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1、 2023幼儿教师职业道德年度考核个人总结（通用15篇）幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇1 时间飞逝，转瞬之间，一个学期很快过去了，回忆这一学期自己的工作，真是有喜又忧，但我以“为了孩子的身心安康，为了孩子的可持续进展，为孩子的一切一切”为宗旨，全身心的投入到工作当中，同时也特别感谢兴贤幼儿园领导对我的信任和支持。现将这学期的工作总结如下： 一、保育方面 每天一进教室，第一件事就是开窗通风，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各项卫生工作。在平常，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进展盥洗时，能准时看好秩序，留意幼儿的安全，并交给幼儿正确的洗手方法，即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手；在午餐时，让幼
2、儿做到不讲话、宁静开心的吃完自己的一分饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，赐予引导，逐步培育幼儿良好的进餐习惯；在午睡时，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培育幼儿正确的睡姿，宁静入睡；在接送方面，仔细对待，全心全意为幼儿效劳。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞，家长的满足，是对我工作的确定。 二、教育教学方面 仔细学习幼儿园纲要及幼儿园治理规程，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步代。在教学中，敬重幼儿，营造公平、和谐暖和的气氛，用眼睛关注每位幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信的明灯，我帮忙幼儿发觉自己的优势、智能，建立自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的
3、直观教具激发儿童的兴趣。真诚对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料答复。当问题消失第一时间与家长联络很重要，让家长知道教师对问题很重视，对幼儿进展很在意。园内半日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮肋孩子找差矩与缺乏，找到连续教育引导的方向。 总之，这学期来，我努力做好本工作，但在工作中也难免存在缺乏，我会在工作中加以改良，扬长避短，连续努力，把工作做好，力争更上一层楼！ 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇2 时间如逝，岁月匆忙。转瞬间一学年已成为过去的一页史册，
4、回忆这段时间的工作历程，点点滴滴则铭刻在我心里。有高兴，有忧虑，有付出也有收获。现将我的学期工作总结如下： 一、更新观念、德育至上 我是一名从事幼教工作近十年的老教师，我深知师德素养对教育工作的影响和促进。在工作中，时时刻刻不断学习，用伟人的精神指引自己的工作与生活，时时刻刻严格要求自己。学高为师身正为范，严格遵守学校的规章制度，做到效劳育人、奉献为本。 二、加强修养，勇创佳绩 本学期，我与班上的xx教师能团结一心，时时到处心往一起想，劲往一起使，在校领导和园领导的正确指导帮忙下，各项工作都得到了较好的进展。开展主题活动教学中，在每月初，为了给孩子们营造一个与主题活动相全都的环境气氛，我都能准
5、时与同班教师搜寻各种丰富好玩的资料，并请请幼儿与家进步行亲子互动制作精致好玩的相关主题作品，一起制作精致的主题墙、主题挂饰、主题作品，让孩子们充分地在主题环境中应用和实践相结合，熟悉和把握主题学问。 在教学工作中，我能以满腔的热忱与激情积极组织和开展各项班级工作。严格根据规划细心开展xx教学，孩子们都把握了较好的进步。召开了家长会，受到了广阔家长的大力协作与全都认可，开展了幼儿早操竞赛，取得了好成绩。参与了教师技能技巧的竞赛，熬炼了自己，同时又深深受益匪浅。在园里统一组织下，带着幼儿进展了xx竞赛，取得了较好的效果，深受家长的赞誉和孩子们的喜爱。 三、家园共育，培育新人 孩子是祖国的花朵，将来
