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1、 英语培训寒假班心得体会及收获英语老师暑假培训心得体会(8篇)描写英语培训寒假班心得体会及收获一 其实，我们从教师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果! 一、赏识学生，增加学生的自信念 还记得在一次听课时，我有些紧急，尽管我读大学时有过用外语谈天的经受，但是毕业三年多了，那种感觉早已被平常繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他教师的大笑声，怕我的中国
2、式英语外教会听不懂。但这一切都只是我的担忧而已。不但其他教师没笑我，外教还夸奖我。我真的很感谢周教师，是他给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担忧在freetalk上说英语了，甚至还可以积极去参加了。 所以在今后的英语教学活动中，我们教育工应擅长抓住学生的闪光点，赏识学生，帮忙学生树立自信念，促进其主动学习英语学问，提高英语学习兴趣。 二、激情课堂，抓住学生的留意力。 教师们上课我们都很喜爱，在他们布满热忱的课堂上，你想分神都做不到。他们利用原汁原味的、纯粹的英语和我们进展沟通。在课堂上，时而歌声四起，时而偏偏起舞，时而情境对话，时而嬉戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有
3、利于我们的英语沟通。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习兴趣得到最大限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。 三，严松有度，促进教师的提高 教师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维力量，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在承受纯粹、地道的英语的冲击，再加上教师的急躁的指导，这样正宗的英语思维习惯就慢慢形成了。 记得在一次听课的时候，由于这个班级的学生都是中学一年级的。所以助教要求用汉语帮学生翻译进展帮助教学，但教师坚持用英语教英语。并且说用英语教英语有着非常重要的意义。用英语教英语有利于提高
4、学生的听力水平，有利于向学生供应大量的说英语的示范，便于学生口头仿照，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开头就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来帮忙学生理解，帮忙学生快速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会渐渐提高听的力量，不懂的句子慢慢听懂了，不熟识的话语慢慢的熟识了，不清晰的词语慢慢听清晰了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不行能开口说的，所以关键是教师肯定要坚持说英语，用英语教英语。 最终，诚心感谢这次培训活动的举办，并希望以后能有更多、更广泛的连续学
5、习的时机让我们提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的进展。 描写英语培训寒假班心得体会及收获二 本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、中西文化比照、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的根本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了根底。 一、心得体会 在培训中给我印象最深的是北美教师那生动幽默的教学方法和以学生为主体的教学理念。北美英语教师擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为制造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分开掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，
6、教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的制造和观赏，使学习过程变得开心、轻松。学生的动机、兴趣、情感、自信念等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有：嬉戏、表演、猜谜、唱歌等。 此外北美教师在课堂上常用tpr教学法，tpr即全身反响法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来简单，且能让学生边做动作，边学学问，学生学得比拟活泼。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的养分。小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严峻阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维力量，这不利于他们的安康成长。另一
