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1、 2023年小学教师申报材料【5篇】申请优秀教师先进事迹材料 篇一 作为一名教师，就是要为学生指引方向。假如不能成为一轮太阳，就努力做一轮月亮；不能做一轮月亮，就做一颗星星；做不成星星，那就甘做萤火虫。只为能发出光亮，照亮学生的心房。这是共产党员、县高级中学英语教师xx对教师这一职业的最好诠释。 与学生相处她是妈妈是朋友 作为一名一般的教师，xx从20xx年毕业至今，在教坛耕耘了十五个春秋。教学生活单一、平凡、琐碎，日复一日、年复一年，她在这里熟悉的很多美妙的心灵，让她感到充实、满意。在学生犯错或苦恼的时候，xx从不大声批判或斥责，由于她知道声音大了，心就远了。于是和学生在一起时，她变成了妈妈
2、，变成了朋友。她把自己的心放低，倾听学生们的心声，让他们做自己想做的事，心灵始终和学生们处在同一频道，彼此产生共鸣，而这种共鸣会产生了巨大的能量。在20xx年x考中，她班上的程安齐同学一举夺得全县的理科状元，许多人都艳羡她带出了这么好的学生。可王xx知道这一切都不是偶然的，而是全校的领导、师生共同努力的结果。程安齐高一xx始终都是年级的尖子生，xx时分到了她带的班，这让她喜忧参半，喜的是能得英才而教之，忧的是自己肩上的责任更大了。多年的教学生涯告知她只能赢！为此，她主动了解程安齐的家庭、心理及性格状况，通过家访，xxx了解到他的家庭状况一般，父母忙于生计对他的学习帮不上什么大忙，平常生活都由外
3、公照看。这个孩子平常寡言少语，有点木讷；但优点很明显：心思单纯，没有杂念，心理素养好，心情稳定，纠错力量很强。因此，她和各任课教师对他进展了有针对性的教学，预备冲刺名校。同时和他本人及其外公准时沟通，精确了解和把握他的心理动向，让孩子始终处在一个轻松、快乐的学习环境里。程安齐果真不负众望，最终考取了北大，为学校、为五河教育争了光。 挽救学生她一个都不能少 教师平日里面临更多的还是智力和非智力因素都很寻常的孩子。怎样让他们做最好的自己，充分挖掘自身的潜能，考上抱负的大学，是王xx常常思索的问题。她班上有一位学生，高二时成绩不错，可到了高三，成绩下滑得特别厉害，家长也对他失去了信念。可王xx却本着
4、“一个都不能少”的原则下定决心，决不能让这个孩子就这样堕落下去。经过连续几天急躁观看，她发觉这个学生上课总是发困，虽然竭力抑制，但眼神明显迷离无神。为了了解真实状况，xxx打听到和他合租的室友，了解到他熬夜是由于迷上了电子小说。至此病根找到了，xx便开头对症下药，实行了家校共管的方法，她劝告孩子的家长单独租房陪护孩子，把孩子的手机没收，严格掌握他的作息时间，每天晚上保证在十一点半之前睡觉经过一段时间的调整，孩子的精神状态有了明显改善，学习有了很大进步，自信念渐渐树立了起来。最终在参与高考中以优异的成绩考取了抱负的大学。 为了莘莘学子她舍小家顾大家 20xx年秋，xx部迁址，作为“先行部队”的x
5、x年级领先入驻新学校。当时王xx不仅负责校教务处工作，而且负责高一年级组工作，同时还任两个班的英语教师和xx班的班主任。各项工作千头万绪，学校的各种设施还不齐备，一切都得从零开头她是一名教师，也是一位母亲，新校区离家更远了，为了搞好工作，她无暇照看年仅六岁的孩子，只好忍痛把孩子送到年迈的爷爷奶奶身边。可从来没有离开过她的孩子，始终哭喊着，抱着她的腿不愿放手，听着孩子撕心裂肺的哭声，王xx也在流泪、纠结：孩子能适应吗？能安康成长吗？隔代教育会有问题吗？这个打算毕竟是对是错可转过身来，全班几十个家庭的孩子也在等着她，她要对他们的将来负责 每个学生的心里都是一座宝藏，xxx就是一位舍命查找宝藏的人，
6、关爱学生，理解学生，信任学生就是她的矿灯，她将用一生的年华为她的学生筑梦！ 申请优秀教师先进事迹材料 篇二 教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，仔细履行教书育人的神圣职责。 一、爱岗敬业，悄悄奉献迎难而上，勇挑重担 在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注意对学生力量的培育，不仅教他们学习学问，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。她虚心向阅历丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭力量。教学中留意分析学生的特点，依据不同学生的
7、学习状况采纳敏捷多样的教学方法，积极营造一种公平和谐、活泼有序的课堂气氛，力求让每一个学生都能有所收获。 我到处为学校大局着想，从不由于个人事情耽搁学校正常工作。而自己在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然担当了好几项教育教学竞赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际动身。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。 二、注意自我提高，以身作则、为人师表 为了促进教学工作，我非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有规划、有记载
