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1、本学期的教研工作计划总结集锦12篇初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的中学，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：一、指导思想：坚.下面是我收集整理的本学期的教研工作安排总结集锦12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 本学期的教研工作安排总结初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的中学，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：一、指导思想：坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向
2、，以常规教学工作为基础，进一步增加教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素养；以课程改革为动力，加强课堂教学的探讨、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。二、目标任务：1、帮助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，须要各任课老师的通力合作。我作为物理任课老师简单了解学生的状况，定能和其他班主任相互协作搞好班级管理工作，创建一个适易学生学习的环境。2、做好教研、教改和教学工作。教学工作是科任老师的主要工作，此工作须要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。
3、主动参与学校实行的各项教学教改工作。3、加强对学生的思想品德教化，德育教化于课堂中。在物理教学过程中有许多德育教化素材，因此在教学中应留意这些素材的运用，切实加强对学生进行爱国主义教化、集体主义教化，行为习惯的养成教化等。三、方法措施：1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2. 课堂教学中留意“三基”的训练由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基
4、本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3. 加强演示和学生试验初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验4. 重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理
5、现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。篇二 本学期的教研工作安排总结一、本教研组状况分析：1、组内人员构成：我们二年级数学教研组共有五名成员，李玉凤、于延年老师是两位阅历丰富的老老师，他们对低年级数学教学的有着丰富的阅历，对教材也比较熟识，能很好的把握低年级的数学课堂教学。徐鹏涛、李宁两位老师对于二年级的教学也很几年的教学阅历，高君鹏老师今年刚转过教数学，但他年轻，肯钻研，肯学习。2、上学期教研组工作分析：从一年级期末检测来看，成果
6、存在着肯定的差距，主要是个别老师对教材把握不准、练习少。本学期我们二年级数学团队的全体成员将以课程改革为核心，以学生全面发展、以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本，同心协力，努力提高一年级数学组教学质量。二、指导思想以“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上有不同的发展”的教化理念为指导，以探讨课堂教学为重点，深化探讨教法与学法的关系，推动适应新课程改革的“3123”小学数学备课教学模式与“三备”教学模式。我们将集思广益，充分发挥每个人的潜能，共同把教研组的工作做好，为争创优秀教研组而努力。三、主要工作与措施1、接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。 要接着加强
7、、健全老师学习教化教学理论制度，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进的教化教学理论来引领教学实践。本学期接着对课程改革的背景、课程改革的目标、课程的结构作更加全面的了解，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，确立“生本”理念，改善教化教学行为。2、仔细学习新课程标准，提高老师自身素养。 主动参与各级组织的教材培训，尽快疏通教材。学期初组织老师学习数学课程标准关于一年级数学部分的内容和本册数学教材的说明部分，做到对整册教材的内容有整体的把握，确保每个老师对每一单元的内容做到心中有数，保证每一个老师对信息窗的学问点把握精确。3、坚持教研活动，提高课堂教学质量。（1）每周上研讨课。坚持每周三下午第
