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1、 英语教研感悟心得体会初中和感想初中英语教研活动心得体会及感悟(九篇)2023英语教研感悟心得体会初中和感想一 成员名单及根本状况 张文静、张雪彬、赵清嫱、贾静琳、王绚绚、王佳丽、刘丹、郑晓勤、刘可南 信息技术应用力量现状分析 1、从英语组教师队伍来看，全员均处于35岁以下；教师到达本科学历95%以上。 2、师资方面，这是一支布满朝气蓬勃又非常勤奋努力的青年教师队伍。虽然这是一支比拟年轻的教师队伍，但是英语组各位教师在教育教学中总结了一套自己的教育阅历，结合现代教育理念，充分发挥每个学生的学习潜能和共性特长，使其综合素养得到协调进展；由青年教师组成的师资现状打算了我英语组教师应用信息技术教学的
2、均衡性和创新性。 微力量选点（20学分） 力量点 详细名单 a3 张文静、张雪彬、赵清嫱、贾静琳、王绚绚、王佳丽、刘丹、郑晓勤、刘可南 b2 张文静、张雪彬、赵清嫱、贾静琳、王绚绚、王佳丽、刘丹、郑晓勤、刘可南 a5 张文静、张雪彬、赵清嫱、贾静琳、王绚绚、王佳丽、刘丹、郑晓勤、刘可南 a10 张文静、张雪彬、赵清嫱、贾静琳、王绚绚、王佳丽、刘丹、郑晓勤、刘可南 二、研修目标、研修内容 研修目标 通过本工程实施，建立提升教师信息素养进展新机制，建立推动混合式校本研修新模式，有效提升全体教师信息化教学力量，全面推动教师信息技术应用力量提升2、0全员培训的有效实施，促进信息技术与教育教学深度融合创
3、新进展。采纳以整校推动为目的的混合式研修新模式，教师开展不少于60学时的信息技术应用力量培训（其中网络研修与实践应用各30学时），并制定符合学校实际状况的、切实可行的规划，确定本年度的研修方案，明确学校考核方案。 研修内容 以多媒体教学环境、混合学习环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度的30项微力量为校本应用研修的重点。实行集中培训与分散研修相结合，按需培训与个别指导相结合，线上学习与线下共享相结合，确保线上学习30学时，线下学习沟通30学时。立足应用，靶向学习，全员参加，边培训，边讨论，边学习，边实践。使全校教师明白2、0时代教师应当做什么？做到什么程度？学校信息员，信息技
4、术教师从西沃，ppt制作、微课制作及网络资源的有效利用等方面，进展全员培训。同时依据各学科需要，深入学科组指导跟进。教务主任、信息技术骨干教师从实际运用以教学案例研讨或课例展现、阅历共享等进展培训、集中研修。网络资源平台和资源技术人员深入学校进展系统及硬件应用培训及个体指导。培训以问题为导向，做到需什么学什么，缺什么补什么，做到因人而异，精准实策。 三、教研组教研活动设计 （针对力量点24次关联性活动） 活动一 主题：网络课程研修 融入的.微力量点（可多个）：a3 b2 a5 a10 研修内容及措施：线上学习网络课程，把握方法，聚焦力量突破点，形成教学实践规划。线下制定校本研修活动方案，指导教
5、师拟定个人进展规划。 预期成果：教学实践规划、个人信息提升进展规划 活动二 主题：听课评课 融入的微力量点（可多个）：a3 b2 a5 a10 研修内容及措施：线上微力量点复习，供应听评课模板工具。线下依据听评课活动的结果，组织教师开展研讨沟通，集体备课 预期成果： 1、课堂实录 2、听评课记录、案例 活动三 主题：微力量点提交与评价，阅历总结 融入的微力量点（可多个）：a3 b2 a5 a10 研修内容及措施：线上学校信息化治理团队组织教师对本教研组其他教师上传的微力量点认证材料进展互评。 线下 1、组织教师依据自己所选择的力量点，指导教师完成力量点认证材料的制作； 2、在规定时间内，组织教
6、师提交力量点认证材料 预期成果： 微力量点认证考核材料 校本研修案列 活动四 主题： 案列共享，成果推广 融入的微力量点（可多个）：a3 b2 a5 a10 研修内容及措施： 线上评比优秀的教学案例和力量点成果 线下观摩学习优秀课例和力量点案例的共享展现，反思总结提升 预期成果：观摩学习笔记与反思总结 四、教研组教研活动日程安排 进度安排 1、20xx、6、10制定个人信息进展规划 2、20xx、6、17安排网络课程研修报名及学习规划 3、20xx、8、26 网络课程研修微力量点详细学习 4、20xx、9、9 秋季学期开学集体备课 5、20xx、9、16微力量点融入的新课教学听课评课 6、20
7、xx、9、23微力量点融入的新课教学听课评课 7、20xx、9、30微力量点融入的新课教学听课评课 8、20xx、10、8完成微力量认证材料制作 9、20xx、10、14完成微力量认证材料互评 10、20xx、10、21观摩学习优秀课例和力量点案例的共享展现，反思并总结提升自我 2023英语教研感悟心得体会初中和感想二 以我区初中英语教学教研工作为指导，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，
8、不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研和教学工作水平，在教育处的领导下，积极探究，取得更好成绩。 1.加强教学常规的精细化治理，全面提高教学质量。 1）.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师仔细学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，进一步加强学科教学五环节的讨论与治理，特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，本学期聚焦“上课、作业”环节，注意教学的有效性。特殊在作业上统一标准，统一格式，统一订正，同时依据学生不怜悯况作业有分层。 2）.组织好英语课外拓展活动和竞赛活动。做好期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实