8、、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学力量、素养。 “学高为师、身正为范”。我在心理常常告诫自己：要求学生做到的自己必需先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参加主题班会的争论，观察地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品德。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我肯定要抽时间与局部学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特殊是对“双差生”进展深入细致的了解，查找他们身上隐藏的闪光点，以找到教育的着力点。在寻常与学生接触的过程中坚持友好、公平的态度，特殊是对待差生，
9、我能用爱心、急躁、信念感化他们，鼓励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力气，大家相互关怀，相互照看，使其感到集体的暖和，消退厌学心理。还常常安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发觉自身的价值，正确地熟悉自我，并体会到教师的关怀与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。 我在教学实践中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被承受，思想工作也就水到渠成。 三、德高为范，注意德育工作 教育中最为重要
10、的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，到处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公正、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩教师先进事迹、宠爱、敬重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。很多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，常常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起领导的关注并赐予高度的评价。 四、关爱学生，建立
11、良好的师生关系 我从不卑视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平常，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公正、温柔赢得了学生的信任。很多学生利用写日记的时机向她透露内心的郁闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔膜，与同学之间的冲突，与教师之间的磨擦都情愿与她交谈。我明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。前一段时间，我发觉班上有一局部学生非常淘气捣蛋。了解学生的实际状况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些调皮的”学生多数是因父母离异孩子借居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇
12、顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒散松散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟的男孩因父母离异从小由奶奶照看，娇惯成性，常常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，很多调皮的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关怀班级等优点，帮忙他树立了自信念，消退了自卑感，同时又交给他一个任务、教师先进事迹报告，让他帮助班干部管好那些较调皮的同学，他听了之后，感到特别惊讶，并对教师说：“教师，你这样看得起我，我肯定好好干。”从那以后，他不但自己不任凭打闹，而且常常监视本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从今班上杜绝了打架骂人的
