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1、 童年阅读心得与感想范文阅读童年心得体会(九篇)如何写童年阅读心得与感想范文(精)一 ”种们俩完全可以养活好自己!“ 有一次，我观察她拿着我的50个戈比哭了，一滴混浊的泪水挂在她那大鼻尖儿上。 比卖破烂更有长进的是到奥卡河岸的木材栈或是彼斯基岛去偷劈柴和木板。 唉，阿廖沙无钱上学，沦落街头，靠捡破烂为生，真是可怜! ”儿子，多吃点，这是你喜爱的炒肉丁。“妈妈边说边把香喷喷热气腾腾的炒肉丁放上餐桌，我大口大口地吃着，感受着妈妈给我带来的舌尖上的美味。”读读高尔基的童年，体会体会你的童年。“教师的话语在我耳边响起。 是啊!我的童年多么幸福，想吃什么有什么，可阿廖沙呢?为了果腹的面包不得不拾垃圾捡破
2、烂。 ”儿子，预备好，说茄子!“妈妈快门一按，闪光灯一闪，漂亮的华科大的林荫道，高大的树木，我的笑脸都变成一张张幸福的照片。”读读高尔基的童年，体会体会你的童年。“教师的话语在我耳边响起。 是啊!我的童年多么幸福，想玩什么有什么，可阿廖沙呢?为了果腹的面包不得不是垃圾捡破烂。 读童年读出了高尔基的的苦难，更读出了自己的幸福。我在想，既然很幸福，就要很努力呀! 如何写童年阅读心得与感想范文(精)二 童年的水墨画这组诗歌摄取了童年生活的三组画面，生动表现了孩子们童年生活的欢乐。 本文的教学重点是：引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受儿童生活的欢乐，激发学生喜爱生活。 一、教学效果 围绕
3、本课教学教学目标，我取得了以下教学效果： 1情趣是儿童诗的灵魂，是儿童天真活泼的性格写照，是勾画儿童内心世界的图画，是诗人在充分了解儿童生活的根底上细心寻来的神来之笔，也是儿童诗审美教育的闪光点。因此，我们不能轻易放过，而要引导孩子走到诗的境地中去，细细品尝，轻轻咀嚼，充分领会其中的妙趣，感受其中的美。在悦耳的乐声中，教师让学生在熟读之后，选择其中的一首细细品尝，与全班沟通自己最喜爱的句子，并谈自己的感受和体会。比方，“书页轻轻翻动，嘴角漾着丝丝摸不掉的笑”“突然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“是哪个水葫芦一下钻入水中？出水时只见一阵水花两对虎牙”使学生想象出了孩童在街头沉醉在读书
4、乐趣中、在溪边垂钓欢乐阵阵、在江中戏水玩闹的一个个生动画面。 2好的儿童诗，字字句句都隐藏着的匠心，包含着浓烈的情感，我们要尽可能地帮忙孩子们在情感的带动下，体会诗中的妙趣，走进诗的意境，由此带孩子们进入诗的奇妙境地，一堂大讲堂，很好的补充了空白，真正产生心灵上的共鸣。 3读读写写：安排学生选取其中一首诗歌，仿写一段。既丰富了学生的想象力量，对学生的制造力量和写作力量都起到了重要的作用。 二、胜利之处 在上这节课的时候，我最大的胜利之处是：课堂中，我在学生读通课文的根底上，引导学生沟通自己的感受，再拓展学生的思路，沟通自己童年生活的欢乐的事。课后让学生仿照童年的水墨画写出自己奇妙的想象，或画出
5、童年生活时的图画。这样做丰富了学生的语言积存，激发读写儿童诗的兴趣。 三、缺乏之处 通过这次的尝试放手，我发觉自己从前的忧虑有些杞人忧天，学生们其实是可以做到并做好的，我不应当过度担忧以及疑心他们的潜力跟力量。接下来，我应当更英勇更放心地把课堂教学还给学生，让他们更大更多地发挥自己的主观能动性，向课堂要效益，学好学问，用好学问。 四、改良措施 假如我再重新上这节课的话，我会这样做：首先选择歌曲导入课题，请学生汇报前置预习中的思索。接着初读课文，整体感知，既是为了检查学生对根底学问的把握状况，其实也是对生本教学前置作业的检测。训练学生独立阅读的力量，并对课文初步把握的状况。然后理解诗意，放飞想象
6、。“以读引读、读说结合”是生本教育中阅读教学的根本策略之一，这首诗你最喜爱哪个片段？信任总有打动你心灵深处的地方。为什么？抓住这一点让学生最能引起自己思索、震撼自己心灵的地方，细细的读，渐渐的品，联系实际。放飞想象进展小组争论，学生在沟通对水浒传的了解，目的是让学生做到以读引读的目的。最终拓展延长，欢乐练笔。这一环节，读写结合，读画结合，生本教育的阅读教学提倡“读写结合，以读引读”，学生在理解课文的根底上，有感而发想到自己童年的趣事，童年的幻想，搜集名人的童年的趣事，让学生有所看、所读、所经受的在小组内交 如何写童年阅读心得与感想范文(精)三 童年的隐秘是由意大利当代教育史上最宏大的幼儿教育家