8、一节开展数学研讨课。集体研讨课本或自己教学中的困惑或做法，以及在教学过程中遇到的学生好的方法或思维。（2）集体备课活动。确保集体备课活动的实效性。学期初支配好整册教材的备课支配，定好主备人、记录人。教研组长提前通知组员集体备课的内容，在集体备课时大家各抒己见，最终形成有效的决议教案。（3）主题教研活动。依据学科特点和学生特点，集思广益开展有特色的主题教研活动，做到主题从教学中来，活动成果应用到教学中去。每月确定一个主题，争取当月解决问题。4、抓常规管理，提高老师的业务水平。（1）学期初每位老师要仔细制定学期教学安排，在教研组集体研讨的基础上，形成教研组统一的学期教学安排。（2）备课。在集体备课
9、的基础上，每个人写好特性化执行教案。（3）反思：在教学结束后，老师应当刚好进行反思。反思可包括：胜利得意之处、失误之处、学生见解、学生的问题和建议等。（4）听课。老师们应当主动参与学校组织和教研组组织的听课活动，听课后主动参加评课活动。每学期不少于20节，其中听本组老师的课不少于10节。（5）作业。教研组在学期初统一作业要求，老师应刚好仔细批改作业，批改作业要有评价、有订正，提倡有创建性的批改。四、本学期教学任务目标 （一）单元教学内容：1、数与代数领域：第一单元：乘法的初步相识：几个数连加、相识乘法、有关1和0的乘法。其次单元：表内乘法（一）：15的乘法口诀、运用乘法口诀解决问题。第四单元：
10、表内乘法（二）：69的乘法口诀。 第五单元：除法的初步相识：平均分、相识除法、有关0的除法。 第七单元：表内除法：表内除法、“倍”的相识。第八单元：有余数的除法：相识余数、相识有余数的除法、有余数除法竖式。第十单元：混合运算：简洁的含有两级的混合运算。2、空间与图形领域：第三单元：角的初步相识：相识角、相识直角、钝角和锐角。 第六单元：方向与位置：依据给定东、西、南、北中的一个方向，推断其余三个方向；相识简洁的路途图，从正、侧、上面视察物体。3、统计与概率领域：第九单元：统计与可能性：分类统计；确定事务和不确定事务。4、实践与综合应用领域：我们身上的小隐私：加深对长度单位米和厘米的相识。我喜爱
11、的地方：结合神火实际分辨方向和描述物体的相对位置。(三)教学目标： 数与代数：一数的运算：1、能娴熟的口算表内乘除法。2、能进行简洁的整数四则混合运算（两步）3、能运用数及数的运算解决生活中的简洁问题，并能对结果的实际意义做出说明。 图形与几何：一 图形的相识：结合生活情境相识角，了解直角、锐角和钝角。 四图形与位置：给定东、西、南、北中的一个方向，能分辨其余三个方向。 统计与概率：1、经验简洁的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简洁方法，并能用自己的方式呈现整理数据的结果。2、通过对数据的简洁分析，体会运用数据进行表达与沟通的作用，感受数据蕴涵信息。综合与实践：1、能依据给定的标
12、准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。2、经验简洁的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简洁方法，并能用自己的方式呈现数据整理数据的结果。学问与技能：1、结合详细情境理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。2、理解“倍”的意义。3、知道简洁的含有两级混合运算的运算依次（不带括号），并能正确地进行计算。4、结合详细情境初步相识角。 5、能分辨直角、锐角和钝角。6、会依据给定东、西、南、北中的一个方向，推断其余三个方向。7、会看简洁的路途图。8、能分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体
13、的形态。9、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。10、在详细活动中，体验事务发生的确定性和不确定性。11、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的相识。12、能在现实情境中分辨方位。解决问题：1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问解决简洁的实际问题。2、能运用四则混合运算的有关学问解决两步计算的实际问题。 3、能运用有关方位的学问解决日常生活中的相关问题。4、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。教学重、难点：重点：理解乘法的意义、体会乘法与加法之间的关系，乘法口诀，角的相识，给定东西南北中的一个方向分辨其余三个方向，会看简洁的
14、路途图，用乘法口诀求商，按不同的标准对事物进行分类统计。难点：0的乘法，口诀的编制和意义，比较角的大小，在理解平均分含义的基础上初步理解除法的意义，给定一个方向分辨其余三个方向，理解倍的意义，理解有余数除法的意义和用竖式计算有余数的除法，对分类标准和对事务发生的可能性的理解，驾驭运算依次。篇三 本学期的教研工作安排总结本学期年级组教研工作全面落实学校教学工作安排为目标，接着以“质量兴校，科研强校”为指导，以提高课堂教学质量为核心，扎扎实实抓好课堂教学的探讨工作，切实保证每一节课的教学质量，以落实教研组、备课组活动的实效性为中心，利用网络教研，仔细探讨校内外老师的优秀教学资源，提高课堂教学质量。