13、现象。 我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经受，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和四周的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进展教育。与此同时，自己主动参加学区其次批学科中心组，每次的作业仔细完成，受到指导教师的好评和确定。本学期我主动参加了高效课堂的行列，在课改中带个好头，受到领导的全都好评。 申请优秀教师先进事迹材料 篇三 xx镇x中的xxx教师自参与工作以来，就与书、与生、与教育结下了不解之缘，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有悄悄付出的汗水与泪水，有学生、家长认可的幸福与满意种种情愫交错、汇凝，更加坚决了她对教育的一片痴情和热诚。 从教以来，x
14、教师在平凡的岗位上努力实践着自己所向往的教育事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中的主旋律，用经典阅读净化学生的心灵，她带着全体语文教师进展“晨诵午读暮省”课改工程和经典诵读与语文整合教学的试验探究。每一次的学习和熬炼都让她的大脑得到了充实，也使她更加坚决了用最好的教育成就最美自己的抱负。特殊是参与xx省20xx年国培xx县送教下乡教师工作坊的研修活动，让她完成了一次完善的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的投入到繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研有声有色；从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干教师到
15、市级学科带头人，从一名一般农村教师到主持完成市县级四项课题，以及随之而来的国家省市县优秀辅导教师、县优秀教师、县出色班主任、县优秀工作坊坊主、县教师培训师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。 “没有爱，就没有教育。”只有关怀学生，才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给她们特殊的关注和鼓舞，课下找她们谈天谈心。学生失去至亲，她积极募捐，成为孩子最大的精神支柱；对于病情加重的学生，x教师四处奔波，为她筹集医药费；走访精准扶贫户，落实教育扶贫政策，为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬；学生绚烂的笑容，是对她最大的褒奖。 学生朗朗的读
16、书声，满满的荣誉，是对她工作的最好确定。专业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爱育人筑师魂，x教师用行动诠释着责任与师爱，让每一个生命安康幸福成长！ 申报优秀教师申请书模板 篇四 敬重的领导： 我是-，担当-年级二班的-课程兼生物。一年以来，在校领导的亲切关心下，我不但圆满完成了我的教学任务，也在工作中得到了一些成绩。 思想政治方面：我喜爱祖国，忠于党的教育事业，参与了学校组织的每一次政治学习，并且没有迟到，早退的现象。我喜爱人民，关怀爱惜每一位学生，严格要求我的每一位学生，虽然我的性格有点急噪，但是经过多年的磨练之后，有了肯定的阅历，在处理学生的每一件事情时，我都会经过冷静思索，力求找到最好的解
17、决方法，到达最正确的处理效果，争取让学生形成一种感觉，那就是“教师所做的一切都是为了同学们好”。 业务力量方面：有一位领导曾在学校的一次领导会议上对我评价时说“我的业务力量其实是不输给任何人的”。是呀，我认为自己的学问还是很过关的吧，几乎碰不到解决不了的学问难题，在教学的各方面也可以做到最好。曾经上了几堂公开课也得到过领导以及教师们的全都好评。但是随着多媒体的广泛应用，如何应用多媒体帮助自己的教学，尤其遇到很差的班级时，我缺乏方法，所以在这个方面还要多学习摸索，力求形成一整套成熟的阅历。我热心帮忙同事，相互探讨时，做到了相互学习，共同提高，争取大家都出成绩，实现我们所教科目的集体飞跃。 工作出
18、勤方面：我坚持了学校的上下班制度，无迟到，早退现象，没有旷工，更没有消失过自己的课不去上的状况。只要我在学校，就充分的利用好时间，间或午休还给优生辅导，放学时间给差生补习。 工作成绩方面：我认为教学不能一味的模式化，老套化。随着新教材的广泛应用，消失了许多新编排的教学内容，同时也消失大量的创新题型，因此我不但注意和其他教师的探讨学习，更注意了自己的钻研，自费买了许多的教学资料。帮助自己的教学，绝不允许某一个学问马虎处理，蒙混过关。我的教学随时注意全面照看每一位学生，讲解任何一个学问点，都做到了心中有数，彻底了解学生的承受力量。我所教学学问的范围远远超出了教材的内容，也远远超过教研室达标考试的难