6、的盼望。教育的责任是学校、家庭和社会共同合作的产物，家园共育培育新人更是特别重要。我通过家访、电访、短信等各种方式与家长准时沟通，共同培育孩子良好的行为习惯和兴趣爱好。家长对孩子在园、在家的表现特别满足，对教师表示由衷地谢意。 我是一名幼儿教师，我时刻都牢记自己的职责。用爱心、急躁、悉心、细心培育每一棵幼苗，是我的职业操守，做一名优秀的好教师更是我一生的追求。过去的工作，我充实、我欢乐。我要感谢领导对我理解、支持与爱惜，感谢同事们对我的帮忙与协作。我将再接再厉，不断努力，把自己的各项工作做到更好! 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇3 一年当中，我在思想上，严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任
7、劳任怨，全力完成领导交办的各项任务，在作风上虚心慎重，讲真话，不图虚名，在做好自身工作的同时，乐于分担和担当更多的事务，工作上从未分过份内份外。现将一年中的主要状况总结如下： 一、积极参与幼儿园组织的各种政治学习及教育活动 明白自己所肩负的工作责任；同时，仔细学习幼儿教育方面学问和治理阅历，除了从书本上学，还虚心向同事，特殊是向老同志请教学习，以不断提高自己的理论水平和综合业务素养。 二、在工作上，作为幼儿园教育教学工作的主管者 在给我无限信念的同时也给我更多的压力，深知自己的任务与责任重大。幼儿园的教育教学工作不仅是幼儿园质量的表达，更是幼儿园各项活动的精华。所以，工作中，我不断努力要求提高
8、自己。一方面加强自身治理艺术与力量，通过读书学习，并且在实践中摸索总结，提高个人治理艺术，以个人工作态度与力量，促进治理质量。另一方面，从幼儿园实际动身，合理制定幼儿园教育教学工作规划，为孩子创设丰富宽松的学习气氛，使他们开心的把握学问开发智力；为教师搭建学习提高的平台，促进每个教师富有共性的全面进展，充分发挥教师自身的潜能优势；并且通过各种形式努力做好家园沟通工作，增加幼儿园工作的透亮度，使家长信任幼儿园，支持幼儿园。 有了这样工作的目标和规划，指引着我在工作中勇往直前，兢兢业业，刻苦钻研。做好手中的每一件事，仔细对待和完成领导交办的每一件事，不管事务再繁杂，工作量再大，总是尽最大努力完成各
9、项任务。 三、在生活中，我坚持艰难朴实、勤俭耐劳、乐于帮忙他人 始终做到老狡猾实做人，勤勤恳恳做事，尊老爱幼，不哄骗领导和同志，不说假话，不办假事，真诚待人，时刻牢记自己的职责，主动帮忙大家做一些生活上的力所能及的事情，仔细地组织教职工召开教职工大会，为大家创设轻松开心的工作气氛，帮助园领导做好园内的各项工作，起到协调纽带作用。 这一年繁忙而充实，这一年学习了许多进步了许多，获得了一些成绩，同时也使我不断地提高对自己的要求，在以后的工作中还要努力坚持学习提高，完善自己，使工作做得更好。 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇4 我毕业于东莞市经贸学校，接近毕业时我在本市万江镇一所私立幼儿园进展了
10、三个月的实习工作。我从没想过会在幼儿园当教师，加上又不符合我的文秘专业！可是究竟是我的第一份工作，我会尽自己的最大力量把工作做好！虽然时间很短，但却收获甚多。 以下是我在幼儿园实习的心得： 在这三个月里，我学习到很多在学校学不到的东西。也感悟到了很多，从教师们身上，我看到了园丁们散发出的刺眼光线，给了我在实习生活带来了很多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿教师确定很好玩，很轻松，但在这里我转变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感受：想当好一名幼儿教师实在不易！我最终感觉到平常我们在校园上课的时候乱哄哄，教师站在讲台上面叫多少遍不要讲话，还是像市场卖菜似的！ 刚开头听带课教师跟孩子们上课，
11、仔细学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服教师应付这些孩子们的方法。用小组竞赛来管他们的纪律，一来可以培育他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开头试着讲课，一开头孩子们会乱成一团，不听你讲课，还会“欺侮”我！我用了教师的那些方法，可是发觉后来渐渐的，他们开头承受你还有喜爱你，这是实习期最有快乐的事。由于让小孩承受一个新教师是有一个过程的！现在他们也渐渐去承受我这个新来的教师。也让我更加有信息把这份工作做好！ 我们除了课堂教
12、学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期劳碌但很充实。同时也明白做好教师除了要有丰富的专业学问之外，还要其他课外学问，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能敬重你。这样劳碌的实习生活我进展了三个月，而这三个月的每一天我都做好了幼儿园实习工作总结。 实习期已过，我将三个月的实习工作做了简洁的实习自我心得，实习中给了我最大的阅历，也是最珍贵的。我将朝着“吃得苦中苦，方为人上人”的方向努力，并信任自己肯定可以做到。 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇5 一学期来的工作一节告一段落了，感受许多，作为幼师我始终都特别端