7、和改革家玛利亚蒙台索利撰写的，经过在“儿童之家”的教育实践得出了正确的教育方法和疗救之方，提醒了儿童心理进展的隐秘，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童消失心理偏差的根本缘由，经过对本书的阅读，给我留下很深的印象。 蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以敬重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进展的，从而总结阅历，完成自我认知的提升！我想，这时，孩子的心里确定是最简便开心的，而我们明白欢快简单产生兴趣，而兴趣是最好的教师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗？所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，假
8、如只是一味被动理解教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热忱，更不要说是孩子了！ 所以，作为一名小学教师，学习对儿童进展心理分析是非常有必要的，这样我们教师对学生的引导将会游刃有余，还怕孩子淘气，会造成教育失败吗？我信任，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给学生，从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不一样的，这就是“童年的隐秘”。 那我们应当如何去做呢？ 首先要把孩子置身于一个开心的环境，所学的资料要对孩子很有吸引力的。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要明白的、感兴趣的！ 其次是教育者的
9、沉静。它是一种更肤浅的安静、一种空白，即我们所说的客观的心理。不管做什么事都要先想好再做，多去看、去观看，少去说、去批判！孩子不喜爱一个爱唠叨的教师。 最终是要给儿童特别的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满意感和欢快感。这样儿童就向正常化迈进。即学会抑制自我、安静地生活及喜爱学习。 关于这本书，还有许多需要我们去了解的学问与资料，虽然这些方法运用到实际的教育中未必有用，但却提高了我对孩子教育的熟悉，在今后的实践中应不断地总结阅历，寻求更好的教育方法，使孩子安康成长。 如何写童年阅读心得与感想范文(精)四 童年，一个简简洁单的两个字
10、，一个让人感到欢快的两个字，一个让人年轻无极限的两个字，却被高尔基爷爷描写的如此哀痛，又如此幸福。 高尔基爷爷活了69年，在生命的69年当中，他创作了惊人的作品，如：我的大学海燕在人间可让我意义最深的一篇作品就是：童年。 小小的阿廖沙，在三四岁的时候，父亲就不幸地去世了，母亲带着阿廖沙投靠到了外婆外公的那里。 母亲的来到引起了大舅米哈伊尔与小舅雅科夫的争斗。他们怕母亲讨要嫁妆。阿廖沙的外公很凶，常常毒打阿廖沙，却又在他生病的时候来照顾他。 我喜爱阿廖沙的外婆，外婆很亲切，也很英勇，不会给阿廖沙带来负面能量，再一次大火中，外婆特别英勇的扑向大火，拿起水盆把火浇灭了。 我还喜爱阿廖沙的朋友小茨冈，
11、那是一个特别有正义感的小伙子，每次在阿廖沙被打的时候，他总是伸出手来帮阿廖沙拦住痛打。不过，还是被两个可恶的舅舅给害死了。 我们熟悉的童年，应当是欢乐的童年，是快乐的童年，是无忧无虑的童年，可是，在闻名作家高尔基笔下的童年，却是苦痛、哀痛、残忍分散在一起的童年，这是童年吗?就这样，阿廖沙在这个沉重的家庭中早早离别了自己的童年。 我为什么喜爱阿廖沙的外祖母，由于她英勇;由于她慈爱;由于她温顺。她可以给阿廖沙带来正面能量。 阿廖沙3岁丧父，10岁丧母，你可以想象，我们假如和阿廖沙一样，我们究竟能不能扛住这一系列的重大打击?我们能不能像阿廖沙一样连续生活? 我们要从现在开头，珍惜自己童年的一分一秒的
12、时间，更要敬重老人，孝敬父母。 如何写童年阅读心得与感想范文(精)五 “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢快的歌；童年的脚印一串串；童年的（故事）。”这首歌是否能让你回想起美妙的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过很多事情，虽不像星星一样的光明。但我的童年是美妙的，有很多事值得回忆 在我四岁时的一个冬天，下雪了。妈妈告知我，这天是爸爸的生日，我想着我生日时爸爸都会给我买一个大的奶油（蛋糕），心中突然冒出一个想法：用雪给爸爸做个生日蛋糕。 说干就干！我先去厨房拿了一个很大的盘子，跑到楼下，招呼小伙伴们一起和我做蛋糕。 我们固定好外形后，看着还缺点什么！啊！有了，还缺一些装饰！于是我们又找了一些小
