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1、 2023年参加培训教师总结(十篇)参与培训教师总结篇一 此次培训省教育厅特别重视，也投入了许多。作为工作一线的偏远地区的体育教师的我，参与培训的时机少之又少。我们每一位学员都特别珍惜这次培训时机，盼望通过这次培训能在教学力量、理论水平上、观念和方法上上一个新台阶。在培训中我倾听了谭华、韩会君、李建军、邓星华、黄化礼、臧连明、庄弼等体育专家、学者及省教育厅领导的精彩讲座、讲话，不仅让我们了解当前的体育教育的动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课等等，我常常在领导、教授们讲授一些教育教学实践中产生一些共鸣，从而让自己能从理论高度来解释自己在教学中的一些现象。培训中
2、，学员们还观看了东莞市中小学优秀体育大课间的多个视频，更直观的了解了如何组织学校的体育大课间。另外，通过教授的讲解、点拨，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。这次培训，拓展了我的视野，更新自我理念，使我在体育教学中有了新学问、新思想、新方法。 在六天的学习中，听了谭华教授的体育与安康课程解读后，使我们懂得了为什么要搞课改。现存的中小学体质安康状况令人担忧。当前如何快速提高学生安康水平，特殊是学生的体能素养。在听了韩会君教授的如何上小学体育课后，什么样的课才能算一节胜利的体育课？ 怎样组织教学？怎样才能让孩子们喜爱上体育课？什么是欢乐的课堂？都给我很大的启发，在教学上赐予我很大的帮忙。 在六天的
3、学习中，还听辛利教授的小学体育教学特点、李建军教授的教学常规及教学评价、黄化礼教授的课余训练理论及方法、谭华教授的嬉戏导入与创编等等。还有毽球、跳绳体育实践课。以及学员的分组体育教学展现。省教育厅的体育教研员庄弼教师作了教学分析评价。最终还组织了全体学员的结业考试。 另外，东莞市各中小学的体育大课间，让我们大开眼界，也开拓了我们的视野。通过东莞市中小学优秀体育大课间的展现，我们更加直观了，对今后如何更好的组织我校的大课间有了更大的帮忙。 当我来参与这个培训之前，只是抱着学到一些新学问的想法，可培训完毕的时候，心里明白，在这里所获得的远超出预想的设计。如何将所学的学问运用到实际教学中去？如何上好
4、体育课？如何编写出高水平的教学设计，上出高效率的课？只有我们体育教师的观念转变，把新课程目标和理念应用到我们的教学中去，才能使我们的孩子在体育教学中安康成长，终身受益。 通过培训，充实了自己，对体育教学有了新的熟悉，并深刻意识到自己赋有的责任。这次培训将成为我们教学上重新跋涉的新起点，我会在今后的工作中不断学习，为做一名优秀的体育教师而努力！ 参与培训教师总结篇二 20xx年8月1日至8月28日期间，学院安排，我怀着感动的心情，带着一丝新颖和兴奋赴山东省畜牧兽医职业学院参与了全国高等职业院校专业骨干教师培训学习。为期28天的学习内容包括了：宠物美容、呼吸麻醉机与心电监护仪的临床使用、动物外科手
5、术、内窥镜的使用、职教理论与课程开发讲座、b超的使用、x光机的诊断原理及使用、临床化验设备的使用、临床疾病防治讲座等内容。我们亲眼目睹了名师的风采，倾听了许多优秀教师精彩的课，真是无比的荣幸和骄傲，虽说是在外科手术中站得很累，每天长时间的上课坐得很累，但尽情感受着职业教育中不同的教学风格，同时看到东西部高职院校的实训条件差异，知道了解了我们以后的方向，还是觉得收获多多。 培训学校山东畜牧兽医职院的概况：学院开设畜牧兽医、养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、畜牧机电技术、兽医、动物防疫与检疫、宠物养护与疫病防治、兽药生产与营销、畜产品质量检测与掌握、动物养分与饲料加工、水产养殖与饲料、饲料质量检测与