15、加强科研课题的管理和指导，提高老师教研水平，促进老师队伍的不断成长。一、加强常规教研管理，落实教研组、备课组活动的实效性。仔细抓好常规教研管理，建立向常规教研管理要质量的管理机制。充分发挥教研组、备课组在提高课堂教学质量方面的作用。加强对教研组、备课组活动的检查制度。接着坚持教研工作的常规管理机制。每星期一教科研室要在公告栏对本周的教研活动及各教研组在本周开展的活动进行公示，使全体老师明确组室所开展的活动，以便刚好参与。在每月的最终一周的星期五下午例会上。教科研室主任汇报上月工作，对下月工作进行说明。教研组长汇报本组课堂教学状况。每项汇报、说明必需有书面的材料。、教科研室在支配全校活动时，与两
16、周前制定出具体的活动支配。做到布置一项、落实一项、总结一项、反馈一项。坚持“三定”、“四备”、“五统一”的备课组活动要求。做好记录定期检查活动，召开会议进行反馈小结。通过这些工作的进行推动学校教研活动扎实有效的开展。二、以教研组、备课组的教学探讨为阵地提高老师业务实力。教研组是学科建设和师资建设的主要阵地。各教研组务必依据保证与提高课堂教学质量确定教研主线，教研活动围绕主线开展系列活动。以研讨为主要形式，以反思为宗旨，以发展为目的。做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的探讨活动。各教研组主要工作内容为：每人一节公开课的展示与评
17、析、一项科研成果、一次教学调研、一次教法讲座、二次集中学习。实行教研活动公示制、教研组长述职制，介绍本组的建设和活动的创新和实效，相互沟通，取长补短，相互借鉴。加强老师之间的沟通。一是通过请进来、走出去的形式，加强沟通。取长补短，吸取阅历。二是利用校内资源进行沟通。在期中后进行一次教学阅历沟通。仔细组织全校范围内开展三课活动。活动分为三个层次，第一层于3月中旬进行高级、骨干老师的三课展示课活动。其次层于月中旬进行中级老师的三课联评活动。第三层于月进行青年老师的三课汇报课活动。通过三课活动进一步激励老师探讨教材、教法、课堂，保证课堂教学的效率。学校、教研组所规定的三课活动要扎扎实实的开展，要以解
18、决老师教学中存在的突出问题为重点。各组组长要以保证本组的教学质量为己任，认仔细真的开展工作。备课组是教学一线组织，干脆面对课堂教学的实施。备课组首先是协作的团队，分工的基础上合作，合作的基础上实施。遵循“确立备课主题个人备课集体研讨形成个案组织实施反馈与反思”的备课过程与三定四备五统一的工作要求开展工作。其次是集众人之才智、聚众人之特长，每单元每章节每课时均能由备课组全体成员一起出谋划策，细心设计，达成共识，优化教学设计，以学生的学情为动身点，促成生动多样的师生互动的高效率课堂教学的形式，着力体现“老师为主导，学生为主体，训练为主线，实力为目的，思维为核心”的教学思想，再次要结合分层教学的实际
19、，针对不同层次的学生开展相应的教学，做到因材施教，使不同学生在原有基础上都有所提高。通过教研组和备课组的教学探讨活动的开展，引导老师潜心探讨课堂教学，树立课堂教学精品意识，促进老师提高课堂教学实力和水平，达到提高课堂教学质量的目的。探究建立起老师潜心探讨课堂教学、提高自己业务实力的激励机制。提高老师业务实力，为高级中学的可持续发展奠定基础。三、接着以课题探讨为抓手，提升学校教学科研的整体水平。以课题探讨为依托，促进建立健全学校教科研管理制度。建立教科研评审、汇报、沟通及嘉奖机制。提高学校教科研的管理水平。以提高教学质量为核心，仔细实施课题探讨。落实学校教科研规划。加强对国家级和区级课题的实施和
20、管理，重点抓好吴忠市、青铜峡市课题的探讨方案的实施，创建条件开展探讨工作。青年老师要以教学中发觉的问题，为自己的小课题，以小课题探讨为起点，提升课题意识，提高教研水平。、抓好已确定立项课题的管理工作。对课题探讨工作的过程加强管理，进一步明确探讨阶段分工，确立课题组成员分工职责，使各项探讨工作真正开展。要重点对探讨性学习最终阶段探讨总结、材料整理、结题报告等工作进行落实。在总结阅历的基础上在高一、高二两个年级全面开展探讨性学习的实践。教科研室加强对科研课题的监督和检查，加强对课题探讨工作的过程管理，建立完善的课题探讨的资料、过程管理、探讨成果的档案。把学生学习方式的优化与老师教学方式的改进做为探
21、讨重点，提高学校的教科研整体水平。四、主动开展网络教研工作。把学校网络教研作为教研工作的重要内容，形成制度化进行运作，依据网络教研长远规划，发展教研核心骨干，充分发挥教研骨干在网络教研活动中的作用。学校网络教研中心，对网络教研活动供应技术支持和专业引领。学校各个教研组全部老师，都是学校网络教研的成员，必需参加学校组织的每一项网络教研活动。本学期网络教研活动主要围绕课堂教学来开展。双周的星期五下午最终一节课为网络教研活动日。以学校所供应的课堂教学实录为活动对象，老师进行观课、网上评课。五、青年老师建设。接着实行青年老师带教制度。教科研室一月一检查，在教学例会上通报工作开展状况。青年老师本学期要完
22、成两本习题集。一本随教材、课堂教学的习题集。另一本中学三年总复习集，由教务处供应，要求每题必做。在此基础上出一份单元或月考试卷。过习题关、命题关、教材关。青年老师至少在教研组内上一节公开课，上一节汇报课。过课堂教学关。青年老师一学期至少写一篇教化教学一得。过教学反思关。六、加强对高考教学的探讨，提高升学率。年的高考已经结束，本学期已进入年高考备考复习关键的阶段，提高复习效率、实效、质量，使我们要探讨的内容。抓好年考试大纲与试题、试卷的结构、试卷的难易度与考纲的吻合度、试卷改变对学生的影响进行探讨。接着加强对高考信息的搜集、整理和探讨。加强内外的.沟通。以扎实第一、二轮复习为重点，强调探讨性学习