19、度，因此我班的学生应付期考试，只要细心就肯定可以胜利！我认为一个班成绩好坏的打算因素是班风，假如一个班级没有良好的学习风气，那么再优秀的学生都会被铺张，无论你科任教师多么努力，都出不了成绩。因此我注意了与班主任协作治理班级，随时和班主任沟通班上学生状况，准时发觉了早恋呀，上网呀等学生的异动现象，并准时处理订正。我认为要搞好一个班级，任何一位科任教师的松懈，都可能导致该班的崩溃，所以我盼望我们的团队能很好的合作，大家一起带好我们共同的学生。我发自内心爱我的学生，虽然对他们是很严，但本着一颗爱惜他们的心，仔细做好一位人民教师该做的事情，我想是能够得到学生的喜爱和认可的。总之，我觉得在这个学年度，我
20、努力了！付出也得到了回报吧，从两次期末考试来看，效果都比拟好，第一期期末考试，我班成绩居全年级第一名，超过年级平均分1分多；其次个学期的期末考试，我班上的成绩依旧居整个年级中的第一名，超过全年级平均分线是13分多，我自己也比拟满足这个成绩！ 经过我不懈的努力，这个学年度取得了可喜的成绩，但我们学校是一所不错的中学，优秀的教师比拟多。但我今年还是鼓气士气来申报这个优秀教师的称号。主要是想得到领导和教师们的确定，增加我在教育生涯这条路上的信念，鼓舞我取得更抱负的成绩！在教育教学的过程中，我也是有做得不够好的地方，但在今后的工作中我会努力克制，争取把一切做到最好！ 此致 敬礼！ 申请人：NIUBB
21、_年_月_日 申请优秀教师先进事迹材料 篇五 贺烨同志从1990年参与工作至今，始终战斗在高中教育教学“第一线”；从1994年至今，连续十三年担当高三教学工作，所带班级的高考成绩经常在校、市名列前茅；从2023年至今，但任了五年班主任，五届高考，五次告捷。现为汉川市汉川高中语文教研组长。 在政治思想上，一贯积极参与政治学习，仔细领悟、积极宣传党的方针、政策，用科学进展观武装自己的头脑，关怀时事，关注社会，遵纪守法，遵守单位的各项规章制度，教书育人，为人师表。 在工作上，顾全大局，不计名利，兢兢业业，求是创新，用爱心、才智和汗水谱写了一曲现代园丁之歌。 他对学生怀着爱心。他关注学生的学习状况，关
22、怀学生的饮食起居，重视学生的精神状态，努力使学生的身心处于最正确，以到达最好的学习效果。 他的工作布满才智。他具有扎实的专业功底和丰富的课外学问；他不断学习、借鉴最先进的教学法，积极整理自己的教学体会和心得，初步形成了自己的课堂模式和教学风格；他坚持“下水游泳”，使教学更有实效他擅长利用各种时机去点燃学生才智的火炬，在不知不觉中让学生的灵光不断出现，熟悉不断提高。他实行面对全体、因材施教的教学方法，使每个学生目标明确，学有所得。他实行以表扬、鼓舞为主辅之以恰当批判的教育方法，使学生保持一种积极向上的心态，更大限度地发挥学生的潜能。 他的身旁洒满汗水。他能与学生滚在一起。他坚持每天早、午、晚三到
23、班，查学生的到班状况，察学生的精神状态，并准时予以教育、引导和诊治。他常常在学生上课时到班上观看。这对那些自制力不强的学生能起到很有效的提示和监视作用，用学生的话说就是“教师常常在教室走廊外观看，使我上课时精神紧急些，不敢打磕睡，开小差，讲小话，只好集中精力学习。”他常常在早、午、晚用餐期间到班上观看。这段时间的观看，能了解到班上更真实的状况，对某些问题能更好地对症下药。他常常到学生宿舍观看。既能催促学生按时就寝，又能发觉寝室的不良现象，还能从生活上给学生以关爱，让学生感到暖和，对学生的学习、为人处事等方面的力量予以指导，融洽师生关系。 用爱心去暖和，用才智去启迪，用汗水去浇灌，使他在工作上硕
24、果累累。五年班主任，五届高考，五次告捷。2023圆满完成高考目标任务；2023年是全校唯一“三线”告捷的班级；2023年上“一本”率35%，上本科率100%；2023年在无上“一本”任务的状况下有2人超过“一本线”；2023年完成全校“一本”目标任务的70%。他所带班级的高考成绩经常在校、市名列前茅，2023年和2023年所带班级高考语文科的有效分吻合率为100%。有多篇论文在国家级、省级刊物上发表，有论文、教案、课件获国家级、省级、市级嘉奖。参加编写工具书高中语文辞典。主持省级课题“高中语文教学中人文精神教育的探讨”的讨论。常常主讲校、市级市范课，2023年在“汉川市高考语文备考会”上主讲的示范课受到与会专家的高度评价。2023年获国家级“优秀辅导教师”称号。2023年被评为孝感市级“骨干教师”，2023年被评为汉川市“优秀教师”，2023年被评为汉川市教育局“优秀班主任”，还屡次被评为校“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德榜样”。