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1、 2023年初中英语教师个人校本研修工作计划范文（通用6篇） 一、指导思想 以实施课堂教学改革为核心，以深化校本教研为主线，教研室将连续引深“课程改革”，重点推动“有效教学”，努力提高课堂教学效率，夯实常规治理，促进我校教学教研工作再上新台阶。现依据学校教学教研工作规划，制定本学期我校教研工作规划如下。 二、工作目标 1、全面实施课程改革试验。组织教师学习各科课程标准，在上级培训的根底上连续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神； 2、连续强化教研常规治理，大力提高标准化教学； 3、着眼教师专业成长，着重青年教师和教研骨干的培育。 三、详细措施 1、要连续抓好教师的教育理论学习。课程改革表
2、达了全新的教育理念，组织教师进展教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素养的重要环节。 2、要抓实听课评课活动，促进青年教师的成长。进展拉网式听课，即开展每学期的公开课教学。之后依据学科组（领导参加）的评议，和领导平常推门听课相结合，把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。 3、连续开展“名师工程”活动，积极发挥他们的榜样带头作用，严格根据责任状进展考核。 4、以“青蓝”结对活动为抓手，提高青年教师的课堂教学力量。针对我校年轻教师较多，且参与工作时间短的实际状况，分批分阶段培训青年教师，实施“一帮一”结对子工程，快速提升青年教师的教
3、学力量。 5、这学期将外出培训、远程培训、校本培训严密结合，与教研活动、教师成长严密结合，努力提高教师素养。 6、积极推举教师参与各类竞赛，并做好之前的预备工作。 7、课题讨论：这学期我们有一个自治区课题、两个地区课题和十个县级课题要结题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培育对象的教育科研力量，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。 8、承办好全县初中教师新课程培训工作。依据县教育局师训办的安排，我校担当了全县初中教师新课程培训工作，抓好这次培训活动，结合实际安排课程，到达教学相长的效果。不光能使全县教师有所提高，也是对我校的名
4、校工程的教师一次考验。 9、连续开展好学生特色课活动。要求特色课活动必需由指导教师组织学生开展活动，要在固定时间和地点进展活动。指导师要制定切实可行的活动规划，仔细组织开展活动。做到“六有”：有规划、有活动设计（教案）、出名册、有记录、有成果展现、有总结。 10、做好民语言教师双语培训。民语言双语培训活动每周安排两个课时。一课时集中学习，有特地的教师授课，有测试、有评比。一课时自学，有主题、有笔记。还有11对民汉结对子教师，相互听课，共同备课。努力提高民语言教师的汉语水平和教学力量。 初中英语教师个人校本研修工作规划2 一、工作目标 1.在教学实践中，结合本学科的课题讨论，不断完善英语教学指导
5、意见，完善教学方式，擅长积存并运用有效的教学阅历，构建出符合学科特点、行之有效的课堂教学构造。 2.增加讨论意识，积极做好科研课题的试验与讨论及推广任务。 3.加强英语学科教研组的建立，连续做好城乡教师的教学教研的沟通活动，使我区的英语教师教学水平不断提高。 4.增加责任意识、效劳意识和精品意识，从本学科教师的需要动身，以师为本，实现和谐教研。 5.连续抓好初中毕业班级的复习备考工作。 6.扎实做好优秀教师的研修和培育工作，充分调动教师的积极性和主动性，提高学科教师的整体教学水平，提升学科素养，促进教师专业的快速进展。 7.充分利用络平台，提高教研工作的效率。 二、主要工作与详细措施 1.更新
6、教师的教育教学观念，全面提升教师的学科素养，促进教师专业化的快速成长。 2.结合本学科的课题讨论，确立试验学校及科研团队，带动和引领学科教师积极探究如何在英语课堂中实施有效教学，突出重点，以点带面，形成辐射，推动全区英语教学学校的共同进展。 3.坚持深入学校和课堂，扎实开展教学讨论工作，全面了解本学科的教情和学情，提高教学讨论的针对性和实效性，为基层学校的教学工作供应有效指导。 4.连续加强学科教研组的建立，加大城乡英语教师之间的沟通和沟通，切实抓好集体备课，特殊是对薄弱学校的具有针对性的帮扶工作。连续做好优秀教师的研修活动，依据制定的优秀教师进展的措施和培育目标，为他们供应各种时机参与有关培