23、和探究实力的培育，接着加强尖子生的辅导和培育。把提高高考上线率和重点率作为总目标，以良好的复习效果，备战高考。主动开展各学科学问竞赛及课外爱好小组活动。活跃校内文化生活。抓好高一、高二年级学科竞赛辅导工作，接着抓好学校各种社团的建立和活动的开展工作，旺盛校内文化生活，推动校内文化建设。篇四 本学期的教研工作安排总结一、指导思想：在学校教育处的指导下，树立质量为先的观念，深化科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、刚好督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培育学生自主发展为目的，落实课程标准要求。二、目标任务：1强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组
24、内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公允的评价。2仔细学习教学理论，接着深化开展课堂教学模式的探讨，开展学科综合教学等课题探讨，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学探讨模式，做好课题探讨的资料整理、检测、总结工作，提高老师的教科研实力，激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素养的全面发展。3加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。4进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。5接着加强骨干老师的作用，提高全体老师的教学水平。6主动参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。三、工作
25、思路：新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。突出二个特色：细心打造和谐校内；细心多培育骨干老师。落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增加老师的责任心、教研参加热忱为重点。强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强老师队伍建设；加强学生素养的培育。四、工作重点与措施：1、关注学生学习习惯的培育。新学期，学校将从“自我教化，自我管理”入手，规范学生的行为，注意学生良好学习习惯的培育。要求学生养成仔细完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按肯定的书写
26、要求和格式做作业，错题是否刚好订正，是否养成阅读习惯等等，发觉问题刚好修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为.2、仔细组织参与全县中学老师教学技能竞赛。我校以这个活动为机会，在上一届取得较好成果的基础上，主动组织全校老师以饱满的热忱参加到这个活动中来，尽可能的让更多的老师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。激发老师进一步关注自身的教化教学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素养，为学校的发展做贡献的热潮。3、做好过程性质量检测工作。为了帮助老师刚好发觉问题，刚好调控教学进度，刚好解决教学过程中的“
27、夹生饭”问题。新学期，学校教育处将会不定期不定时地对老师教学和学生的学业完成状况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体老师以客观、冷静的看法，本着发觉问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、老师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。特殊是仔细对待月考，考后仔细组织开好教学例会，每个老师都应有所体会。4 、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。（1）加强教研组建设。教研组是青年老师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。首先，仔细落实每周一次的教研活动和业务领导
28、下教研制度。每次活动要由教研组长和成员依据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题内容，有安排，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有沟通、有反思，有探讨。同时还要留意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。 本学期，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，要以争当“新小五佳教研组”为动力，主动树立教研组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。学校将结合“优秀教研组 ” ，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。其次，要仔细做好每期一个特色主题的研讨活动。本学期各教研
