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1、 2023年小学教师三心得体会模板 在写心得体会的时候肯定要明确表达出自己的观点，心得体会是可以把学习或者生活中获得的启发用文字书写下来的应用文体，以下是细心为您推举的小学教师三心得体会模板5篇，供大家参考。 小学教师三心得体会篇1 为了响应学校和教育局的号召，更为了全面深入的了解学生，在寒假期间，我对本班的全体学生进展了家访和电话家访。 家访说起来简单真正实施起来并不简洁，需要客服的困难比拟多。我班的学生主要来自绣惠、宁埠、水寨、黄河、高官寨五个乡镇，村庄比拟分散，找到学生的家成为主要的困难。我得交通工具是摩托车，路上特别的冷也是一个不利因素。家访前先给学生家长打电话，确定家长是否在家，然后
2、再确定路线，拿着家访记录单，通讯地址和成绩单动身。找第一个学生贾佳的家就让我费了好大的力气，她的家在绣惠南河村，通过她的描述我直到在一个加油站的南侧，我去了后可是加油站有两个，来回几趟最终找到，花了半个多小时。去了后家长特别的热忱，给冲茶倒水，拿水果吃。家长问了很多问题，最关怀的就是学生的在校表现和学习成绩，看着成绩单，和学生以及家长共同分析消失的问题，以及如何去转变和提高。我也了解了学生在家的表现，作为姐姐，她是妹妹学习的典范，各方面让家长很放心。然后催促其在家制定学习规划，仔细的复习，家长做好监视工作。谈了大约半个多小时，由于还有其他学生家得去只能告辞。 家访过程中，家长的热忱还有学生的欣
3、喜是最让我感动的。其中，去学生刘聪家，事先打了电话问了路，可是家长描绘的也不是很清晰，我就一路问到了家。他母亲接到电话后就去村头等我，可是没等到，我走的不是那条路，我到家非常钟后他母亲才回的家。他爸爸在上班， 听说教师去家访就请假回家了，让我感动。我们一块聊了学生的一些状况，刘xx在校的成绩不好，学习不够仔细，从他家长口中得知，在家也是不学习，出了玩手机就是看电视，上网。我去时他也不在家，被几个同学约着去玩了，父母说不了他。了解到这些我知道到校肯定好好对他进展教育，以免其越来越没动力。临走时家长热忱的邀请吃饭再走，我婉言拒绝，其实好多家长都预备让我留下吃饭，可是作为一名教师不能给家长添麻烦。
4、家长的热忱令我感动，有很多家长都是在村头等着我或着让孩子等着，有些家长听说教师家访就请假回家，可见家长对我们工作的认可，对我们的敬重，对孩子的支持。 家访还让我充分的了解了学生的家庭状况，知道学生在什么样的环境中成长。我班的刘杰同学，我去她家家访，走进她家后，家里的状况不好，房子破旧。家里有她的奶奶，年纪很大，疾病缠身。并且我知道了她是单亲家庭，母亲因病去世，由于治病也花了许多钱，她还有个上学的弟弟，都靠父亲微薄的工资来维持这个家庭。我心里感受许多，觉得之前没有了解学生是我得不对，是我工作做的不够细。我问她怎么没有申请助学金？她说去年申请了，没批，所以就没再申请。我当时就想，今年肯定让这个勤奋
5、，吃苦的学生拿到助学金。 家访是我们一中近几年保持的优良传统，身为一名班主任，需要全方位的了解学生，走进学生。家访正好能供应这样的时机。家访确实有很多的困难需要克制，并且现在的通讯很便利，可以打电话与家进步行沟通。可是通过这次家访我发觉真的还是有必要去登门家访。 每次家访前也会打退堂鼓，想到家长的热忱和学生的欣喜，就会让我布满动力。走在家访的路上感觉也特殊的舒心。虽然会遇到恶劣的天气，遇到找不到路的急躁，遇到弄身泥巴的为难，可是我的收获确更多。 小学教师三心得体会篇2 俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢?可是当我真正踏入本次家
6、访之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。 利用休息时间，我深入几个学生家中，进展家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。 学生衣广强的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点;受宠若惊;的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们学校是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，最终我说到：“我们福禄中