6、治理、畜产品加工、畜牧业经济贸易等专业。建有各专业学科试验实训室120多个；建有动物医院、动物疾病检测中心、饲料厂、gmp标准兽药厂、畜产食品加工实训工场和畜牧科技示范园等数量充分、门类齐全的校内实训基地，到达了有专业就有校内实训基地的水平。 说狡猾话，我是带着满脸的期盼,满腹的虔诚去的。说期盼是想去听听专家们的点评及讲座，说虔诚是由于我去不但代表着自己,还代表着我校畜牧教研组教师的热诚。可是眼界开了，见识到了!我不知到会的教师们有没有我这种感觉。 思索之一:怎样才能做好一名职业教育教师？思索之二:怎样才能上好职业教育课？思索之三:我们究竟应当从名师身上学些什么？ “终身学习”不但适用于学生，
7、我觉得更适用于我们教师，在教育进步的同时，我们也要学习，也要和教育一同进步，每一次的困惑与徘徊也同时伴随着我们理性的思索，每一次的确定与否认之后我们总会有所提高，只有这样，我们才能让我们的学生得到更完善的教育。 此次培训采纳的方式多半是实训的亲自动手操作，更能加深体会，职教课程的开发也让我从中受益，有不同教学方法的促进与沟通，在活动的形式上呈现出以下特点。 1、本次培训前七天是培训宠物美容，主要是实际动手操作，学习了泰迪、贵宾、比熊等犬的美容方法；接着又是为期四天的外科手术，主要开了宠物常见的外科手术培训，还做了全国技能外科手术竞赛的工程，让我们获得了更多的收益。为以后培训学生竞赛打下了很好的
8、根底。 2、请了本专业相关领域的企业行业教师给我们讲了许多的新技术、新学问。在此过程中我们学习了b超与呼吸麻醉机的使用。 3、本次培训还听了为期四天的宁波职院的职教课程开发团队的讲座，让我们对职业教育有了新方向。 山东牧院的领导、教师对班级授课细心组织和周密安排，使我们开阔了眼界、增长了学问。特殊是感谢班主任李教师、班长张教师，赐予班级无微不至的关心和照看，他们对待工作高度的责任感和无私的奉献精神给我留下了特别深刻的印象。这必将成为我今后工作的动力。在培训班上，孙玉秀教师、王宝杰教师、刘红芹教师等给我留下深刻印象。他们以现代高职教育理论为指导，以畜牧产业链为主线，深入浅出的以鲜活的实例和丰富的
9、学问内涵及精湛的理论阐述了现代畜牧业的各个环节关键技术。他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩、他们热忱开明、平易近人的态度使人倍感亲切。 回来的日子里我始终想静下心来思索，但是实在静不下来。为什么呢？由于给我留下了太多的的思索，在思索我省我院的畜牧专业与其他地区的区分，如何进展？虽然我们不行能完全到达外面先进的实习实训水平，更不能拿来就用。那么如何在详细实践中充分的找准自己的位置，了解自身的性格特点和教学特色，然后再选择符合自己的教学风格，不断学习，不断地吸纳，不断地创新，以期望自己在课堂教学的领域里有所开拓，有所成就！这应当是值得我们去深入思索的问题。 通过这次培训，使我对教学工作的各个
10、方面都有了新的熟悉。进一步增加了自己对教学的责任心和责任感，也从别的教师身上学到了许多东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神、以及他们珍贵的教学方法和教学阅历。我也盼望今后还能有时机连续得到教学讨论和培训中心的指导和帮忙，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的时机。更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素养，坚决不移地从事高职教育事业。 通过培训班的学习，我们熟识了高职教育理论，眼界开阔了、思索问题能站在了更高的境地。很多疑问得到了解决或者启发，在思想上受到很大的震惊，教育观念得到了更新，深深地熟悉到要想跟上新世纪的职业教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念、树立