7、训和评比活动，充分利用学科带头人、教学能手等优势资源，上好公开课、下乡送课活动和教学开放日等活动，促进教师的专业成长。 5.连续做好毕业班的复习备考指导工作。以初四毕业班复习指导意见为抓手，依据视导听课中发觉的问题，结合各校实际状况要求帮忙教师分析，并制定有效措施解决问题。同时要求教师加强教法的讨论和学生学法的讨论，增加教学反思的过程，增加科研含量，准时有效的指导好毕业班的工作。 6.充分利用网络平台，加强学科研讨的力度和有效性，为教师搭建和供应相互沟通与学习的空间，提高教研工作的效率。 初中英语教师个人校本研修工作规划3 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，学习魏书生教书育人的思想，实施全面
8、素养教育，以培育学生创新精神和实践力量为重点，开拓进取，锐意改革，全面提高教育教学质量，争做教学改革的排头兵，努力建立和谐校园、平安校园，增加社会对学校的满足度，严格教学治理，为我校的升学指标的完成而努力工作。 二、工作目标 本学期担当八年级三、四班的英语教育教学工作。从上学期的考试成绩来看，班级的优秀人数多，而且存在两极分化现象;另外局部学生的学习方法存在着好多弊病，应当给以学法上的指导，因此本学期的工作重点如下： 1、做好尖子生的培育工作，为中考升学做好预备。 2、缩小两极分化，着重培育学习兴趣。 3、养成良好的学习习惯，加强学法指导。 4、培育学生的创新精神和实践动手力量。 5、着重把学
9、问的学习和现实生活结合起来，适应时代的需要。 三、详细工作及措施 新目标八年级英语教学任务非常繁重，单词量多，课文长，语法简单。特殊是根底差的学生，学起来特别困难，必需加大力气稳固所学学问，为了圆满完成教学任务，制定以下详细措施。 1、深化课堂教学改革，实施全面素养教育，课堂上充分表达出以教师为主导、学生为主体的教学原则。课堂教学注意激发学生的学习兴趣，给学生更多的动脑、动口、动手的时机，把进展主动权交给学生，使学生成为课堂上的仆人。严格落实市教委下发的“课堂教学十项要求”，并遵照执行，培育学生的自学力量和创新力量。 2、改革教学方法，提高课堂教学效率。以往的教学模式已不适应现代教育的需要，必
10、需加以转变。实行“启发式”和“探究式”的教学方法。仔细钻研教材和大纲，细心设计教学过程，削减不必要的教学环节，做到目标明确、重点突出，精讲、精练，精打细算。 3、积极参与教研活动。积极参与教研活动，制定教研规划，开展“说课、平课、讲课”活动，提高自身业务水平和教学水平。上一节公开示范课，听取别人的意见和建议，相互学习，取长补短。 4、切实减轻学生的课业负担。分层次布置作业，取消大量的不必要的重复性作业，不增加学生负担，杜绝惩处性作业，提高学生的学习效率。 5、加强备课、上课、听课等教学过程的治理。仔细备好每一节课，要有教案，备课要分不同的层次，课堂教学要面对全体学生，向四十五分钟要质量。仔细完
11、成听课任务，把学道的教学阅历应用于教学中，提高教学水平。 6、充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果。现代化教学手段和先进多媒体教学软件在教学体系中的应用，极大的提高了学生的学习兴趣，有助于教学质量的提高。通过计算机帮助教学，增加了学生的探究精神，使学生的更具有主动性和制造性。课余时间自己制作课件、教具，用以帮助教学，定会受到较好的效果。 初中英语教师个人校本研修工作规划4 一、工作思路 本学期武进区教师进展中心初中英语教学讨论工作的主要任务是：依据市教科院和我区教师进展中心的工作规划，努力创立务实、创新、高效的教育教学讨论工作新常态。坚持以课程改革为中心，切实履行讨论、指导、效劳的职能，遵
12、循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进初中英语学科教研方式的转变和教师的专业成长，积极推动素养教育，努力培育学生英语核心素养，为武进区根底教育的内涵进展、均衡进展、优质进展作出新的奉献。 二、主要工作 （一）深化课程改革 1、制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。科学设计学科过程性研修方案，实行多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师用好教材及开发课程资源的力量。 2、加强学科中心小组建立，正常开展初中英语教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题讨论指导小组的活动，促进优秀教师专业成长。 3、连续组织针对课程与教材中的疑难问题进展专题研
13、修。改良研修模式，增加过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高广阔英语教师课程实施的力量。 4、进一步加强络教研和我区英语资源库建立，为教师们供应更多更好的素材性资源和互动沟通的时机。 （二）加强教学讨论 1、连续开展多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专题讨论。 2、引导教师重点实践讨论初中英语阅读教学，以培育学生的英语阅读素养为核心，探究课内外阅读的多样化实施途径。 3、组织各年级课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探究学科教学中的讨论性学习方式，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。 4、组织好区级青年教师根本功竞赛活动
