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1、20XX年科研个人工作总结范文4篇20XX年科研个人工作总结范文4篇 本文关键词：科研，个人工作总结，XX，范文20XX年科研个人工作总结范文4篇 本文简介：20XX年科研个人工作总结范文4篇xx学校教科研个人工作总结面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教化科研。当然，教科研是一项系统的、困难的创新工作，须要热忱、爱好和关注，更须要足够的时间和执着的毅力。一位文学大师20XX年科研个人工作总结范文4篇 本文内容：20XX年科研个人工作总结范文4篇xx学校教科研个人工作总结面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓
2、舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教化科研。当然，教科研是一项系统的、困难的创新工作，须要热忱、爱好和关注，更须要足够的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持xx年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。一、以教科研为载体，走办学特色之路。教化科学是教化教学发展的第一生产力，教化科学探讨是一所学校教化发展的助推器。教化事业要发展，教化科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教化科研工作。为谋求学校自身发展，探究学校特色办
3、学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践探讨”的课题探讨，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教化网络，力争把我校学生培育成行为规范、品德端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的特性特长”(简称“双多教学法”)的课题探讨为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的探讨，围绕教化教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深化绽开课题探讨，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生特性特长
4、的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的特性、素养得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。仅xx一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。小学生数学报杯小学生探究与应用实力大赛一等奖;江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;苏州市中小学口琴、竖笛竞赛一等奖;小学生英语口语大赛苏州市二等奖列举这些荣誉和数，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰因为教化科研，我校形成了“学校特色学科显明”“学生特色学科多彩”的办学特色。二、以教科研为平台，让老师成为探讨者。高素养的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素养优良、结构合理、治学
5、严谨、精干高效、充溢活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校教化教学改革和发展的一百零一年大计，是培育高素养创新人才的迫切须要。因此，我们必需走科研之路，做扎实*，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的老师队伍，全力提升老师教化科研的水平。良好的教化科研环境和条件能产生一种巨大的力气，激励老师开展各种教化探讨。因此，我校为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，激励老师在自身的教化教学实践中开展探讨，去调查试验。为激励老师参加教化科研，我主动主动供应良好的外部条件，如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新
6、的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。学校还组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步深厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教化科研的制度化、全程化、全员化和教化科研全员参加、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教化科学进教学、进老师教化、进学生学习，让科研渗透各个领域。仔细做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题探讨与日常教研相结合，教
