度主动运输 对物质是否汲取以及汲取多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量打算。 2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 二、比拟几组概念 集中：物质从高浓度到低浓度的运动叫做集中(集中与过膜与否无关) 1、(如：O2从浓度高的地方向浓度

15、低的地方运动) 渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的集中又称为渗透 2、(如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜) 半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小 3、(如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等) 选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质汲取与否和汲取多少的选择性。 (如：细胞膜等各种生物膜) 高考生物学问点归纳5 一、应牢记学问点 1、追根溯源,绝大多数活细胞所需能量的最终源头是太阳光能. 2、将光能转换成细胞能利用的化学能的是光合作用. 3、叶绿体中的色素及汲取光谱 、叶绿素(含量约占3/4) 、叶绿素a蓝绿色主要汲

16、取蓝紫光和红光 、叶绿素b黄绿色主要汲取蓝紫光和红光 、类胡萝卜素(含量约占1/4) 、胡萝卜素橙主要汲取蓝紫光 、叶黄素主要汲取蓝紫光 4、叶绿体中色素的提取和分别 、提取方法：丙做溶剂. 、碳酸钙的作用：防止研磨过程中破坏色素. 、二氧化硅作用：使研磨更充分. 、分别方法：纸层析法 、层析液：20份石油醚：2份酒精：1份丙混合 、层析结果：从上到下胡黄ab 、滤液细线要求：细、匀称、直 、层析要求：层析液不能没及滤液细线. 5、叶绿体中光和色素的分布叶绿体类囊体薄膜上 6、光合作用场所叶绿体 叶绿体是光合作用的场所; 叶绿体基粒类囊体膜上,分布着与光化作用有关的色素和酶. 7、光合作用概念

17、： 是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程. 8、光合作用反响式： 光能 CO2+H2O(CH2O)+O2 叶绿体 光能 6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2 叶绿体 9、1771年,英国科学家普利斯特利(J.Priestly,17731804)试验证明：植物能更新空气. 10、荷兰科学家英格豪斯(J.Ingenhousz)发觉：只有在阳光照耀下,只有绿叶才能更新空气. 11、1785年明确了：绿叶在光下汲取二氧化碳,释放氧气. 12、1845年,各国科学家梅耶(R.Mayer)指出：植物进展光合作用时,把光能转换成化学能储

18、存起来. 13、1864年,德国科学家萨克斯(J.von.Sachs,18321897)试验证明：光合作用产生淀粉. 、饥饿处理将绿叶置于暗处数小时,耗尽其养分. 、遮光处理绿叶一半遮光,一半不遮光. 、光照数小时将绿叶放在光下,使之能进展光合作用. 、碘蒸汽处理遮光的一半无颜色变化,暴光的一侧边蓝绿色. 14、1939年,美国科学家鲁宾(S.Ruben)卡门(M.Kamen)同位素标记法试验证明：光合作用释放的 氧气来自水. 、同位素标记法三要点： 、用途：指用放射性同位素追踪物质的运行和变化规律. 、方法：放射性同位素能发出射线,可以用仪器检测到. 、特点：放射性同位素标记的化合物化学性质

19、不转变,不影响细胞的代谢. 、用18O标记H2O和CO2,得到H218O和C18O2. 、将植物分成两组,一组供应H218O,另一组供应C18O2. 、在其他条件都一样的状况下,分别检测植物释放的O2. 、结果,只有供应H218O时,植物释放出18O2. 15、卡尔文循环卡尔文(M.Calvin,1911)试验 、用14C标记CO2得14CO2 、向小球藻供应14CO2,追踪光和作用过程中C的运动途径. 14CO214C314C6H12O6 、结论： 16、光合作用过程 、光合作用包括：光反响、暗反响两个阶段. 、光反响： 、特点：指光合作用第一阶段,必需有光才能进展. 、主要反响：色素分子汲