14、，坚持公正、公正、公开的原则，为教师进展供应良好的平台，争取在省市级根本功竞赛中获得佳绩。 5、为学校供应有效的教学指导。对学校进展英语课堂教学和教学治理的指导。充分发挥优秀教师的作用，组织局部骨干教师送教下乡等活动。 6、不断推动学科中的讨论性学习，借力信息技术，转变课堂教学范式，逐步转变课堂教学范式，实现教学方式和学习方式的多元化进展。 （三）加强考试评价讨论 1、加强对中考的讨论。深入讨论各年中考试卷，明确考试方向，把握考考试理念，把握考试动态，了解考察内容，开展针对性复习教学，优化考察结果。 2、加强教学测量讨论。分析点评期中期末试卷和考察结果，讨论考察动态，引导教师不断改良日常教学，
15、重视学生的学科素养和学习力量的培育，并不断完善对学生学业进展的过程性与终结性评价系统。引导教师用好市教科院新编学科关键力量培育与评价一书。 （四）转变教研方式 1、引导教师不断提升信息素养，利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台和xx武进地区各教研平台，积极探究和践行网络教研方式，通过建立对话、沟通和指导的网络机制，扩大参加面和受益面。 2、指导学校积极开展校本教研。引导学校间的沟通与合作。加强基地建立，提升示范与辐射力量。加强教研组建立。改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展现、研讨活动；优化“教学案”的编写；促进教师夯实教学根本功，提升教学领导力。 （五）
16、抓好毕业班工作 1、制定好本学期教学规划。学期初召开初三英语备课组长沟通活动，着重探讨中考改革的进展趋向，明确初三年级教学复习的要求和目标，沟通本学期教学规划。 2、加强中考讨论。进行中心学科组长沟通会，探讨中考复习要点指导。仔细组织好各教学协作片初三教学研讨活动，带着各片全体初三英语教师了解中考动向、把握复习动态，资源共享。进行初三复习教学专题研讨活动。 3、引导教师组织学生仔细预备好参与初三人机对话模拟测试与正式考试。 4、仔细组织好初三教学质量检测，并加强考试分析，提高复习效率。 （六）其他工作 1、仔细预备，参与市级初中英语教师根本功竞赛。 2、协作招办，做好中考英语人机对话工作。 3
17、、协作组织好初中英语的期末教学质量调研活动。 4、加强学校之间的同题异构、区域教研、沙龙沟通等特色教研活动，提高合作效益。 初中英语教师个人校本研修工作规划5 一、工作思路 本学期，初中英语教研工作连续以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师讨论教材、探究教法、以学生学习方式的改良与教师教学方式的优化为重点，标准新课程行为目标，依托网络教研，加大初中英语教师培训的力度，为提高英语课堂教学质量奠定根底。 二、工作目标 以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素养
18、，教育理论素养和教学水平，促进教师专业进展，连续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的讨论、指导和效劳工作。积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的讨论。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生进展，培育学生综合运用语言的力量。 三、主要工作 1、加强教育教学理论学习，仔细研读课程标准，不断更新教育教学观念。 要求英语教师应在仔细研读课程标准的根底上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素养的培育。要求学校教研组组织教师常常开展业务学习，深入学
19、习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，制订英语教研组相对独立的学习规划，并要求每周一次进展英语集体备课和理论探讨，留意英语学习学问体系的调整，注意以话题为功能，强调学生综合语言运用力量的培育，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮忙学生进展多元智能。各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广阔英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。鼓舞教师参与自学考试，提高英语教师学历层次。 2、扎实做好初中英语教师培训工作 以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。为了促进教师转变教学观念，深刻理解课程标准的各项要求，改良教师教