13、正自己的教学方式，我情愿去把自己的本职工作做好，在日常跟孩子们相处的过程当中我们很融洽，我不知道怎么去解释这些了，我始终都认为不是全部事情都能够做到圆满，做到让自己满足，让大家满足，但是我始终都在努力，我始终都在尽自己的全部精力去完成好本职工作，这个学期是充实的一个学期，跟孩子们的相处模式让我感觉到很轻松，也就这一个学期的工作总结一下。 首先我认为是在教学工作当中，由于是带大班，孩子们也都特别的懂事了，经过了小班跟中班的适应孩子们对日常的学习都比拟自觉，对这里的一切还是特别的喜爱的，这一个学期来我始终都有在仔细的做好教学工作，每天应当干什么教孩子什么，怎么跟孩子们相处这些我都是有规划的，在工作
14、当中我仔细履行我的职责，做一名幼儿教师我对自己有许多信念，我感觉在这方面我还是有许多进步空间的，工作当中不管是做什么都应当保持一个端正的心态，这让我感觉到很有成就感，做一名幼师不简单，做一名优秀的幼儿教师更加如此，回忆这一个学期，我认为在工作上面我做的不是最优秀的，但是我做好了一名幼儿教师一个个履行的职责，那种感觉是很好的，能够跟孩子们之间有一个深层次的沟通我认为这很重要，在下阶段的工作当中肯定进一步加强和孩子们沟通。 在个人做份上面我始终保持足够的端正，作为一名教师应当以身作则，时刻催促好自己，在工作当中不管是什么时候都应当知道这些，现在我可以很负责的去做好相关的工作预备，我积极的建立好个人
15、的作风，无论是在什么时候都应当知道自己的是什么样的一个身份，时刻保持糊涂这一点特别重要，我知道不管是做什么事情都应当去端正好自己的态度，态度始终是在第一的，这个学期下来让我感觉自己进步了许多，我也信任我能够在下阶段的工作当中连续做好这些细节的地方，我认为我只有不断的去调整自己的状态这些才能够连续落实好，在下学期的工作当中我认为我能欧跟孩子们相处的更好，这是肯定的，将来可期，我肯定会间续的完善好自己的力量，教育好孩子，做一名优秀的幼儿教师。 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇6 国培仿佛一股清泉流进我的心田，滋润着我的梦。专家们的学问美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵。回忆学习培训，我感
16、受颇多。 一、参与研修带来的收获 1在这次学习中，我仔细观看专家的讲座视频，文本阅读资料，并仔细做好读书笔记，写出自己的心得，完成练习，不断在理性熟悉中丰富自我，在学习中成长自我。 2这次研修解决了我在教学中的很多困惑。如赵镜中教师讲的“教课文不是教语文的全部，只是一局部，一个重要的环节。教课文也要教给学生阅读力量。有时，学生需要教师的帮忙，并不是光光理解一篇文章。”教语文，不仅仅是教学生理解课文，更是用教材作为一个载体，教学生方法，以提升学生的力量。阅读的目的是为了获得学问，所以阅读是一种生活，所以应让学生在语文学习中感受到一种乐趣。 3这次研修提升了我的教学水平。崔峦教授的“在阅读中学会阅
17、读”，帮我解决了不少在语文阅读教学中遇到的难题，更是帮我在阅读教学中进展了一次“漂亮的转身”，让我坚固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素养。充分熟悉到现代教育是敬重学生的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，在语文教学中学会创新，向讨论型和创新型的教师方向前进。 二、参与研修带来的思索和启发 教育需要才智。“只有才智的教育才能培育出才智的人，只有有才智的教师才能培育出有才智的学生，只有有才智的校长才能带出有才智的学校”。作为教师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热忱，仅凭阅历去处理，我将在工作中更多地参加才智作料。才智来自学问。我的学问储藏还很欠缺。国培给了我不竭的动力
18、，鼓励我不断去探究。 国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。在这里，我增长了学问，遗忘了辛苦；增加了欢快，抛弃了苦恼；增加了自信，摆脱了逆境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教育教学工作中。这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇7 时间滴滴答答，不知不觉间半年时间飞逝而过。回想半年来我从师范生转变成一名幼儿教师，感想颇多。初到幼儿园，接触到活泼得意的孩子，我感觉自己回到了童年。每天的相处，使我慢慢熟识了他们，我从开头面对他们的拘谨变成现在的坦