7、心学校办得红红火火，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。”衣广强的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满足的学校， 我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对教师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中不是可有可无的，教师总是在凝视和关怀着自己。学生李洋说：“教师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，
8、使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢教师。学生王军见到我的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓舞他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越快乐，把自己的志向、思索统统都讲给教师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并盼望教师常常到家。 在家访中，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的
9、，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大
10、了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社
11、会”的教育效果。 小学教师三心得体会篇3 自20xx年12月19日起，我参与了“辽宁省中小学教学学科带头人高级研修班”在上海的培训考察活动。五天的培训时间里，我们参与了三种形式的培训活动，即：“专家讲座”、“参观学校、听课沟通”、“文化教育考察”等，每一项活动都留下了深刻的印象。 一、“专家讲座”受益匪浅 培训的前两天，我们集中听了四位专家的讲座，分别是上海市教委原教研室主任王厥轩的上海市课程改革的回忆与展望、上海建平试验中学副校长李百艳的教师与学校共同成长、华东师大教育学院院长冯大鸣教授的高效学科教研组建立的若干要务，上海市教育局教研室副主任赵才欣教授的课堂与研修文化的一种再造。四位专家的讲
12、座，各有各的精彩。 王厥轩主任的讲座让我们了解了上海教育课程改革历程，他站在肯定高度向我们介绍了中国根底教育的成败，他的讲座给我们带来许多教育改革的前沿信息，让我们这些基层教育工开阔了视野。 或许是由于都是来自与基层学校的原因吧，上海建平试验中学副校长李百艳的讲座给我留下的印象最为深刻，带给我的思想撞击也最多，她的讲座，不仅让我们了解到上海建平试验中学在教师专业成长上做的一些扎实有效的工作，而且，她还把一种教育思想传播开来，那就是“只有使学校的进展与教师的进展有机结合，自然并轨，促进教师和学校共同成长，才能实现打造名校的目标。” 冯大鸣教授的讲座对基层学校的教研组建立有很强的指导意义，他对教研
13、组建立归纳了五点，即“定位、方式、基建、讲究、追求”，每一点都有极强的可操作性，他给教研组的定位是“教研组是教师学习的平台，质量改造的依靠，专业进展的后盾”，他认为教研组长应当发挥“教育质量的第一操劳人，教师潜力的第一开掘者，教学问题的第一预警人，团队精神首领、定海神针”的作用，他还提出了教研组长“走走、看看、听听、问问、谈谈”“走动治理”的“十字诀”，这些都让我茅舍顿开，现在，几乎全部的学校都在高喊着打造高效课堂的口号，可是，又有几位校长考虑过该如何打造高效教研组呢？没有一支高效的研训队伍和一个高效的研训体制，又怎么可能实现高效课堂呢？冯大鸣教授的讲座就给我们打造高效课堂送来了许多可以握的住
