《2023年学校德育2023年度工作计划优质范本（2023年）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校德育2023年度工作计划优质范本（2023年）.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年学校德育年度工作计划优质范本（2023年） 做任何工作都应改有个规划，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。信任很多人会觉得规划很难写？这里给大家共享一些最新的规划书范文，便利大家学习。 德育年度工作规划范本篇1 一、指导思想 进一步仔细贯彻落实_中心、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和中小学德育纲要精神。依据市教委德育工作会议精神，紧紧围绕学校教育教学工作中心，坚持“育人为本、德育为先”，坚固树立“德育就是生产力”、“德育就是质量”的理念，以提高学生的思想道德素养、文明素养、争创“四好”少年为目标。进一步整合德育资源，丰富德育内涵，优化德育内容
2、，创新德育工作机制，改良德育工作方法，强化德育治理，以务实精神提高德育工作实效。 二、工作目标 本着“抓德育，强素养，促教学，提质量”的工作原则，努力营造“学校行政治理育人，全体教师教书育人，后勤工作效劳育人，校园文化环境育人”的气氛，切实增加德育工作的主动性、针对性和实效性，促进我校学生全面安康进展。教育活动要坚持面对全体学生，贴近学生实际，寓教于乐，乐中明理，增加教育的针对性;要关爱特别学生，通过心理辅导等多种途径，指导学生正确处理青春适龄期的身心变化和困惑，增加教育的实效性;要积极引导广阔学生树立珍爱生命意识，学会熟悉自我、调适自我和担当人生责任，增加教育的主动性;要从细节处入手，加强对
3、学生的评价、班主任评价、领导评价以及教师评价;要以校园文化建立为载体，以法制教育为重点，以学生养成教育为突破口，强化德育常规治理，以点带面抓好文明礼仪教育、安全教育、公德教育、诚信教育和爱国守法教育，全面提高我校师生的思想道德素养。 三、主要工作 夯实根底，才能给德育工作供应有力的保障。德育工作要持续进展，必需加强德育队伍、课程、文化、制度等方面的根底建立。 1、治理育人，加强德育队伍建立 进一步健全以校长室、德育处、班主任为主线的德育网络，树立“人人都是德育工，到处事事皆育人”的思想。进一步提高全体教师，特殊是班主任的责任意识。 (1)树立一种责任：学校德育工作是育人工作中的头等大事。每个人
4、都应积极参加其中，充分表达一个教育工的责任感和使命感。 (2)树立一种观念：树立“德育就是生产力”、“德育就是质量”的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长供应全方位的效劳，挖掘学生进展自我教育的潜力，帮忙学生解决学习生活中的各种困惑，帮忙学生解决差异和冲突，帮忙学生自主熟悉、实现自我成长。 (3)形成一种合力：树立德育教育无小事，人人参加，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能表达德育教育的育人成效。 (4)抓好一条主线(班主任队伍)： 班级学生的安康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素养的提高是德育胜利的根底，因此，学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班
5、主任的整体素养，形成一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 a、每月召开一次班主任例会。听取反应、布置和沟通工作，同时组织学习德育工作理论、少先队工作理论及优秀班主任事迹等，提倡新班主任拜有阅历的班主任为师，要求师徒之间常常互听晨会课、班队课，工作之中遇到问题准时沟通。不断提高班主任工作力量和水平。 b、标准班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。为了鼓励先进，让班主任在工作中不断表达自身价值，进一步激发大家的上进心，学校组织各条线负责人、年级组长等成员，对班主任工作进展量化考核，将每个班级的常规治理水平、校级以上活动的参加、获奖状况、班主任工作的学生、家长满足率等状况作为班主任工作
