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1、 读书读报心得体会读书读报心得体会500字(七篇)2023读书读报心得体会一 书籍，为我们的精神生命供应养分；阅读，则会让我们的精神生命无比健硕。宋代文豪苏轼曾经说出读书的妙用，它可以使困惑贫寒的人变得名贵优雅，由于其美质内在，闪耀光华：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。古人在谈到一个人的内在品质与文学修养时，经常会说：如切如磋，如琢如磨；如金如锡，如圭如璧；又云：字吐珠玑，文铺锦绣。我们想想看，这莫非还不是精神生活上的锦衣华食、宝马香车吗？！ 古人还说过这样的话：“赠人以言，重于珠玉”。如果不读书，又怎么会有“赠人以言”的力量呢。孔子云：“不读诗，无以言”。这也是在强调饱读诗书对人的言谈举
2、止的影响。 是的，我们不能想象，在没有语言文字表达力量的时候，人类是什么样子。或许，学会了语言文字表达，是我们人类文明真正诞生的标志。而作为生命个体来说，状况大致一样，学会了读和写，我们才根本算是一个文明人，不辱智能生命的名分。好了，至此，我们可以得出一个结论，读书，使人成为真正的人。 况且，在这个早已物欲横流的世界上，在金钱至上的观念和行为甚嚣尘上的时候，你还能告知我有比安宁静静、心无旁骛的读书更美妙的事情吗？ 唯恐没有。 然而，带有狭隘自私目的的读书却并不美妙，甚至有害。才学用于反社会、反人类的时候就会变成其仆人的帮凶。很多事实证明，那些有文化、有学问的人，一旦假公济私、谋取私利、贪赃枉法
3、、陷害他人时，其手段会更加高超，其做法也会更加有效。因此，如果我们在孩提时代没有确立端正的读书观念，就很有可能在成年时成为有学问、有学问的庸俗市侩、卑劣小人。 这绝不是危言耸听，而是很多惨痛的事实。 为了虚荣的读书，得到的不是学问，不过是带有学问的虚荣；为了名利的读书，猎取的不是学问，不过是学问装饰的名利。 古往今来的世界上，从来都不乏读书人，缺少的是正直、高尚的读书人，缺少的是实现自我的同时造福群体、功成名就的同时完善社会的读书人。 那么，全部念书的人、教书的人、写书的人，都应当清晰地知道：读书为谁，读书为什么。“工欲善其事，必先利其器”。对于读书来说，“利其器”就是端正态度，所谓正心诚意。
4、 有人为做人而读书； 有人为做事而读书。 但是，在今日的社会中，我们却很少听到前一种读书观念，而经常听到后一种读书观念。 前者，是一种典型的价值理性的表达，表达的是人文精神，强调的是人格修养；后者则是一种典型的工具理性的表露，表达的是物质诉求，重视的是有用效果。 我们在此有必要说明，价值理性与工具理性的提法，是德国社会学家、哲学家、政治学家、经济学家马克斯韦伯最先提出的，作为社会学学术术语，在今日被广泛使用，却有多重解释。简言之，价值理性注意“人本”，而工具理性强调“物本”。 我们可以用中国近代思想家、政治家、教育家梁启超小时候的读书经受作为例子。 梁启超儿时读书，留意力维持不久，青灯黄卷，不
5、免犯困。见此情景，父亲梁宝瑛就对儿子厉声说：“汝自视乃如常儿乎？！” 留意，父亲梁宝瑛并没有说，不好好读书，将来你能做什么事情呢而是说：“汝自视如常儿乎？！”深知读书要义的梁父，在此特殊提示的是做人！ 难怪，在这样的“做人为先”的教育下，梁启超4岁读诗经，7岁诵“四书”，9岁撰古文，17岁中举最终，成为一代文章大家，散文少年中国说，至今被学龄孩子们朗声诵读再举一个例子。 大学问家梁漱溟在中学（顺天中学堂）毕业后，自学成才。他在年轻时，曾说过这样一句掷地有声的话： “吾曹不出如苍生何？！” 他的读书志向，可谓远大、伟岸。他虽一介书生，但目睹民生困厄，就立下宏愿：“此心如饮苦药誓为天下生灵拔济此厄
6、我今不为，而望谁为之乎？” 且看，作为读书人的梁漱溟，并没有为自己的衣食生计想得太详细，而是心怀天下。子曰（见论语为政）：“君子不器”。古人心目中的“君子”，乃为学而成德之人。朱子注曰：“器者，各适其用而不能一样。成德之士，体无不具，故用无不周，非特为一才一艺而已。” 今日的梁漱溟和古时的孔子想到一块儿去了，他们都认为，读书应以做人为要务，而不该成为器物。 以上例举的两位文坛大家梁启超、梁漱溟，都是最闻名的读书人，他们的读书心愿，可谓纯净端正，漂亮动人，足为楷模，堪称师表。 然而，谈到一代又一代人究竟为什么读书的问题，我们还必需申明，不能要求每一个读书的孩子，都去做梁启超和梁漱溟，非要拿此标准
7、去丈量众人，反倒说明我们自己患了道德抱负化的强迫症。 那么，还是孔学先师的观点正确：“君子尊贤而容众，嘉善而矜不能”。对于群众阅读而言，我们知道，高标准固然是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”而读书。那样最好，不能再好。但是，更实际、更可行一点儿，还是让大多数孩子先为自己修身、修为，先为报答自己父母的抚养、劬劳而读书，来得更加恳切，也更加务实。 实话说，为什么读书的答案，应当有这样一个较为合理的次序：第一，为自己；其次，为父母；第三，为国家；第四，为世界。 我以为，以上次序，不能颠倒。 我们自己大多都是从小学开头读书，一路走来，不会不记得自己最初的读书心理。我还记得自己上小
8、学一年级时，教师在每个周末，给班里学习成绩好的学生发一面蜡纸裁剪的小红旗。我第一次得到这种嘉奖，由于给教师鞠躬时鞠得太深，还把前额重重地磕在讲桌上，磕了一个大包。但教师观赏的表情、班里同学们的掌声，还是让我获得一种巨大的心理满意。从那一刻起，我小小的心灵就懂得什么叫荣誉，什么叫敬重，这也正与我争强好胜的天性相吻合。读书，就是为了自己的尊严和荣誉。那时，我就熟悉到这么多，也屡屡赢得成功。看到父母经常由于我期末考试得了语文、数学的双百分而快乐，我自己既傲慢又骄傲。 因此，推己及人，我想，对一个学龄期间的小孩子谈读书，假如一上来就讲大道理，小孩子是听不懂的，整个吞枣不管用。 那么，最有效的方式，就是