11、正确的师生观、增加喜爱教育事业的信念。 通过专业理论与技能训练、学习了宠物美容、呼吸麻醉机与心电监护仪的临床使用、动物外科手术、内窥镜的使用、职教理论与课程开发讲座、b超的使用、x光机的诊断原理及使用、临床化验设备的使用、临床疾病防治讲座。通过学习，深化了专业学问、开拓了专业视野、更新了观念。倾听了专家教授学者的精彩讲座后，使我们的教育教学观念发生了很大的变化。更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。通过企业实践，参观了宠物医院，我们熟识了现代宠物医院的走向、一些新技能，以及了解了企业的文化、企业的经营理念、企业的工作流程和运营模式，业务开展状况。培训班组织安排了学员沟通，每一次
12、的研讨，都使学员们不同的观点得到抒发。使自己能与他人有更多思维碰撞。学员们一同沟通和探讨，使自己能博采众长、拓宽了学习的视野。这次培训，对于我们学员来说，是一次难忘的充电时机。通过此次培训学习，能我们看到了自身学问和力量上的缺乏，让我们更加客观地去重新熟悉、评价自我，能让我们产生一种紧迫感和危机感，又激发了我们潜心思索自身的进展问题。不断地去提高自身素养、增加我们以后适应社会、效劳社会的力量。 通过此次培训，转变思想观念，提高了我们业务水平和职业道德。提高了学习技能积极性，对自己在以后的教学工作，创新力量，对学生培育目标以及综合素养培育方面有了长足的提高。虽然培训班短暂而又充实的28天马上完毕
13、，但学习生涯无止境。我们不会遗忘各位领导、专家对学员们所寄予的殷切期望，我们将努力把握现代畜牧兽医专业的前言学问、技能、工艺和方法。争当一名教学理念新、奉献精神强、师德高尚、有精湛专业技能的“双师”素养的专业教师。我信任经过此次培训的锻造和洗礼，每位学员都会自觉地以此作为新的起点。在今后的教学工作中发挥骨干教师的带头作用。 参与培训教师总结篇三 踩着春的影子，20xx年x月来自永兴各学校的50位教师为了一个共同的目的走到了一起，组成了“20xx心理安康郴州永兴1班”，我们一起度过3个月的时间。3个月的日子，在人生的长河中只是一朵小小的浪花，但对来自不同乡镇的各位同仁来说，肯定是一段值得回味的岁
14、月、值得珍惜的缘分。在大家共同的努力下，本班培训工作都开展得比拟顺当，绝大局部学员能积极参培，按时完成各阶段的学习任务。下面就培训班的学员学习状况和辅导工作状况进展总结如下： （一）、班级根本状况： 我班共有60名学员参与本工程学习，分别来自全县各中小学一线教师。学员素养参差不齐，年龄构造跨度大（从二十多岁到五十岁），学识水平也有高有低，而且局部学员信息技术应用力量差，适应远程教育难度大，缺乏远程培训的根本条件（有的没电脑，有的没网络）。 （二）、学员学习状况： 学员绝大局部学习积极性很高，和他们电话、短信、联系几次后，很快都能正常进展网络学习了，有不少学员主动联系辅导教师进展各方面询问，学习
15、很主动，少局部学员因学校工作太忙而没有跟上学习进度，通过辅导教师的催促，他们也能渐渐跟上来了，到最终都已经圆满的完成了学习任务。 （一）工作任务下达后，本人很快投入了开班的各种预备工作，到培训班开班前，已经娴熟了学习平台和治理平台的各种操作，同时也准时通过20xx国培心理安康治理群取得了联系并进展了信息沟通，准时下载了学员的名册及联系方式，保证了辅导工作紧急但有序的进展。 1、通知学员参培： 本次培训没有举办集中的开班典礼，而是印制了具体的通知单，在校长会议上强调培训要求并下发了通知单，将学员参与培训学习的具体步骤和培训结业标准及评优条件一并告知各学校和每位学员。和学员联系并通知他们跟进学习培
16、训是一项特别困难的工作，即使如此，还有相当一局部学员都要电话告知他们学习班的开班时间、培训网址和进入方法、怎么参加班级群、怎么联系教师，还要告知他们要怎么学、怎么选课、怎么看视频、怎么做作业等等，明明班级有简报和快讯，但就是不看，就是要问。有许多学员都不怎么懂电脑，并且有极少数的还不愿学，这时还要给他做思想工作。打电话、发短信，这份工作的工作量真 的是太大了，我印象最深的一件事是6月x日，当时班上只有两三个学员还没完成网络学习阶段的任务了（统计时间是截止到10日晚上12时），其他的学员，都已经沟通好了，就一个学员始终没接电话，我从早上打到下午，从座机换到手机，共打了20多个电话，最终打通了，也