20、取光能;分解水,产生H和氧气;生成ATP. 、场所：叶绿体基粒囊状膜上. 、能量变化：光能转变成ATP中活泼化学能. 、暗反响 、特点：指光合作用其次阶段,有光无光都能进展. 、主要反响：固定二氧化碳生成三碳化合物;H做复原剂,ATP供应能量, 复原三碳化合物,生成有机物和水. 、场所：叶绿体基质中. 、能量变化：活泼化学能转变成有机物中稳定化学能. 、过程图(P-103图5-15) 二、应会学问点 1、光合作用中色素的汲取峰(P-99图5-10) 2、叶绿体构造(P-99图5-11) 、具有内外双层膜. 、具有基粒由类囊体色素. 、二氧化硅作用：使研磨更充分. 3、化能合成作用 、概念：指利

21、用环境中某些无机物氧化时释放的能量,将二氧化碳和水制造成储存能量的有机物的合成作用. 、典型生物：硝化细菌、铁细菌、瘤细菌等. 、硝化细菌：原核生物,能利用环境中氨(NH3)氧化生成亚(HNO2)或(HNO3)释放的化学能,将二氧化碳和水合成为糖类. 、能进展化能合成作用的生物也是自养生物 高考生物学问点归纳6 1、美国科学家萨姆纳通过试验证明酶是一类具有催化作用的蛋白质，科学家切赫和奥特曼发觉少数RNA也具有生物催化作用。总之，酶是活细胞产生的一类催化作用的有机物，胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是蛋白质，少数的酶是RNA.不能说全部的蛋白质和RNA都是酶，只是具有催化作用的蛋白质或RNA

22、，才称为酶。酶的特性有高效性、专一性、需要相宜的条件。 2、进展有关的试验和探究，学会掌握自变量，观看和检测因变量的变化，以及设置对比组和重复试验。 3、ATP中文名叫三磷酸腺苷，构造式简写A-ppp，几乎全部生命活动的能量直接来自ATP的水解，由ADP合成ATP所需能量，动物来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用，ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成。在细胞内ATP含量很少，转化很快，熟识89页图。 4、构成生物体的活细胞，内部时刻进展着ATP与ADP的相互转化，同时也就伴随有能量的释放_和储存_。故把ATP比方成细胞内流通着的“通用货币”。 高考生物学问点归纳7 蛋白质的

23、根本组成单位是氨基酸，生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有20种，在构造上都符合构造通式。氨基酸分子间以肽键的方式相互结合。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽，由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽，其通常呈链状构造，称为肽链。一个蛋白质分子可能含有一条或几条肽链，通过盘曲、折叠形成简单(特定)的空间构造。蛋白质分子构造具有多样性的特点，其缘由是：构成蛋白质的氨基酸种类不同数目成百上千、氨基酸排列挨次千变万化、多肽链盘曲折叠的方式不同、多肽链形成的空间构造千差万别。由于构造的多样性，蛋白质在功能上也具有多样性的特点，其功能主要如下： (1)构造蛋白，如肌肉、载体蛋白、血红蛋白； (2)信息

24、传递，如胰岛素 (3)免疫功能，如抗体； (4)大多数酶是蛋白质如胃蛋白酶 (5)细胞识别，如细胞膜上的糖蛋白。 总而言之，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要担当者。 核酸 核酸是遗传信息的载体，是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传和变异、蛋白质的生物合成有极其重要作用。核酸包括脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两大类，根本组成单位是核苷酸，由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。组成核酸的碱基有5种，五碳糖有2种，核苷酸有8种。 脱氧核糖核酸简称DNA，主要存在于细胞核中，细胞质中的线粒体和叶绿体也是它的载体。 核糖核酸简称RNA，主要存在于细胞质中。对于有

25、细胞构造的生物，其遗传物质就是DNA；没有细胞构造的病毒，有的遗传物质是DNA如：噬菌体等；有的遗传物质是RNA如：烟草花叶病毒等 高考生物学问点归纳8 1.生物体具有共同的物质根底和构造根底。 2.细胞是生物体的构造和功能的根本单位;细胞是一切动植物构造的根本单位。病毒没有细胞构造。 3.新陈代谢是生物体进展一切生命活动的根底。 4.生物体具应激性，因而能适应四周环境。 5.生物遗传和变异的特征，使各物种既能根本上保持稳定，又能不断地进化。 6.生物体都能适应肯定的环境，也能影响环境。 7.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非