9、。从中准时了解学生学习的状况，对教学和命题进展调整。建立教研组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主进展的目的。在英语教学中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九年级毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。加强对中考动向的信息收集和试题讨论，凝神聚力，争取九年级中考取得圆满的成绩。 2.以教科研引领，为教师的专业化成长打造新的平台。 1）.大力开展校本教研，拓宽教师课程视野，渐渐成为学习型、反思型教师。通过同伴互动。充分发挥学校骨干教师、优秀教师的作用,通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习争论活动”等促进教师之间的互动
10、，营造“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研气氛。结合优质课堂活动，并且推出一节具有代表性的研讨课。（陈美红教师开课） 2）.依据各年级特点，进展一次主题教研活动。本学期以八年级为例，教师如何设计问题链来促进阅读教学。 月份 主要工作 2月份 1.布置新学期工作， 2.组织初三学生参与“世外杯”预赛。 3.备课检查 3月份 1.6-8年级作业检查。 4月份 1.初三根底考，质量分析。 2.6-8年级期中复习。质量分析。 5月份 1.初三三模考。 2.主题教研沟通，（教研活动） 3.13周优质课堂 4.作业检查，教案检查 6月份 1.作业标准抽查。 2.各年级复习迎考策略沟通。（教研活
11、动） 3.复习迎考 总之，在教育处的带着下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业奉献最大力气。 2023英语教研感悟心得体会初中和感想三 一、指导思想: 本学期我校英语教研工作要连续以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打下良好的根底。 二、工作目标： 1.搞好英语教学讨论，组织好教师仔
12、细做好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。 2.深入学习英语课程标准，仔细进展教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。 3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4. 追求课堂实效，为学生的连续学习和终身进展打下良好的根底。 三、工作重点及详细措施： (一)、加强英语教师队伍建立，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。 1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名教师请教、多写教学摘记。 2.三研即讨论教材、讨论教法、讨论学生。 讨论教材就要通览全册教材，对各单元、各
13、课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容和学生的学习特点，讨论教学方法。 3.二写即写阅历总结、写教学反思。 要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展阅历总结。 4.一学即学习英语课程标准 每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变原有观念，承受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和根本理念指导教学实践。 (二)、转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。 1.转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有规划地推出一些教学研讨课。 2
14、023英语教研感悟心得体会初中和感想四 本学期，在学校领导的直接关怀下，在教研中心领导的支持下，我们小学英语教研组这个团结、和谐的小集体，仔细贯彻英语学科教学规划，不断学习新课程标准，深化小学英语素养教育的讨论，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外，我们常常进展电话教研，网络教研，遇到问题，准时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作： 一、组织英语教师仔细学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增加课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、 实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学