9、启发式教育。我父母在我五六岁的时候，教我背诵王之涣所做登鹳雀楼：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”你说，小孩子懂得“更上一层楼”的深刻寓意吗？我想，我那时是懂的。我知道，“更上一层楼”，不是指在和爸爸妈妈去王府井百货大楼买东西时多上一层楼；而是在说，人要往高处走，才能看得远。 明显，为自己读书，也就是让自己眼界更开阔、心胸更广阔。 读书立志的第一个层次，即为自己读书，不是自私的意思，而是自爱、自强的意思。 读书志向的其次个层次，是为父母读书。这绝不是说光宗耀祖，而是在说“哀哀父母，生我劬劳”。 做儿女的，不知父母哺育自己的艰辛，绝不会成为一个对群体、对社会有责任心，有担当的人
10、。 一个人，生来就具有三份责任：对自己的责任，对父母的责任，对社会的责任。 如今，城市中大多数父母都是职场中人，他们有工资，有养老金，不需要子女赡养，而子女能做的，恰恰是学有所成，成为社会的栋梁之才，让自己的父母为他们的付出而感到劝慰和傲慢。假使，社会和学校能够强化这种观念给学生，那将是特别有价值、有意义的伦理道德层面的训导。人，总是先承受家庭伦理的熏陶，后承受社会伦理的教育。 读书志向的第三个层次，是为国家和民族读书。 读书的境地与做人的境地成正比。正像一个人总是先懂得爱自己、爱父母之后，才会懂得爱民族、爱国家。这个次序同样不能倒置。由于道理太简洁，一个人总是先有自我意识，而后才有群体和国家
11、意识；一个人总是先和父母产生感情，而后才与民族和国家产生感情。当我们读书读到肯定年龄，学问积存到肯定水平，情感成熟到肯定程度时，我们便知道，每个人都在一个特定的群体社会中生存，使用同一种语言，拥有同一种文化，而我们每个人的荣辱与民族、国家的兴衰严密相连。 一百年前，即20世纪初叶，“为中华崛起而读书”的有志青年不在少数。在那个中国长期积弱、贫困落后、满目疮痍、病入膏肓的时代，同样是捧读书本，有的年轻人是想着工业救国，有的想科技救国，有的想教育救国，有的想军事救国总之，为了民族复兴、祖国强盛而读书的莘莘学子，奉献了他们各自的生命激情与才华，倾注热血、汗水，甚至付出珍贵生命，为我们21世纪成长起来
12、的一代人，铺平了道路，打下了根底那么，我们今日莫非不该为自己的民族和国家而寒窗苦读、悬梁刺骨吗？莫非不该为一个宏大中国梦的实现而忘我投身吗？！ 然而，一个好玩的规律关系在此消失了，我们发觉，无论是哪一个民族，无论是哪一个国家，无论在哪一个时代，当一个人能到达读书的第四个层次和境地，即懂得为世界、为人类、为真理和正义读书时，他才能很好地实现他的第三个读书志向和目的即为民族、为国家 我们为什么读书？当大家都想清晰了，剩下的是事情就简洁多了。 我们呼吁，或许不算是迟到的呼吁，而是恰逢其时的呼吁，今日的中国人变得比以前富有多了，他们中有许多人拥有这样的经济实力，那就是每人一个书柜、每家一个书房。一人一
13、书柜；一家一书房。 这是一个期盼，也是一个幻想。假如真的实现了这一幻想，我们信任中国社会肯定特别文静、优雅、风雅，我们所见的人肯定个个知书达理且高级好玩 在以上愿望实现的过程中，我们还盼望，在城市的街道或广场上，直立起我们国家历史上宏大的读书人、文化人的雕像；在最庄重、神圣的公共墓地和纪念殿堂里，安葬我们国家宏大的读书人、科学家、诗人、艺术家的骨灰 我们既然提倡全民阅读，终身阅读，那么，就应当对宏大的读书人和学问渊博的人表示由衷的鄙视和尊崇。就像美国人、日本人以及其他一些国家的人，严肃地把他们的学者的头像印在钞票和硬币上一样；就像英国人、法国人和其他一些国家的人，虔诚地将国之重器一般的领地威斯
14、敏斯特教堂和先贤祠留给国王，也留给科学家牛顿和艺术家雨果一样 我们为什么读书呢？ 一句话，为了让自己和这个世界变得更美妙！ 2023读书读报心得体会二 1、书籍是朋友，虽然没有热忱，但是特别忠实。 2、掉进学问情网中的人，时时品尝着学问的甜美。 3、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。 4、节饮食以养胃，多读书以养胆。 5、创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。 6、读书在某种意义上来说是养心。 7、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 8、抱负的书籍是才智的钥匙。 9、求学的三个条件是：多观看、多吃苦、多讨论。 10、不下决心培育思索的人，便失去了生活中的最大乐趣。 11、学
15、习有如母亲一般慈祥，它用纯净和温顺的欢快来培育孩子，假如向它要求额外的酬劳，或许就是罪过。 12、读书何所求，将以通事理。 13、应当随时学习，学习一切;应当集中全力，以求知道得更多，知道一切。 14、书籍是全世界的养分品，糊口里没有书籍就好像没有阳光;聪慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 15、专心念书，是为了避开成为不中用的人。 16、把一页书好好地消化，赛过匆忙地阅读一本书。 17、读书可启发心灵，就像运动有助身体安康。 18、句子大全树不修，长不直;人不学，没学问。 19、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。 20、人的学问愈广，人的本身也愈臻完善。 21、读书是一种探险，
16、如探新大路，如征新土壤。 22、失败是常有的，假如你能站起来，胜利就在眼前。 23、自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。 24、积存学问，赛过积蓄金银。 25、聪慧的人有长的耳朵和短的舌头。 26、书是唯一不老的东西。 27、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者苦痛，给制造者幸福。 28、不读书就没有真正的学问，没有也不行能有观赏力量、文采和广博的学问。 29、书籍把我们引入最美妙的社会，使我们熟悉各个时代的宏大智者。 30、敏而好学，不耻下问。 31、读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。 32、要学会读书，必需首先读的特别慢，直到最终值得你精读的一本书，还是应当很慢地读。 33、读书欲精不欲
