《2023年小班秋冬家长会班主任发言稿_家长会班主任讲话稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小班秋冬家长会班主任发言稿_家长会班主任讲话稿.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年小班秋冬家长会班主任发言稿合集_家长会班主任讲话稿 关于家长会之类的发言稿很简单写，大家都来写一篇吧。家长会中，教师往往是互动的主动方，打算了互动的激起、进展和完毕。而家长属于被动方，总是被“牵着鼻子走”。你是否在找正预备撰写“小班秋冬家长会班主任发言稿”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ #346020小班秋冬家长会班主任发言稿1 各位家长朋友，你们好： 感谢各位在百忙中来参与本次家长会，自开学以来，我们每一天都在匆忙中见面，一向没有相宜的时间象这样有时间坐下来，沟通一下我班这38位学生在求实小学一三班的学习、生活情景。 和这38个得意的小精灵相处的一个半月的时间里，他们带
2、给我太多的感动。比方：他们中有人会进取地做教师得力的小助手，不等你交代，他们就已经把你要去做的事给做完了(曲欣瑶、杨婉婷、李卓燃、郭浩阳、王余龙);有人会主动去整理教室卫生和午睡前后教室的桌椅摆放(柴禄鸣、李松颖、卢勇至);有人会将家里好吃的食物拿到学校和教师、和同学共享(熊柯棣、尹梦然、渠曦文等);有人对学习有高标准的要求，仔细地完成教师布置的学习任务(张涵璐、赵梦琪)。 在一三班这个大家庭里，每位孩子都能够相亲相爱的和身边的同学、教师相处，这背后离不开各位家长朋友对我校的信任和支持，尤其是对我班各科教师工作的帮助和协作，才得益于我们的教育工作能够顺当开展，再次对各位表示诚心的感谢! 今日的
3、家长会，我有“三点”想和各位朋友沟通的教育观点，随后，会留给家长朋友时间与我班任课教师自由沟通。 一、达标分析 这次的拼音达标卷，每位家长都已经看过了，在那里我不会评价每个学生成绩的好坏，更不会在班级里给学生排行次，首先，学校不允许，其次，我的教学原则也不会这样评价学生。(检测并不真实。) 往年的拼音达标是以拼读的形式来检测学生是否完全把握并娴熟运用，而今年，一改常态以卷面的方式来进展，这是我区试验教学中的一次新改革。另外，这次检测每班交换教师监考、学生之间单桌考试，由于是第一次以这样的形式，教室气氛比拟严厉、紧急，所以测试的结果难免会差强人意。 可是，冷静下来，依据卷面分析学生的对学问的把握
4、程度，会发觉： 1、学生只会死记，而不会敏捷运用。 2、没有理解题意，就胡乱填写。 3、做完之后，没有检查的习惯。 依据以上分析，我会在以后的教学中加强对学生语文素养的训练，那么，家长在家辅导学生学习时，要留意让学生敏捷的运用学问。比方： 1、注意与学生语言沟通，训练学生说完整的话。 生活中多于学生沟通对某些事物的不一样看法，留意孩子在表达时语句是否通顺，语言是否完整，不要模糊其辞。家长要有意识的培育学生将自我的语言组织连贯，并精确的表达出来。 2、收敛学生贪玩的习性，在家多做家务。 执教这几年里，我发觉会学的孩子，往往是那些会干活的。这些孩子在班级清扫卫生时很有条理，明白先干什么，再做什么，
5、明白怎样做最省力。所以，映射在学习中，他们会举一反三，课堂上能够明白教师讲课的重点，这就是生活体验带给他们的超本领。所以，家长朋友不要舍不得让学生去做，仅有多干活，他才会“越干越敏捷”。 二、签字本(学生家庭学习的反应)。 开学之初，一切事物都比拟繁琐，同时也想更快的了解每个孩子，于是，我便告知每位家长朋友经过签字本的方式来真实的记录和反应学生在家的学习状态。经过这一个多月的反应信息，我发觉各位家长朋友重视这项事情的态度不一样。我总结一下，有四类： (1)、仔细关注孩子每一天的学习情景，进取与教师交换教育方法，促进学生学习态度的兴趣和培育。 (2)、真实的记录学生在家的学习状况，注意与学生读书
6、和沟通，鼓舞和激发学生爱读书的好习惯。 (3)、用一句话概述学生每一天的作业是否完成，常用“仔细、不仔细、还好、还行、贪玩、懒散”等模糊词语。 (4)、签字本由学生自我签写，本上只记着书名和家长的名字。 这四类家长朋友的做法不一，所以折射出的教育态度也就参差不齐了。在那里，我想统一一下我班签字本的使用方法。 (1)、真实的记录学生在家的学习情景并予以评价，不要用模糊的词语(好、不好)总结学生在家的表现。与我沟通或尝试用各种方法促进和转变学生学习的状态，家长要了解学生每一天学习的资料，并依据学生的学习本领，帮其稳固、复习、练习功课，保证学生每日的学科学问都已把握。 (2)、反应在家读书的情景。我