15、初，教研组组织英语教师学习英语新课程标准，并在此根底上，依据新课程标准的思想来进展集体备课，安排组内教师进展上课活动，全体教师进展评课活动。 依据学校实际，确定课题并进展讨论，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节省出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改良教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。 1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括：领先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探究教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进展反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存
16、在的两个重要问题。下学期应当在这两个方面予以重视。 2、常常在班内进行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个时机，培育学生学习英语的兴趣，进展自主学习的力量和合作精神。 根据课程规划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进展仔细工作检查，同时对于在检查中发觉的任何问题准时讨论，准时解决。同时在第10周分别对三五年级进展期中测试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的学生进展朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试完毕后，要求每一位教师做出质量分析。 本学期英语学科成立了兴趣小组，坚持按时开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合
17、力量。 教研就应当为教学效劳，有什么样的教学问题，有什么样的教学疑问，就应当有什么样的教研。为了改革课堂构造和教学方式，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组坚持每周二下午第三节准时组织集体教研活动，在这里我们沟通阅历，提高熟悉，解决问题，围绕新课改和学校的要求，结合自己的实践及教学实际，集体争论，统一进度，合理组织测验，在教学中突出学习方法的培育，并把争论内容做好记录，特殊是学校开展教学教研周以来，我们组更是仔细预备，集思广益，力争使教学方法得当，教学思想、方法的渗透良好，符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨，在教学讨论上与教师进展详细磋商和指导，指
18、出胜利与缺乏之处，提出努力的方向，讨论对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学讨论力量。坚持学期初规划、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组规划，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或教学案例。 其实教研是为教师效劳的，为教学效劳，但归根结底还是为学生效劳的，本着力量创新特色的原则，我们教研组组织了各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，既熬炼了学生的创新精神和实践力量，又有力地促进了教学。 在这过去的一个学期，我们收获许多，都有不小的进步，在学期末，我们总结自己的阅历，不断提高自己的教学水平，在新的学期中发扬精神，总结阅历，不断成长。 2023英语教研
19、感悟心得体会初中和感想五 英语组校本教研以仔细贯彻落实二期课改精神为主线，以课堂教学为载体，以解决教学实践中教师遇到的问题和教师实际所需的提升，增加教师的学科功力，努力提高教师的教学技巧和课堂教学效果。因此我们主要进展以下几方面的工作： 一、学习教改理论，转变观念，积极探究新的教学之路。 面临课改教学的挑战、学校进展规划的要求和完成中考任务的压力，我们更深切地意识到加强学习、更新教育观念是自己提高课堂教学效益的内在需求。因此我们全组教师坚持学习教育教学理论，在学习中感受新的教育理念，在教学中探究如何把这些理念贯穿在教育教学的环节中。通过学习、听讲座、争论新课程标准，让我们意识到在教学观上必需实
20、现以下方面的转变： 学科功能转变。英语教学不是语言学问的教学而是语言技能的教学。 教教材向用教材转变。教师在教材教学的根底上随时把鲜活的英语输入教学，让学生活用英语。 教学活动的目的转变。即不仅仅是传授学问。更重要的是要让学生学会学习。 教师教学讨论的重点放在如何“带着学生走向学问”而非“带着学问走向学生”。 从而让教师们真正体会二期课改的核心是以学生为主体，进展学生的力量，教会学生自主学习。依据英语学科特点，怎样做到学生学以致用?毕竟怎样的教学方法是合理有效?这是近年来我们所不断探究的内容之一。每一次上完课后，我们经常会反思这样的一些问题：这节课的设计是否真正表达了以学生为主体?教师的引导是
21、否激发了学生的潜在能动性?教师设计的活动是否与日常生活严密联系?上完课后，学生能用到课上学的得学问吗?不忘以二期课改理念来对比自己的教学工作。通过思索、比拟牛津教材的新教法与传统教法的特点，我们深切地意识到更新教育观念的重要性，同时在不断的实践中，教师们对新课程标准又有了新的熟悉。 二“聚焦”课堂教学，开展有效的教研活动。 1)利用公开课、大赛课、展现课为契机，重抓备课、反复磨课，力求把二期课该的理念贯穿在每个教学环节。 尽管教师们能够承受比拟新的教育理念，但在教学的实际操作上要将自己的教育理念完全统一到二期课该的理念中来还有些差距，加上我组青年教师多、又面对新教材、新教法等特点，因此组内进展