17、博，专心欲专不欲杂。 34、古之学者必严其师，师严然后道尊。 35、书籍是青年人不行分别的伴侣和导师。 36、对于人类而言，真正的贫困不是少吃一顿饭，而是少看一本书。 37、书到用时方恨少，事非经过不知难。 38、书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就似乎没有阳光;知慧里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。 39、一切书籍不是刀剑，就是梦幻;你可以用语言进展杀戳，也可以用语言进展迷惑。 40、穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 41、要是童年的日子能重新回来，那我肯定不再铺张光阴，我要把每分每秒都用来读书。 42、书本应当依据科学，而不是让科学去依据书本。 43、读书是我惟一的消遣，
18、我不把时间铺张于酒店x或任何一种恶劣的嬉戏。 44、那些你准备焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。 45、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 46、三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。 47、书籍就像一盏神灯它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路。 48、行是知之始，知是行之成。 49、读书乐，写作苦，苦也乐也皆一般。 50、读死书是害己，一开口就害人;但不读书也并不见得好。 2023读书读报心得体会三 腹有诗书气自华。读书能积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热忱，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校始终坚持开展校园读书活动。我
19、们细心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从以下几个方面去做： 一、指导思想 以科学进展观为指针，以创立“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培育综合实践力量，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生的可持续进展;为了贯彻落实教育局“读万卷书，解百家题”的要求，培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。 二、深入宣传，营造良好气氛。 依据学校工作规划，读书节活动的详细方案。根据活动方案，我们
20、在全校开展了读书活动的发动工作。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化气氛，提高广阔师生的思想熟悉，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。 三、教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们的教师就必需先爱读书。因此，我校老 师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。 四、建立保障机制 1、固定阅读时段，校特地为学生预备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己宠爱的书籍，并且在读书中学会思索，在思索中成长，这节课在语文教师指导下进展
21、，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。 2、各年级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读兴趣。 3、努力制造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，标准学校图书室、阅览室的治理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生制造良好阅读环境，学校图书、阅览室每周下午课外活动向学生、教师开放;班级建立图书角，学生相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推举优秀书、报、刊，鼓舞学生积极购书读书，指导学生进展网上阅读
22、。 4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾播送站等，营造良好的课外阅读气氛。积极开展评比“读书之星”、举办“阅读学问竞赛”等活动;举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。沟通会上，同学们畅所 欲言，气氛活泼。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动
23、的自觉形成;开展征文竞赛，在指导学生大量阅读的根底上，仔细组织了征文竞赛：如庆祝建党90周年，读书伴我成长，我与家长共读一本书等。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有许多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批宠爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活. 五、营造阅读气氛 学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动规划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做，边读边记;树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读