7、化科研与培育创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教化充溢探讨，让探讨充溢思想，让思想充溢才智。实践证明，老师同科研结合，探讨同教学结合，教学同课题结合，可以变更老师的生活方式，提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇妙的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充溢无限的朝气，教化的科学性和艺术性为我们开展教化科研、提高自身素养供应了广袤的天地。几年来，因为我校老师成为了“探讨者”，所以有不少老师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于101篇次。三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。闻名教化家陶行
8、知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教化领域的深刻变革，多年来，我始终以教化科研为乐事，我努力让自己养成教化科研的习惯。1、用探讨的眼睛视察身边的教化现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，也得对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨。教化教学活动中并不缺少探讨的对象，而是缺少发觉它们的眼睛。在教化运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教化技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不
9、见，听而不闻，我时刻用探讨的眼光去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。论文不再空洞，而更具劝服力、针对性和实效性。3、选定恰当范围，加强个案探讨。每个人都有自己的特长和爱好，我的特长和爱好是教化管理和小学数学教学。为此，我总是从教化理论和教学理念的高度着眼，在身边教化教学实际中着手，选定适当的探讨范围或方向。比如依据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课题，我进行有目的地材料收集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、发展过程等进行具体全面的调研、比较、分析，以有利于对问题探讨的深化，进而提高
10、教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参加编写了小学数学活动课读本小学奥林匹克教程小学数学开放题精选等。4、尝试对探讨成果进行特性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就须要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构。我主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。5、努力实
11、践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教化教学的最大效能。我总是想方设法通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与沟通自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的胜利与欢乐。良好的教化科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国教化学会数学教化探讨发展中心优秀会员”“苏州市教化科研先进个人”“吴中区首批教科研新秀”五年来先后有巧解对应分率题创建特色学科的尝试浅谈小学数学教学中的“探究”等六十多篇教化教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类竞赛中获奖。回顾过去，我心安理得;展望将
12、来，我信念一百零一倍。在当今全力推动以课程改革为核心的素养教化的进程中，我看到了很多崭新的教化思想在闪耀，全新的教化理念在涌现，多元的教化模式在碰撞。在风起云涌的教化改革大潮中，“为了学生的发展，为了老师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”，我作为一名小学校长，必需朝着专业化方向发展，在专业精神、专业学问、专业实力、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教化科研，使自己这个教化者、领导者、管理者拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的校内时时到处“春色满园”。老师科研个人年度工作总结范文2022年科研个人工作总结范文（2）|新课改要求老师走才智型、探讨
13、型发展的道路，老师必需成为新课程的开发者;教化教学的探讨者;教化目的的实践者;教学活动的指导者、创建者;教学方法的探究者，下面是为大家打算的老师科研个人年度工作总结。学校的教科研工作就应当实实在在的成为学校老师实现这一目标，实施切实可行的教化教学行为的促进者、先行者。因此，为老师搭建一个可以导演生动活泼教化教学胜利案例的宽敞、稳定舞台，以有效的全面的落实党的教化方针，就是学校教科研工作的使命。以科研为先导，科研兴校，也是教化改革中不行缺少的重要组成部分。一、工作管理为保证我校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定老师必需人人有课题，年年有成果。学校将教研单独作为一项工作在老师量化考核细则中
