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1、 2023年小学一年级教研工作计划,菁选3篇（完整）小学一年级教研工作规划1 一、指导思想 依据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组教师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，讨论学生，关注学生，喜爱学生，进展学生。连续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题讨论，提高学科教学质量，努力培育和提高学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。 二、备课组详细工作及措施： (一)抓实汉语拼音和识字教学 1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。 2.在识字教学中，
2、培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中*出来。 3.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的*台。 4.努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。 (二)加强理论学习，全面提高教师素养。 1.形成学习性备课组。保证每周组织教师学习。开展学习语文新教材、新课标活动，帮忙解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让教师们能准时广
3、泛地了解教育动态、教改状况，学习优秀教师的教学阅历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。 2.做讨论型教师。积极参加学校的讨论课题，坚持带着课题备课、上课、评课。*时，勤于动笔，准时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。 3.开展以课堂教学讨论为重点，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展集体备课活动。在此根底上，积极参与教育处组织的课例教研活动。 4.注意课堂教学。 以课堂教学为主线，向四非常钟要质量。课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将把课堂教学与课题讨论严密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅
4、长培育一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育学生的自主识字力量。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的*台。这样才能促使学生有效地学习。 5.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水*。 6.每上一单元的课，组内教师就准时进展单
5、元测试题的研讨与测试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对检测状况，各班进展比拟，准时查漏补缺，让*行班均衡进展，力求做到大家共同进步，均衡进展;同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，评比出“拼读小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的欢乐。 7.利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文教材，领悟编写意图，把握体系构造，明确教学目标，感受思想方法。 (三)抓好习惯，促进学生更好的进展。 1.针对一年级新生的身心特点，培育学生仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、
6、书写干净等良好习惯，促进学生全面进展和可持续进展。 2.每上好一单元的课准时进展单元形成性练习;同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。 3.加强课外阅读积存。 选读小学语文同步拓展阅读中的文章。 阅读一年级学生课外推举读物，积存好词好句好诗好段。 学写16篇小文章。 组织学生仔细背诵一年级学生推举古诗。 4.采纳各种教学方法和手段，培育学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的进展。 小学一年级教研工作规划2 一、指导思想 本学期数学备课组将以新课程标准、
7、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线，引导数学成员仔细学习教育教学理论，深入开展课题讨论活动，积极实施素养教育，营造良好的教研气氛。以“标准教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推动素养教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求进展的数学教学气氛，团结全都，帮助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。 二、教研目标 以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。强化教学治理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。 三、集体备课的详细要求和原则 1、集体备课的实施程序应
8、按“典型引路评析反思研讨教法形成共案完成个案”六个环节进展。 本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。 2、准时制定教研工作规划。 数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本年级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作规划。 3、开展好每周一次的教研活动，切实提高教研活动的质量。 备课组要依据教研规划，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”（即保证教研活动时间、有教研主题内容
9、、有中心发言人，有效果，有记载），防止走过场。 4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则有用原则”。 通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质量和效果，切实提高数学教师的教学水*和教研力量。 四、集体备课措施 1、备课组长的工作要仔细负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。 2、标准集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。 3、加强教学传，带，帮，做到指导急躁，学习虚心，相互争论，共同提高。 4、常常开展听课活动，定期进行公开课。并仔细开展评课活动。 5、注意业务学习，提高组员素养，加强沟通争论，形成良好的学习讨论风气。 6
10、、加强检查，定期听取学生和班主任意见，准时改良教学工作。 为扎实而有效地推动一年级组教师的专业成长，以学校教育处、教科研处工作规划为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进展富有针对性和实效性的探究讨论。本学期绽开“重常规，抓教研”为主线的课堂讨论。 五、现状分析 本教研组7名教师爱岗、敬业，责任心强，教研气氛始终浓，呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要教师付出很大努力；学生的差异较大，还需教师更积极地探究有效的教学策略。 六、工作措施 1、强化常规治理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量 要做到“深
