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1、 2023年初一语文教师个人工作总结3篇（范文） 最近发表了一篇名为初一语文教师个人工作总结3篇的范文，感觉很有用处，为了便利大家的阅读。 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是为大家带来的总结书优秀范文，盼望大家可以喜爱。 初一语文教师个人工作总结3篇一 回首这一学期，我的成长离不开领导的指引、同事的帮忙、学生的协作，在此谨对他们表示最诚心的感谢！随着学期的完毕，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了，现对教学方面的体会和工作总结
2、如下： 作为一名新教师，我深知自己是稚嫩的，教学阅历缺乏，对教材不熟识，对学情不了解。但我把自己当做一块海绵，做好了汲取大量学问和阅历的预备，而这学问和阅历的来源就是我的领导、前辈和同事们。在这期间，我仔细揣摩课堂教学的优秀案例，比照我自己的教学，找出缺乏加以改良。积极参与评课，听取领导、同事们的珍贵建议，结合自身实际进展调整。平常我还常常就课堂教学和学生治理的一些问题向教研组长和老教师请教，他们丰富的阅历让我获益良多，他们急躁的帮忙和无私的关心更令我感动万分。 我从小就憧憬教师这一职业，范文集锦如今走上工作岗位，发觉自己确实特别喜爱并且适合从事这项工作。不管备课、批改作业有多疲乏，只要一走上
3、讲台，望着台下那一双双渴求学问的眼睛，我就会感到浑身布满干劲，布满热忱。语文是我最喜爱的学科，我从不认为学习语文是一件难事，但是我们的许多学生由于家庭环境的影响或者小学教育的缺乏，语文根底比拟差，缺乏学习语文的兴趣。兴趣是最好的教师，假如我能让学生感受到学习语文是欢乐的，从而让学生由“要我学”转变为“我要学”，那么肯定会起到事半功倍的效果。为了做到这一点，我首先从课堂教学入手，细心预备每一节课，让每一篇课文通过我的设计都便得生动好玩，使学生充分感受语文的魅力，爱上学语文。同时我努力营造一种亲切、和谐、活泼的课堂气氛，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机，让学生成为课堂上
4、真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的.生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 开学初，我即仔细地研读新课标与教材，力求精确把握难重点，难点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际状况，力求充分备好符合学生水平的课。应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索
5、、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。所以在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 课堂检测是我校教学的一大特色，每节课的随堂检测，有助于精确把握学生当堂学习状况，教师可以立刻对课堂教学进展调整，查漏补缺。同时课堂检测也能帮忙学生把握本节课学习重点，了解自己的把握状况，从而进展自我监控。因此出好每堂课的检测题，仔细批改，催促学生准时改正，是我每节课必不行少的环节。作业是学生稳固所学学问的一个重要环节，每篇课文教学完毕后，我都会依据班上大局部学生的实际水平来布置作业。作业有字
6、词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，我始终坚持全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好把握，随时调整教学。 对于个别根底很差，学习语文有困难甚至有障碍的学生，我从不会对他们另眼相待，而是把他们看成班级必不行少的一份子，只有他们进步了，全班才是真正的进步了。对于学困生，我首先把重点放在消退他们的畏难心情上，为他们制定切合实际的阶段性目标，然后帮忙他们达标，使他们从一点点的胜利中找到自信，感受学习语文的乐趣。在课堂上我坚持分层次教学，在保证大局部同学都有收获的原则下兼顾学困生，夯实根底学问。在课后我争取时间为他们单独*，心得体会解决疑难，听不懂的地方急躁为他们解释，直到听懂并做到举一反
7、三为止。 本学期马上完毕，我会利用假期仔细反思，总结阅历，今后的路还很长，我将以饱满的精神迎接将来的挑战。 初一语文教师个人工作总结3篇二 日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告完毕。回忆这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我担当了七年级语文教学工作。七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“为难”的地方。比方，从七年级开头识字不是教学重点，但生字学习对一局部学生来说的确又有困难，没方法轻视;阅读应当逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;初一年级开头练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨
8、越太大，学生一下子对作文感到特别头疼，教师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。 教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜爱教材、喜爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入讨论后我发觉新教材更注意对学生学习习惯、学习力量的培育，对一些语文学问点要求不够清楚、明确。如，本册教材留意培育学生预习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的力量，注意学生对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在
9、教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善。 教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相全都，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思索、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学猜测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”动身进展备课的一个方面吧。固然，在课堂教学过程中，还要从实际动身，依据学习状况不断调整。 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生
10、学问的同时，更要注意学生学习习惯、学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的仆人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过教师的组织、引导进展。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，范文大全在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中消失的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的“完善”而牵强学生，有效地避开这些问题的再次发生。 直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发觉，自己已有的学问、阅历已无法满意不断消失的新
11、问题、新状况。课文假如只用那么几种教学模式去上，学生立刻会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越这些障碍，领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退!我想是到了准时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的教师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭力量。在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培