26、生物界具统一性。 8.生物界与非生物界还具有差异性。 9.糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进展生命活动的主要能源物质。 10.一切生命活动都离不开蛋白质。 11.生命系统的构造层次依次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，细胞是生物体构造和功能的根本单位;地球上最根本的生命系统是细胞。 12.光学显微镜的操作步骤：对光低倍物镜观看移动视野中心(偏哪移哪)高倍物镜观看： 只能调整细准焦螺旋; 调整大光圈、凹面镜 13.原核细胞与真核细胞根本区分为：有无核膜为界限的细胞核 原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞构造，

27、但有DNA或RNA 14.蓝藻是原核生物，自养生物。 15.DNA，RNA全称脱氧核糖核酸，核糖核酸。 16.细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立提醒了细胞的统一性和生物体构造的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和进展的过程，布满耐人寻味的曲折。 17.糖类： 单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖 二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖 多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞) 脂肪：储能;保温;缓冲;减压 18.脂质：磷脂：生物膜重要成分 胆固醇 固醇：性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成 维生素D：促进人和动物肠道对Ca和P的汲取 19.多糖，蛋白质，核

28、酸等都是生物大分子，根本组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。生物大分子以碳链为根本骨架，所以碳是生命的核心元素。 自由水(95.5%)：良好溶剂;参加生物化学反响;供应液体环境。 20.水存在形式养分物质及代谢废物结合水(4.5%) 高考生物学问点归纳9 绪论 生物的根本特性生物体具有共同的物质根底和构造根底 新陈代谢作用 应激性 生长、发育、生殖 遗传和变异 生物体都能适应肯定的环境和影响环境生物体的根本组成物质中都有蛋白质和核酸。 蛋白质是生命活动的主要担当者。 核酸是遗传信息的携带者。 细胞是生物体的构造和功能的根本单位。 新陈代谢是活细中全部有序的化学变化的总称。 新陈代谢是生物体进

29、展一切生命活动的根底。 生物学进展三阶段： 描述性生物学、试验生物学、分子生物学细胞学说为讨论生物的构造、生理、生殖和发育奠定了根底; 物种起源推动现代生物学的进展方面起了巨大作用; 孟德尔;DNA双螺旋构造; 生物科学进展生物工程、医药、农业、能源开发与环保疫苗制造核心：基因工程 抗虫棉;石油草;超级菌 生命的物质根底 生物体的生命活动都有共同的物质根底 化学元素在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。 分类：大量元素、微量元素 化合物是生物体生命活动的物质根底。 化学元素能够影响生物体的生命活动。 生物界和非生物界具有统一性和差异性 化合物水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸。 水自

30、由水、结合水 无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。 糖类单糖、二糖、多糖。 脂质脂肪、类脂、固醇 自由水是细胞内的良好溶剂，可以把养分物质运送到各个细胞。 维持细胞的渗透压和酸碱平衡，细胞形态、功能。 糖类是构成生物体的重要成分，也是细胞的主要能源物质。 脂肪是生物体内储存能量的物质;削减身体热量散失，维持体温恒定，削减内脏摩擦，缓冲外界压力。 磷脂是构成细胞膜的重要成分。 固醇胆固醇、维生素D、性激素;维持正常新陈代谢和生殖过程。 蛋白质与核酸蛋白质和核酸都是高分子物质。 蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。 核酸是遗传信息的载体。 蛋白质构造：氨基酸的种

31、类、数目、排列和肽链的空间构造。 蛋白质功能：催化、运输、调整、免疫、识别 染色体是遗传物质的主要载体。 生命的根本单位细胞 细胞是生物体的构造和功能的根本单位。 细胞构造与功能细胞分类：真核生物、原核生物 细胞具有特别精细的构造和简单的自控功能。细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。 细胞膜构造：流淌镶嵌模型磷脂、蛋白质。 根本骨架：磷脂双分子层 糖被的构造：蛋白质+多糖。 细胞壁：纤维素、果胶功能：流淌性、选择透过性 选择透过性：自由集中(苯)、主动运输 主动运输：能保证活细胞根据生命活动的需要，选择汲取所需要的养分物质，排解新陈代谢产生的废物和有害物质。 糖被功能：爱护和润滑

