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1、最新生活教师工作计划 最新生活老师工作安排 大力开展教科研活动，增加老师科研意识。本学期以激发和培育学生的创新精神为课题开展研讨活动。进行论文评比、观摩教学，试验技能技巧竞赛，小制作、小独创评比活动。不断提高广阔老师的科研意识，培育学生的创新精神。 一、指导思想 仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法。以学校办学理念为指导，以校本德育要求为目标，以养成教化为重点，结合实际，加强小学生活工作的管理。依据学校德育工作的要求，结合大队部系列的主题教化，对学生进行思想道德教化和养成教化。多方面、多角度地培育学生的自理和独立实力，努力创建生活管理的新局面。 以新的课程标
2、准为精神，以教材为依据，以试验教学为重点，以激发学生爱好，培育学生动手、视察、分析、归纳实力为目的 。 二、主要工作及详细目标、实施 (一)老师工作 1、加强学习，定期培训，更新观念，紧跟学校步伐，全面提高服务意识和教化意识。全面实施“敬重的教化”，不断提高辅导老师素养，使美味辅导老师都能成为学生行为的楷模，求知的良师，依靠的慈母，知心的挚友。 2、加强对学生各方面实力的培育，结合学校、大队部的工作要求及各项活动，有针对性地对学生进行养成教化。使学生渐渐形成“人格自尊，行为自律，学习自觉，发展自主”的品行。 3、督促学生换床单被罩，勤洗衣服，勤洗头，勤剪指甲。老师要不定期检查个人卫生。对个别穿
3、衣服较脏的同学，要随时换洗，不让任何一个学生穿脏衣服上课、回家。 4、要刚好与家长沟通，每月至少24次家访(或电话家访)，了解每位家长的特性及心理，驾驭家长对学生的教化方式方法，耐性解答家长提出的问题，对学生的教化要力争达到与家长的共识。 5、要保管好所负责寝室的全部物品，对一些易损坏的物品要刚好报修，责任层层落实，如有损坏，将按价赔偿。 接着加强信息技术与生物课程整合的探讨。推动信息技术在生物教学中的应用，探讨信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。 6、教化学生要耐性细致，要特殊关爱“学困生”和“单亲生”，培育他们克服困难的志气，树立生活和学习的自信念。 (二)学生要求 加
4、强对尖子生的培育,发展学生的学科爱好及特性特长.主动组织学生参与全国,省,市各种竞赛活动,丰富学生的校内生活.总之我将严格要求自己,不断提高业务水平,做一名合格的美术老师. 1、文明礼貌方面 讲文明，懂礼貌，敬重师长，团结同学，不打架，不骂人，不以强欺弱，以大欺小;服装整齐，仪表端庄，言谈举止大方，行、走、坐、立留意姿态;主动帮助有困难的同学，高年级同学要帮助低年级小同学;遇到来访的客人要主动让路并问好。自觉养成团结友爱，文明礼貌的好品行。 高三不仅仅是学生的重要阶段同时也是老师教学的重要阶段，老师须要依据学生学情以及各种详细状况，制定一个合理的高三物理教学工作安排。教会学生如何去学，如何去提
5、升自己分析实力解决实力的问题。下面是一位中学老师的因材施教以有效复习为原则的高三物理教学工作安排。 2、纪律方面 集队要做到快、净、齐，行走要保持队列整齐，不拉横排，不大声讲话;在寝室、走廊、餐厅不喧哗，不追逐打闹，活动时不做危急嬉戏;回寝后不随意串寝，就寝时不讲话，不出出进进;不在寝室吃小食品，养成良好的生活习惯。 3、卫生方面 各寝室要窗明几净。每天早晚值日要到位，保证地面无杂物，刚好倒垃圾，果皮、果核、奶袋不能随意乱扔;保持个人卫生，早晚洗漱要仔细，脱掉的裤头、袜子等小物件要随时洗干净，勤剪指甲，勤洗头，不留长发;饭前便后要洗手，便后刚好冲厕所，不往便池和水池内扔杂物，逐步提高自觉爱护环
6、境意识，养成良好的卫生习惯。 4、内务整理 床上不得摆放其它物品。扫除工具要放到相应的位Z，拖布、笤帚一律放在床头的空隙处，纸篓放在门口右侧的床角处，撮子放在纸篓上面。暖气片上不许放抹布等杂物。 5、就餐方面 文明就餐，不喧哗，不乱窜，不影响就餐秩序;不挑食，不偏食，不剩饭菜，节约粮食;保持餐桌和地面的清洁。 6、爱惜公物 不在墙壁上乱写乱画，不随意拉放纱窗，不让床板长时间浸泡在水中，禁止将箱包、脸盆、鞋、书等沉重物品放在抽屉里。禁止用脚踢或用其它硬物砸门。要节约水电，做到人走灯灭;用完水要刚好关闭水龙头。 7、遵守时间 严格遵守作息时间，不许晚睡早起。尤其是就寝，熄灯后不许再做任何事情。 更
7、多生活老师的工作安排范文尽在应届毕业生工作安排网! 主动推动初中生物课程改革、教学改革和评价改革深化、持续地发展，加强生物老师专业化发展和各校教研组的建设，使我市生物教化事业的持续发展和教学质量的稳步提高。 1,坚持参与集体学习,并与自学相结合,以中华人民共和国教化法,老师法,新课程改革指导,及各类业务书籍为主,借鉴先进阅历,树立创新意识. 感谢您的阅读，祝您生活开心。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页