11、“备课，做到不备课不进课堂；“实“上课，注意学生获得学问的过程；“精“作业，有针对性的训练强化，准时反应；“活“教法，以敏捷多变的方法进展教学。仔细落实好集体备课制度，积极协作教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂效劳，表达其有效性。 2、连续加强常规教育，标准行为，培育良好的学习习惯 包括正确书写和保持作业本干净的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意学生用心听讲的习惯。 教师应制造条件，充分利用一切时机，使学生在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、
12、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。 首先教师在教学中要做到： 合理安排教学时间，采纳多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的留意力。 从学生的实际动身，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。 留意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和气可亲。用心听讲是学生在数学课上承受信息、猎取学问的根本保证。一方面教师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获学生的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进展常规训练，留意提出明确的用心听讲的详细要求，逐条落实。 3、开展形式多样的数学活动 要让学生“人人学有价值的数学“、“人人都获得必需的数
13、学“、“不同的人在数学上得到不同的进展“。 （1）开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最正确合作小组、数学小明星评比等。 （2）结合本册教学内容，组织学生进展有针对性的听算、口算等专项训练。 4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组 开设教研课，组织组内“教坛新星”、“骨干教师”、“学科带头人”等名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用！组内教师轮番上研讨课，本学期，每位教师依据状况至少要上一节公开课，其他教师仔细听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。教师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。教研活动以素养教育为中心，以学校教
14、育处工作规划为依据，以数学课程标准为指导，加强课堂教学讨论，深入推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。 5、准时反思，改良教学 在完成自己的教学任务后，准时依据新的教学理念对自己的教学工作进展仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。 6、仔细、准时地安排好本年级的周清测试，组织好阅卷工作，对结果进展统计分析。 7、仔细阅读教育教学杂志、上网扫瞄，养成学习习惯，不断提高自身素养。 8、积极参与各种学习、培训活动，使教师素养提高。 9、自觉地搞课题讨论，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。 以上是本组的初步规划和设想，详细的实施还将以学校的安排准时调整，我们全
15、组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。 七、详细安排 九月份 第1周：备课组活动内容：制定教学进度表 第2周：备课组活动内容 1、制定本学期业务学习内容纲要。 2、争论如何进展养成教育及学生行为习惯的培育。 3、组织听课评课。 第4周： 1、检查学生作业书写状况，作业正确率状况，从中调查学生学问欠缺点，并准时加以反应。 2、分析本周教学内容。 3、反思上周的教学、总结阅历。 4、学习理论学问。 十月份 第6周： 1、组内听、评课的沟通反应。 2、本周教学内容的分析。 3、沟通课堂学生学习状况及纪律状况。 第8周： 1、反应上周的检查状况。 2、本周教学内容的分析。 十一
16、月份 第10周： 1、本周教学内容的分析。 2、检查备课量及作业批改状况。 2、探讨局部学生学习方法的“指导方案。 3、预备备课组教学质量监控。 第12周： 1、本周教学内容的分析。 2、分析各班的上课状况，查找差距，提出改良方法。 3、反思教学方法。 十二月份 第14周： 1、本周教学内容的分析。 2、检查教案，学生作业等状况并反应。 3、进展单项学问的测试。 4、探讨学法及教法。 第1619周 1、回忆本学期的学问，自评学生的把握程度状况。 2、制定复习规划。 3、做好试卷分析工作。 4、学期完毕工作。 小学一年级教研工作规划3 一、指导思想 以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态
17、课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高教师的业务素养和理论水*，全面提高教学质量。 二、现状分析 我们一年级数学组有x名数学教师，爱岗、敬业，责任心强，教研气氛始终深厚，呈现良好的的势态。谢至富教师是我们数学大组的教研组组长，始终来对工作仔细负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学阅历和学生治理阅历。我们紧跟着谢组长学习，争论。以饱满的工作热忱、精益求精的工作态度坚
18、持集体备课，仔细落实不流于形式，贯彻数学组的工作规划，为创先进备课组而努力。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要教师付出很大努力;学生的差异较大，还需教师更积极地探究有效的教学策略。 三、工作重点： 口算速度及正确率、作业随堂化 四、教研组工作目标： 1.加强学习和讨论，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水*，重视对学科课程的讨论，加强信息化生态课堂的建立。 2.积极探究新的教学方法，创设有利于学生进展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的安康进展、全面进展制造优良的环境和有利条件。 3.在教学中设计符合学生学习水*的作业
19、，适当地设计一些拓展孩子思维的作业，提高学生的学习数学的力量。 4.积极开展各项教学活动，提高教育质量 五、详细活动措施： 1.严格根据学校工作规划、教研室工作规划、数学教研组规划和备课组工作规划开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积存。 2.仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。 3.备课探讨时，专心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 4.集体备课作为参考样本，每一位教师要依据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。 5.提倡教学相长，*时多开展个人间的合作
20、研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。 6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力吸取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。 7.仔细、准时地安排好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进展统计分析。 8.开展形式多样的数学活动。 要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的进展”。 (1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。 (2)结合本册教学内容，组织学生进展有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等! (3)学校这学期举办数学节活动，我们一年级组预备的工程是开展数学字华容道竞赛。