32、、识别 细胞质基质养分物质 细胞质基质是活细胞进展新陈代谢的主要场所。 各种细胞器是完成其功能的构造根底和单位。 线粒体是活细胞进展有氧呼吸的主要场所。 叶绿体是细胞光合作用的场所。 内质网光面：脂类、糖类合成与运输 粗面：糖蛋白的加工合成 核糖体 高尔基体 液泡对细胞的内环境起着调整作用，可以使细胞保持肯定的渗透压和膨胀状态。 细胞核构造：核膜、核仁、染色质 核膜是选择透过性膜，但不是半透膜 染色质DNA+蛋白质 染色质和染色体是细胞中同一种物质和不同时期的两种形态功能： 核孔核质之间进展物质交换的孔道。 细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的掌握中心。 细胞核在生

33、命活动中起着打算作用。 原核细胞主要特点是没有由核膜包围的典型细胞核。 其细胞壁不含纤维素，而主要是糖类和蛋白质。 没有简单的细胞器，但有分散的核糖体。 拟核暴露DNA 细胞相对较小 细胞增殖方式：有丝分裂、无丝分裂，减数分裂。细胞增殖是生物体生长、发育、生殖、遗传的根底。 有丝分裂 细胞周期有丝分裂是真核生物进展细胞分裂的主要方式。 体细胞进展有丝分裂是有周期性的，也就有细胞周期 动物与植物有丝分裂区分：前期、末期不同种类的细胞，一个细胞周期的时间不同。 分裂间期最大特点：完成DNA分子复制和有关蛋白质的合成。 意义：保持了遗传性状的稳定性。 细胞分化仅有细胞的增殖，而没有细胞分化，生物体不

34、能进展正常的生长发育。 细胞分化是一种长久性的变化，发生在生物体的整个生命进程中，胚胎时期达最大限度。 细胞稳定性变异是不行逆转的。 细胞全能性：高度分化的植物细胞仍旧具有发育成完整植株的潜在力量。全能性表现最强的细胞是已启动分裂的干细胞; 受精卵具有最高全能性。 细胞癌变细胞畸形分化。 致癌因子：物理、化学、病毒。 癌细胞由于原癌基因从抑制变成激活状态，使细胞发生转化而引起的。特征：无限增殖;形态构造变化;细胞膜变化。 细胞年轻是细胞生理和生化发生简单变化的过程，最终反映在细胞的形态、构造、功能上发生了变化。特征：水分削减，新陈代谢减弱;酶的活性降低; 色素积存，阻碍了细胞内物质沟通和信息传

35、递; 呼吸速度减慢，体积增大，染色质固缩、染色加深，物质运输功能降低。 第三章生物新陈代谢 在新陈代谢根底上，生物体才能表现(生长发育遗传变异)生命的根本特征。新陈代谢是生物最根本的特征，是生物与非生物最本质的区分。 酶酶是活细胞的一类具有生物催化作用的有机物(蛋白质、核酸)特征：高效性、专一性。 需要的相宜条件：相宜温度和PH ATPATP是新陈代谢所需能量的直接来源。 形成途径：动物呼吸作用 植物光合作用、呼吸作用 形成方式：ADP+PiATP在细胞内含量很少，但转化非常快速，总是处于动态平衡。 光合作用意义：除了将太阳能转化成化学能，并贮存在光合作用制造的糖类等有机物中，以及维持大气中氧

36、和二氧化碳含量的相对稳定外，还对生物的进化具有重要作用。蓝藻在地球上消失以后，地球大气中才渐渐含有氧。 水分代谢渗透作用必备条件： 具有半透膜;两侧溶液具有浓度差。 原生质层：细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。蒸腾作用是水分汲取和矿质元素运输的动力。 矿质代谢矿质元素以离子形式被根尖汲取。 植物对水分的汲取和对矿质元素的汲取是相对独立的过程。矿质元素的利用形式：N、P、Mg Ca、Fe 养分物质代谢三大养分物质的根本来源是食物。 糖类：食物中的糖类绝大局部是淀粉。 脂类：食物中的脂类绝大局部是脂肪。 蛋白质：合成;氨基转换;脱氨基 关注：血糖调整、肥胖问题、饮食搭配。 只有合理选择和搭配食