7、校特别的教育理念是减轻学生的学业负担，增加学生的阅读量，培育他们爱读书、乐读书的兴趣。所以，每周一至周四晚没有任何写记的作业，周末会适当的布置一些写的作业，那么，阅读便成为他们精神生活的丰富大餐，期望家进步取协作和鼓舞学生，而不是以敷衍的态度来迎合。 由于学生年纪尚幼，自制本领薄弱，加之拼音刚刚学完，拼读本领较弱，所以，家长朋友要依据学生的自身本领，陪读或物质嘉奖读等等。孩子读完书必需要与他沟通，谈谈你们彼此对所读资料的感受，指引孩子树立正确的人生观和价值观。(在校，我也会有规划的组织学生看书，与他们沟通。) 家长朋友，培育孩子读书的兴趣，是为他开启才智的大门，这需要各位要有足够的急躁和细心，
8、不要觉得麻烦、更不要由于自我学历低或工作的压力而找各种借口推脱帮助孩子的学习。您辛苦的劳作，就是为了日后他有更好的成就和进展。那么，请把教育放在第一位，不仅仅为孩子制造良好的学习气氛，更要引领着他走向学问的国度。这就像教孩子学走路一样，你不先扶着他走，他又怎样自我学得会跑呢? #267378小班秋冬家长会班主任发言稿2 各位家长： 特别感谢，大家在百忙之中抽出时间来参与这个家长会，我觉得不管再忙都得来参与这个家长会，由于我们有一个共同的目标，那就是“为了孩子更好地成长”。从进入四年级第2学期以后，许多同学都有了新的变化，下面就先来谈谈我们班级里的一些详细状况： (一)班级现状 1、好学生多了!
9、 涌现出了一大批优秀的学生： (1)学习稳定的同学有： 姜帆、陈纾言、吕轶萌、戚芷芫、卢羿汛、王晨洋、吕幸洋、华诗盈、孙嘉德、范斯怡、俞宁杰、施雨筱等。 (2)上课发言积极的有： 卢羿汛、施雨筱、叶宁晨、吕轶萌、李林峰、吴朴、沈醒、张子言、范斯怡、项君辉、赵思垚、钟一丹、俞宁杰、顾家诚、钱子依等。 (3)书写仔细标准的有： 绝大多数的女生，顾家诚、沈醒、王晨洋、卢羿汛等。 (4)习作较突出的有： 王永祺、史家玮、钟一丹、戚芷芫、吕幸洋、姜帆、王晨洋、孙金文、吴朴、沈醒、陈纾言、范斯怡、顾家诚、钱子依等。 (5)朗读水平高的有： 沈醒、戚芷芫、施雨筱、钱子依等。 (6)黑板报做的精彩的有： 陈纾
10、言、吕幸洋、姜帆、吴朴、钱子依、沈醒、戚芷芫等。 (7)值日生积极能干的有： 俞宁杰、姜帆、钱子依、施雨筱、钟一丹、史家玮、孙青青、卢羿汛、王晨洋、孙嘉德、吕幸洋等。 我们这个班集体也渐渐形成了互帮互助，团结全都的精神风貌，在各类活动中成绩精彩，在班级论坛中的“我们的荣誉”正在被不断地刷新!你也可以回头看看我们的虫虫爬爬爬，这是孩子在校表现的最好写照! 2、效率高了! 无论是在早上还是在放学，同学们都能自觉去做值日，早上的值日能在10分钟左右完成，放学的值日一般能在15到20分内完成。孩子们早上一到校都会主动地把作业上交给组长，并在3分钟内整好书本，把整好书本把包放到书包橱内。组长都能准时地收
11、上作业本，交给课代表还能没交作业的状况准时地填到家校联系册上。回家作业，一般在早自修课后就能交到任课教师手上。在校的作业效率都有不小提高，课堂作业仔细做只要10-15分钟即可完成，除个别同学外，作业都根本能准时上交。 3、同学自我治理多了! 早自修、中午许多时候少了教师的身影，多了班委们的劳碌，黑板上的“警告”与“扣星”是用来记录在教室里大吵大闹不仔细做事的同学的，但很少有被记名的。“教室是学习的场所，是你的，更是大家的!”这是我对教室的定义，我们的教室必需保持宁静。同学们参加治理以后，整个教室的学习气氛浓郁了，孩子们的学习更加安心。如：吕轶萌、戚芷芫、顾家诚、孙青青、卢羿汛等都治理相当不错。
12、 4、看书的同学更多了! 从这学期来看，我们的教室静了很多，多了一些看书的身影，尤其让我感动的是那些男孩子，看到了他们从不爱看书到喜爱手捧一本书的巨大转变。对于那些急躁担心的男生来说，要让他们静下来看书这的确不是一件易事。从现在来看，我们的刘迅只要有空也能捧着一本书，郭鸿宇喜爱把书放在桌面上，坐椅子上，翘着椅子脚看，张子言更是喜爱把书放桌里，悄悄地看。自从蒂娅图书馆创立以后，我们班级中的个人图书馆如雨后春笋一般，到目前为止已经有近10个了，班级里形成了良好的读书气氛。 5、“丢三落四”的同学较学期初多了! 每天早上的家庭作业，我常常能收全，但也有个别学生遗忘了做或遗忘了带。每天最让人心烦的是组