17、说服了该学员同意了当天做完剩下的作业，保证了全班全员合格。 2、学习辅导： 技术辅导：绝大局部学员能够依据通知单自主地准时地安排好自己的学习，但是也有局部学员就是不看操作手册，只能打电话，或发，解决问题，晚上忙到11点是很正常的事情，有时候周末还得下乡辅导，我自己到过碧塘中学、黄泥中学、和塘门口中学，手把手地教了几个教师怎么上网操作，有的学校太远了，没时间去，我会叫我的朋友或其他熟人帮助代教，也取得了不错的效果，颇得学员的宠爱。 课程辅导和促培：首先，本人仔细地学习了网络资源的全部课程，然后准时出简报、批改作业、写评语，以及准时答等，不厌其烦地催促学员跟上培训进度，积极参加学员和班级的学习研讨
18、活动。尽管学校其他的工作许多，有时候还要受到一些委屈，但本人从未向学校诉过苦，也从未打过退堂鼓，给学员的印响是“马教师始终很有激情”，尤其值得一提的是，不管工作中遇到了多少困难，这个班全部的促培工作我都没有实行利用上级领导 进展行政威压的手段，全部都是自己和学员沟通解决。对于这点有些同事觉得不理解，通过学员的上级领导促培，该少打多少电话啊，但学员很认可，我觉得这也就够了。 （二）、工作成绩： 本次培训全班50人，全部100%结业。在整个培训过程中，本班公布班级公告6次，班级简报5期，按要求布置了5个作业，并且全部批改了学员上交的215篇作业，全部学员一起完成提问答疑334篇、班级沙龙99个，上
19、传班级资源50条。全部学员按要求完成了学习任务。 总之，本人感觉本次培训班各项工作做得还是很不错的，顺当完成了规定的学习和辅导任务，实现了班级开学时定下的 “不抛弃、不放弃，争取全员合格” 的目标；学员通过学习也学到了很多学问，对于他们的教学实践带来了很好的理论支持和方法指导，对于本人的工作和专家团的课程讲解都表示了高度的认同。 参与培训教师总结篇四 xx年3月5日至15日我参与了xx教育组织的为期10天的中职学校教师企业意识培训。短短的10天，每天时间都被排得满满的，上课、实战、争论、展现、反思，一系列的体验式活动，让我们每天都充实而不乏味，辛苦但不心苦。短短的10天，有劳碌，有轻松；有完成
20、任务的喜悦心情，也有预备缺乏的手忙脚乱。总之，在这里，经过培训，我的意识在转变，我的思维在转变，我的力量在提高。回忆这10天，收获的太多，需要总结反思的也许多。 番茄钟时间治理讲座，让我对时间概念有了新的熟悉，原来时间可以用一个小小的番茄钟来进展科学治理。通过现场练习，提高了对时间的治理和高效工作的熟悉，尤其是对近期事情，每天必办事项的安排，会让我们有规划、有规律、高效率的去做好每一件事情。 应试教育下后进生的教育讲座，夏教授深入浅出的讲解，让我对后进生的形成缘由有了更全面的熟悉，对后进生的转化也有更深的体会。教师赐予后进生更多的爱，让后进生感觉被敬重，才会更加自信。要信任后进生，注意对他们赞
21、美，不断激发他们的潜能。通过这些方法，我信任，假如有急躁去坚持做，后进生的转化就不是难事。 企业治理方法论讲座，让我从治理原理、治理目标、公司伦理等方面对企业治理方法论进展有了一些熟悉，杜总用一些案例进展深度分析，让我受益颇多，也有一些新想法。尤其是治理过程四个方面：制度、执行、检查、整改。我认为对我的班主任工作特别具有指导意义。 关于效劳领导的十大技巧讲座。通过列举大量的案例对办文技巧、办会技巧、沟通合作技巧、汇报技巧、决策技巧、财务技巧、宴请技巧、出差技巧、平台构建技巧等进展讲授，有用性强，可操作性高，我觉得对于我们在生活中如何为人处事很有指导意义，有许多方法值得我借鉴和运用。 企业绩效治
22、理讲座，转变了我对绩效治理的看法，过去以为绩效就是重新分“蛋糕”，听完唐总的讲座，原来企业绩效就是为了提高效率，激发员工的积极性。我觉得在班级治理中，我觉得也可以借鉴企业绩效治理的一些方法，对班级学生进展绩效治理，提高学生的学习积极性。 聘请面试的方法与技巧讲座，让我学到了不少学问，也转变了一些熟悉，原来企业在选人、用人的时候不是那么简洁，需要考虑许多因素，也要做许多详细的工作，尤其是对人才的选择、选拔，可以应用到班主任工作中对班干部的选拔。 聘请工作中的礼仪讲座，稳固了我过去学的一些关于礼仪的学问。通过贺教师的短暂培训，学员们的互动演练，加深了我对礼仪的熟悉，更加注意标准自己的礼仪，同时也熟