24、书的气氛。 1、开放学校阅览室：学校图书室向学生供应丰富优质的藏书。学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班相互调换,每 周语文教师可以从学 校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 3、布置美化书香校园 学校加强校园阅读气氛的创设，细心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开拓阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类
25、读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;进行各类阅读之星评比。各班依据“小学生课外阅读推举书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积存，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。 2023读书读报心得体会四 敬重的各位教师、同学们： 大家好，今日我演讲的题目是：喜爱读书 有人说：“读书足以怡情，足以长才。”书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。由于书中有着宽阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永久是新的。所以，喜爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，喜爱读书，阅读撼人心弦的名贵作品，亲灸宏大性灵
26、的教化，汲取超越生老病死的才智精华，让目光投向更宽阔的时空，让心灵沟通过去和将来，已知和未知。 在祖国和平的蓝天下，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能日以继夜地游览学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本学问后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思考鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时间不断消逝，阅读却让我们永葆青春！ 世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这
27、是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪标准；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知耻辱，使人自私残暴。 读书是一种“静趣”，是一种“心趣”。当自己一个人时，悄悄地坐在书桌前，她会娓娓悦耳地向你叙述一些新奇故事来，叙述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上几页，我就会淡忘自己，翩翩飞进书的世界中。有的书如风尘仆仆的流浪汉；又像走南闯北的旅行家；肚子里装满稀奇奇怪的风土人情和漂亮迷人的风光。正是她，教我熟悉了宏大的祖国，漂亮的欧罗巴，冰封雪地的南极同时我懂得了这样一个道理：“遗忘了祖国的历史，就意味着背叛！”有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如倒啖甘蔗，
28、渐入佳境；有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现芳香 夏夜里，与李白坐在凉席上，听着原野的风声，追忆着唐朝的月亮。冬夜中，窗外飘着大雪，拥被而坐，倾听着俄罗斯文学大师们愁闷的诉说，书中西伯利亚的大雪与窗外的大雪一起纷飞夜深了，沉醉在一本天文书里，游览于广袤的宇宙空间，遥想地球的命运、银河的命运、宇宙的命运、万物的命运倾听过去，触摸现在，叩响未知。那颗被凡尘的喧嚣折腾得疲乏不堪的心也随之安静下来了。 我爱书，她伴我走过了很多风雨，同时让我感受到：读书之趣，藏书之趣，买书之趣。书是我的良师益友，她像我描绘气象万千的风光，教我大的道理或小的道理，教我受益无穷的学问 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠
29、哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为学问的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素养的建立者。 我的演讲完毕，感谢大家！ 2023读书读报心得体会五 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动
30、。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的规划： 为保证班级读书活动有序、有效的进展，在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动规划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、积极发动，激发读书兴趣： 在实施读书规划伊始，我在班级里进展了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书发动班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同
31、学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读气氛： 班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文教师的积极协作下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。 1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经到达100多本，涉及人文历史，天文地理以及