14、把手。 赵才欣主任围围着“为了每一个学生的终身进展”，从“课程文化”的转型、“课堂文化”的回归讲到“研修文化”的再造。赵主任在报告中穿插了视频故事我能不爱秋天和冬天吗，这段视频让我真实地感受到敬重学生的前提是了解。赵主任报告完毕时说“教师的胜利人生不是都当特级教师、校长，而是是否拥有丰富的思想”，这句话让我回味了很长时间，确实，遇到一个拥有丰富思想的教师才是学生的最大幸运！ 二、“参观学校、听课沟通”收获颇多 培训期间，我们参观了四所学校，分别是“上海市澄衷高级中学”、“上海市长青学校”、“上海市虹口试验学校”、“上海市进才试验学校”。四所学校，各有各的文化、各有各风采！ “上海市澄衷高级中学
15、”沉甸甸的历史就是最厚重的校园文化 “澄中高级中学”是一所百年老校，一九年，清末企业家叶澄衷以他“兴天下之利，莫大于兴学”的热诚之心和睿智眼光，出资创办了这所学校，开中国人自己兴办班级授课制学校之先河。闻名教育家蔡元培曾任校长。历任闻名教师有丰子恺、钱君匋、王怀琪等。 走进这所学校，扑面而来的是它独有的那份沉甸甸的厚重的文化的味道，操场边那一颗颗双手环绕都要有困难的大树、教学楼前伫立着叶公澄衷的雕像，教学楼的大厅里粘贴着曾经在这里任职过或读过书的各位名家，走在走廊里，间或就有一张发黄的老照片映入你的眼帘，假如你好信走上去，你就会发觉那竟然是一九五几年的高中毕业照，进到他们的校史馆，一段段文字描
16、述、一张张老照片展现、一组组数字记录，这一切的一切都折射出这所百年老校的无以伦比的魅力和活力。这所学校带给我的最大感动就是：一个多世纪以来，校址没变，校名没变、持诚求真的精神也没变！正是由于有了这份传承，今日的学校才能有如此厚重的校园文化！ “上海市长青学校” 人景合? 进到长青学校，让人找到一种回归自然的感觉，校园绿化成荫，有假山、喷泉、亭台雕塑等景点，楼前楼后也绿树葱葱，一棵棵的参天古树昭示浸润着学校文化的厚重，学生栽种的绿色植物又平添了很多教育的新绿，走在这样的校园里，就有一种让人内心很伸展的感觉，这种感觉，在我们北方很难找到。 在长青学校听过课之后，我最终领悟到那种让我内心伸展的感觉不
17、仅仅来自于他们的校园环境，更来自于他们的一言一行，实话实说，他们的那节课真的很平实，但就，是那份平实之中，让我感受到了教师把学生放在了心里，听过课之后，再走到园林一般的校园里，我真的找到了这所学校与许多学校的差异，他们的校园文化不仅仅是物化的文化，更是人景合一，内化为一体了。 “上海市虹口试验学校”被誉为教育奇迹 前两所学校给人的感受是厚重和安静，而虹口试验给人的感受就是一种快速进展的鼓舞。这所学校是两所中学一所小学合并而成的学校，生源没变、教师没换，短短三年，从区内中下游水平，跃升“第一梯队”，建校半年就被评上“市行为标准示范校”。在校园里走了一遭、听了校长的介绍、听过两节课之后，真的觉得新
18、闻报道里说它是一个教育奇迹一点也不夸大。 走到学校里，第一印象就是硬件实力比拟雄厚，美丽的校园建立，先进的教学设备，都让人能感受到这所学校剧烈的现代气息。校长胡培华介绍说，他在三年间举办了23期“校长讲座”，这些讲座既有目标引领，又有详细教学指导，正是这些讲座让教师们重燃了信念和激情，正是由于教师们对学校有了信念和工作的激情，他们才有可能在短短的三年内制造出所谓的教育奇迹。 在虹口试验学校的课堂上，我第一次看到了“电子书包”，教室的前面是电子白板，学生每人一个ipad，上课的时候，学生在需要查阅资料、专项训练等很多个环节用ipad来帮忙自己。目前，学校已经在多个学科开设了“电子书包”课，我听了
19、一节音乐课，期间，学生用“电子小书包”完成了资料查询、音乐创作等环节。看着孩子们娴熟地操作着电脑，不由得在心里感慨了一句：时代真是进展的太快了！“电子小书包”已经走进了我们的课堂，这将对教师的上课要求更高了，想当一个合格的教师，不树立终身学习的精神还真不行啊！ “上海市进才试验学校”国际化学校 “进才试验学校”是位于一座国际化社区内的试验学校，两千名师生，三万多平占地，两万多建筑面积，学校建校史只有一年，学校天时地利都占据着，这所学校给我的感受就是校长和教师都很有思想！ 在这所学校里，在享受着先进的办学硬件带来的视觉冲击的同时，感受最深的就是这所学校有一个既有幽默才智又有教育思想、而且还敢于坚