7、方面，儿童教育心理学认为：小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反响法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在肯定程度上缓冲学生的疲惫。 在教学中北美教师注意面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。鼓舞学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度，为他们供应了自主学习和相互沟通的时机以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞学生通过实践，合作等方式进展听、说、读的综合语言力量。 北美教师特别关注学生的情感，课堂上注意营造宽松、民主和谐的教学气氛。在教学中他们的言谈举止，音容笑貌都能表达出对学生
8、的敬重，把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习，相互帮忙，表达集体荣誉感和成就感，进展合作精神建立融洽、民主的师生沟通渠道，做到了教学相长。 北美教师注意拓展学生的文化视野，进展他们的实践力量。在教学中北美教师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进展教学，简比画是一个很好的教学方式，通过几笔简洁的勾画就能让学生直观，生动地感受到他们的内涵意义;演剧、唱歌也是特殊好的方法，课堂唱歌、演剧不仅活泼了课堂气氛，也加强了英语口语的练习，同时也能培育学生的独立表演力量和团队精神，同时也表达了胜利的乐趣，从而到达了用英语沟通和做事的目的。 二、建议与意见 另外对于小学英语教师
9、的培训我有一些不成熟的想法：由于小学英语教师大多是转岗教英语，水平参差不齐，大多没有经过正规的英语专业学习，因而在培训中，首先狠抓语言根本技能的培训，培训可实行分班教学，循序渐进的方法。培训的内容应涉及英语阅读、中西方文化差异、儿童心理学、英语教材教法理论、英语课堂教学设计、课堂活动组织、英语授课、活动教学等。其次，加强口语特殊是语音的训练。小学英语教师除了要有娴熟的英语教学理念和技巧之外，良好的英语口语力量也是不行或缺少的。第三，集中与分散相结合培训。如暑假开学前集中几天培训为开课做预备。内容可讲字母书写、语音语调、教唱英语歌曲、简笔画等根本功训练，及熟识英语教材的特点。学期中集中几天解决小
10、学英语课的课堂操作，并进展课堂模式研讨会，优秀教师现场作课。进展集体说课、备课等活动，使绝大多数转岗英语教师尽快进入角色，在大胆的摸索中，渐渐把握小学英语课每局部的操作力度，表达开心教学。期中、期末各可集中培训一天，分散培训他们对教材重点、难点及考试评估形式的把握。并要求以各乡为单位试出一份期末试题，以审查他们对该教材的重、难点的理解及对一至四会内容的把握。 总之，本次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学问视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点圆满，就是有恨恨这次的培训时间太短太短，太短了!自己所学远远不能满意教学的需要，在此我诚心的盼望在今后的教学中多
11、开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的时机，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。 描写英语培训寒假班心得体会及收获三 教师集中培训也是教师教育的重要组成局部，是提高教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育和提高个人英语教学质量的关键。 通过本次连续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。此次培训，对我都是一种帮忙和提高。详细收获如下: 1.通过这一期的培训，使我熟悉到，成为一名合格的教师简单
12、，要想成为一名优秀的教师，必需注意细节，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。 2.时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。在以后的教学工作中，我更努力学习教学技能、教学策略等学问，仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 3.听取了覃春耀教师对各学校教师们的说课和评课的点评，使我增加教学创新的意识，贯彻到了教学实践中。新课程改革，教师的观念转变
13、是关键，首先要转变原有的教育方式和教学模式，即转变以前“教师讲授学生承受“教师指导学生参加”的全新的教学模式，提倡自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参加度。 4.学习了各种先进的教育教学阅历。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我连续以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革，加强课堂教学改革讨论，提高自身教学业务水平。 5.在教学中学习、反思。我仔细教学，每月坚持写教学反思和教学案例，在反思中学习，反思中进步。