20、学方法，积存教学阅历，并发挥区、市级骨干教师的带头作用，促进教师专业进展，帮忙教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，养成良好的学习习惯，培育自学力量，注意个案教学，积存典型案例，学习推广。提高教师课堂教学力量。通过教师的语音、口语、听力、专业学问、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，进一步提高教师的教学根本功及教学力量。本学期拟用15个周、每周8个小时、共计120小时的集中学习，促进初中英语教师英语综合力量的.提高。 3、努力制造条件，加强研讨沟通，为教师专业进展搭建平台 积极参加和促进校本研训。
21、实行下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，积极探究校本教研新途径。本学期拟定了七、八、九年级英语卷面分析暨英语教研组长会议，通过教研员的卷面分析，组织任课教师进展研讨，对试卷及学生答卷进展评析，并对自己本校的学生得分及卷面分析进展汇报沟通，使与会英语教师对我市的英语教学现状有所了解，对今后的教学提出建议。同时，教研组长工作汇报沟通，也为学校之间搭建了相互学习沟通的平台。拟定了七年级英语“同课异构”教学研讨活动，通过此活动为教师搭建相互学习、相互沟通的平台。平常充分利用教研网络、专题研讨、课题研讨等，开阔教师视野，启迪教师才智，广泛沟通，形成教研合力，推
22、动校本教研的安康进展。 4、加强网络教研，拓展教研渠道 本学期要利用教师培训中教材教法培训资源，加强对英语教师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学课件、测试试题的收集和整理，力争使资料成册汇总，建立初中英语教学资源库，建好学习网页、学科博客，利用网络沟通教师课改的问题，给教师供应校际间的沟通和学习的平台，尽可能的供应有效有用的教学资源。积极开展网络教研，拓展教研渠道，扩大教研掩盖面，提高教研效率，使校本研训网络化、常规化。 5、加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培育工作，促进青年教师专业技能的提高，抓好青年英语教师队伍的建立 本学期将连续加强兼职教研员、青年教师、骨干教师
23、的培育工作。要求学校教研组拟订青年教师、骨干教师的培育规划，对他们的做课、说课、教案、课件制作、教学反思，有规划的跟踪指导，定期或不定期的进展检查、课堂调研，以促进青年教师的全面进展，促使他们能适应新时期，新课改进展的需要。同时，教研员要重点指导兼职教研员、引导他们适当的参加组织教研活动，发挥兼职教研员、骨干教师的引领、辐射带动作用。 6、加强教研组建立 要连续扎实有效的开展集体备课活动，进一步改良和完善集体备课的内容和方法，增加集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体才智，把教师的独立思索与合作沟通进展有机的结合，仔细开展课例讨论及课堂教学问题研讨工作。组织各校教师开展课例讨论工作，以随堂课、
24、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例讨论、教学案例讨论，结合各学校教学实际，扎实开展教研活动。同时，要引导和鼓舞教师在讨论中发觉问题、解决问题，写教育叙事或案例分析，从实践上升到理论。教研员要通过课堂调研，对教学问题进展分类征集，对教师教学中的问题要赐予准时的梳理、讨论和指导。加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。拟定了九年级综合复习试题网络沟通活动，使九年级英语教师相互学习，取他人之长，补自己之短，调整自己的教学，促进复习工作的有效开展。 7、强化课题讨论工作，加强课题讨论的指导 本学期将连续参加基层学校开展的课题讨论，积极参加他们在课题试验中遇到的问题的研讨，了
25、解学校课题试验的课题、内容。强化课题讨论工作，加强课题讨论的参加和指导，力求形成“教研室教研组教师”一条龙的教育科研格局。 初中英语教师个人校本研修工作规划6 一、指导思想 本学年，初中语文教研将紧紧围绕区教育局整体工作部署，依据20xx学年区教科研室工作规划要求，以进一步深化语文课程改革，全面提升师生语文素养为核心，以“加强自身修炼，打造高效课堂，提高教研效益，培育学生“语言文字运用力量”为总体工作目标，坚固树立效劳学校、进展教师、成就学生的思想意识，本着持续、创新、进展的原则，紧紧围绕课堂教学这一中心，探究“自主课堂”的教学模式；进一步创新教研方式，整合教研力气，逐步提升语文学科教学质量，