13、树枝、树叶、小花撒在上面。看着自已的杰作，心里美滋滋的，于是就赶忙把“生日蛋糕”搬回了家。 哎！爸爸怎么还不回来？非常钟过去了、二非常钟过去了，“叮咚，叮咚”门铃声响了起来。 “爸爸！”我飞速地跑过去大声喊着！ “怎么了，女儿？”爸爸满脸怀疑地问。 “生日欢乐！闭上眼睛，有惊喜送你！” “好啊！女儿长大了，懂事了。”爸爸又满脸幸福地说。 等我跑到厨房一看，“咦？我的“蛋糕”怎么变成了一滩水，里面有几片树叶浮着，我不禁失声痛哭起来。 “怎么了？”爸妈听见赶来，当我把这件事说给他们听后，爸妈都笑了起来。 童年！多么令人回味！童年是金色的，令人有无限的思念。可它却像一片片羽毛，越飘 如何写童年阅读心
14、得与感想范文(精)六 安阳市文峰区其次试验小学李王芳 童年的水墨画是组诗，包括了三首小诗，分别以“溪边”、“江上”、“林中”为题，表现了儿童极富情趣的生活，似一幅幅水墨画般漂亮。 在教学过程中，我引导孩子通过反复诵读走到诗的情境中去，细细品尝，充分领会儿童诗的妙趣，感受其中的美。在悦耳的配乐中，学生们闭眼想象画面，一个个鲜活的画面在他们的脑海中形成，进而变成了流畅的、富于共性的语言。 第一首小诗教师教学习方法。我引导学生，细细品尝第一首溪边，并谈自己所看到和想象到的画面，体会小诗中孩童的心情，将画面的美和儿童的欢乐读进小诗里。比方，“突然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”并在读中通过联
15、系上下文自主理解难懂句子的意思，教会学生理解难懂句子的方法。 其次、三首小诗让学生运用刚刚学到的方法读、想象画面、联系上下文理解难懂的句子，小组学习后两首小诗，引导学生进展学习方法的实践运用。 在多种形式的朗读后，我启发学生总结写小诗的方法，学习小诗里巧用修辞表现童年的美与乐的方法，让学生也来试着用漂亮的语言描绘下自己童年生活中的生动场景。 缺乏： 1“以读引读、读说结合”是生本教育中阅读教学的根本策略之一。在学习过程中，我应当多问问学生：“这首诗你最喜爱哪个片段？为什么？”抓住这一点让学生从兴趣动身，细细的读，渐渐的品，联系实际。放飞想象进展自主学习。 2拓展延长，总结写法。这一环节，没有做
16、到读写结合。 生本教育的阅读教学提倡读写结合。由于时间关系，我只引导学生总结了创作小诗的方法，说出了自己童年好玩的生活场景，而没有让学生在课堂上进展相应的小练笔。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，通过这节课，我感到自己的教学水平还需要进一步的提高。今后，我还要多看，多思，多总结，做一名“学习型”的教师，不断充电，使自己教学水平循序渐进，更上一层楼。 如何写童年阅读心得与感想范文(精)七 这本书说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童消失心理偏差的根本缘由，通过对本书的阅读，给我留下很深的印象。 蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以敬重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我
17、选择的条件下进展的，从而总结阅历，完成自我认知的提升！我想，这时，孩子的心里确定是最轻松开心的，而我们知道欢乐简单产生兴趣，而兴趣是最好的教师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗？所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，假如只是一味被动承受教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热忱，更不要说是孩子了！ 所以，作为一名幼儿教师，学习对幼儿进展心理分析是特别有必要的，这样我们教师对幼儿的引导将会游刃有余，还怕孩子淘气，会造成教育失败吗？长我信任，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给家长，从而影响到一代人