32、童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进展有效的治理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书治理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。 3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书规划。规划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书沟通时间。每周星期
33、三、五是学生借书和还书时间。 三、培育学生的读书习惯 1、为学生开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，依据新课程标准的要求及中年级学生的身心、学问和阅历，每月为学生开列相应的推举书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推举”活动，让同学们把自己喜爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。 2、提倡有序阅读和定量治理。为了使孩子们读书走向长久性进展，我积极提倡有序阅读和定量治理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和规划安排上提出了供学生选择
34、的建议，并让孩子们制定出读书规划，要求他们按规划有步骤地读书。 3、引导学生在读书中积存。为了营造书香班级的气氛，培育学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我欢乐”的班级读书口号，定期进行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积存，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培育他们良好的读书兴趣。将好的作品展现出来，让大家共同观赏并得到启发。 三、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里
35、上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在此根底上，我又合一篇学生喜爱的童话故事，详细指导学生该如何绽开阅读。我的详细做法是： 1、告知学生读书要在心中有个自读提纲：比方观察了题目你想到些什么?读后你知道了什么么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。 2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解
36、和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推举课和一节阅读沟通课。推举课上，我向学生推举了一本意大利的获奖作品爱的教育，整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱：教师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进展了生生之间的推举，激发了学生读更多书的兴趣。 我经常教育学生这样一种道理：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了许多学问。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进展沟通。沟通课上，学生对读过的寓言故事进展“讲一讲”、“演一演”、“评一
37、评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。 四、积极开展读书实践及展评活动 1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；进行读书心得沟通会，让学生向其他同学推举自己读过的一些好书，大家一起进步；进行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读竞赛。在读书活动过程中，尽量供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能，提高语文素养。 2、写读书笔记：学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生预备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写
38、阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评比的依据。 3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展现自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书收获等内容。通过展现、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。 4、出读书小报：学生在教师或家长的帮忙下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精致的书签。在活动过程中，学生各显神通，有很多精致的作品消失，也充分展现了学生才能。 5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书