26、努力使语文教科研工作实现新突破，为我区初中教育的科学进展、均衡进展、转型升级供应更为有效的专业支撑。 二、主要内容 一个核心：讨论、推行“自主课堂”，打造优质高效课堂，提升师生语文素养。 十个方面：高效课堂、教学讨论、作文教学、主题阅读、集体备课、校本作业的有效性讨论、省义务教育学业质量检测、九年级语文教学、学情调研及自身和语文教师的专业进展。 三、主要工作 （一）实施和推动“自主课堂”，打造优质高效课堂 深入领悟新版课程标准及泰州市教育局关于印发推动教育转型升级实施工程的通知的精神实质，切实转变观念，克制以往在语文教学活动中无视学生的主体地位，无视学生的学力和学习方式，无视学生语文素养的形成
27、，无视学生的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对学生一生的进展负责的态度，力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。年内将通过召开语文教学研讨会等活动，连续深化讨论初中语文“自主课堂”教学模式，打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。有条件的学校尝试“翻转课堂”教学，用好微视频资源；提倡试验学校的“主体参加、分组合作”的教学模式；局部学校可依据语文的不同课型，尝试推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，一切本着求真务实的态度，遵循语文教育的规律，全面提升师生的语文素养。年内力争实现90%以上的教师能娴熟运用相应的课堂教学模式，使课
28、堂呈现出“全员参加主动学习、状态积极思维活泼教师主导达成度高”的良好局面。 （二）强化教研指导，确保教研实效 教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。坚固树立并落实“问题即课题”的指导思想，坚固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续进展以及科学进展。 提高教研的有效性，首先就要提高教研规划的有效性。指导学校语文年级组切实抓好教研规划的拟定工作，全部语文学科教师都要参加本年级规划的研商和制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡教师把讨论的“问题”转化为课题，以课题带讨论，以讨论促教学和学科进展，形
29、成“问题链”，如各年级作文教学的规划性、渐进性，语文的主题阅读、拓展阅读，局部学校的语文学困生转化、语文作业的校本化和有效性等问题，需要引导学校加强校本讨论；其次就要提高教研的针对性，本学年将更多地深入初中语文一线，更多地走进课堂，注意案例讨论，包括“教例”的积存和利用，对课堂问题进展跟踪解决；其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进展分工合作讨论，发挥团队精神，强调“对话”和“共享”等讨论的若干策略。 （三）狠抓作文教学改革，夯实学生语文素养 语言文字的运用，重点在写作。写作是语文教学的重要组成局部，也是反映学生语文思维、语言表达、思想品行，以及写作创新力量的精神产品，作文教学的成败得失直接
30、关系到整个语文教学的成败得失。语文教师要将写作教学贯穿于日常教学中，要从实际动身，面对全体学生，让学生在参加实践的过程中喜爱写作。指导学校内要搞好三个年级的写作教学大教研，要注意层次，形成系列。要以活动为载体，搭建写作展现平台，着重抓好校刊及班刊的创立与应用。年内，教科研室将连续组织现场“中学生与社会”作文大赛活动，并组织学校教研组将优秀作品结集成册。 （四）以点带面，抓好师生的语文阅读讨论 阅读，是提升师生语文素养的重要途径。面对教师，与教师进展中心严密协作，引导教师阅读教育类书籍、语文专业杂志等，写好阅读感悟或反思；同时催促教师深读、细读六大名著，做好分析、梳理、归类等。面对学生，让学生围
31、绕肯定的主题开展海量阅读是语文教学的正途。首先，将组织语文教师搞好“主题阅读”实践讨论，编写和使用好主题阅读阅读校本教材；组织研讨，让教师进一步提高对“主题阅读”的熟悉：“主题阅读”不是单纯的拓展阅读，不是无序的补充阅读，而是“一主两翼”，即根据教材的“单元主题”来搜集阅读材料，编写与教材相配套的两套读本：主题阅读系列读本主题读写（每个单元围绕同一个主题，现代美文）主题阅读系列读本经典诵读（古今中外的经典韵文和脍炙人口的诗词歌赋），是与教材并行的阅读，帮助解读教材的阅读。其次，各校要有配套的评价和鼓励机制，鼓舞教师大胆探究实践“主题阅读”的各种课型，并形成肯定的模式，指导教师每周的语文课不能只