18、的一生。儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不同的，这就是“童年的隐秘”。 童年的隐秘这本书，对我的思想触动极大。以前我总是根据自己的想法去教育学生，根本不了解学生的感受和想法，经常是大人和孩子之间产生冲突。实际上，我们了解他们爱的方式吗？我们了解孩子真的需要什么吗？这就使我们要完全抛弃自己的想法。用最客观的心去观看孩子，看孩子需要什么，我们就给他们供应什么样的环境，使幼儿更好的随着其自身的规律进展壮大，生命更加布满活力。那我们应当如何去做呢？ 首先要把孩子置身于一个开心的环境，里面的全部东西都要对孩子很有吸引力的。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩
19、子想要知道的、感兴趣的！ 其次是教育者的沉静。它是一种更肤浅的安静、一种空白，即我们所说的客观的心理。不管做什么事都要先想好再做，多去看、去观看，少去说、去批判！孩子不喜爱一个爱唠叨的教师。 最终是要给儿童特别的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满意感和欢乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会抑制自我、安静地生活及喜爱学习。 关于这本书，还有许多需要我们去了解的学问与内容，虽然这些方法运用到实际的教育中未必有用，但却提高了我对孩子教育的熟悉，在今后的实践中应不断地总结阅历，寻求更好的教育方法，使孩子安康成长。 如何写童年阅读心得与感想
20、范文(精)八 文章内容段落点评 童年是最幸福、最欢乐的时候，我们每个人都在童年里留下了一些美妙的回忆。第一段总领全文，说明后面要写的内容，都是“美妙的回忆”。 记得上幼儿园的时候，爸爸给我买了一个泥娃娃，特别美丽，我很喜爱。一有空就把她抱出来玩，晚上睡觉也把她放在枕边。有一天放学回家，我又把泥娃娃抱出来玩。我突然想起泥娃娃好久没洗脸了，就打来一盆水，拿来毛巾，给泥娃娃洗脸。我一边洗，一边学着妈妈的口气说：“瞧你脏得那个样”。可是洗完以后我才发觉，泥娃娃的鼻子，嘴巴和眼睛都没了，我难过地大哭起来。妈妈过来一看，哈哈大笑说：“泥娃娃是泥做的呀.” 这是一件好玩的事情，对于小孩子来说，作出这样的事情
21、，一点也不会令人惊奇。 加下划线的局部，我们认为在写的时候，还不够严密。假如说泥娃娃的鼻子、眼睛、嘴巴都洗没了，那么在给泥娃娃洗脸的时候，肯定会有颜色、泥浆不断地掉，那么很快“我”就会发觉啊，怎么会等到洗完以后才发觉问题呢?这里欠缺一点推敲。 现在想想，那时我是多么稚嫩和可笑啊! 还有件更好笑的事情呢。那还是我刚学会走路和说话的时候，一天中午，妈妈让爸爸去买点肉回家做饭。我听到了以后，就一个人偷偷地跑到邻家的百货店，对老板娘说：“伯母，买五斤肉”。老板娘知道我又来“胡闹”了，就有意逗我说：“牛牛，今日卖完了，明天来吧”。这下我焦急了，边哭边跺脚，嘴里还大声嚷着： “我要买肉，我要吃肉”。幸好爸
22、爸过来，买了肉，才让我破涕为笑。 一家三口要买五斤肉，你们说我是不是特殊傻?是的，小时侯的我就是这么傻乎乎的，不过妈妈说：“这样的我很得意，她很喜爱”。 人称用错了。在写对话的时候，要留意人称的“切换”。这也是我们平常写作文中简单消失的问题，因此特地指出来，提示我们大家都要留意。 哎，我真想永久留在童年里做这个得意的小傻瓜。 总体点评： 写好玩的童年的作文许多，韦钰同学的这篇，实行的就是大家比拟常用的写法：开头总起中间写事例结尾点题。这种写法比拟稳，但是在中间的叙事局部就要特殊关注事情的“好玩”程度。好玩的事情，要写得好玩，写得生动才行。写完以后，自己读一读，读着自己的文章，“我”仿佛回到童年
23、了吗?假如自己对文章中描述的童年趣事没有一种“想微笑”的感觉，就说明还没有写到位，那别人读来也不会觉得好玩的。 韦钰写得事例，还是比拟有特点的，因此我们也觉得很好玩。 如何写童年阅读心得与感想范文(精)九 高尔基的童年举世著名。在一个很平凡的星期天下午。我翻开了它，心情也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落 仆人公阿廖沙苦痛的童年生活打动着我。四岁丧父，跟随哀思欲绝的母亲和慈爱的外祖母到专横的濒临破产的小染坊外祖父家，却常常挨暴力的外祖父的毒打，但和善的外祖母到处护着他。在外祖父家，他熟悉了许多“安宁静静”的亲戚，其中包括两个自私,贪得无厌的为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都