19、然。班主任张教师是一位拥有二十多年阅历的优秀教师，跟着她我学到了好多如何治理班级、怎样与孩子沟通、环境装饰等学问。而张教师对我像妹妹一样，只要我有需要便倾囊相授。 园里领导为了提高我们的素养，组织了师德培训、学习了幼儿园工作规程和幼儿园指导纲要。每次的培训都带给我很高的收获，也让我明白了学习的重要。 作为一名合格的幼师，与家长的沟通工作也是一项重要的任务。如何与家长沟通好让我费尽了脑汁，我观看其他教师是怎样做的，并向他们取经，好在功夫不负有心人，经过一学期的努力，我渐渐与家长成为了朋友。在晨间接待时我向家长诉说孩子在园的表现以及孩子的交往。我从开头时的不善言谈变成现在的侃侃而谈，家长对我也越来
20、越信任。他们的满足与理解，对我们工作的支持，都让我对将来的工作布满了信念。 半年来，我们迎接了大大小小的评估，从寿光到山东省，每一次教师都以十二分的精神迎接。从区域活动到户外活动，不止孩子在提高，作为新教师的我也在仔细的学习着。紧急充实的生活让我把学校学到的理论学问变成了实践，还收获了更多。虽然并不是每件事情都那么完善，可是我觉得有缺点才会有进步，才能更好的提升自身力量。 对待幼儿，我急躁教育，从一日生活的每个环节动身。在教学活动中，我充分利用所学学问与现实状况结合，并听取张教师的意见，多听、多学、多看，丰富自己的实践阅历。 做教师难，做一名优秀的幼儿教师是难上加难，幼儿教师能成就一个孩子的一
21、生，也能毁了一个孩子的一生，所以我要更专心。蹲下来与孩子沟通，走进孩子的世界，发觉他们、转变他们、教育他们。这半年让我感悟许多，弥补了我很多阅历，我信任在以后的日子里我会通过自己的努力变得越来越好，让工作对我来说不是负担，而是欢乐的学习。 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇8 一年的时间就像是流水一般，消逝的悄无声息，消逝的毫无痕迹。现在又到了我们要做年度考核的时期，回忆我作为幼儿教师的一年，说平淡也不平淡，说曲折也不曲折，总之没有大多的大风大浪，但是也有一些小波小浪，它们值得我去总结，值得我去从中领悟出一些成长的道理。接下来，既是为了完成我年度考核的任务，也是为了记录我过去的一年，让自己更
22、加的清晰将来的方向和目标，我做了如下关于20xx年在xx幼儿园工作的总结。 在过去的一年里，我作为一名幼儿园的教师，我以身作则的教育孩子们各种礼仪学问，教育孩子们怎么去成为一名懂礼貌有礼仪的小朋友。尽自己最大的努力，帮忙孩子们树立一个个对待事物正确的观点，引领孩子们走向一正确的道路。从小养成他们优秀的品质，养成一个良好的生活习惯。告知他们要勤俭节省，告知他们要独立自主，告知他们要爱惜大自然环境，告知他们要有爱心，要懂得互帮互助，懂得相互共享。比方，小朋友们带了玩具到学校里玩，我一边都是告知他们有好东西要和好朋友一起共享，他们在玩的过程中，就会懂得共享的乐趣，而且也不会为了抢东西而发生争吵。而且
23、有些时候，许多小伙伴们从家里带了好吃的过来，第一时间就是想到要跟我一起共享，这让我既是欣慰，又是感动。觉得他们真的是一群听话又得意的孩子。 除了培育他们良好的品质，我还对他们的学习成绩付出了很大的努力。在过去的一年里，我带的是小班的同学，这个年纪的孩子，承受起学问更加的困难。所以我想尽了方法，来让他们更快的融入到我的课堂中，来让他们更轻松和更简单的吸取到我教给他们的学问。这其中，我就发觉了一个很好的技巧。那就是把教学和嬉戏融入到一起，这样产生出来的效果会更好。我会在课堂里，先用几个小嬉戏来跟小朋友们进展互动，让他们产生兴趣后，再带入他们进入到教学中，让他们在嬉戏中学习学问，让他们在学习学问中体
24、验到乐趣。这就样，通过一年的指导和亲力亲为，我们xx小班成为了我们学校里面进步最大的一个班级。 现在一年的时间已过，面对接下来一年的考验，我会更加的珍惜和小朋友的相处时间，会更加的注意对孩子们的教育，盼望下一年，我能和孩子们一起共同成长，共同进步。 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇9 最幸福的教师，而幼教事业是最阳光的事业。 一、教学方面 在教学上我始终是以“玩中学，学中玩”的宗旨进展教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。依据纲要的要求，分析本班孩子状况，仔细制定了学期规划，备好每一个活动。先后完成了各科的教学规划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮忙他们获得了丰富的生活阅
25、历，培育了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也留意了家园协作，细致、急躁地做好家长工作，幼儿教育幼儿园教育。假如盼望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的进展，幼儿园与家长的协作教育是很重要的。因此在本学期中，我力求以自己的热忱、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的状况准时与家长沟通沟通，对于那些生病幼儿也准时进展探望和电话沟通，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境中安康成长。 二、常规方面 我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关怀，爱惜同伴，并鼓舞幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮忙他人