14、，使广阔老师提高相识，仔细对待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。学校规定凡教科研工作不主动，力度不大评优评先一票推翻。年终考核时老师获得的科研论文证书作为单项奖计入老师量化考核。由于课题立项周期较长，评审环节困难，广阔老师以前参加度不高。为扭转局面，提振广阔老师参加教科研工作的热忱，学校领导班子成员亲自担当课题立项任务。二、课题探讨1、在xx期间，以“学校xx发展规划”为指导，全面落实学校发展纲要所提出的“办学目标”，主动推动二期课改，坚持“以人为本，德育为重”的原则，不断开发德育教化系列的校本课程，依据学生思想品德形成的规律及发展要求，形成以学生良好行为规范为本的德育体系，紧紧围绕爱
15、国主义教化为主旋律，培育具有健全人格，健康体魄情感丰富，擅长合作的适应时代要求的新人。我校在xx年4月立项了德育科研课题加强未成年人思想道德建设有效途径和方法探讨，xx年结题。通过课题探讨试验使学校初步达到：德育队伍专业化;德育评价科学化;德育组织网络化;德育效果最优化。在“xx”期间，我校科研工作没有走在其他兄弟学校的前头，教科研个人年终工作总结范文sub-info“id=“sub3“2022年科研个人工作总结范文（3）|工作总结1一、激发内驱机制引领xx一中在教科研工作中重在激发老师的主动性，强调老师在科研中的主体地位，以本校优秀老师为榜样，以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式，充分
16、发挥优秀老师群体的引领带头作用，大力宣扬“名、特、优”老师的先进事迹，形成人人争做“科研型、学术型”老师的良好氛围。同时学校主动为老师的自主专业发展打造科学、专业的成长平台，形成良好地外部激励机制。老师更加相识到，自主发展在个人职业规划、职业华蜜感、成就感获得的重要性，老师自主发展的意识有了明显提高，激发了老师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步，成果斐然，在校老师共计发表论文123篇，比上一学年度同期增长了75.7%，其中国家级、省级、市级论文，同比分别增加了109%、29%和240%。获奖论文39篇，其中省级获奖18篇，市级获奖21篇，与前一学年度仅有4
17、篇市级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加10个。市区评优课参赛25人，16人获一等奖也创一中历史最好成果，上学期结束的大市评优课又有7位老师获一等奖，5位获二等奖。另外，老师参与各级培训人数明显增加，老师业务实力测试成果明显提高等。这些成果的取得，首先取决于老师个人对专业发展主动性、能动性的增加，无论是制定个人专业发展规划还是执行规划都比以往更加规范、投入，成果的取得也证明激发内驱力的重要性和有效性。二、教研合一课题引领回来主体性的老师自主专业发展实践探讨这一省级课题的探讨在引领我校老师专业发展中起到了重要的指导作用，对我们提高理论
18、实力，提升相识层次，提速培育过程供应了很好的平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现老师、学生与学校的共同、和谐、可持续发展供应了机遇和途径。在该课题探讨的过程中，王志勇校长亲自挂帅，带领课题组成员主动探究老师专业发展的有效途径，将科研与实践亲密结合，从课题立项、过程管理，以及课题与教化教学的亲密结合等不同角度进行了全方位的深度引领，对全面促进我校老师专业发展探讨起到了至关重要的助推作用。学校确定了“专家引领、科研先导;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了多位专家来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，使全校老师走向了问题型
19、教研课题探讨。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。XX学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史新高，在研课题有19个，其中省级课题有4个，课题探讨极大地促进了我校教科研工作的深化开展。三、分类关注价值引领“凡事预则立，不预则废”。XX年9月，我担当教科研工作伊始，在
20、校长室的指导下，在前任同志工作的基础上制订了xx一中老师专业发展推动方案，并整体推动实施，逐步形成了一中特有的“四层九段”的阶梯式发展模式。这一模式通过对学校老师现状精确务实的分析，提出了将来五年我校老师专业发展的详细目标，并对学校现有258位专任老师依据不同年龄、职称、发展意愿划分成四个层次、九个阶段，依据不同层次、阶段有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评价嘉奖等一系列措施，首先让每一位老师对自身专业发展做出合理的预期和规划，通过规划明确自身的优势和不足，对下一步要达到的目标和层次做出精确地定位。学校在对老师自我规划统计分析的基础上按不同层次、阶段和需求供应阶梯式培训，即