29、组要以课堂问题为主题，探讨教学过程中出现的一些问题和怀疑，激发老师的参加意识与创建热忱，激励老师合作沟通，共享教研成果，力求使每一次教研活动成为促进老师教学实力的场所。本学期，语、数教研组要围围着“学校特色教学创建项目”多作研讨，语文教研组将在“书香课堂教学模式”上多作探讨，数学教研组要在“生活化课堂教学模式”上多作研讨。同时，各教研组还要加强命题探讨，努力提高老师的命题实力。（2）开展有效的校本教研活动。创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在接着做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例探讨、主题研讨”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。
30、将综合“课例探讨和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题探讨活动。首先变更过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有探讨价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科老师根据主题研讨活动的“学习剖析实践反思”的程序开展过程性探讨活动。这样借课例探讨，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使老师在参加教研活动的过程中，提升教学水平和探讨实力。6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。 教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生供应什么样的课程，因此，学科课程建设是我们这学期探讨探究的主题和工作重点之一，将本着重基础、重实力
31、、扬特长、促发展的学科建设思想，充分敬重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。（1）学科建设要求：打造校内“特色课堂”是新学期的教学教研创建特色。要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。（仔细贯彻“三转、五让”，转变教学观念。“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被好听课为主动参加；变单纯学问传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生视察的要让学生视察；能让学生思索的要让学生思索；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，老师不能包办代替。仔细落实“
32、三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延长性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。仔细执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要刚好反馈，要堂堂订正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。）（2）各学科建设重点：语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将接着以读书为抓手，进行大阅读课的探讨和各年级的专项教学探讨，主动营造书香校内，进一步深化语文课堂教学探讨，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的发展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲。二是抓好 写字教学，
33、把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。数学学科：要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要接着抓好口算，抓好学生解决问题实力的培育；高段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用学问的实力。英语学科：要留意培育学生对英语的学习爱好，各英语老师尤其要抓好学生的学习看法；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的爱好。其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革、有效推动，主动形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长。五、详细工作支配：8月制定整个学期总体教研安排9月1、确定各科科组长。2、召开各科科组长会议。3、组织