22、牛津英语和统编教材中牛津英语教学渗透的自培工作我们主要通过教研组抓课堂教学的“备，说，讲，评，思”五个环节来实现，尤其是重视课前集体备课和课后磨课。 课前备课我们以备课组、教研组为单位按备课要求分教时备课,做到内容正确完整,融隐性目标与显性目标于一体,博采众长而自有特色。为了将钻研教材、讨论教法和学法的质量与效果更提高一步，我们仔细开展备课组内的“转转课”活动，就同一课案轮番上课、听课、评课，对一些重点课、难点课的教学目标确实定,教学难点的突破,教学方法与手段的设计形成共识，反过来再修订教案，我们的根本动身点就是强化课堂效益，杜绝用学生的“勤”、“苦”来弥补教师备课、上课的缺乏。 面对新教材、
23、新教法，我们利用组内珍贵的人才资源，发挥每位教师的优势和集体合力的作用，在专家黄教师和区教研员的热心帮忙和教学指导下，依据不同年级的教学内容和学生实际进展不同课型的教学尝试。如：预初牛津英语第一课时课堂教学环节的设计、初一单元授课和课时授课课型有效性的探究、初二英语的阅读课课型的探究、初三复习课课型和新世纪教材、牛津教材和统编教材进展整合课。在开课期间，组内尤其重视对各个环节仔细的磨课活动，开展课堂教学讨论。如：教学方式的优化上：wayin环节中教师怎样能调动学生学习气氛?该采纳哪些方式的活动?不同内容的新课该选择不同导入的形式?在听课文录音环节中怎样做能有效提高学生的听力水平?现代信息技术是
24、否有机地渗透到课堂中?在培育学生力量上：设计学生的活动中教师如何启发学生的兴趣与探究力量，从单纯的学问传授者变为启发者，形成课堂内的教学互动。教师们一次次观看教师的课堂教学行为，了解教师的教学思路、教法，准时发觉问题，想方法解决问题。然后通过反复修改，推出公开课、大赛课和展现课。在公开课后，大家再进展仔细的评课、反思。通过反复备课、试教、评课和再备课，优化教学环节，推出组内好的课型。这样教师们不仅在屡次的课堂教学过程的感受中，感悟、理解其他教师所运用的教学模式以及其指导的理念，从而在今后实践中进展迁移;而且还体会到教师集体的合作的力气，体会到在教学活动中的专业切磋、相互学习和合作讨论是教师共同
25、提高根底，也是我们校本教研的目的所在。 2)充分利用教研员和学校聘请的专家黄小立教师指导我组的工作，解决我们课堂教学中遇到的难题。如对教师在上课的技巧、备课的”关键问题、教师应具备的根本功、课堂用语标准等方面进展指导。 专家黄小立教师每周定期来听取了组内教师的课，每次听课之后就课堂环节设计、学问点的落实、教师的设问等方面均赐予仔细、细致和到位地点评，准时确定教师们的胜利之处，同时一针见血地提出存在的错误与缺乏。有时大家认仔细真预备的课却被专家否认时，大家很难受，但在每次震痛之后，经过教师们自己的层层反思，通过对教材进一步的领悟，真正理解了专家的思路和想法，从而提高教师对课堂教学的驾驭力量，这时
26、大家觉得付出的努力值得。我们就是在这种冲突的心态中，一次又一次地得到了提高和进展。 3)重视青年教师教学标准的培育。从备课到上课，从批改作业到相互听课，不放松任何一个环节，将“传帮带”工作落到实处。为他们搭建各种舞台，通过磨课抓教学环节和上课的标准，如：牛津英语第一课时的课堂环节的设置以及每个环节间的相互承接和各自应当到达的教学目标;通过各种开课，以促进青年教师的课堂教学力量有一个质的飞跃。我们欣喜地发觉英语组的青年教师在快速成长。他们的课堂教学生动好玩、敏捷善变，适应当前学生的求知欲望，更能激发学生的学习兴趣，寓教于学，使学生的思维和创新力量在课堂内外均能得到熬炼。并且这些青年教师在工作中能
27、虚心好学，大胆创新，在教学中仔细设计多媒体课件，使教学容量大，信息量大，节奏快，也为老教师们拓宽了思路。 三、强教师内功，提升教师内涵。 积极组织教师参加各种竞赛活动和根本功考试，其目的是为了更好的熬炼教师的根本力量，更好的胜任新时期的教师岗位。同时在参加活动中也能让教师明确自身的在哪方面的优势和缺乏，帮忙确定各自今后需弥补的详细内容和进展方向。 为了提高教师命题力量，把握试题的质量(月考卷、期中、期末卷、平常测验卷)，教研组进展了教师命题力量的培训。详细做法： 组织组内教师做中考试题和中考模拟试题，争论中考试卷命题表达的要求，了解和把握中考题型和命题的方向。 1)借助上师大教师的帮忙，对命题
28、的科学性、规律性、适应性和双项细目表学问力量层次进展学习和争论，了解科学的出题策略，确立不同年级和不同考试目的题型和题量，把握好难易度比例。 2)做命题设计的实践者。要求教师通过对教学理念、科学出题思路的把握，结合学生实际和详细的教学内容设计一套试题。 3)选择考卷进展评价，对缺乏之处进展修改，再将考卷用于对学生考察中，做好试卷状况分析，以获得来源于学生方面的信息反应。 4)再进展试卷的调整，确保试题的效度和信度。确立各备课组的月考、期中、期末卷，以便对今后每一轮学生进展适当的调整后的考察。 通过这样有系统的有主题的教研，教师的命题有了标准，命题力量有了显著提高。教师也进一步意识到学习的必要性
29、，熟悉到教师自我完善和持续进展的重要性。 2023英语教研感悟心得体会初中和感想六 一、 指导思想 仔细贯彻全国根底教育工作会议精神，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高小学英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打下良好的根底。 二、主要工作 1、以新课程理念为指导，采纳集中学习为辅和自我学习为主相结合，仔细学习上三标准的工作要求，切实做好教学工作， 要连续组织教师对教育教学理论的学习，共同提高。教研课要注意教学过程