21、初级层次老师由中级层次中的优秀老师领衔培训，中级层次老师由高级层次中的优秀老师领衔培训，高级层次老师由校外专家、学者进行培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好，身边的榜样更有劝服力，身边的事例更有指导性。当然分层次阶段培训必定带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地的保证上也相应带来困难，这都须要组织者提前细心打算、主动协调，辛勤的付出必定有丰厚的回报，xx一中老师专业发展推动方案实施一年来取得了丰硕的成果，在学年度结束时，依据xx一中“老师专业发展嘉奖”评分方法对61位在专业发展中卓有成效的老师予以嘉奖，在老师队伍中引起了较大反响，对提升老师专业发展起到了良好地促进作用。当然，在取得成果的
22、同时，我们也醒悟地相识到问题、不足以及面临的困难和挑战。存在的问题有：1、首先是发展上的不均衡，从整体来看，虽然有进步，但教职工全员参加教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参加人数尚不足全体老师的1/2;2、各级各类培训面窄、层次低、形式单一，许多培训机会因为教学工作须要而不得不放弃;3、老师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障，专业发展的持续性不强;多数老师已经意识到个人发展的重要性，但落实到行动还有不足，参加培训，参加研修的主动性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比老师素养、比工作实力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题，急待破解。工作总结2不知
23、不觉我已到xx教化报道了6个月了，记得第一天跟着队伍去现场看时我感觉自己什么都不会、不懂真的很没用，想到了自己之前的几份工作都是靠自己摸索自己学的想想都胆怯因为那样太累了，一个上午我就在会场傻呆过去了，同事都是新面孔我又不了解对方，不知问他们问题他们会不会乐意告知我教我，可是让我惊喜的是中午在饭桌上队伍的兄弟姐妹们主动的教我到会场该做什么不该做什么，晚上赵老师还教我怎么算4个9的数学题，我很感谢这些帮助过我的兄弟姐妹们，那天我就对自己说在以后的工作中肯定要仔细负责不能辜负他们对我的期望。现在我觉得在这里的工作环境比较的轻松，即使工作有点繁忙有点累，但是和同事之间相处的是那样的融洽那样的开心，在
24、工作中我渐渐发觉我更适合做会场助理这一职位，因为我喜爱有挑战性的工作，会场助理在最终要面对的是不同的家长提的不同的问题，是考验一个人的应变实力，和销售实力及语言技巧的难题。在这6个月里我也总结了一下有关面对家长该怎么应对的心得，我记得在12月份时业绩做得很差劲，我却跟自己说明说：“我不会、，因为、，我的安排没完成，因为、”我总是在找借口，在埋怨。但我从未意识到给自已找借口的同时，我已经变得相当的消极了。其时祸根就是我们自已了。说起我的转变也很有意思，我无意中听到的一句歌词“不经验风雨，怎能见彩虹”是啊风雨过后就肯定会有彩虹，所以我不在找任何借口并对自己充溢自信，其实在任何岗位上只要你把心态放好
25、，对自己和身边的人还有所在的团队都充溢信念信任你和团队都会胜利。心得二：要客第一，合理支配时间，做有价值的家长工作，当然要做到这点会场助理必需学会察颜观色，作为一名会场助理我们的时间是有限的，在会场全部的家长都是有希望成交的，而在这短短的时间里个个都不放过，从而奢侈了大量的时间在那些购买欲望不强的人身上，首先要对家长作个分析类，从而在最短的时间内找出重中之重的家长，举例说明比如在课堂中讲师在上面讲课，那会场助理和主持就应当站在会场视察底下的家长，用你的眼睛和你的第六感去找寻下面带头骚动的家长然后记住他，等到销售时就拿着教材去向他推销只要搞定他那其他的家长就不用你在废口舌一个一个的介绍推销了，这
26、就是在最短时间销售更多的教材的意思，东西是死的人是活的，方法是用不尽的，就看你勤不勤快肯不愿动脑思索问题，这也确定了你对工作的一个看法。心得三：知彼解已，先理解家长，再让家长来理解我们，在进行完与家长和第一次密切接触后，我们肯定会遇到很多难缠的家长，误会也会产生储多问题。当遇到这样的一些障碍时，我们不能先去埋怨家长，他们不够理解我们。事实上我们是有可能挽回这些家长的，虽然达不到一百零一分之一百零一的胜利率，但我们经过一些方式的努力后，事实证明我们将大多数的家长，争取回来了。如何先理解家长呢?那我们必需先要进行区分对待，对于新接触而抗拒的家长来说，关键在于别太在意他说什么，甚至可以认为他们这只是
27、一种托辞罢了(别忘了，家长他的思想也会随时在变的，恒久没有一成不变的家长)。我们只需记得我们得将我们产品的优点亮点告知他。你会很惊异的发觉家长的看法渐渐转变，这样，机会就来了!心得四：不断更新，不断超越不断成长，蓄势待发锯用久了会变钝，只有重新磨后，才会锐利再现。我们做为一个会场助理的我们，假如不懂得随时提升自已，有一天我们也将从旧日所谓的辉煌中跌入低谷。对于我们来说刚好的吸取新学问原素相当重要，除了书本外，我认为在工作中，专心去学是相当重要的。我信任一点，一个人的实力总是有限的，但我们同事之间相互沟通各自所拥有的丰富阅历由为重要更是无限的。下次我可以用在相类似的家长身上，我们就有更多胜利的把