34、老师仔细阅读新课程新课标。4、详细制定本学期教研安排。5.仔细组织搞好第一次教学研讨活动。10月1、仔细组织开展各科听课评课活动。2、教研组长会议，制定教研月活动安排。3、选拔英语老师技能竞赛选手。11月1、月考，教学例会。2、教研组长例会。3、部分学生座谈会。12月教研总结篇五 本学期的教研工作安排总结一、指导思想仔细实行县教体局文件精神，全面贯彻党的教化方针，以师生可持续发展为目标，以教化创新为动力，主动开展校本培训，针对我校班额大、教研工作起步低的校情为动身点，开展校本课题探讨，坚持以构建“高效课堂”为主线，坚持“课题回来校本、科研走进课堂”的方向，让课题探讨服务教学，通过扎实的校本教研
35、活动，解决教学中存在的突出问题和制约我校教学质量提高的瓶颈，向教研要质量，靠教研上水平。通过有效改革课堂教学，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，特制定校本教研安排。二、工作目标1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，加强高校课堂教学策略学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确把握课程改革方向。2、以课题探讨为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例探讨，努力形成具有实践意义的探讨成果。接着加强教研组织建设，强化以学
36、科为基本单位的校本教研组织体系，健全备好课、上好课的校本教研功能。（1）充分发挥学科学科教研组的校本教研作用，以教研组为单位，结合本学科特点对校本培训学习内容进行探讨、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。（2）语文、数学教研组依据自身教学面临的实际困难各确定一个校级教研课题，以展示课、公开课为载体，实施课题探讨，坚持“课题回来校本、科研走进课堂”的方向，让课题探讨服务教学，通过扎实的校本教研活动，解决教学中存在的突出问题和制约我校教学质量提高的瓶颈。（3）以同伴互助为载体，提高老师的校本教
37、研实践实力。通过集体备课、听课、评课等活动，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的探讨团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践实力的目的。3、重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。三、详细措施1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自我反思的理论基础。坚持每周三下午的学习时间不动摇，平常加强自我学习。各教研组在要依据教育处的统一支配，结合教化热点和教学实际，针对我校共性“问题”， 每月要支配一次专题讲座，专题讲座资料刚好交教育处存档。通过学习，驾
38、驭先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。2、主动投身于校本教研实践，提高校本教研实践实力。（1）主动组织校本研讨。通过研讨，老师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，以呈现我校近年来的校本教研成果。（2）组织观看优质“高效课堂”教学实录，大力举荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教化资源课程，进行新课程展示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。（3）以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析探讨，教学反思撰写，以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存探讨资料，真正使我们的探讨成果能发挥长效作用。（4）增加集体备课的实效，真正
39、发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、新课程展示课、教学论文等）都应当以教研组组为组织单位进行集体备课，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研实力和效果。（5）以课题探讨为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论探讨，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性探讨成果进行汇总，刚好形成探讨成果，同时留意材料的搜集整理工作。3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。（1）真正发挥我校骨干、新秀等的引领、示范作用，带动整体校本教研水
40、平的提升。（2）通过走出去的方式，主动主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，主动参与各级教化、教研部门组织的培训沟通活动；通过引进来的方式，请一些专家来校讲座、引领。篇六 本学期的教研工作安排总结一、指导思想为了贯彻中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法精神，落实学生每天一小时熬炼时间，在全校范围内开展“欢乐大课间”活动。以“我运动、我健康、我欢乐”为主题，坚持“人人健康、健康第一”的指导思想，丰富学生课余生活，为学生每天能有体育熬炼时间创建良好的条件，促使学生主动参加体育活动，培育学生参加体育活动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯和终身体育意识，增加学生的体质，培育学生良好的心理素