12、育求异思维与培育求同思维的关系。不是想法、入党志愿书说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推动初中语文课程改革的和谐进展。 通过一个学年的探究，我深刻熟悉到没有思索，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思，不断的改良，不断的完善，教学质量才会不断的上升，学生才会健壮成长。 初一语文教师个人工作总结3篇三 语文是一门工具、是一门应用性很强的学科。语文教育就是通过立言以育人，用我们民族与全人类最美妙的精神食粮来滋养一代代人，让他们的身心得到健全的进展，为他们的人文精神积淀和
13、终生学习力量“打底”。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，对语文产生兴趣，这就需要教师下一番苦功夫。 20xx20xx学年度年我有幸担当一年二班的语文教育教学工作，几个月以来兢兢业业地工作，勤勤勉勉地教学。虽说不上是尽善尽美，但自问也是无愧于心。回想这一年的教学过程，颇有一些心得，现将本学期的语文教学工作总结如下： 初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最正确时期。良好的学习习惯是提高学生素养的重要保证，也是一个人成才的重要因素。好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师的催促、日积月累、全面的范文参考写作网站潜移默化。叶圣陶先生说:“学习语文的目的在于运用,就是要养成运用语
14、文的好习惯。”而运用语文的好习惯就是多读、多写、多想、多积存。让初一学生养成良好的学习语文的习惯特别重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果； 否则学生的学习是盲目的、被动的，甚至有时不知道该干些什么。 我的详细做法是： （一）要养成勤查工具书的习惯 在阅读课文或写作时，遇到不熟悉的字，不理解的词怎么办？那就向工具书请教。所以但凡学生问我某个字怎么读，某个词怎么讲，我一律不说，而是让他自己解决。在写作时不会写的，我也不让他问别人，还是让他查工具书。时间一长，渐渐地同学们也就养成了查工具书的习惯。 （二）要养成广泛阅读课外书的习惯 七年级上册第一单元教学后，我推举学生阅读冰心的忆读书，可以说
15、冰心老人一生与书为伴，从七岁时就开头读三国演义，始终到晚年都孜孜不倦的勤奋读书，手机版收获颇多：读了古今中外的名著，学到了很多为人处事的大道理，能评判书中的人物，与书中的人物同呼吸共患难，还学会了比拟、学会了选择书。反复揣摩、品尝冰心老人的*字真言：“读书好，多读书，读好书。”目的就是让学生明白“读书有好处，这是站在巨人的肩上远眺世界； 要爱好读书，在浩如烟海的书中选择有用的书来读。”另外还要求学生必读书后的名著引读，并且在课余时间读完该册规定的名著，对于提前读的要赐予确定和指导。除了名著之外，还要鼓舞学生多读其他有益的课外读物。 （三）要养成坚持写日记的习惯 很多学生怕写作文，有人甚至拒绝写
16、作。假如让学生坚持写日记，在写作内容上加以指导，消退畏难心情，定会让学生喜爱写作。由于日记的内容是广泛的：寻常不好说的、不敢说的，都可写进日记里。把自己内心的情感倾述在日记中； 可以把对外界的观看写在日记中，比方观看教师同学的外貌特征，花、鸟、草、虫，也可写对人生的感悟；读了一篇文章之后，范文写作有感而发，写点心得体会也可。总之，世间万物均为我用。但必需要求学生写出中心明确，文从字顺的东西，不要记流水帐。其次字数上要规定每篇必需在300字左右，要带有小标题。长此以往，学生就会由怕写而变为喜爱写作；由找不到写的内容而变为有话可写，每周我都要求学生写三篇日记，有一篇是写给教师的心里话，每周一我会收
17、上来仔细的阅读和批改，写出具体的评语。这样，既可以提高学生的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。这样写作也得到了训练，学生何乐而不为呢？ 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生学习的积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，仔细钻研教材，大到思想感情、课文内涵，TOP100范文排行小到每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，才能运用自如。在备课的时候
18、要以学生为主，要站在初一学生的角度来想，要学会用他们的思维来对待每一篇文章！而且还常常和同课头的教师一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。新一轮的初一语文教材，在和学生一起学习中，使我获得了许多的乐趣，也增加了以前没有的一些阅历。 我每天都利用早读课时间让学生大声朗读课文，以提高他们的语感。有些同学的语言表达力量较差，这样不仅制约了他们的阅读还直接影响写作力量，所以我规定每天早上必需大声朗读课文10分钟，而且声音要嘹亮。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。 初一的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生常常抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的
19、思想教育和对学生的学法指导，还要做好对学生学习的*和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，常言道：“语言不是蜜，但可以粘住孩子的心。”教师的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓舞的作用。对后进生努力做到从友善开头，比方，搂搂他的肩，摸摸他的头等。从赞美着手，每一个学生都渴望得到教师的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，这样学生信任你、喜爱你，自然也就喜爱你所教的这门课了。 心得体会范文锦集由于每个学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，教师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方式，实行发挥学生的主体作用，让学生自我治理，自我约束，让学生自己订
20、出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为根底标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上赐予表扬、鼓舞，不能实现目标成绩的则鼓舞他连续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了一帮一的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也比开学之初提高了很多。 作为一名新时代的人民教师，我特别留意自己的师德修养。平常积极参与各种学习，并常常留意翻阅报纸和*，努力把握最新的教育动态和教育信息，学
21、以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，符合素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，时刻留意树立良好的教师形象。向优秀教师看齐，爱岗敬业，诲人不倦。喜爱学生，关怀学生，对学生严格要求，站循循善诱，不只对学生如此，平常与领导群众关系和谐，口碑好，与本组及相关处室工作人员合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，把自己的全部精力投身于教育教学工作中。 总之，本学期，做了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习消失两极分化迹象等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，争取让每一位学生在学习上都有所进步，让每一位学生都成为唯一。 【初一语文教师个人工作总结3篇】 以上是初一语文教师个人工作总结3篇的范文参考具体内容，讲的是关于学生、学习、自己、教学、他们、语文、教材、习惯等方面的内容，觉得好就按（CTRL+D）保藏下。