20、持自己教育思想的校长。校长在介绍学校工作时，他不时的会赢来我们大家的热闹掌声，真是好有才智、好幽默！比方，当有人指责他为什么要把早晨最珍贵的时间用来搞“阳光体育”时，他反问人家：“对于一个人来说什么最重要？是生命、安康、欢乐！用最珍贵的时间做最有意义的事不对吗？”我不知道同样的一个问题，会有多少校长能给出这样一个机灵的答复！还有，他在家长会上对家长讲过的“无论你们做什么工作，当多大官，挣多少钱，但你们没有一种东西教师资格证书，你们肯定要信任、敬重具有专业技能的教师，不要对教师说三到四。”大家在报以热闹掌声之后不得不在心里赞扬他才智！ 一路走来，我发觉，这四所学校是根据建校时间长短来安排的，这四
21、所学校呈现给我们的应当是上海在不同时期进展起来的典型学校吧，但是不管哪个时期进展起来的学校都注意了校园文化厚度与现代气息的结合。如，百年老校既有厚重的历史，又流淌着现代的气息，新建学校即迸发着时代的最强音，又通过绿化、美化的整体设计让学校文化的年月感更强一些。 看过大上海的四所学校，总体的感受就是：学校文化已经从物化建立进展到内化进展的阶段，学校校长和教师的追求已经开头转为教育思想的引领和积淀，关注学生的进展已经深化到学校工作的方方面面，这些也是我们本地许多学校所欠缺的。 三、“文化教育考察”放飞心灵 培训的最终一天，是文化教育考察活动。在导游的带着下，我们先后去了昆山市的“锦溪”和江苏古镇“
22、周庄”。“锦溪”和“周庄”都是水乡古镇，相比拟起来，“锦溪”原始的味道更浓一些。 在“锦溪”那里，我们做了一次手摇游船，我们八个人一组，沿着古城水道巡游，船娘在摇船的同时还会唱起当地的小调儿，几条船离着比拟近的时候，船娘的歌声、我们的笑声、还有彼此的叫卖声就会此起彼伏，让人感觉到无限的满意。 “周庄”据说是明朝的两个大户修建，保存至今。周庄比“锦溪”的名气要大一些，每天来得游客也要更多，不过，我倒是喜爱“锦溪”更多一点，由于，今日的周庄被开发的商业味太浓了，除了那几个典型的深宅大院变成了参观点，那些沿河的房屋都被开发成了商铺，水乡的幽静之美已经很难找寻得到了。虽然是12月份，来这里的人已然还是
23、许多，导游说，要是旅游旺季来看到的就只有人头攒动了。 很喜爱江南水乡那种特有的美，古朴的阁楼式建筑，大大小小的石桥，错落有致的亭廊，纵横交叉的巷道，那种美婉约了很多，柔顺了很多，其他的地方怎么可能比得了呢？我想，也正是由于受了那样一种美的熏染，江南的才子佳人才那么多吧？ 四、为这样一个大手笔的培训工程而备受鼓舞 自20xx年被遴选推举为“辽宁省中小学学科带头人”以来，已经参与了两次集中培训。通过这两次培训活动的安排，我深深地感受到这是一个大手笔的培训工程！ 只是培训经费就算的上是一个大手笔。这次去上海参与培训考察的小学学科带头人就是160多名，在我们之前已经完毕培训的还有初中组、高中组，这么多
24、人在国际大都市上海吃住一周，还参与了各项培训活动，参与培训的学科带头人享受到的全程免费，全部培训经费均有省里担当，这不能说不是一个大手笔。 通过两轮的培训，深感这回的学科带头人培训活动较以往的培训，培训思路更开放一些、培训内容更丰富一些、培训形式更敏捷一些、培训的实效性更强一些。之前也听到过“购置式”培训方式，但是始终没有参加过，这一回省教育厅能把学科带头人的培训托付给“上海市沪江进展学院”来组织，不仅仅是我们这些学科带头人“走出去”这么简洁的一个问题，而是对基层教师培训工作翻开思路的一个引领，这种引领也不能说不是一个大手笔。 这一轮的培训活动已经圆满地完毕了，通过培训，我学到了许多、思索了许
25、多、也收获了许多。在今后的日子里，我将用收获到的学问武装我的头脑，用收获到的方法指导自己做得更好，用收获到的思想催生出更大的教育活力！我情愿把每一次培训都当成一个加油站，为了自己的专业成长，也为了更好地履行自己的教育职责，我将不断为自己加油，带着更大的动力前行！ 小学教师三心得体会篇4 这次参与了国培规划“薄弱学科小学美术”的培训。在此之前，始终工作在美术教育的一线。通过学习，倾听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的熟悉，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。 一、提升了教师素养 培训使我深深感受到我们教师肩负着教书育人的责任和使