23、悉到这些学问也应当教给我的学生，提高学生的综合素养。 中职教师课程设计以及教学法应用讲座，邓教授的开场提问让我有了危机意识，年轻人应当对自己的职业生涯有谋划，5年以后干什么，xx年以后到达什么状态，这是需要我下来冷静思索的问题。固然邓教授讲的一些课程设计和教学法，我也很受启发，如何把我们的教学内容通过情景导向、过程导向、效果导向教授给学生，值得我下去进展认真琢磨。 一是企业调研活动实战。在外出调研之前，我们小组制定了可行的调研方案，在方案制定过程中，我们小组成员积极争论，让我再次感受到了集体力气的强大，集体才智的无穷，也印证了那句话：没有完善的个人，只有完善的团队。在调研方案的执行也就是调研实
24、战中，我们进展得比拟顺当。通过参观企业、和企业人员进展座谈等方式，猎取了大量有用的信息，也发觉了企业在进展中存在的一些问题，如生产力量不能满意需求的问题，订单长期处于积压状态。固然，通过调研，更多的是对我们的熬炼，在体验调研过程的同时，自身力量也有了提高。在调研前如何取得联系，如何协商调研的相关事宜；调研过程中如何去了解熟悉一个企业，如何去猎取我们需要的信息；调研完后如何筛选过滤信息，如何总结发觉企业存在的问题，以及针对这些问题我们可以供应什么样的对策等等。通过这个调研活动，既让我们对企业的熟悉有了转变，也对我们的教育教学工作有了启发。 二是聘请活动实战。在培训的第八天完成了聘请实战，在进入人
25、才市场前，我们小组也制定了聘请方案、聘请流程。一天的聘请活动，经过初试、复试，最终确定了用人名单，看似简洁，实际操作起来比我们想象的要简单许多，但经受过后，收获却很大，一方面增加了我们去了解人才，识别人才的阅历，另一方面启发我们对学生的培育要有针对性，中职学校的学生大多毕业是直接走向就业岗位，因此我们教师在有此体验的根底上，应当有针对性的培育和训练学生的企业意识、求职力量，让他们毕业能够很快融入到企业中去。固然这次实战活动也有一些缺乏之处，如阅历缺乏，对用人单位了解不够等。 在培训的第一天，全部学员被分成了5个组，在后面的培训过程中，全部任务都是以小组为单位进展安排，全部活动都以小组为单位进展
26、对抗。第一天的破冰活动，紧急而又刺激。抱团打天下、齐眉棍、传真机、过电网等活动，我们小组不但顺当完成了任务，而且还取得了很好的成绩，也让我熟悉到了团队团结、协作、沟通、信任的重要性。通过破冰活动，小组内队员之间加深了印象，增进了感情，小组间也有深度合作，比方在过电网活动中，每个小组假如各自为政的话，可能谁都过不去，只有合作才能完成任务。 还有一个就是踩数字嬉戏，通过做这个嬉戏，我有一些收获，一是一个团队，一个组织在做一个任务时，领导肯定要头脑糊涂，解码任务，并进展合理分工；二是对任务的完成要制定一个可执行的方案，三是要准时沟通沟通，解决冲突和问题，四是要准时进展调整，尤其是思路、意识的转变，不
27、能一而再，再而三的错，五是要团结组织内的每一个人为这个团队奉献力气。 固然，在短短10天的培训中，我们还参与了屡次的成果展现、汇报、小组争论等等，让我们在这个过程中感受到了团队的力气，增加了我们的团队意识，有助于我们去培育我们的学生。 （一）让学生学会治理时间 通过这次培训，引起了我对时间治理的高度重视，20岁以前觉得人生是漫长的，而立之年感觉人生也不那么漫长，需要对自己的时间作一个规划和科学治理。作为教师，不仅仅要治理好自己的时间，更要让我的学生在20岁以前就学会规划自己的人生，学会治理自己的时间，在下学期开学的时候，首先帮忙我带的第一届学生在一周之内做一个学期规划，并仔细检查催促学生根据自
28、己的规划去行动；其次要让学生对自己的职业生涯做一个规划，并整理成册，定期提示学生，让他们能管好时间，xx年以后回过头来不会感慨时间的消逝而自己过得毫无意义。 （二）让学生加强自主治理 班级人数多，治理难度大。这是很多中职学校班主任头疼的事情，但只要把握住他们的特点，就能管好。通过这次培训，结合我班学生特点，我认为鼓励对学生治理比拟有效，让学生自主治理比班主任高压、强势的治理方式更凑效。下学期在班级治理中引入企业治理的一些方法，如绩效治理、看板治理，把这些方法改进一下，结合学校的操行治理方法，形成一套积分治理体制。将全班学生进展分组，设组长，由小组长、班干部、班主任、任课教师对学生的学习、日常行