28、握了。我们也可以从同行那边学到学问，那样才能“知彼知己，一百零一战不殆”，在竟争中，让自已处在一个有利的位置。我们要不断的超越自已，紧记一句话，不要与你的同事去比较长短，那样只会令你利欲熏心，而让自已精力焕散。与自已竞赛吧，你在不断超越自已的同时，很可能你已经超越他人，而这时的你是在没有任何恶性压力下，轻松达到一个顶峰的。以上这几点心得体会，是我这几个月以来在销售双语不用教时得到的一些简洁的阅历，希望能给大家带来些实质性的帮助。人的一生是一个不断去学习，不断去提高的过程。限于自身条件，我们在工作中总不免遇到各种各样的问题，会给自己带来一些压力，我们总是希望自己的工作能够做得完备，只是事实往往不
29、合自己所愿，问题总会出现。正因如此，我们才不要胆怯在工作上出现的任何问题，它也正是我们学习和运用学问的良好机会，随着问题的解决，我们的学问也就会一步一步的积累起来，我们运用学问的娴熟度也会渐渐的增加。但是，我们不能抱着“出现问题总是难免的”这样一种思想，我们不能一而再的犯下同样的错误，那样只会让自己的工作陷入被动的局面，我们须要在解决问题的过程中吸取阅历和教训，不断的提高自己，避开类似的问题再次出现。总之，我们在公司里工作，要达到这样一个目标，就是要通过自己的尽心尽职，让别人懂得自己，让自己懂得岗位，让公司因有自己而发展。学校科研个人年终工作总结模板sub-info“id=“sub4“2022
30、年科研个人工作总结范文（4）|我校坚持以县“xx”教化工作和局工作要点科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实践，主动开展校本教研，进行有针对性的课题探讨，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目标一，学习、宣扬发动阶段。对我县“xx”整体科研工作相识学习。完善建立科研工作领导小组。完善科研管理制度，明确科研工作发展的要求，转变教化教学观念，制定和完善学校科研发展规划，抓“实科研工作各教研组、各位老师依照体规划课题促进老师教学有效行为整体调整阶段目标、制定详细的工作安排。其次，组织老师对各种观念、材料、现象、
31、行为进行价值推断，并结合自己从前的学问和教学阅历，作比较、辨优劣，从而形成新的科研意识.第三，理论学问的“砸实”.本学期，我们特殊重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，提倡行动探讨，完善激励机制，科研领导参加培训学习，点辐射到面，并对全体老师作好每学期两次的专题学习辅导，使老师驾驭正确的探讨方法。采纳自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发老师投身教化科研的主动性、主动性。2.我校进一步加强了教科研队伍的建设，成立以校长为组长的教科研领导小组，充分发挥明星老师、骨干老师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高教化科研工作者服务意识和工作实力。第四，选题“真实”.本学期，我们从规
32、范教科研工作入手，扎实有效地开展课题探讨工作。尤其是对学校的重点课题县级课题提高教学有效性促进老师有效教学行为，将加强探讨的力度。每位老师分别确立规划课题下的小课题，开展探讨工作。第五，工作“落实”、探讨“务实”.重视课题探讨的过程设计、课堂实施制定课题探讨管理体制，将课题探讨贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题探讨工作。与教研紧密结合、三课三制均以课题探讨为主线，定期进行课题探讨汇报课、阅历沟通活动，注意探讨的过程资料积累。加强课堂教学研讨与沟通，提倡自主、合作、探究的教学方式。重点变更教与学方式，擅长激活课堂，变解决问题为发觉探究问题。立足师本，情境，可行，解决实际教学问题。并与教学
33、中的热点问题结合，相互促进，注意课题探讨的安排性、实效性;将课题探讨与教研活动进行有机地结合，踏踏实实将课题探讨内容在学科教学中的渗透;不另辟蹊径，加重负担，在课题探讨中体现特性化的教学风格,有效指导课堂实践;做好课题探讨的过程管理，留意搜集、整理课题试验有关原始资料。第六，本年度科研工作所取得的收效。1.本年度我校共有40岁以下参加试验的老师领导共计17人，每位试验老师都能与教研相结合，开展课堂活动约30余节，分别积累教学设计、反思叙事、阶段总结、阅历论文等过程性材料。2.有针对性的开展培训与阅历沟通活动。3月25日起先分阶段共计组织四次对老师科研培训工作，解决老师对科研的困惑问题，3.能主
34、动参加上级组织的科研培训、课堂教学活动。4.能主动参加科研主题论坛活动，并与本校课题探讨交流活动、培训活动相结合，在9月23日与9月26日自上而下组织村小、中心小学的论坛沟通活动，并经过逐层的选拔举荐，10月份在参加县级科研论坛活动中，我校藏老师获得科研主题论坛活动优秀老师称号;我校被评为科研主题论坛先进单位;我校一名课题试验老师在市级“xx”优秀课题评比中获一等奖。经过总结看到，课题探讨虽然取得了肯定的收获，但是还存在着许多将现实性的问题，我们在以后的探讨中，还要把探讨目的明确化、探讨工作日常化;更要发挥骨干老师的辐射带动作用，教学领导的参加引领作用，发挥老师间的沟通促学习的作用，更加有效的
35、、切实的开展好我们的科研工作!2022小学科研个人年终总结范文2022教化科研个人年终总结范文2022年度小学科研个人总结范文小学教科研个人工作总结范文2022年底教化科研个人总结2022年度学校科研个人总结范文2022年度教化科研个人总结范文2022教化科研个人年底工作总结上半年老师科研个人总结范文2022年度课题科研个人总结范文第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页