26、，并供应时机让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进展指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得相互谦让，友好相处。 三、家长方面 我们能与家长保持亲密联系，平常，我总是热忱地接待每一位家长的到来，和他们聊谈天，了解幼儿在家的表现状况。在平实的语言中争论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和珍贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情，而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。 四、保育方面 我能帮助保育员搞好课室环境的卫生干净，天气变化时，准时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及供应宣传资料给家长参考;进餐时，提示幼儿多吃饭菜，并培育幼儿不偏食、不挑食的好习惯。
27、 总之，本学期自己用仔细、扎实的工作态度，用自己辛苦的汗水换来了一些成绩，但成绩总属于过去，新的一学期又开头了，盼望自己的脚步迈得更大一点，收获和成绩更多一点。 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇10 每次带孩子们到户外活动时，我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目的是想跟随教师牵手当小班长，以“教师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子越来越多。 为了转变这种现象，满意孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说“请你们的小手伸出来”。孩子们快乐地伸出自我的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一声：“你的小手真洁净”。或者说：“你的小
28、手热乎乎的”孩子们笑了，快乐地也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大”随后脸上露出得意和满意的表情。我说：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队伍，没有抢排头的了。此刻无论是做早操还是户外活动，我们班孩子这方面已经表现地很好了。 “一个好的教育家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的熟悉。孩子们抢排头，主要是想站在教师身边和教师亲近，引起教师的留意。经过皮肤接触，感受教师对自我的关爱。教师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是快速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满意他们愿望的好方法。 音乐是一门艺术
29、，它以有组织的噪音为方式，以丰厚的思想感情为资料，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以肉体力气。 玩“办家家”嬉戏教员剖析：在娃娃家嬉戏中由于这位孩子被其他的同伴所喧闹，因而，他就用扔东西的”方式来宣泄本人的不良心境，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段的幼儿缺乏必需的交往才能，在得不到同伴幼儿园大班教学笔记嬉戏称号玩“办家家”嬉戏教员剖析：在娃娃家嬉戏中由于这位孩子被其他的同伴所喧闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心境，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段，一举两得。 这种喜悦的心境对他会发生好的影响，会使他提高。 我们生活的这个