13、长来说，_X作业没交，_X作业没带，_X的练习纸没发到。而且这些的现象根本集中在几个人身上，期初还好，现在接近期末了，有几个孩子每天都有好理由，其实我知道他这是在为自己编理由。更有小黄帽没带、校徽没戴、指甲没剪、红领巾没佩戴的，有时我也常常有发短信，要求能准时带来。我也分析了孩子们“丢三落四”的缘由： 其一：主观不带，比方：作业。 其二：客观忘带，比方：做完了的作业本，小黄帽等。 对于这些成因，我想在座的家长在给孩子的家校签字的时候，麻烦能不能多说一句，让孩子自主检查好学习用品，整理好书包。管人难，管事难，管物件最简单，麻烦一起管管。 常常忘带的同学有：郭鸿宇、李林峰、周李达甲、赵思垚、金宇洋
14、等。 当班主任很累，做教师很苦，事情又多，有的时候还会很烦心，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那些求知的眼睛，当看到孩子们有进步，有转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友那欢乐是从心里往外涌的，全部的累随即烟消云散。同样，做家长也很累，但是当你看到孩子成长的每一个细节的时候，内心的欣慰也是不言而喻的。 (二)跟家长的几点探讨： 1、催促或帮忙孩子高效地做好期末复习! 玩是孩子的天性，同样一件事效率高的孩子一小时就能解决问题，但如何你做得拖拉一点，那就可能是两小时，三小时，甚至一整个双休日都完不成。所以，能否帮孩子找一些途径，依据孩子自身的特点，高效地进展复习。比方：错
15、题集，我觉得错题集不仅仅只是期末的时候作为任务来完成，而是更需要在平常进展整理，这样到了期末复习时就会更有针对性，我觉得现在就可做起来了。 盲目地让孩子做各种各样的题目，还不如有针对性地挑着做几题。几份卷子里，有许多同样的类型题，想让孩子做题目，就是要找孩子简单出错的题目，而并非是大面积地毯式的重复。比方，有孩子应用题方面力量不强，那你可以让孩子只做应用题，每天1-2题，每题让孩子说说你是怎么想的，你做的这一步是算什么?为什么这么算。 2、请连续做孩子的好家长! 当孩子养成了好的习惯后，一切都不再需要家长监管，这是一个错误的观点。现在我发觉好多有良好学习习惯的同学的家校联系册，常常看不到您的签
16、名。或许你比拟放心，认为没有必要了，但不知你有没有发觉，孩子的成绩的波动规律正与你的这些放心亲密相关。对于好孩子的关注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都会松弛。 当您的孩子还没养成好的习惯，你更得为孩子的将来作准备了!你是准备让孩子进步呢?还是准备放任自由?孩子的成绩不好，孩子的作业常常没做，孩子的家校联系册您是不是只顾着签字，而从来没有校对一下孩子哪些作业完成了，哪些作业没完成?还是你压根就是他读他的书，您忙你的工作呢?随着年级的增高，孩子的不断成长，要转变孩子的某种习惯、态度的难度越来越高，也就是作为家长的您在对孩子的教育或治理上的主动权越来越少，面临更多的就是被动，到后来你也只能
17、听之任之，但我们的孩子还没到这个年龄，上了五年级我看你的麻烦会越来越多。说句心里话：“你的孩子在学校的学习我会负责好，但我会很累!” 当您的孩子是时好时坏的那种，我觉得你有必要再坚持一下!在孩子表现好的时候赐予他不断地鼓舞，在孩子表现差的时候赐予更多的引导。您要时刻关注孩子的变化，不给孩子乘你疲乏之时而又放松的时机。只有您的坚持，我想才会让您的孩子在坚持中养成良好的学习习惯。 3、补是一种手段，但补不见得有效! 当一个人的身体缺少某种元素时，我补一下会很有效;但当一个人骨瘦如柴，吃饭还挑三捡四的，你让他补吃再好的高丽人参，你觉得有用吗?所以我觉得，假如你始终盯着补习班，这是特别错误的，还不如让
18、孩子上课仔细一点，上课才是正餐，只有吃饱吃好了正餐才是正道，才是真正的大补。我觉得你要补要依据孩子详细状况，不能盲目。对于是否要参与补习班，假如还有疑问的可询问任课教师。 4、不要只关怀孩子的学习! 学会公平地与孩子们一起对待他们成长中遇到的问题，多鼓舞，给他们以自信，培育他们积极乐观的人生态度，擅长发觉他们的特长，急躁地引导孩子正确地对待自己的缺乏，共同制订规划帮忙他们改正缺点。我盼望每个家长给孩子：多一份责任，少一分放任;多一分鼓舞，少一分训斥;多一份关怀，少一分随便;多一分赏识，少一分自弃。 (三)班级工作的几点说明： 1、关于订一报一刊的说明： 2、期末考试说明： 期末考试的时间是6月