26、命，应加强教师职业抱负和职业道德教育。只有提升中小学教师整体素养（如师德、业务水平、年龄及学科构造等），才能成为一名合格的教师。教师职业召唤高尚的职业道德，爱岗敬业、关爱学生、理解学生、走进学生，教师需要用学问、才智和思想品德去传播，培育成社会所需要的人，“师德良、师心慈、师志坚、师业精”已成为教师必备素养。教师要辅导小学生心理安康的根本方法：学科教学渗透法、活动辅导法、个别心理辅导法、环境渲染法、家校协作法等，这也是教师要具备的一种素养，在今后的工作中，我将不断地探究小学生心理安康教育的新方法，有效的促进小学生的心理，并带动他们的全面进展。 二、更新了教学方式 在教学上“教学有法”是讲标准，
27、“教无定法”是讲创意，从“有法”到“无法”，从标准到创意曾经是我们的美妙愿望。注意与学生现实生活以及将来进展的亲密联系。教学坚持“以人为本”的教学理念，提倡多样化的自主参加、乐于探究，促进学生学问技能，情感态度与价值观的整体进展，主动探究新的表现形式以及探究美术与其他学科，美术与社会、美术与人类的关系，引导他们学会迁移的方法。在这次培训中，教授、专家为我们供应了丰富多样的教学方式方法，具有启发性，符合学生熟悉特点和教学规律，能指导我们恰当的融入教学过程中 三、充实了美术学问 美术史课是美术专业的主干课和必修课之一。学习这些学问可以让我们了解人类美术的进展演化史、熟悉历史上各风格流派的画家群、作
28、品群及其理论主见，并通过对历史上不朽的美术名作的观赏来提高学员的自身艺术修养、审美力量，为进一步学习美术理论学问和技能技巧以及为将来的艺术制造、艺术教学打下良好的根底。 四、学习了专业技能 许多农村美术专业的教师，自身专业技能训练比拟少，专业技能水平偏低，已经远不能胜任新课标下的美术教育教学工作的需要。在本次培训学习中，我尤其在素描、颜色、中国画和手工工艺等美术技能方面都得到了教授、专家的讲解、辅导、点拨指导，使自身专业技能又得到了进一步的全面提高。我懂得了素描教学技巧、颜色教学技巧以及中国画技法与创作等，解读了黄宾虹的“五笔”“七墨”的用笔用墨技法，教授们以生动的实例、丰富的学问内涵及精湛的
29、理论阐述，使我对于绘画的理解发生了较大的变化。学员们积极写生创作，还得到教授的点评。 五、拓展了地方资源 在培训中，听了有关专家关于挖掘美术地方资源的阅历介绍后，使我们深受启发。教师从农村地域文化实际动身，有效地利用农村资源，发扬本地特色，将自己的教学内容与学生的生活严密联系起来，便能设计出更丰富，更具共性，更能激发学生兴趣的农村特色的美术课程。 国培虽然很短暂，但学习和留给我们的思索却是长期的，我将把我学到的学问和感受，融入到今后的工作中，以新观念，新思路，新方法投入教学，在反思中收获，在反思中胜利，积极发挥在新课程实施中的引领作用，使学生在新课程实施中受益。 小学教师三心得体会篇5 家访是
30、教师走进学生家庭，对学生进展的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的时机，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的转变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。 家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了很多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。家访让我感
31、受颇深： 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。 第四，家访也给教师本人上了一课。由于一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。 第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。 家访之所以重要是由于它可以准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;准时加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质;注意孩子的养成教育，注意进展长远利益，为自己和孩子的将来着想。