30、的绽开，要具有真实性与有效性。 2、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实状况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。 3.加强教研组队伍建立 。尽可能地组织教师参与各种活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，提倡教研组成员合作互助，养成良好的讨论气氛，坚持教师自我反思，自主成长。 3、 抓好六年级的复习备考工作。 六年级的学生在小学毕业时要到达二级目标。争取绝大多数的学生以优异的成绩毕业。 4、加强本镇英语教师的网络意识，共享教学资源，更好适应课改需要，促进教师的学习、实践、反思相结合。 5、连续征集教学
31、设计典型案例，积极发觉、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 三.工作目标: 1、加强理论学习和业务学问学习，促进教师专业化进展。搞好课题讨论，推动教学改革。 2、连续以新课程为中心，标准教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。 3、仔细组织和预备，积极参与区教研室进行的青年教师“集体备课-上课-评课”教学系列活动。 4、在校内开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣，培育交际力量。 四、教研组成员 组长：杨晓红 成员：全镇英语教师 五、日程安排 时 间研 究 课 题形 式 及 内 容3月份关于本学期英语教学的研讨：学习落实“三标准、一要求”研 讨4月份1、迎接教学工
32、作检查 2、关于颜色单词及询问颜色的教学与讨论 3、参与uc教研研讨课5月份1. 进展教学口语竞赛 2、如何开展口语教学、提高教学质量研 讨6月份1、 开展“各年级优秀教学设计展” 2、 期末总结研讨课 2023英语教研感悟心得体会初中和感想七 本学期英语学科教研工作，以学校的工作精神为指导，贯彻落实学校的整体工作目标，努力提高本学科的教研质量和教学质量，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人进展和提高教育教学
33、质量。 初三是整个初中三年中最关键的时期。然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成绩参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语教师的工作目标是： 1仔细钻研教材教法，在日常教学中打好语法根底 2制造师生互动共同进展的课堂，全面提高学生的听、说、读写力量 3努力提前完成教学任务，为明年供应更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间预备 一、工作思路 本学期，九年级英语教研工作的主要思路是：以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师讨论教材、探究教法、以学生学习方式的改良与教师
34、教学方式的优化为重点，为提高英语课堂教学质量奠定根底。 二、工作目标 以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，努力提高教师自身素养，教育理论素养和教学水平，促进教师专业进展，连续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的讨论、指导和效劳工作。积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的讨论。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生进展，培育学生综合运用语言的力量。 三、主要工作 1、加强教育教学理论学习，仔细研读课程标准，不断更新教育教学观念。 要求英语教师应在仔细研读课
35、程标准的根底上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素养的培育。要求学校教研组组织教师常常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，制订英语教研组相对独立的学习规划，并要求每周一次进展英语集体备课和理论探讨，留意英语学习学问体系的调整，注意以话题为功能，强调学生综合语言运用力量的培育，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮忙学生进展多元智能。各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广阔英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。鼓舞教师参与自学考试，提高英语教师学历层次。 详细措施： (1)
36、搞好集体备课，仔细钻研教材教法。 (2)充分把握教材特点，加强条理性 (3)加强听力、口语训练量。其中包括听音训练，朗读口语交际训练读，写作训练和模拟听速的阅读训练。 (4)提高阶段复习效率，加大阅读量的训练， (5) 平常要讨论中考题型，结合和把握中考命题趋势。 (6) 坚持每周四备课组活动，同时，本组教师将会相互听课、评课，以提高彼此的教学技能。 2、扎实做好初中英语教师培训工作 以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。为了促进教师转变教学观念，深刻理解课程标准的各项要求，改良教师教学方法，积存教学阅历，并发挥区、市级骨干教师的带头作用，促进教师专业进展，帮忙