19、28日，离现在不远就只有19天，扣除休息，复习还有12天左右。我想这是孩子复习的关键时期，得好好利用。 期末复习期间，有几个孩子可能在教室里会留得略微晚一些，请你们应当解。假如您的孩子不能留，麻烦你跟我们说一下，您的孩子每天肯定准时让他放学。 3、南头渔村亲子游王晨洋大事的说明： 王晨洋在我们一起去南头渔村时，从一个近1.5米高的台上摔下来，导致劲椎错位，右腿有小片骨裂，最终住进妇儿医院。感动在亲子游时家长们的努力付出，感动在王晨洋摔下来后那么多人伸出了救济之手。现在王晨洋恢复得很好，已经出院回到教室跟我们一起学习了近一个星期了。 我要说明一点：以后但凡有此类活动，必需要有家长一起伴随前往。
20、4、孩子自行上下学的说明，要求会后填写一分声明。 (四)我的感谢： 班级里的每次大活动，学校里的每次大活动都有我们班家长的身影。我要感谢这些热心的家长，总是牺牲自己个人的时间，一如既往地为班级为学校工作。 感谢吕幸洋爸爸作为家委会主任会班级所作的辛苦付出，感谢卢羿汛爸爸为南头渔村亲子游的一路奔波;感谢施雨筱妈妈为我们代购图书;感谢孙青青妈妈等为春游活动做义工，感谢陈思恺爸爸为亲子游拍了那么多的好照片;感谢陈纾言爸爸给我编制的虫虫报，为班级为学校做的那么多设计，付出那么多心血;感谢钱子依妈妈，为钱子依的故事竞赛、朗读竞赛中所付出的艰辛努力;感谢沈醒的爸爸为们班带来的兰花香;感谢范斯怡妈妈在亲子活
21、动中的辛苦主持以及为我们找的符合各种类似孩子使用的复习方法(我会把这些复习方法放到论坛上，与大家一起共享);更得感谢为孩子的成长艰难付出的那些悄悄无闻的家长们，孩子的欢乐成长离不开你们。 请你们连续支持我们的工作，请连续关怀孩子的学习，感谢! #267377小班秋冬家长会班主任发言稿3 各位敬重的家长： 大家下午好! 我是四(6)班班主任谢教师。首先，请允许我代表四(6)班全体任课教师对你们能在百忙之中抽出时间来参与本次家长会表示感谢!这是对我们学校工作的大力支持;同时我也代表四(6)班全体学生感谢大家的到来，这是对你们子女的莫大关怀。这天学校召开家长会的目的是为了加强学校和家长、教师与家长之
22、间的联系，相互沟通学生在校以及在家的状况，使教师与家长能够严密协作，构成合力，促使我们的学生、你们的孩子在安康欢乐成长的同时，学习也能更上一层楼。 一、班级此刻分析 1、我班任课教师对全部学生满腔热忱，对教学工作仔细负责，劳碌的身影成天穿梭在教室和办公室之间。我们这样对待你们的孩子：假如是我的孩子，假如我是孩子。我们的辛勤付出只有一个共同目的：把你们的孩子教育成才。你们的孩子交给我们，信任你们能放心。 2、本班共有62位学生。其中34个男生，28个女生。他们聪慧、热忱、勤劳、活泼。课上大局部孩子听课仔细，思维活泼，也敢于表达，作业上大局部同学能准时完成，书写美丽。每一天的班级定岗劳动，学生都能
23、主动的准时地完成;还有一些人，他们每一天都在悄悄地、任劳任怨地为班级效劳，想教师所想，急教师所急，一个和谐的班级已经构成。开学以来，我班涌现了一批工作负责、学习勤奋、表现优秀的学生。 二、班级日常工作汇报 1、坚持进展赏识教育。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和欣赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自我的进步。每月进展多种评价的目的就是培育学生的上进心和竞争意识。如让学生写随笔和沟通，每月小结，总结自我的本月最傲慢的事情、最需要努力的事情、下月改善的方向。期望家长和孩子共同共享成长的苦与乐。对每月没有扣分的学生，治理优秀的干部、对班级做出奉献的学生实行奖分，从而激发他们的职责感和上进心。 2
24、、坚持开好每月一次主题的班会。本学期班会主题将会着重于学生的职责心和好习惯的培育。班会给本月表现突出的学生展现自我的时机，并邀请局部家长参与，激发骄傲自信感。 3、经常进展感恩教育。留意教育学生持续良好的心态，学会用宽容和感谢的目光对待四周的一切，引导他们专心感受生活的完善和自我的幸福。在校教师每周有针对性地和局部孩子谈心，班干部召开小组会议、同学们结成互助组等方式让大家感受到群众的暖和和分散力。 4、仔细对待学校里的任何活动。在日常的班级治理中，加强对学生的思想教育和学习、生活、行为习惯的养成教育。学生构成一种好习惯有个苦痛的过程，每一天夕会整理时间我们都会回忆当天的学习纪律状况，我一向坚持