14、只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。 6.多读书，读好书。仔细阅读学校订阅的教育教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精华，吸取书中的养分，充实自己。 总而言之，通过培训，本人将进一步激发对人民教育事业的喜爱，更深刻理解教学的三维目标，把握新时期学生生理、心理特点，不断猎取本学科的最新学问和信息，熟识所任学科教材内容，把握先进的教学方法，提高教育教学力量，使自己适应新时期教育教学工作需要。 描写英语培训寒假班心得体会及收获四 一.指导思想 为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处初一教学工作规划，结合我个人的实际工作状况，坚
15、持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为动身点，从实际动身，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量 二.学情分析 经过教学与实践，已经对班级学生有了肯定的了解，他们的根底不尽一样，而且有一局部学生的英语根底特差，已经对英语学科失去了学习的信念，因此，在学期初，与那些失去信念的学生进展谈心，帮忙他们树立学习的信念，在边学边复习中稳固旧学问。并且在教学的过程中，注意对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关怀与爱惜，同时注意对特长生的培育，让各个层次的学生都有肯定的进展。 三.详细工作 教学工作 1.制定科学，合理的规划。在新生开学前，力求定好学校要求的各项规划，做到切合实际，实效性强，
16、具有可行性，合理，标准。 2.备课，教案，作业。备课：备学生，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知构造与新学问之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，留意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力气去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与奇怪心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反应，勤矫正，多鼓舞的一系列步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必需对教材步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必需对教材能够到达运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开
17、拓者和引导者。 3.教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注意形式的根底上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满足的答卷。 4.作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度，批准时，评到位。 5.听课，集备与教研：学习的外延是宽阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课，准时评课，沟通意见，提出建议，做到真诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。 6.辅导与检测课后辅导是一项不行忽视的环节，在每次测评后我会进展有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并准时反应，并
18、且分析缘由，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注意因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。 描写英语培训寒假班心得体会及收获五 我教的是小学四年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必需学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素养的需要，才能把握新学问体系和学生实际，提高课堂效益到达“英语新课标”设计理念的根本要求。一句话，顺应教育改革进展潮流，当一名合格的小学英语教师。到达教书育人的目的。 反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属
19、于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备肯定的语言根底。并获得初步的听说力量和肯定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应当以提快乐趣为主。 一、激发学生学习英语的兴趣 兴趣是最好的教师，学生只有对英语有深厚的兴趣才会情愿学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最终培育学生的自学力量，培育他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信念。 二、教学方式 依据新课标的要求，新教材的教学必需依据小学生的学习特点，创立以活动课为主的教学模式。重点培育学生用语言进展沟通的力量。采纳听、说、唱、玩、演的方式对于零起点的农村的学生来说，我认为要