29、为等方面进展积分评定，积分每周上墙，每月统计一次，对排名靠前的小组和表现优秀的个人进展肯定的物质嘉奖，对表现靠后的要准时供应帮忙，让学生在竞争中加强自我治理。 （三）带动学生加强学习 中职学校的学生许多不愿学习，厌倦学习，缘由是多方面的，作为教师，应当起一个示范作用，自己首先要加强学习，定期与学生共享学习心得。对于本班学生，在原有每周一记的制度下，要求学生利用课余多看书学习，不限定科目，不指定内容。每周利用晚自习前的半小时或者周日晚自习时间找几个学生共享自己的读书收获或体会，对于体会深刻，收获大的，进步快的要通过积分进展鼓励，并告知家长。 （四）转变意识，创新教法 作为中职教师，不仅要把自己当
30、一个教师看，更重要的是要把自己作为一个企业员工来看，树立企业意识，在教学中创新教法，转变过去教师在讲台上满堂灌的教法，把学生分成若干学习小组，可以围着桌子坐一圈，有些课甚至可以不要桌子用凳子坐一圈，实行争论共享式的教学，教师提出问题，学生争论作答，甚至可以让学生自己提出问题再争论解决，教师在这个过程中加强引导，让缄默的学生敢于发言，让敢发言的学生发好言。 10天的培训特别短暂，但是企业意识的影响却是漫长的。xx给了一把钥匙，我将用它去开启一把把将来的锁。 参与培训教师总结篇五 “国培规划”象春风一样吹进农村中小学的每一个角落。我有幸的在今年暑假参与了“国培规划”中农村中小学教师远程培训。当我知
31、道自己能参与“国培规划”的培训时，我感动无比，由于我知道这样的学习时机对于一个农村小学教师来说，实在是难得。这次培训给我留下了深刻的印象，这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击. 在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展现，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我特别珍惜这次学习时机。由于他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不管是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良
32、时机。在沟通过程中，我也能积极参加沟通和争论，倾听感言，沟通自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次进展，让我对教育教学又布满了信念和盼望. 以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是教师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动承受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必需跟着我的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参加者和合作伙伴。教学构造也发生相应变化。应创设与学生生活亲密相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进展自主探究学习，让学生充分自主探究、合作沟通，
33、自己发觉问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。 有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热闹沟通争论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨熟悉、语文教师肩负的育人责任、新课程理念的探究与思索、语文课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调、语文教学艺术的高层次塑造、阅读及作文指导等教学环节设计等方面，都应当有更高的追求。结合自己的教学实际，力争在以下几点有所突破： 一、树立大语文教学观，切实培育学生喜爱并娴熟运用语言文字的力量。要在教学实践中