6、月考核、期末考核重要依据，考核结果直接与班主任费的发放挂钩，跟评先、评优挂钩。 2、环境育人，加强校园文化建立 校园环境是学校精神文明建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋勉向上的力气。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向安康、高雅方向进展。 (1)细心布置校园环境。充分利用可利用的空间，细心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，到处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。 (2)在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持干净并
7、有良好的秩序环境;地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;做到以美丽的校园环境熏陶每一个师生的心灵。 (3)搞好班级文化环境建立：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬共性，形成有共性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、学校园地、等阵地;在班级环境建立中表达学生全员参加的主体意识。 (4)开展丰富多彩的校园文化活动。加强文化校园建立，积极开展有益于青少年学生安康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动 结合艺术竞赛等形式呈现学校的文化传承和时代特色，培育学生的精神归属感和集体荣誉感，形成团结和谐、特色鲜亮的校园精神风貌。 3、教书育人，加强学科渗透德育讨论 要进一步强化教
8、师对学科渗透德育的熟悉，提高广阔教师课堂主阵地育人、过程育人、学科育人的自觉性，按阶段、分年级、依据不同学生特点，通过课堂讲授、课堂训练、课外活动等环节加强德育渗透，形成富有特色、比拟完整的德育目标任务体系和考核机制。 (1)深入开展德育课程的教学与讨论，发挥主渠道作用。教师应转变观念，深刻熟悉德育为首，仔细上好思品课、晨会课。加强班会、主题队活动课的讨论。探究规律、总结阅历，积极撰写教育论文。 (2)充分利用和整合各种德育资源。挖掘语文、数学、美术、音乐等各个科目的德育资源。并与社会实践相结合，把弘扬和培育民族精神纳入小学教育的全过程。 4、加强日常行为标准教育 依据学校的实际，根据江苏省中
9、小学治理标准相关要求，把中小学生守则、小学生日常行为标准详细化、条目化，使之更具有可操作性，将行为标准养成教育融入学生的日常生活之中。把标准上墙，并多设置一些富有教育内涵、学生易于承受的宣传标语，营造良好的育人环境。每位班主任都要利用“晨会、班会、班队活动课”等有规划地进展适合各年龄段学生特点的教育，坚持从细节着手，开展以“讲究卫生、不乱吐乱扔;举止文静、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车,主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱惜公物、不乱涂乱画”六项根底文明习惯为内容的“争做文明人”教育活动。循序渐进，持之以恒，加强训练，使学生学会文明安康的生活方式，养成良好的行为标准。结合寒暑
10、假开展“会休息、会自学、会健体”活动，连续引导学生争当“学校好学生”、“家庭好孩子”、“社会好公民”。 德育年度工作规划范本篇2 一、德育状况 上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的气氛中。 二、指导思想 坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。 三、工作目标 以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，实行切实有效的措施，增加以德治校的实效性，培育更多德才兼备的好学生。 四、工作要点 （一）加强德育队伍建立。 1、每
11、月进行12次班主任工作例会，学习理论，总结阅历，不断提高班主任的工作水平和思想素养； 特殊加强青年班主任的培育工作；连续开展青老“传帮带”活动。 2、落实班任常规工作，如班会课、“问题学生”转化等。 主题班会做到有规划、有教案、有主题、有实效。要求细心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录； 有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地实行准时有效措施，跟踪教育，进展帮教工作，削减违纪现象。 3、校长、主任带头营造良好教书育人气氛。如干净气氛、诚信气氛、友爱气氛、全勤气氛、竞争气氛和教研气氛等。 4、加强催促检查，进一步提高德育工作的实效性。通过评比考核评估制度，构建