25、今日事，今日毕。学生在成长的过程中犯错不行怕，可怕的是不改错。“我的职责我担当”这句话教会学生要敢于担当，鼓舞他们做秀的自我，把优秀当做一种习惯。在我们班上家长请到学校有两种方式：一是学生在校表现好，家长特邀参与主题班会。另一种就是学生犯错并且屡教不改，需要家长协作。我们家长和教师有义务帮助他们分析问题存在的缘由，并帮助改正。 不管我教的学生是几年级，我始终要向他们传递这样一个观念：做人第一，学习其次。 我常对学生说，这个“人”是不简洁写的一个字。一撇，表示人品;一捺是表示学问。 首先要做好这个人，诚信是首要。我总是在学生面前说到做到，不食言!(有些事情或许你们家长见了认为是小题大做，没事情找
26、茬。可学校没小事，件件是大事。这是教育人的事情，得从小事情抓起。否则，教师怎样会在孩子心目中会那样敬畏?你们家长的话为什么有时会没有作用?而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验。我想，其中的缘由就在于此。)对待孩子说谎，有的家长一旦发觉孩子做错事就打，孩子为了避开皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，由于对孩子来说，骗过了一次，就能够削减一次“灾难”。但是孩子说的谎话，往往站不住脚，很简单被家长发觉。为了惩处孩子说谎，家长的态度会更加强硬;而为了躲避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们必需要留意恰当地引导。如：能够给孩子三次时机，第一次说理，其次次
27、提示，第三次再惩处也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程，孩子就不会有可怕恐惊的心理了。 其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。对父母，对教师，对同学，对生活他懂得感恩了，必需会把学习搞好。我提倡孩子在家要做家务活。劳动能让人心思细腻，能让人懂得辛苦学会生活，有这么多的好处，你们家长为什么必需要包办呢?这是在塑造人，塑造一个勤快的、善解人意的人!这样的人谁不喜爱?哪样的社会不欢送? 二、几点推举： 家长的善导是家庭教育的黄金，要把握孩子的心理，准时抓好教育，才能使孩子步入深层次的进展。教育孩子是我们教师的职责，更是家长们的职责。学生来到学校理解教育，提高和进步，是我们教师的愿望，也是家长
28、们的愿望。因此我期望家长朋友多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作： 1、帮助培育孩子的职责心。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：人的的不幸往往是从遗忘自我的职责开头的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。孩子们没有职责心的问题，我随时随地都能够看到或听到孩子们不负职责的事情。如：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了;做清洁，扫把扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。每当教师帮助教育时，孩子们都是一个理由忘了。那么是不是我们的孩子记性不好，是不是全部的孩子都得了健忘症呢?答案是否认的。缘由是：我们的孩子没有被培育起职责心。可怜天下父母心，每一天都有父母把
29、孩子遗忘的东西，眼镜、校服、书、本子，送来。家长的宽容纵容了孩子职责感的缺失。自我能解决的事情自我做，学会担当必需的家庭职责。 2、培育孩子养成良好的学习习惯。首先，让孩子快速开头。有些同学在坐下开头做作业时，常表现出不能立即进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很简单解决的。其次，要求孩子集中留意力。你能够帮助孩子排解外界物质诱惑，使内心宁静下来。不要在孩子做作业的时候批判、教育孩子，一来教育无效，二来作业效率