34、，提倡教育家陶行知先生的“六大解放”，即解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴、时间、空间，让学生自己去思维、动手、观看、发言、自由、活动。挖掘课内外一切的语文教学素材，通过文学观赏课、手抄报、辩论会、演讲会、踏春观景即兴作文、摘抄笔记展评等形式，使我们教师和学生都走进语文，享受学习语文的欢乐。 二、锤炼授课艺术，实施高效课堂策略。要落实我们焦村一中“指导自学、以练促能”的特色课堂教学模式，即两大步六环节：简洁导入，确立目标;指导自学，自主探究;合作沟通，解惑释疑;强化训练，成果展现;总结归纳，拓展提升;当堂检测，科学评价。在学中练，练中学，指导同时渗透各个环节之中，保障课堂的高效性，强调了课内训练
35、的准时，引领学生高效参加，以求课堂教学务实高效。 三、要加强自我学习与拜师沟通，时刻保证自己的课程理念与时代同步。教学中要专心阅读各种教育专著，加强业务学习，不断充实提高自己。利用参与省市级骨干教师培训及国培学习培训的契机，向兄弟地市同行学习先进的教学教改阅历，擅长运用拿来主义，多沟通多切磋，互补互进，共同提高。在教学中积极渗透“新课标”的要求，精确把握课程改革方向，注意培育学生的科学探究力量。积极参加各级科研课题的试验讨论，确立课题，不断实践，努力提高自己的教学科研水平。 总之， 通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提
36、高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 这次的学习使我明白了很多：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，到处以身示范，以理服人。我会积极主动担当教学任务，来熬炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴沟通、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴共享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了
37、学生的一切。作为教师，我需要时刻提示自己要不断学习，不断探究，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学布满信念和盼望。虽然这次短期的学习已完毕，但终身学习还在连续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露健壮成长，预备为春天的美妙增加一首亮丽的风景。 参与培训教师总结篇六 为了更好地全面贯彻党的教育方针，丰富自己的学识，了解国内外最新教育教学动态，不断提高自己的教育教学力量，精彩地完成上级教育主管部门和学校下达的各项教育教学任务，我参与了教师培训，收获多多。现总结如下。 全面理解初中语文新课程标准，借助语文教学通讯、语文报、学语文报、语文教学与讨论、考试指南报等平台，了解
38、国内外同行们在语文教学方面的讨论成果，通读听余映潮教师讲课，汲取李镇西语文教学的精华，不断丰富自己，提高自己，博览群书，采百家之长，为教育教学所用。在整个学习中，仔细研读了各书的全部内容，并作了读书笔记。 对原来传统的教学模式、方法，教师主宰一切，以教师为主这一观念作了更新转变。现代教育，应边学生为主动，多为学生创设思索问题，发觉问题的教学环境，充分利用这课堂这一阵地，挖掘学生的内在潜力，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在校能体会到暖和，让学生进得来，留得住，学得好。同时应用学校的“一主多辅互动式”教学模式，以主讲教师为主，学生辅导学生，教师辅导学生，课代表辅导小组长，使全体学生、全过