20、尽可能让他们多听地道的英语，语言介绍宜采纳先输入后输出的方式。 1、just listen 即尽可能让学生多听，运用听觉记忆，使他们用第一语言做出反响，在课堂实际教学中如何进展操作呢?例如,教文具单词时，以前教师大局部采纳这样的方法：look at the picture and read after me.出示图片，学生跟读。现在新教材要求在just listen这一步时教师出示图片，反复示范发音，让学生静听，使他们处在听觉记忆的过程中，然后可以把图片朝下，打乱挨次，由教师本人抽出一张，做猜谜嬉戏，教师问：pencil? is it a pencil?学生只要答复yes或no即可，这一步学生
21、仍旧是听，并用第一语言作出反响。 2、listen and move 即学生在听的过程中指一指，找一找，做出相应的动作，这一阶段他们运用的是形体或运动记忆。如listen and point/colour/number/circle/check.也就是教师发指令，学生动一动，例如在教数字时，教师快速报数字，学生做出手势，再把数字卡片发给学生，根据教师的口令排挨次，我们还可以设计这样的嬉戏：在教室前放几把椅子，让手持数字卡片的学生坐在椅子上，教师报出两个数字，手持这两个数字的学生尽快更换位置，教师也可参加进去抢座位，这样，形体记忆在这一阶段得到发挥。 3、listen and pass it o
22、n 即学生先听再重复，这时他们运用的是短期记忆，也就是跟读学说的过程，如在教对话时，教师放录音学生边听边看，连续放录音，学生听替换进对话里的新单词，边听，边说，就属于这一过程，在教句型时，由于不讲语法，我们可以教学生唱语法歌，教材中配有相应的语法歌。 4、choose what to say 在这一阶段学生能够开头用英语说话，这时他们运用的是长时记忆，他们可以用英语选择他们会说的，每个学生都会有胜利的愉悦。例如，教食物bread, ice-cream和句型i like , i dont like 可采纳开放式教学，让他们自由选择所知道的食物来说出喜爱吃的和不喜爱吃的，有的学生就会说出，sand
23、wish,salad这样能使学生感到胜利增加他们的自信念。 5、just say it 在这一阶段学生能说出他们所学的内容，甚至能脱口而出，这是长期记忆起着作用。在这一步中，可让学生表演，自由对话，复述故事，同时教师不必急于订正学生语言表现中的错误，要让学生有安全感，并积极主动地学习外语。鼓舞学生积极参加，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参加教学活动。如低年级学生可敏捷处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采纳嬉戏教学法，加上教师敏捷亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活泼。培育学生能在图片、手势的帮忙下，听懂语速较慢的话语或录音材料。 三、创设情景 用自己布满激情的表情和动作去感染
24、学生，让学生积极的参加到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互沟通，启发学习动机，树立学习信念。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生供应使用英语进展沟通的时机。 通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子。 描写英语培训寒假班心得体会及收获六 这一次的培训虽然是分期进展的，时间不是很长，但是我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，培训的资料给了我教学上很大的帮助，听了骆教师的理论指
25、导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了教师所讲的资料。 一、重新熟悉了自我 透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，务必具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一齐查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。骆教师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。 二、英
26、语根底学问和根本技能有了一次质的飞跃 这次根底学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆教师的语音课，由原先不知如何正确发音到此刻根本标准，且较清晰地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家教师的细心讲解，让我了解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项潜力的教学都能够教得非常搞笑。优秀教师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法学问使教师常常当众