30、低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一齐，从而厌恶做作业。 3、培育孩子的耐挫力。此刻的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关心、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批判，间或考试成绩不佳便会经受不起，失去自信念。为此，家长有必要培育孩子的耐挫潜力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓舞他自我克制。例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而有意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子或许输了，但其次回，第三回情形或许会消失变化，孩子也
31、会想尽方法应付父亲，外表看来好像赢了一盘棋，实际上培育了孩子不仅仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理根底。 4、培育孩子的“肚量”。现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而简单消失“气量小”的毛病，经常表现为心中只有自我而无他人，往往只看自我优点，只看别人缺点，甚至拿自我的优点比别人缺点。因此，家长务必急躁地培育孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴一齐嬉戏，活动。在活动中培育孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理根底，由于鸡肠鼠肚的人往往是自寻苦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。 5、教育学生
32、遵守校规校纪和班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们安康成长的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够构成一个良好的班级，才能够全面提高自我的水平。加强纪律观念，做到礼貌守纪，就显得非常必要。要教育学生明白，一个懂得法规，并且自觉的遵守法规的人，才能够时刻根据法规办事，才能够使自我进步。 6、针对学生的状况，准时和教师联系，准时沟通。班内学生比拟多，班主任和各位家长的联系不是很频繁，其他教师和家长沟通的时机就更少了。因此期望家长们多和教师们主动取得联系，一方面能够使教师的工作更加具有针对性，另一方面，也能够对学生构成一种前进的压力和动力。此刻，有个别的学生，家长教师两头瞒，自我落得一个逍遥拘束
33、，结果可想而知。期望我们以后进一步多沟通、多沟通。 三、几点期望： 1、关注学生仔细学习的态度： 家长要常常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。开学来我在许多布置的回家任务的反应中感受到各个家庭对孩子的重视程度的确有很大差异，比方：有的孩子常常有少做、漏做，甚至不做作业的状况，可我们的家长却丝毫不知情，或者明白了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢?在那里我想请各位家长给孩子树立一个做事仔细的形象，在无形中赐予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。我们班学生托教的比拟多，期望家长每一天在学生回家以后都要看看学生的
34、作业，看看对错，了解动态，再签上自我的名字。学生每一天的熬炼等都要落实好，要和学生同成长。 2、关注学生学习效率： 作业问题一向是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，期望自我的孩子能欢乐简洁。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题表达了学习潜力和学习效率的问题。我比拟赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是许多，每次作业的布置教师都事先估量了时间。理解潜力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在一个半小时以上，都是很正常的。同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了?我们允许个体之间有差异，但