39、带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进展旧书交换，这样就获得了资源共享。 6、在班会中进行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”竞赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文竞赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书沟通会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。 7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮番上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜爱的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关学问，留意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。 五、营造良好的家庭读书气氛
40、 我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到喜爱图书、享受阅读、喜爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用致家长的一封信将创立书香班级、创立书香家庭的规划发给家长，争取了家长的积极支持和协作，为孩子创立了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。 六、取得的成果 本学期，我班开展“我读书，我欢乐”读书活动，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，到达了“享受阅读，做一个欢乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学
41、问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”竞赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。 通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参与学校组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，许多同学读到了品尝较高的书籍，做了许多读书笔记，
42、写出了具有肯定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化气氛，肯定程度上提高了学生的文化品尝，克制了学生中普遍存在的急躁心情，帮忙学生进展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学推举，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、沟通阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性进展。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！ 2023读书读报心得体会六 为大力提倡局机关读廉洁书籍的良好风气，强化干部职工廉洁自律意识，营造深厚的读书气氛，深
43、入推动局机关廉洁文化建立，依据省、市、区纪委第四届全省廉洁读书月活动的统一部署，区财政局开展了以“读廉洁书籍，扬清风正气”为主题的廉洁读书月活动，将廉洁读书月活动与纪律教育学习月活动严密结合起来，在全局党员干部中广泛开展了一系列读书活动，引导干部职工多读廉洁文化图书，扎实推动学习型局机关建立。现将开展廉洁读书月活动总结汇报如下： 区财政局党组对开展廉洁读书月活动高度重视，切实将读书活动与纪律教育活动有机结合起来，将读书活动作为推进学习型机关、促进机关作风建设和加强廉政文化建设的主要内容和具体措施，做到深入宣传，广泛动员全体干部积极参加活动，确保读书活动有效、规范、有序地开展。一是加强宣传，营造
44、氛围。充分利用局oa公告栏和内部论坛等载体，通过自主分享书籍、内部论坛好书推荐、读书分享会等形式，深入宣传，广泛动员，努力营造全局爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。二是领导带头，全局参与。领导干部带头读廉洁书籍、带头做学习交流，干部职工更是积极参加，读书活动取得显著成效，起到了读书促学习，读书强素质，读书促工作的作用，营造了风清气正的良好氛围，促进了我局廉洁文化建设，为我局增添了动力和活力。 依据上级读书活动文件精神和我局读书活动规划安排，细心筹划组织，积极开展各项活动，促进读书活动深入开展。 (一)推举廉洁图书书目。把廉洁书籍专题推举书目在oa公告栏公布，并通过oa内部论坛将好的廉洁图书推举
45、给全体干部职工，让大家有目标有规划的开展读书活动，共同共享阅读的欢乐，感受阅读带来的充实和愉悦。 (二)建立廉洁图书角。为促进活动开展，扩大干部职工图书阅读范围，我局特地收集整理了系列图书供干部职工阅览。内容涉及政治理论、党史、党纪党规、国家法律法规、道德教育、品德修养、以及长篇反腐文学作品、历史人物传记、廉洁文化作品等。 (三)个人和集体阅读相结合。结合工作实际状况，安排不同读书时间，实行不同读书方式开展读书活动。本次活动以个人阅读为主，同时，还争取时间组织干部职工进展集体阅读，通过个人阅读和集体阅读相结合，促进大家共同学习、共同沟通，共同提高，形成良好的阅读廉洁书籍的好习惯。 (四)观看廉政电教片。组织全体干部职工集中观看区纪委政府纠风办制作的机关作风暗访专题片和省纪委拍摄的警示教育专题片被玷污的净土，对干部职工进展生动、直观、形象的警示教育。通过反面教育，给广阔干部职工敲响了警钟，让大家引以为戒，吸取教训，学会法规做人、廉洁做事。 (五)参观反腐倡廉教育。组织副科长及以上领导干部和党员干部到广东省反腐倡廉教育基地开展廉政教育学习活动，让广阔党员领导干部在思想上敲醒反腐倡廉、廉洁自律的警钟，教育党员干部要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，时刻紧绷廉洁自律这根弦，堂堂正正做人，清清白白干事，踏踏实实走好人生的每一步。