12、学校班主任学生的逐级治理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态治理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”，准时彰先励后。 （二）加强学生养成教育和法制安全教育。 1、落实小学生日常行为标准监视自查自律自爱，深入长久地抓好“建立文明校园，告辞不文明行为”的活动。 2、抓反复，反复抓，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。 3、充分发挥少先队组织的作用。发扬学生当家作主精神，增加他们工作责任感，使他们成为学校治理的得力助手。 4、连续督导“爱心联盟”的治理工作，帮忙校内“急、危、困”学生，奉献爱心。 5、留意培育学生良好的卫生和生活习惯。 （三）充分发挥社会、学校、家庭三点
13、一面功能。 （四）注意学生心理安康安康教育。 本学期将开展学生心理安康教育课程，完善心理安康教育设施，开拓板报心理专栏，培育学生安康向上的心理素养。同时要加强家长的心理安康教育指导。 德育年度工作规划范本篇3 一、年度工作目标 1.构建工作室运行机制，健全制度，明确职责，初具活动形态。 2.工作室成员制定三年专业成长规划，并按规划开展实践讨论。 3.完成“小学生班级日常生活与学生进展”现状调查与问题诊断讨论，熟悉学生班级日常生活与学生进展的关系，形成调查报告，并基于调研启动专题讨论。 二、主要工作安排 （一）专题学习 1.工作室成员自主学习推举书目：专著“新根底教育”学生进展与教育指导纲要教育
14、常识、杂志人民教育班主任班主任之友中小学德育辅导员等，不断提升教育敏感和理论素养。 2.工作室成员每月通过博客推举阅读一篇文章，其他成员选择性阅读。 3.工作室定期组织阅读共享活动。 （二）专题调研 1.完成市区样本学校问卷调研信息输入、分析研讨并形成调研报告。 2.完成工作室成员学校问卷调研信息输入,初步清楚工作室成员所在学校班级日常生活的问题诊断和后续讨论方向。 3.问卷调研状况汇总并进展比照分析，调研报告递交相关教育行政部门及科研单位，为后续讨论稳固行政支持和专业指导互惠平台。 4.随着专题研讨的推动，完成成员所在学校、所在班级日常生活与学生进展状态的第一次实地观看、学生访谈等专题调研。
15、 （三）专题研讨 1.各工作室成员依据已有实践讨论根底在班级文化生活、组织生活、主题活动、班级与班级（年级）交往、班级生活与学校活动整合、班级与自然界交互作用、班级与社区（社会）交互作用等与班级生活相关的领域中选定讨论主题，形成讨论规划，开展讨论活动。 2.依据工作室成员讨论意向，组建小课题组开展合作研讨，资源共享，协作共进。 3.工作室层面本年度讨论将以班级活动的现场研讨为抓手，做好前移性筹划和后续性反思重建，初步形成基于学生进展的班级主题活动选题设计和评价参照。 （四）工作室建立 1.建立健全工作室各项治理制度，并按制度要求开展活动。 2.工作室成员制定个人三年专业成长规划，并按规划开展实
16、践讨论。 3.按要求建好博客群，完成相关过程资料积存。 4.做好工作室活动宣传报道工作。 5.加强工作室与相关科研人员、其他德育工作室的沟通，开展合作研讨活动。 三、年度工作月历 一月：1.与教育局、工作室成员签订协议书。 2.制定年度工作规划。 3.撰写市区样本学校调研报告。 二月：1.各工作室成员制定个人三年专业成长规划。 2.各工作室成员完成所在学校调研报告。 三月：1.个人三年专业成长规划、学校调研报告沟通。 2.争论个人年度讨论意向，组建合作研讨小组。 3.专题研讨活动：班级文化生活与学生进展（一）。 四月：1.阅读共享。 2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（一）。
17、五月：1.外出学习活动。 2.专题研讨活动：班级文化生活与学生进展（二）。 六月：1.阅读共享。 2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（二）。 七-八月：1.暑假读书活动。 2.完成学期专题小结。 九月：1.专题小结沟通。 2.专题研讨活动：班级组织生活与学生进展岗位建立（一）。 十月：1.阅读共享。 2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（三）。 十一月：1.外出学习活动。 2.专题研讨活动：班级组织生活与学生进展岗位建立（二）。 十二月：1.阅读共享。 2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（四）。 3.工作室以及成员年度工作总结。 德育年度工作规划范