27、打断学生的发言，让学生觉得很为难，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高学生的听说潜力，首先要给学生制造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注意沟通的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力，学生在不断的沟通中就能提高听说潜力了。只有在不断的练习中，学生的口语潜力才会不断的提高。 透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如教师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，透过这次培训
28、感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的时机，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语教师! 参与英语培训的心得体会范文6：少儿英语培训心得 教师的天职是传道授业解惑，这次为期一个多月的剑桥少儿英语培训，在各位教师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，激情的鼓励、鼓舞以及简洁、愉悦的课堂气氛中落下了帷幕。这一次的剑桥少儿英语培训的胜利开设离不开外语系领导、张院长以及各位教师的重视，我们很感谢学校给了我们这个学习与熬炼的时机。作为马上迈进校园的教师，这次培训不仅仅仅使我在英语口语表达、教学教法上有了很大的提高，还使我的内心对于教育的
29、才智有了更深的体会和感悟。 一、尽量用英语组织教学 虽然对小学生来说，纯英文式教学具有必需难度，但是用英语组织教学，能够衬托英语课堂气氛，增加学生的求知欲，提高学生的听说潜力。坚持用英语讲课能够从最简洁的日常英语开头，简洁语句的屡次重复配以肢体语言，表情或适当的解释说明，学生们便会明白所表述的意思，尽量避开用汉语叙述。逐步使学生沉醉在深厚的英语气氛之中，透过英语沟通，提高听说潜力。 二、表扬以及适当的嘉奖，激发学习兴趣 一般说来，表扬都有必需的目的性。或针对学生的上课表现，或针对其作业完成状况、独特的思维方式或独特的见解等。假如不重视表扬的针对性，看到一点就说一点，反正“油多不坏菜”，好话多说
30、点不会错则不能收到表扬的效果。表扬是一门艺术，它要求适量、适时和相宜，并能擅长挖掘，发挥。美国心理学家布格尔斯基说过：“兴趣和留意来自胜利，一事胜利，事事顺当。”对学生表扬是激发学生学习兴趣并持续留意力的一个重要根底。在这次培训，我们也学到了许多简洁易懂的表扬方式：welldone!goodgirl!goodboy!fantastic!goodjob!等等。 三、寓教于乐，营造简洁愉悦的学习气氛 这个环节可采纳的形式有许多：英语儿歌，歌曲，嬉戏，绕口令等等。效果比拟好的是动口，动手，动脑“三动合一”的活动，依据asher的tpr理论，这样的活动的协作使用肢体语言，能轻易吸引学生的留意力，从而降
31、低学习英语的难度，这不仅仅有利于消退学生对英语学习的生疏感、分散难点，又能促使他们更好的理解并学习英语。剑桥少儿英语建材本身就是秉承tpr(totalphysicalresponse)理念，在学生互动dvd中就设计有与各单元相对应的歌曲，嬉戏，故事等等。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景资料，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，能够依据歌曲资料进展问答或分主角对话，表达歌曲中的交际情景。 四、培育自主学习潜力，开展小组竞赛 在整个培训过程中，张院长发复强调，我们要摒弃“我要教”的陈旧思想，教育的最终目的是“教是为了不教”。“授之以鱼不如授之以渔”，将
32、学习的方法教给学生，以学生为主体，多给学生时间进展练习，让学生常常获得学习胜利的喜悦，从而培育学生的深厚的学习兴趣。比方说：讲color类的单词时利用歌曲来消化新单词。在带唱一两遍以后，给学生5分钟自主练习时间。5分钟后，讲班级进展分组，各组之间进展唱歌竞赛，看哪个小组最终获得成功。获胜的学生可得到一份嘉奖。尽可能让全部学生都能为本组增加光荣，增加自信念和成就感。 总之，在剑桥少儿英语课堂教学中，要从培育学习兴趣入手，遵循教学规律，敏捷运用教学方法，营造一种简洁和谐的教学环境，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉。这样才能更好的调动学生学习的专心性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到
33、的教学效果。 描写英语培训寒假班心得体会及收获七 本学期我担当六年级四五六班的英语教学工作。担当六年级的英语教师已经有三次，回忆这三个年头，每一次都是战战兢兢，感到肩上的责任很重。由于六年级的语法教学和单词教学都很重，又担当着小升初考试的压力，所以每一天我都是根据我期初的规划和自己反复斟酌过的想法而进展我的教学活动。上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有缺乏，先就整体工作和这些得失做一简洁总结。 二、主要工作回忆 1、常规教学工作 这学期里，我期初的规划就是把语音教学和语法教学放在重点。着重培育学生的拼读力量和敏捷运用语法学问的解题力量。在期初我和同组的冷教师讨论了一般现在时的教学方案。认为