37、物，养成良好饮食习惯，才能维持安康，保证人体新陈代谢、生长发育等生命活动的正常进展。 甘油脂肪酸大局部再度合成为脂肪。 动物性食物所含氨基酸种类比植物性食物齐全。 三大养分物质之间相互联系，相互制约。他们之间可以转化，但是有条件，而且转化程度有明显差异。 内环境与稳态内环境相关系统：循环、呼吸、消化、泌尿。 包括：细胞外液(组织液、血浆、淋巴) 内环境是体内细胞生存的直接环境。 内环境理化性质包括：温度、PH、渗透压等 稳态：机体在神经系统和体液的调整下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。体内细胞只有通过内环境，才能与外界环境进展物质交换。 稳态意义：机体新陈代谢是由细

38、胞内许多简单的酶促反响组成的，而酶促反响的进展需要温柔的外界条件，必需保持在相宜的范围内，酶促反响才能正常进展。 呼吸作用分类：有氧呼吸、无氧呼吸 有氧和无氧呼吸的第一阶段都在细胞质基质中进展。 无氧呼吸的场所是细胞质基质 生物体生命活动都需要呼吸作用供能意义：呼吸作用能为生物体生命活动供能;呼吸过程能为体内其他化合物的合成供应原料。 高考生物必背学问点 1细菌进展有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内外表,有氧呼吸也在也在细胞膜上进展(如：硝化细 菌)。光合细菌,光合作用的酶类也结合在细胞膜上,主要在细胞膜上进展(如：蓝藻)。 2.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中,也可发生在线粒体和叶绿体中。

39、 3.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者,仍属于生产者的能量。 4.用植物茎尖和根尖培育不含病毒的植株。是由于病毒来不及感染。 5.植物组织培育中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培育，一般用葡萄糖培育。 6.需要熟识的一些细菌：金黄色葡萄球菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、乳酸菌。 7.需要熟识的真菌：酵母菌、霉菌(青霉菌、根霉、曲霉)。 8.需要熟识的病毒：噬菌体、艾滋病病毒(HIV)、SARS 病毒、禽流感病毒、流感病毒、烟草花叶 病毒。 9.需要熟识的植物：玉米、甘蔗、高粱、苋菜、水稻、小麦、豌豆。 10.需要熟识的动物：草履虫、水螅、蝾螈、蚯蚓、蜣螂、果蝇。 11.需要

40、熟识的酶：ATP 水解酶、ATP 合成酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、DNA 解旋酶、DNA 聚合酶、DNA 连接酶、限制酶、RNA 聚合酶、转氨酶、纤维素酶、果胶酶。 12.需要熟识的蛋白质：生长激素、抗体、凝集素、抗毒素、干扰素、白细胞介素、血 红蛋白、糖被、受体、单克隆抗体、单细胞蛋白、各种消化酶、局部激素。 13表观光合速率推断的方法：坐标图中有“负值”，文字中有“试验测得”。 14.哺乳动物无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，酵母菌兼性厌氧型能进展有氧呼吸和无氧呼吸。 植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳(特例：马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根)。 15.植物细胞具有全能性，动物细胞(受精卵、28 细胞球期、生殖细胞)也有全能性;通常讲动物 细胞核具有全能性(实例：克隆羊)，胚胎干细胞具有发育全能性。 16.基因探针可以是 DNA 双链、单链或 RNA 单链，但探针的核苷酸序列是已知的(如测某人是否患 镰刀型贫血症)，则探针是放射性同位素标记或荧光标记的镰刀型贫血症患者的 DNA 作为探针。 17.病毒作为抗原，外表有多种蛋白质。所以由某病毒引起的抗体有多种。即一种抗原(含有多个