30、世界需求爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需求爱心，记得一位名人已经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育好孩子。 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇11 自从选择当了一名教师的那一刻起，觉得从事教师这一职业是崇高的、神圣的，但幼儿教师职业的特点，又打算了教师工作的平平凡凡、琐琐碎碎、悄悄无闻。作为一名教师必需具有把自己的全部才华、学问，奉献给这一事业的信念、决心和士气。 主要从喜爱幼儿、敬重家长、严谨治学、团结协作等几个方面进展了详细要求，通过学习觉得作为一名幼儿教师，我们每日的工作更要事无巨细，不仅关怀爱惜每一位幼儿，更要注意塑造他们的灵魂，从而使每一个幼儿都得以生动活
31、泼的进展，并把孩子们真正摆在工作的主体地位上，敬重他们、信任他们、理解他们、与他们公平相待，努力贯彻“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子们一切，”的根本思想，始终坚持一切从孩子实际动身的原则。 在教学的过程中，要为孩子们创设有利于他们进展的环境和条件，充分满意他们进展的合理要求，科学的引导孩子们不断地丰富自己的精神世界。还要在”微小之处树典范”，除了忠于事业，关怀喜爱孩子之外，还必需自觉地高标准的去塑造自己，教育学家夸美纽斯指出“教师的任务是用自己和典范教育学生”也就是说，身正方能影子不斜，教师是才智的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着
32、孩子，对孩子起着潜移默化的作用，所以要以身作则，为人师表，要求孩子做到的，自己先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做，幼儿园无小事，到处是教育，所以教师在教育教学中乃至日常言谈举止上始终表现出应有的思想境地和道德素养，显示出高尚的人格尊严，孩子们才能听其言，信其道，真正做到身正为范，博学为师，欲正人先正己。 总之从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战，我会时刻牢记自己的职业道德标准，工作中履行自己的职业道德标准，闻名的教育学家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时
33、的，更是一生的。为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。严格遵守幼儿教师的职业道德标准，爱岗敬业、奉献幼教。我想这样才称得起一名幼儿教师。 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇12 20xx年7月6日晚，有幸听了彭教师的课，我们不再是学生，连续上了六小时的课，确定不会有精神了。所以教师一上来就让我们做了手指操，动感的音乐，每个人都做得很起劲，做完后，教师说上他的课肯定不会累，我听了心里只嘀咕：“你是人又不是神，凭什么这么自信。”带着疑心的心态开头听课了，教师的确厉害，那口才真可以和周立波pk了，三个多小时就是一瞬间的事就过去了。 我是一名小学教师，也始终对幼儿园的教师
34、有看法，觉得她们确定没有小学教师那么辛苦，只不过是带着孩子们玩玩，做做嬉戏什么的，其实我错了，彭教师告知我们：为什么人们只看到漂亮的鲜花而看不到根呢，要是没有根的局部，花会开得那么艳吗？是的，根深才会叶茂。我误会她们了，幼儿园的工作繁杂、细致，要有爱心，不是每个人都可以做到。 教师循序渐进地给我们讲了教师这个职业的道德，教育的目的是什么？教师告知我们，教育的目的是帮忙学生成为具有人性的人，我们的教育不仅要培育一个人的知性，更重要的是培育人的人性，德性。否则是为社会培育了一个危急物。靠的就是有人性的教师。 教师问：你们是一个有人性的教师吗？说实话这个问题看起来简洁，但又不能说自己是个没有人性的人
35、。可工作中，对待孩子的态度是不是有反省的地方呢？孩子是没有错的，他们正承受教育，即使错了也无可厚非。可是我们有的教师却不善待后进生，用粗鲁的语言批判他们，甚至用暴力对待他们，这种体罚和变相体罚的手段是不是变为爱心，用爱去感化他们呢？ 作为一名教师在教育岗位上，应如何去表达职业道德标准的根本要求呢？我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。从历史进展长河看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明进展源远流长，但假如没有教师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但假如没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是教师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和