34、这一学问是重点和难点。就从第一单元开头了渗透这一学问的教学。所以这一学问我们的贯穿了这一学习的始终。学一点练一点，稳固一点，我觉得这一学问落得还是很实的。起码比以前我讲的那两次都好。所以语法学问还是应当以边教边练的方式进展，千万不能觉得他很简洁就给学生许多那样学生根本就听不明白也把握不了。这是在语法教学中，我感受就深的地方。 在培育学生自主学习方面，我大胆地采纳各种学习方法，包括优等生带后进生，学生先说自己的想法教师再教的方法。在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。事实上，我很少去讲解，通过比照，优等生示范，主动探究等方式让学生自己学，然后再针对学生消失的问题来适当讲解。最终总结的时候，学生能总
35、结的学生讲，学生不能讲的，教师才讲。自主学习，就是教师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给学生，让学生有充分的时间在教师的鼓励下去学习。这时候教师肯定得会忽悠。让学生不自觉的投入学习活动中。并体会学习的胜利感觉。在这一学期里，我的这种方法在这三个班中都有所实践，下学期我讲加大力度着重培育学生的自主学习力量。通过自主学习，学生的听说读写力量得到了肯定的熬炼。 重视课前预习，有新的成效。课前预习实际上是最有效的自主学习环节。在这一学期里，我主要通过作业和晨读进展了课前预习。许多单词学生通过预习已经把握了单词的读音，然后课上教师需要跟上的练习时间相对就多了。 2、教研活动 本学期我把我的小课题小组
36、长在小学合作学习中的作用把学生自主学习力量相结合在教研课上做一些尝试。比方小组长是示范者的身份，让组员有一个样子这样更能促进学生的自主学习积极性。 3、个人学习方面 本学期，我在专业学问方面，积极地阅读英语语法书和杂志等，增大了单词量。并阅读了大量的教育教学著作。如人性的弱点和诺未门。但实际上我更喜爱读上下五千年等杂书。我觉得这样的书使我更多学问。 三、成绩和缺乏 本学期，我取得了肯定的成绩，也依据自己的规划和想法，进展了大量的实践和探究。可以说我的每一堂课都是经过细心备课和设计过的。但是还有一些缺乏。六年级学生有一些学生有了厌学的心情，我很久很苦恼。用完了许多方法，效果还是不好。下学期我讲更
37、加努力，争取把这些学生尽早转化过来。 四、今后的准备 本学期的教育教学工作已经将近尾声，我将不断增加自己的学问，不断学习，不断提高自己，更加上好每一节课。把每一名学生的英语学习成绩都提高上来。 描写英语培训寒假班心得体会及收获八 我们于9月28日参与了由潍坊市教委组织的攀登英语阅读工程的培训会。在此次的培训中，北师大的张良博士和裴淼博士针对课题实施背景、思路及方法做了具体的介绍。 阅读，现在已经成为世界各国关注的一个重要问题，4月23日被定为世界图书与版权日，又称为“阅读日”。在美国发起了“no child leftbehind.”活动，保障每一个孩子的阅读时间;在中国为了提倡阅读，定于每年的
38、4月2日为“中国儿童阅读日”。 在我国儿童中，汉语阅读在校时间内得到了根本保障，尤其是我市实施“大阅读”课题试验后，孩子们的阅读力量得到了很大的训练。而在英语教学中，却存在着不少问题。为了攻克这些难关，结合儿童的心理及生理特点开展的本次试验活动。 一、试验目标 1、培育学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯; 2、提高理解力量、把握有效的阅读策略; 3、促进听、说、写等语言技能的综合进展; 4、提高综合素养。 5、让教师爱上阅读，提升教师的英语阅读教学力量; 6、依托试验，促进教师教科研力量的提升; 7、营造学校阅读文化，构建书香校园。 其最终的目的是培育孩子们用英语的思维来学习英语的力量，并敢于张开
39、嘴巴把英语学活。 二、试验思路 在实施过程中，为了让此项活动不成为学生与教师的额外负担，特把“课外阅读课内化”作为试验思路，即“40常规英语教学”分为“30优化常规教学”和“10建构阅读模型”。 三、进展原则 1、把阅读变成嘉奖。 我最观赏的一句话就是“孩子需要什么就表扬什么”。用他们最感 兴趣的嘉奖方式与内容来表彰。在我上课时，我除了用攀登学习记录卡进展表扬外，我还利用我校的星卡结合进展表彰，极大限度的调动了学生的学习兴趣。 2、形成制度化。 每节课应当做些什么，在规定的范围内可以自由阅读。 3、不回避翻译和中文。 4、力量的培育：培育学生的综合力量。 5、与常规教学相结合，相互促进，相互提
40、高。 四、开展策略: 1、看得见，听得着。 2、阅读方法与目的： 听读、朗读培育语感; 默读为提速; 快速扫瞄、品读输入为主，兴趣为主，输出为辅。 3、理解是根底抓住特点，简洁地询问 4、发挥鼓励的评价的鼓励作用。 要做到有针对性的夸奖，不要让学生摸不着头脑。 五、详细做法 1、快速扫瞄，了解大意理解 方式：默读 提示：留意故事的名称、开头、结尾，反复消失的词句 2、在故事中捕获特定的信息 3、听读 提示：对重点的内容及不懂的内容可反复听读 4、结合学情，突出不同阶段的侧重点 建议：适时回头看，有的放矢的实施 5、品读 对重点句又深刻的理解。 可逐句读，认真琢磨遇到的生词、难句，通过引导联系上下文猜词悟义，依据词性进展猜想。准时记忆新词，最好造个句子或抄下含有这个单词的句子。 6、创编 依据所学的内容，创编自己的小品、新故事等，进展学生的语言组织力量及活学活用的本事。 总之，这次培训让我们领会了一种新的教学模式与理念，对我的思想触动很大。听一下优秀者的报告，回想一下自己的工作，才感到：其实有许多事我们也可以做，不过由于自己的惰性而放弃了业务水平提升的时机。我肯定要借助本次培训的东风，扑下身子、脚踏实地地去讨论教学，做一位让每个学生都信服、敬重的好教师。