35、是差异太大就要反思是不是孩子在学习潜力、学习效率上有问题。在家要为学生制造一种良好的学习环境，做作业时尽量给他一个宁静的环境，尽量避开别人影响，尤其在家不要搓麻将，打牌等，这对孩子的学习影响是非常大的。 3、关注学生的交友： 休息时间尽量避开孩子单独外出，家长能够伴随。教育孩子慎重交友，平常少与同学电话联系;少给孩子零用钱，以免孩子养成乱花钱的习惯。 4、关注学生的时间： 此刻早晨到校时间7：357：50(扫地7：257：35)，中午2：152：25 (扫地2：052：15)，家长要签学生到家和离家时间，夏令时要催促孩子睡午觉并签字。此刻下午4：30放学，家长要把握时间，要求孩子按时上学、回家
36、，不要在外逗留、玩耍。 最终，我想用一段话，与各位家长朋友们共勉： 儿童在生活中所学到的，与其生活环境有关：假如儿童生活在批判的环境之中，他就学会指责;假如生活在敌意的环境之中，他就学会打架;假如生活在称赞的环境之中，他就学会难为情;假如生活在羞辱的环境之中，他就学会内疚;假如生活在忍受的环境之中，他就学会忍耐;假如生活在鼓舞的环境之中，他就学会自信;假如生活在赞扬的环境之中，他就学会抬高自我的身价;假如生活在公正的环境之中，他就学会主见正义;假如生活在安全的环境之中，他就学会具有信念;假如生活在赞许的环境之中，他就学会自爱。 我期望每个家长： 多一份职责，少一分放任 多一分鼓舞，少一分训斥
37、多一份关怀，少一分随便 多一分理解，少一分责怪 多一分赏识，少一分自弃 由于缘份，我们将同行一路。为了一个共同的目标，我们将齐心协力。这天的这次家长会，算是我们的一次握手吧!想和您探讨的东西许多，限于时间关系，不能详尽表达，但信任随着彼此了解的深入，我们还会有更屡次的不一样形式的握手，书信，面谈，电话都能够。再次深深感谢各位的理解与支持，为了孩子就让我们一齐努力吧!这天我要讲的就是这些。讲得不当之处，请各位海涵。多谢大家! #261717小班秋冬家长会班主任发言稿4 各位敬重的家长： 大家好! 感谢大家在百忙之中抽出时间来参与这次家长会，感谢大家对本班工作的支持。我担当这个班级的班主任已经有一
38、年时间了。对孩子门们的根本状况也已经有了肯定的了解。首先，我就孩子们这个学期来的个方面表现做一个简洁介绍。 我们班这个学期各方面都取得了不错的成绩：在_x三年级语文自学力量竞赛中，我班_获得一等奖，_获得三等奖，这是我们年级中的最好成绩。在_x赛中，我班的_获二等奖项_获三等奖。昨天进行的_x会上，我班_获得_x优秀少先队员，本人也荣获_x少先队优秀辅导员。我们班进行的_主题中队会也获得全部听课教师的好评。 或许有许多家长很担忧，觉得我们这个学期把许多时间都用在体育达标上了，是否学习放松了呢。请大家放心，虽然我们时间是少了许多，但我们在学习方面是抓得很紧的。这个学期，在教学的根底上，我给他们增
39、加了一系列的竞赛，例如：词语听写竞赛、扩词竞赛、段落默写竞赛、依据意思写词语竞赛等等。而且把竞赛的嘉奖方式由以前的物质嘉奖变成了精神鼓舞，给他们发一张小小的奖状，让他们可以将它贴在家里的墙壁上时刻鼓舞自己。我这样的目的是盼望对我们的根底学问来一个稳固，同时提高他们的学习积极性，变被动学习为主动学习。事实证明，这样是很有效果的。 从他们拿到奖状时那快乐劲儿和其他同学的艳羡眼神来看，这样的竞赛是有效果的。其实我们这样的竞赛全都是根底学问，只需要去读一读，背一背，全部的同学都有获奖的可能，但是仍旧有许多同学不能获奖，所以我盼望在我鼓舞他们的同时，请家长们也多鼓舞、催促他们。由于竞赛只是一种方式，不管
40、获不获奖，这些根底学问我们都是要把握的。同时，我们这个学期写了大量的作文，现在还一天写一篇日记。每天我改完全部的日记会挑出写的比拟好的放在讲台上给其他同学学习，全部的作文我都是一个一个当面批改，一边改一边教他这样写。这样，他们的写作水平提高很快。我们教室后面的黑板报上就常常登载他们的文章。根底学问和作文我估量我们问题都不大，接下来这段时间我们的主要任务就是阅读了，我会找一些阅读题，每天训练一到两篇。这三方面结合，语文方面应当就没有什么问题了。 接下来我说说大家比拟关怀的数学方面。上个学期由于各方面缘由，我们的数学成绩不是很抱负。这个学期由于x教师外出学习，我们的数学课由x教师临时代上一段时间。