39、程和全身心地参加课堂学习，最终使我的语文教学有了新的提高。我通过学习并在教育教学活动中不断总结，提炼，结合自身实际，彻底转变了原有的一些不适合学生的教学方法，教育模式；彻底转变了有侵害学生受教育权利的想法及行为，努力转变自己，更新教育观念。在教育教学活动中，应精确地进展自我定位，不能有教师主宰一切的理念，应意识到自己角色的多样化，要为人师，不做“经”师，要成为学生全面进展的培育者，民主师生关系的建立者，学生终身学习的奠基人。要把我们的教育对象看做熟悉的主体，进展的主体，活动的主体，要树立弘扬学生主体精神的学生观。还应熟悉到教学过程是师生共同参加的互动过程，教学要从以教育者为中心转向学习者为中心
40、，从教会学生学问转向教会学生学习。 1、学生活动充分，不是永久喧闹下去的活动，是有深层次思索的活动，有探究，有信息整合。 2、课堂积存丰富，比方懂得借物喻人这个术语，说明关注了学问的积存，有时候，术语就是力量。 3、力量训练要到位，读、写、思、分析、表达都要到位。教学的流程要流畅，圆润，不生硬，选好切入点就是教材处理，选点精读要落实，整体把握是前提。 余教师关于“语文教师阅读教学的两项根本力量”的讲座中提到，第一个力量是研读教材的力量，其次个力量是设计教学的力量。对于教材有六读：细读、精读、深读、活读、美读、变读。对于教学的设计，有这些方面要留意：学生活动充分，课堂积存丰富（训练），教学技术（
41、教材研读的技术、教学设计的技术、课堂有用的技术），教学创意（预备实施教学的新点子、新角度、新思路、新方法、新筹划），教学设计，教学思路，语言艺术，主问题（能对教学内容牵一发动全身的提问、问题或话题），语言教学（在认知、感受、理解、积存、运用、品析、鉴赏、制造中进展有关语言的教学，多动笔），活动设计。 余老告知我们首先要树立两种意识： 教什么，教文本，说白了就是教教材，教课本，教课文。由于各地中考不在课内选材，教材的作用大打折扣也已经是不争的事实。丢弃了教材、课本、课文，自然就丢弃了教什么了主阵地。课程标准、教材体系、课本构造、课文地位昏昏然，莫相知，本末倒置、缘木求鱼的泛滥自然就缺乏为奇。无视
42、文本的根源，还在于功利主义毒瘤的肆虐，分分主义根深蒂固。考练大行其道，考练代替了讲析、赏玩、品尝、体悟。课堂学生没有活动的充分，语文课自然就没有了语文味。课程改革已经实施了这么久，这种风气事实上还没有得到很好的遏制，文本应有地位的缺失，使语文课失去了其本有的阵地。 不知什么时候起，也不知道什么人的鼓吹，新课改下的语文教学要淡化文体学问。事实上，新课程标准压根就没有提什么“淡化”二字。由于是专家的权威解读，于是就有文体学问的淡化，弱化，以讹传讹，甚至有了完全的否认和抛弃。没有学问根底的支撑，学生还真的没有了文体自觉。不同的文体，有各自的语言系统；不同的文体，也有不同的教学系统。记叙文、谈论文、说
43、明文有各自的教学目标和任务；诗歌、散文、小说、戏剧有各自的阅读审美价值。不分文体的教学，必定混淆学生的视听。一个最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛滥。 我们去读余教师的课例，为什么他的课总是那么异彩纷呈，为什么他的课总是常教常新，就是同一篇课文都能做到不重复。这在全国那么多的特级教师里唯恐也是鲜见的。看他的课堂，感动他的学生那种怡然，那种恬然，那种兴味盎然。这一切，在我看来就是由于余老牢牢地把握住了这样的两种意识。 余老告诫年轻教师最多的，要上好一堂课最重要的就是读好文本。余老的课例就是一个个解读文本的范例。 读余老的课例，还为我们答复了另一个问题：教什么，最重要的是用好文本，是不是就不需要拓展了呢？ 明显，这不是冲突的。教材的处理有一个薄与厚的问题。假如没有“把教材读厚”之功，或许就真没有“把教材教薄”之力了。功夫在课外。读余老的备课案例，你会留意到余老注引的