18、本篇4 一、指导思想 本学期政教处以学校工作为指导，以养成良好行为标准为教育根底，以学生安康进展为中心，始终坚持“积极鼓舞，急躁诱导、多方启发、全面提高”的教育原则，切实抓好思想教育、形象教育和常规治理三个环节。在德育形式和方法上想方法，在安全治理上花力气，拓宽拓深德育工作空间，提高德育工作实效，稳固德育工作特色，为学校教育教学质量的提升保驾护航。 二、工作目标 围绕一个中心“以效劳教学为中心”，抓住两个重点“加强学生的思想品德教育、加强校园常规治理”，凸显三个亮点“主题班会特色化、主题活动多样化、宿舍治理标准化”，坚持以爱国教育、国学教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、心
19、理安康教育等为重点，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。 三、工作思路 （一）加强德育队伍建立，提高德育工作水平。 1、明确目标，提高政教工作人员综合素养。 本学期，政教全体工作人员要仔细学习学校各项规章制度、全面提升自身业务水平，留意亲近学生、讨论学生，做到明确分工、协作默契，实现责任到人、工作到位。政教人员详细负责思想工作、纪律卫生、班级治理、宿舍治理、安全治理等事宜，因此，既要有责任心，能吃苦耐劳，又要懂治理，熟识治理过程，在治理过程中发挥自己的聪慧才智，找出的治理方法，制造出团结协作、群策群力、全面提升的治理佳绩。 2、抓住关
20、键，提升班主任工作力量。 学校是一个整体，班级是构成这个整体的根本单位。班主任是这个根本单位的执行者、组织者、指导者，其职责是执行学校的规章制度和工作安排，组织和指导学生完成德、智、体全面进展的的修业任务。教育是一种唤醒，一种鼓励，一种提升。教育本身意味着用一个灵魂唤醒另一个灵魂，因此世界各国的政治家、教育家都认为“教师是人类灵魂的工程师”。 教育也是一种发觉，作为班主任，就是要每天都有新的发觉、新的领悟、新的收获。在育人工作中，人人都会、时时都有点点滴滴的体会，或深刻，或浅薄，这就是思索，只有思索才会发觉。“班主任的威信要用广博的学问、扎实的专业底子去制服学生； 用崇高的事业心和高度的责任感
21、去感染学生；用真诚、爱心和无私奉献的情感去打动学生；用以身作则、表里如一的人格魅力去影响学生。”其实，“每个孩子都有自己的思索、发觉，无论他们的想法是多么的离题、荒唐和出人意料，我们都应当赐予真诚的理解和鼓舞，赐予真诚的爱”。 只有我们理解了这些道理，我们才可以走进学生的内心世界，使自己成为让学生心悦诚服的班主任。 德育年度工作规划范本篇5 一、指导思想： 仔细学习“_”的主要思想，坚持党的教育方针，贯彻北京市中小学德育工作会议精神，抓好“文明礼仪伴我行”主题教育活动，让学生团结友爱、文明守纪，提高全面素养。 二、工作目标： 完善德育治理制度，形成稳定坚实的德育队伍，让学生树立远大的奋斗目标，
22、发挥年级组的作用，形成良好的校风、班风和文明习惯，使学校成为精品学校。 三、工作重点： 1、加强年级组工作建立。在学校德育工作总的要求下，各年级要开展适合自己的活动，加强班级之间的协调进展，形成各年级班主任的特色育人队伍。 2、搞好团队建立，摸索总结学生中的鼓励榜样作用，积极参与社区教育,抓好家长委员会建立，建立学生心理询问讨论，开展学生心理安康教育。 3、连续抽查落实“文明礼仪伴我行”活动的状况。每班建立自己的“班规”，做到不文明的话不说，不文明的事不做，培育学生良好的心理品质。 4、加强德育工作的实效性，从点滴小事做起，严格要求，抓好升旗、唱国歌、课间操、午检、科技月、艺术节、运动会、社会
23、实践、参观、访问、班校会、集会等各种教育活动，做到活动前有要求，活动中有检查，活动后有评比，有档案，并纳入到班级和班主任工作的评定中。 5、在学生中树典范，对“双困生”要有帮教档案，要分析讨论，对违纪违规要准时处理，加强法制教育。 四、工作分工： 1、全校德育活动，德育工作的制定、落实，学生心理询问、安康教育。尚雨田 2、全校德育活动的组织、评比。胡立新 3、全校德育、住宿生的治理。史宝昌 4、全校团队、家长委员会、德育宣传。 5、全校“双困生”治理、“互助保险”治理。白文燕 6、科普、科技竞赛。石凯元 7、美术。艾军 8、音乐。解喜英 9、英语。罗孝飞 10、政治。赵继莲 11、体育。史宇 12、全校卫生、防玻王亚琴 13、安全教育、法制教育。尹振才 14、安全检查、法制教育落实。金世智 五、工作安排： 9月份： 第2周：全校“文明礼仪伴我行”、班规评比。 初一：“文明礼仪伴我行”绘画竞赛、班主任培训。家长培训 初二：我给教师写句话。 初三：文明礼仪活动。（同学中）“我要做典范”。 第4周：全校演讲竞赛 身边的文明礼仪故事