36、将来。从个人成长的命运看，教师又是人生幸福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。但教师职业劳动的特点，又打算了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，悄悄无闻。教师没有令人艳羡的财宝和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有闲适拘束的舒适和安逸。 自然，作为一名人民教师，这就必需把国家和人民的利益放在首位，必需喜爱和忠诚于人民的教育事业，必需具有把自己的全部才华、学问，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和士气。正由于如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的确定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。应当说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精
37、华也在于奉献。 其次是“把爱撒向孩子”。教育事业的根本任务是育人，教育事业中最根本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的喜爱、忠诚和献身精神，只有通过喜爱学生，教书育人的详细行动才能表达出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。” 教师还告知我们，积极主动的心态是很重要的。以微笑面对教育教学生活，客观地评价自己，认清自己的价值和位置，保持一颗积极安康的心态。 总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期，作为一名教师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。 最终，感谢彭教
38、师的讲座，使我重新定位幼儿教师的位置，我将会以一颗积极的心态去迎接新的挑战，向着新的目标前行。 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇13 教师是人类灵魂的工程师，他不仅是个职业更承载了孩子一生的进展，教师的行为、言语、态度和观念会间接影响孩子的成长，因此教师更要严格的遵守幼儿教师职业道德标准，做一名有爱心、有急躁、有责任心的合格教师。 我记得人民教育家陶行知先生说过这样一句话,那就是“捧着一颗心来,不带半根草去.”作为一名幼儿教师,应当全身心地去爱每一个孩子.我认为，这就是幼儿教师最根本的职业道德。 所谓职业道德，就是从事肯定职业的人们在职业生活中所遵循的道德标准，以及与之相适应的道德标准，情
39、操和品质的总和。幼儿教师的职业道德，则是指必需喜爱幼教事业，喜爱幼儿，正确处理好与领导、同事及家长的关系等。 那么，幼儿教师的职业道德的内容应当是什么呢？那就是喜爱幼儿教育事业，有高尚的道德品质，爱惜儿童，敬重儿童，关怀集体，团结互助等等。 一、喜爱学生，是师德的核心内容。 原苏联教育家赞科夫认为，当教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱学生。喜爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻地把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习生活等方面安康进展，与学生建立和谐友爱的师生关系。记得在小班的时候，班上有一个叫张婷的女孩，由于父母的离异，使得这个原本聪慧活泼的孩子变得缄默寡言、性格内向
40、。有时能成天不说一句话，更别想看到她的笑脸。看到这样，我的心里很难受，暗暗地想肯定要让张婷重新活泼起来，早晨张婷来了，我主动和她问好，和她谈心，让她和小朋友一起参与晨间活动，她喜爱听故事，于是我每天安排一点时间，给她讲好玩的故事，她的表演力量很强，我就让她在全班表演。每当她有一点进步，我都会为她竖大拇指，准时地表扬她，鼓舞她。在班上，我告知其他小朋友，张婷也有一个幸福的家，慢慢地，张婷不再拒绝同伴，不再一个人躲在角落里，笑容又回到了她的脸上。 二、敬重家长，是师德修养的重要表达。 家庭是孩子最先承受教育的地方，父母是孩子的第一位教师，他们在人的一 生成长中具有举足轻重的作用。向家长宣传正确的幼
41、教学问和阅历，我们责无旁贷。苏联教育家苏霍姆林斯基认为;”学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着一样的抱负观念,并朝着一个方向行动.在创作人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。敬重家长,让家长多了解参加学校的教育工作，使学校教育和家庭教育有机地联合起来。 为了让家长能更多地把握幼儿状况，我们借助利用发校信通这一平台，每天发信息，让每位家长都能收到今日所教的教学内容，以便准时对幼儿进展稳固复习。另外，我还对每位孩子的在园表现进展跟踪记录，和家进步行个别沟通，促进幼儿更好的进展。除此之外，我让家长也把幼儿在家的各种表现告知我，让我真实全面地了解孩子教，为我对孩子进展更有针对性的思想