32、磨蹭在讲析课文上，课时要明确划分出课外阅读课。语文教师要不断学习、实践，积存好“主题阅读”活动的过程性材料，适时展现成果；最终，教师还得有规划地指导学生读好书、读整本书，如中国传统的古典文学，中外名著等。我们也将组织“主题阅读”课、“名著导读”课的评比，并将优秀课推举到泰州市“星光大舞台”进展展现。 （五）以学定教，加强导学案的讨论与创新 随着导学案的深入推动，我们发觉很多教师缺乏学习设计的底蕴，偏重“拿来主义”，而无视“备学”；在学案设计和使用两大方面也存在科学性、创新性、动态性、生成性、共性化不强等问题。为此，本学年区级集体备课，初中语文将集中各学校教研组长和优质化工程学校相关年级全部语文
33、教师，对导学案的设计与使用进展大争论、大讨论、大备课、大创作。指导教师在使用导学案时要进展“换位思索式”学习设计，以学定教、以教育学、突出共性、因材施教，并落实好“讨论课标、整合教材、解读学生、思索育人、反思预设、捕获生成。”等六个思想元素，真正起到“学案导学”的作用，为实现课堂的优质高效奠定根底和支撑。另外我们也将在本学年组织研讨语文作业的校本化讨论，指导各学校初中语文教研组讨论本校学情和教情，研读课标、考纲和教学内容，编写校本作业，提高针对性、适切性和有效性。本学年的教学随机检查和教学视导中将导学案的创新性使用和作业的设计、批阅、评讲都纳入评价工程。 （六）做好初小连接，抓实九年级教学工作
34、 调研中发觉，许多学校只重视毕业班教学，无视了起始年级的教学，造成许多学生语文根底差，话不会说，字写不好，书没读几本，文不会写的“四不会”现象。鉴于此，在广泛征求一线教师意见的根底上，我们变“问题”为“课题”，指导七年级语文教师深入讨论孩子成长的规律，由于成长的规律是最大的规律，只有敬重成长规律，才不会制造“反季节孩子”，才能给学生一个良好的开端，教给学生有用的东西，给学生带来学习的欢乐，培育主动学习的习惯，实现在习惯、学法、教法、学问与力量等方面的有效连接，对于七年级学生来说，起始阶段仍旧重在引领学生“说好话、读好书、写好字、作好文”。 从2022年中考成绩分析和2022年泰州市学业水平测试
35、八年级数据统计结果来看，我区语文质量虽有进步（中考取得突破，超过海陵；学业质量检测泰州市第一），但仍低于全市平均水平；所以本学年集体备课重点仍是九年级，通过集体备课明确教学目标和教学定位，确定恰当的阶段教学内容，建立校本化的课程资料，特殊是校本化的作业设计；定期走进学校，特殊是主城区学校和语文相对薄弱的相关学校，走访教研组调研，了解教学现状；深入课堂，进展听课、评课，沟通心得、反思；发觉亮点、诊断问题，有针对性地提出解决问题的策略建议并反应给学校相关负责人。 （七）抓好学习培训和各类比武活动，促进教师专业成长 1、细心组织教师对文本的科学解读。我们将组织开展系列活动，引导教师对文本进展标准、正
36、确、科学解读；引导教师在教学过程中制造性的使用教材，用教材教，而不是教教材，加强对学生文本阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索；引导教师要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体争论来代替个人阅读。在理解文本上，提倡多角度、有创意的解读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度解读、广泛解读，甚至虚伪的解读、。 2、细心组织初中语文各类竞赛活动。鉴于我区初语教师整体素养不均衡的现状，拟确立“一手抓根底，一手树典型”的语文教研设想。这一设想依托教学根本功
37、大赛和优质课评比两个教研活动得以实现。结合市级安排，20xx年下半年安排组织优质课评比，20xx上半年开展根本功选拔竞赛。竞赛根据先全员参加校级选拔，再在共同体内选拔，最终将优秀的语文教师组织参与区级评比的步骤进展，目的不仅是培育一两个精英教师，更重要的是在全区初中语文教师中掀起一股苦练教学根本功的热潮，最终提高语文教师的整体素养。这两种教研活动交替开展的机制一经形成，必将会在将来的语文教学和教研工作中发挥长期的作用。在此根底上，组织教师大胆实践，积极参与各类型区级教学大比武活动，力争在市级竞赛中有所突破。 3、细心组织语文教师的培训工作。首先借助优质化平台，引领语文教师做好职业规划，促进教师自主进展，主动进展，在行动讨论的过程中，打造讨论型教师队伍，促进教师自主进展、主动进展。其次，采纳“请进来，走出去”的战略，让一线语文教师有时机与名师对话、沟通，或同台竞技，不断了解前沿信息，更新观念，创新实践，提高语文教学水平。再次充分发挥语文研修坊的作用，让研修坊成为优秀青年教师的憧憬地，成为讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心，塑造一批语文教学的骨干教师，不断壮大优秀教师群体。年内研修坊将组织青年教师进展论坛、新老教师同课异构等教研活动。 （八）组织好各年级期末初中语文质量调研和分析工作，帮助做好省义务教育学业质量检测工作，以及教育局和教师进展中心其他中心工作。