41、x教师是一位很有阅历也很有责任心的教师，虽然她只是代课，但是她仍旧是尽心尽力，所以大家可以放心。下面我想就作业等方面的一些问题讲一讲。其实上一次家长会我就讲过作业问题。有些学生在家里的作业总是做得一塌糊涂，他宁愿来学校重新做过，有时候是今日的没补完，明天的又要补。还有一些是能拖就拖，能骗就骗。我这里也不点名，请家长们回家看一看您孩子的作业本就清晰了。我们还要求作业每天要签名，可是我发觉这个根本上没有什么效果。可能有些家长从来没有看过自己孩子的作业，我常常发觉，有些孩子作业没完成，有些字写得连他自己都看不清晰，抄作业本上家长的名字每天都签得很好。许多家长可能认为，我们只要管好孩子的生活，学习是教
42、师管的。还有许多家长说，以前我的孩子读一二年级的时候成绩挺好，现在换了教师，怎么成绩就下降了呢。 固然，假如真是这样，真是我们教师的缘由，我们也会自我反省。但是，大家要知道，三年级是一个转折阶段，学习难度提高了，成绩自然跟一二年级不好比拟。而且孩子的心理方面会有很大的变化，他们不会像以前那么听话那么自觉。以前或许你可以问一问：作业做好了没有?就当作是检查，可是现在这样问一问已经没有什么作用了。有时候，我跟一些家长说您的孩子作业没有完成时，他们的答复根本上都是：“我问过他做作业了没有，他说做完了啊。”在我们五一的九天里，我布置作业的时候是花了许多心思的，我把作业写在告家长书的后面，而且每天的作业
43、我都分得很细。还特意每天都加了一项家长签名。这一次的效果还比拟好，大局部同学都完成得不错，可是仍旧有x位同学没有完成好作业。甚至有一个同学，作业只写了一点点，可是他的那张纸上，每天都签了名。还有的同学，听写时，_个生字里错了_个，也照样原封不动地交了过来，其次天听写还是错这么多。 每天我都布置了体育达标的作业，可是每次我问家长，孩子在家里有没有熬炼过，得到的答复根本都是，从来没见他练过，我想说，那您为什么要给他签名呢。我盼望以后这样的状况不要再消失。孩子是您自己的，您要对他负责任。有些孩子来学校好象是在混日子，每次听写和默写都写不出来，每天的作业都写得一塌糊涂。其实每天检查作业很简洁只需要让孩
44、子把抄作业本和做好的作业拿到您的面前，把一项项作业指给您看。假如他的字写得很难看您可以让他重新做一遍。没做完的不管多晚肯定让他做完。千万不要心慈手软，您要知道，您现在的所谓慈爱，或许将耽搁他一辈子。我盼望通过我们的共同努力能让孩子们有更大的进步。 或许这里有一些家长还有一些疑问，为什么作业好象比以前少了?为什么新学习方案做了一半不做了?每天的语文和数学作业加起来不能超过半个小时，而且全部的复习资料都不能用。还有家长要问，为什么教师总是让孩子们自己听写或默写后让他们自己改呢，是不是教师懒得改呢。 在这里我要说明一下：我们作业里的听写和默写都是为其次天正式的听写和默写做预备的，我们每一次的听写和默
45、写都是在我的手里严格把关的，错一个字就要重新来过，直到全对才能过关。所以他们改正以后，知道自己错在哪里，可以再进一步记熟，这样在其次天的听写或默写中，才能够得心应手。所以我也盼望在他们听写和默写时，家长能够在旁边监视一下。由于我常常发觉有孩子在家里的听写和默写都是抄的。还有的不管对错都是一个勾勾，这样的学习态度，成绩怎么会提高呢?我们课桌上都放有他们的听写本，各位家长可以翻阅一下。 刚刚我说的是作业方面，接下来我还想说说我们班里的一件怪事情。我们班几乎每天都有学生由于生病而不来上学。这样的现象在其他班里是从来没有的。我统计了一下，我们这个学期请过假的有_个同学。我不知道是由于我们班的同学身体特
46、殊差一些呢还是大家都认为来不来上学无所谓。固然，孩子的身体是重要的，我们都盼望他们能安康欢乐地成长。但是一点点小毛病就不来上学对孩子是不好的，首先耽搁了他的学习，有时候我们想给他补课都不知道从什么地方补起。其次让他们变得更懒散。我想，首先我们要准时发觉他们的异状，准时看医生，同时我们也要鼓舞他们英勇一些，能坚持就坚持。我们挂盐水的时间也最好选择在中午或晚上。您千万不要让孩子随心所欲，这样只会让您的“爱”变成“害”。 我们都是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子，所以，我盼望我们以后能多一些沟通多一些沟通，为了我们共同的目标一起努力。感谢!假如大家还有什么事我们可以个别沟通。最终一句话，感谢大家的支持! #261714小班秋冬家长会班主任发言稿5 敬重的各位家长： 大家下午好! 首先我代表高二(4)班全体师生，向全部到会的各位家长表示热闹欢送，对大家关怀教育、支持教育的行动致以崇高的敬意和真诚的谢意! 今日，我们为了孩子坐到一起了。学校召开这个会，是由于孩子们已经步入高二已经三个多月，是为了让家长准时全面了解孩子学习、生活现状;了解我校的学业考、高考备考工作;加强学校