41、养和道德品质。以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校内文化的建设。二、组织机构为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，学校除了在时间和课程安排赐予保障以外，还要在制度上为大课间活动赐予保障。校长亲自抓，由班主任和体育老师详细负责，搭班老师帮助组织管理好本班学生，做到齐抓共管，层层负责，切实抓好体育工作和大课间活动。1、大课间活动领导小组： 组 长：秦声通 成 员：全体老师 2、各年级负责人支配：一年级：冯金好、胡祥辉 二年级：梁雪兴、黎瑞华 三年级：梁永泉、关月兰 四年级：孙格勒、梁乐琴 五年级：吴秀英、王添有 六年级：卢焕娣、罗艺宋
42、 、巡察：梁倚静、丘茶芬三、活动时间及内容我校大课间活动支配在每天上午（周一除外）第一节课后（时间为20分钟）进行。采纳集中分年级分项目活动的形式，进行广播操、体育趣味活动、跳绳、球类、等形式多样的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，旨在全员参加，体现“我运动、我健康、我欢乐”为主题的新理念。1、 室外活动内容支配2、室外大课间活动流程 （1）集合、整队。（5分钟）（2）全校学生齐做广播操。（5分钟）（3）各年级在指定场地分组、分项活动。（15分钟）（4）以班级为单位集中小结、整理活动器材、解散、列队进教室，作好上课打算。（5分钟）3、室内活动内容支配 一、二年级：（1）抓尺子、剪纸（
43、2）棋艺世界：国际象棋、中国象棋、围棋 三、四年级：（1）指部位、接后语、传球竞赛（2）棋艺世界：国际象棋、中国象棋、围棋 五、六年级：（1）扳手腕、传口令、叫号接龙（2）棋艺世界：国际象棋、中国象棋、围棋4、室内大课间活动流程（1）手指操（5分钟）（2）各班级在教室开展嬉戏或棋艺活动（25分钟） 四、活动要求1、留意有序开展活动，平安第一。班主任必需到场并强调大课间活动纪律与平安，并要求学生干部在班务日志上作好活动状况的记载，帮助体育老师指导活动。2、要求全体学生必需参与大课间活动，因伤或其他特别缘由的应向各自班主任请示请假条。3、各项目活动限在规定的活动区域进行，不得擅自变更地点。负责值日
44、的老师要仔细做好当天记录。4、各班级严格根据音乐开展活动，不得延迟或拖延各活动时间。5、活动结束后由体育委员整好队，并点清器材数量，归还器材。6、如有活动改变，将刚好通知各班。篇七 本学期的教研工作安排总结一、指导思想为了贯彻中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法精神，落实学生每天一小时熬炼时间，在全校范围内开展“欢乐大课间”活动。以“我运动、我健康、我欢乐”为主题，坚持“人人健康、健康第一”的指导思想，丰富学生课余生活，为学生每天能有体育熬炼时间创建良好的条件，促使学生主动参加体育活动，培育学生参加体育活动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯和终身体育意识，增加学生的体质，培育学生
45、良好的心理素养和道德品质。以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校内文化的建设。二、组织机构为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，学校除了在时间和课程安排赐予保障以外，还要在制度上为大课间活动赐予保障。校长亲自抓，由班主任和体育老师详细负责，搭班老师帮助组织管理好本班学生，做到齐抓共管，层层负责，切实抓好体育工作和大课间活动。1、大课间活动领导小组： 组 长：秦声通 成 员：全体老师 2、各年级负责人支配：一年级：冯金好、胡祥辉 二年级：梁雪兴、黎瑞华 三年级：梁永泉、关月兰 四年级：孙格勒、梁乐琴 五年级：吴秀英、王添有 六年级：卢
46、焕娣、罗艺宋 、巡察：梁倚静、丘茶芬三、活动时间及内容我校大课间活动支配在每天上午（周一除外）第一节课后（时间为20分钟）进行。采纳集中分年级分项目活动的形式，进行广播操、体育趣味活动、跳绳、球类、等形式多样的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，旨在全员参加，体现“我运动、我健康、我欢乐”为主题的新理念。1、 室外活动内容支配2、室外大课间活动流程 （1）集合、整队。（5分钟）（2）全校学生齐做广播操。（5分钟）（3）各年级在指定场地分组、分项活动。（15分钟）（4）以班级为单位集中小结、整理活动器材、解散、列队进教室，作好上课打算。（5分钟）3、室内活动内容支配 一、二年级：（1）抓尺子、剪纸（2）棋艺世界：国际象棋、中国象棋、围棋 三、四年级：（1）指部位、接后语、传球竞赛（2）棋艺世界：国际象棋、中国象棋、围棋 五、六年级：（1）扳手腕、传口令、叫号接龙（2）棋艺世界：国际象棋、中国象棋、围棋4、室内大课间活动流程（1）手指操（5分钟）（2）各班级在教室开展嬉戏或棋艺活动（25分钟） 四、活动要求1、留意有序开展活动，平安第一。班主任必需到场并强调大课间活动纪律与平安，并要求学生干部在班务日志上作好活动状况的记载，帮助体育老