37、教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，养成良好的学习习惯，培育自学力量，注意个案教学，积存典型案例，学习推广。提高教师课堂教学力量。通过教师的语音、口语、听力、专业学问、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，进一步提高教师的教学根本功及教学力量。 3、努力制造条件，加强研讨沟通，为教师专业进展搭建平台 积极参加和促进校本研训。实行下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，积极探究校本教研新途径。 4、加强教研组建立，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教学和校本教研
38、为中心，仔细开展课例讨论及课堂教学问题研讨工作 要连续扎实有效的开展集体备课活动，进一步改良和完善集体备课的内容和方法，增加集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体才智，把教师的独立思索与合作沟通进展有机的结合，仔细开展课例讨论及课堂教学问题研讨工作。 我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论的原则，顺当完成初三英语的各项任务。 本学期英语学科教研工作，以学校的工作精神为指导，贯彻落实学校的整体工作目标，努力提高本学科的教研质量和教学质量，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平在教学中讨论，在讨论
39、中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人进展和提高教育教学质量。 2023英语教研感悟心得体会初中和感想八 坚持新课程标准，以学校的工作要点为指导，以培育学生创新意识和实践力量为重点，连续围围着新课改课堂教学模式优化课堂教学，努力提高英语课堂教学的有效性和教育教学质量。 1、争取在本学期教学成绩在区同层次学校中居优势地位。 2、讨论新课程标准，适应新课改，探究有效教学的途径，扎实抓好课堂教学效率。 3、仔细做好各项常规教育教学任务，努力提高学生英语语言综合素养与学习成绩。 1、抓好备、讲、练、测、评、辅等根本环节和教学反思，仔细批改作业、测试卷，准时收集反应信息，指导学
40、生的学习。 2、抓好早读、晚自习时间进展朗读与听说训练和综合力量训练，抓好词句的过关，着力抓好学生的阅读方面的力量培育，增加阅读量，并指导学生进展限时阅读，以夯实学生的英语根底，进展他们的学习力量。 3、抓好抓实词汇、根本语法、造句等根底学问、根本技能关，重视科学的学习方法和学习习惯的培育，努力提高学生综合运用语言的力量，提高学生答题的精确性。 4、课堂中充分科学地利用好多媒体平台，通过视听、图片、实物、情景创设等来进展形象教学，调动学生的积极性，扩大教学容量，提高课堂教学效率。 5、坚持利用好限时综合训练，并留意检测后的讲评的效率，提高学生的解题速度与综合力量。 6、加强集体备课，讨论教材各
41、模块之间的内在联系及教学要点，统一教学进度。坚持每周一次集体备课活动，讨论教材、教法，教学重点、难点和教学策略，讨论探讨和解决教学过程中消失的问题，集思广益，不断探讨与完善符合英语学科特点和学生实际状况的课堂教学模式。 2023英语教研感悟心得体会初中和感想九 本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。 1、本学期要重点学习根底教育课程改革纲要、英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，
42、明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的“六个根本理念“，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，组织多媒体教学观摩活动等。 3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。( 文章阅读网： ) 1、进一步抓好“教学常规“的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促
43、，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。 3、抓好小学与初中的连接教学。本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材，根本上到达了小学英语教学的要求，但也消失了肯定的分化现象，初一教师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中小学连接教学。 4、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 组织初三英语教师仔细学习大纲和中考说明，扎扎实实教好第一遍，要在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。 1、细心组织，仔细辅导，组织初三学生参与全国中学生英语力量竞赛。 2、组织初一、初二学生的各种技能的校内竞赛活动。 3、合理安排和组织教学活动，组织相应的时间对初三学生进展口语等级测试的训练，并在校内组织猜测检查工作。