42、教育供应了特别珍贵的资料。我长期进展这种信息交换，与家长达成共识，最大化的利用了家长这一教育资源，收到了意想不到的效果。 三、乐教勤业，是师德标准的最高境地 为了把孩子教育的更好，现在的我倍加珍惜自己的岗位，课前仔细备课，钻研教材，课前预备好各种教具玩具，以最正确的状态面对幼儿。在活动中关注不同力量水平的幼儿，细心急躁的引导幼儿。活动后仔细的反思，无论是活动设计的制定还是活动中所消失的问题都认真的反思，提出更好的改正措施。 四、团结协作，取长补短 作为幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到相互敬重，相互学习，团结全都，亲密协作，共同促进幼教事业的进展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。在面
43、对同事时，以共同进步为动身点，常常与同事沟通阅历，不仅学到了许多组织孩子活动的阅历和窍门，丰富自己的学识，更对同事关系起到了促进作用。 教师工作的纯孰性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的教师才能全面深刻地熟悉到教育工作的宏大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。 总之，幼儿教师的职业道德，是指教师在从事教育活动过程中形成的比拟稳定的道德观念和行为标准的总和。幼儿教师的职业道德是整个社会道德体系的一局部，它是以社会生活为根底的，因而，我们每位教师都应当加强职业道德建立，使自己成为一名优秀的幼儿教师。总而言之，通过师德学习，我熟悉到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我
44、信任自己在今后的教育生涯中，肯定会不断提高对教师道德的再熟悉，标准自己的行为，随着时代的前进，不断地充足自己，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇14 献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境地的详细的表现。它是履行师德要求的思想根底和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德标准，为人民教育事业尽责尽力。 作为教师，在自己的教学工作中常常遇到这样的问题：即面对自己的班级和学生总是无法指挥和协调好与每一位学生的关系。 尤其是班主任，不但要完成好自己的教学工作，而且还要花时间和精
45、力去关注每一位学生，往往感到力不从心，顾得了这个人就顾不得那个人，总是有照看不到的地方和学生。 在学习了中小学教师职业道德标准之后，其中要求教师要喜爱学生，那么最有才能做到喜爱学生呢？ 我认为应当做到这样：关怀全部人，关注几个人。 关怀全部人，顾名思义，就是关怀班级中的每一个学生，学生的根本状况肯定要做到了如指掌。而关注几个人，就是要特殊关注几种人。那么，值得我们关注的是哪几种人呢？ 第一种，最优秀的学生。这类学生往往是班列领头羊，关注他们的学习和思想动态有助于驾驭整个班级的方向，形成良好的班风。 其次种，最落后的学生。这类学生是最需要教师关注的群体，假如教师放松了对他们的关注，对班级和学生本
46、人都会带来特别不利的影响。所以肯定要亲密的关注此类学生的学习和思想动态。 第三种，想进步但苦于不知道怎么办的学生。这类学生在班里占的比例不小，但假如教师找其中的几个常常谈谈心，和他们多沟通，正确的引导他们，他们就会使班级的面貌和班风发生很大的变化。 因此，当我们无法驾驭全班学生时，就学会关怀全部的学生，而关注几个学生吧，这样会收到意想不到的效果的。 幼儿教师职业道德年度考核个人总结 篇15 一、教师要常常自省： 我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，
47、就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以鼓励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。固然，只有自己努力才是唯一的方法。 二、要正确对待学生的意见： 师生之间保持一种人格上的公平。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。教师应去讨论学生的心理，讨论人的共性，由于每个学生都有不同的共性，然后依据不同共性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多