24、叫萨拉的表哥，朴实深爱着阿廖沙的“小茨冈”每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙耳上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时，给活活的压死了 阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的贪欲,残忍,愚昧;父子,兄弟,夫妻之间勾心斗角;为争夺财产经常为一些小事争吵,斗殴但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳,顽强,和善的外祖母。她经常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。四周残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢信任竟会发生那样的事情，但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也还熟悉许多其他的人：搬进
25、新居子后的几个房客，隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“惊奇”的举动中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比，我们的童年是绚烂的，是彩色的，是没有苦恼苦痛的，更是无忧无虑的，有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，由于我们从没有经受过被人打，被人拿鞭子抽的味道。那或许是一种无法想象的苦痛吧。固然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪欲，凶狠的事情，更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地熬煎致死这类想都没想过的“恐惧时间”。 天哪，如此比拟，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐里，被甜水泡着，被鲜花分散着我们是多么幸福啊! 但拥有着这些，我们并
26、不知足，我们总是奢求更多。由于在我们眼里，大人们挣钱是那样的简单，好像都不费吹灰之力。我们多天真啊。确实，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就”到“人间”单独闯荡。但读过童年之后，我们应当悔过自己曾经的浪费，我们应当不再铺张，我们应当学会珍惜。那么，就从现在开头吧。我们不再浪费，不再铺张;我们开头为长辈着想，体谅他们;我们更应当开头满意自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。 在我认为，读书是人生中最好的消遣。消遣的方式，它不但能赐予人无穷无尽的学问，而且可以赐予人无限乐趣并能培育人与人出世的力量。在人们孤独的时候，读书变成了最大的乐趣。这时它既是人们丰富学问的工具，也是消遣
27、的消遣品，当人们在这时看它时，会感到欢乐,轻松;而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的力量。从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，力量便是其中之一，多读一些好书，对自己是有利无害的，假如能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的学问，而是在书中的学问的根底上不断的创新，结合自己的实际，敏捷运用，才是读好书的最高境地。 “书是人类进步的阶梯”，这是高尔基的一句名言，也同样是对书籍赞美中的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么宝贵。正如高尔基所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，能爬上顶峰的路是陡的，是险的，是要努力才能爬上去的，读一些不同的书籍就像是在爬阶梯，对自己也是很有帮忙的，但也要会选择书籍。一本好书就如同是由钻石似的思想和那些珍宝似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴涵着的学问与才智是那样的宝贵，书籍真可谓是人类的良师益友，精神的粮食啊。 在一本书中，有时它会让你难过，怜悯的落泪;有时它会让你开怀大笑;有时它会让你觉得身临其境;有时它会让你觉得它根本就在两个世界。 我想，书籍是良师益友，精神的食粮，我们又有什么理由不好好读书呢?