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1、 2023初中语文教师心得体会（通用15篇） 新课程要求一线的教师更新教育理念，这个要求对特殊注意培育学生人文素养的语文学科具有重要价值，并且可以使语文教学更科学更合理，为语文教学行为供应了一个适合学生进展、适应社会对人才需求的大舞台。结合新课程中的新理念，对教师在语文教学中的一些普遍行为，有必要进展反思，以便对新课程新理念熟悉得更为深刻。 首先，对德育渗透的贯彻不到位。语文是综合性最强的一门人文学科。通过教学不仅要求学生获得语文学问，而且更要到达陶冶情操、净化心灵从而树立正确的人生观、价值观的目的。但在我们平常的语文教学中往往偏重于对语文学问的传授，对句子的理解分析，修辞方式的运用等等，而无
2、视了语文的教育功能；文章所传达的思想，精神、人生观、心理状态等，以及对于学生应当从中借鉴什么，学习什么、批判什么。 新课程“为了每一位学生的进展”的核心理念，为教师的教学行为提出更高要求，尤其更强调“育人为本”的教育观念。这就要求语文教师让学生在课堂上不仅获得学问，更重要的是让学生学会在成长中如何以安康的心态面对人生的种种挑战。 其次，弱化写作环节。虽然在此之前我们常常提倡创新作文，也强调作文在教学中的份量，但在实际行为中，我们许多教师只在作文课堂上进展写作教学，造成了学生为学作而写作，没有对学生的写作进展日常化系统化教学，使大局部同学的作文空洞而缺少感动，有的只是美丽词语的堆砌或是干巴巴的叙
3、事。新课程强调“以人为本”，我们教师就应当引导学生感悟生活，随时写，准时写，让学生情不自禁的、发自内心的、主动而积极地渴望去抒写。日积月累的写作，何愁作文课写不出好作文？ 最终，考试分析过于简洁。教学中，我们往往考试过后只是简洁的评讲试卷，关注正确答案是怎么样的，无视了系统的考试分析环节，考试分析应当涉及的主要内容大致包括这样几个方面：试题特点，学生答题状况，反思与对策。这就需要教师肯下工夫去讨论，去发觉，才能有所提高。 初中语文教师心得体会 篇2 “人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时间遇到了你们，而是遇到你们才是我最好的时间。” 感恩遇见，让我有幸参加xx县初
4、中语文教师xx。在这里，一群教育追梦人，相互支持，相互学习，共同成长! 为期两天的线下集中研修学习，让我收获颇多，也让我不断在反思自己：在教师这条道路上，工作整整八年的我究竟成长了多少? 一向笨拙的我，不管是在学习还是工作中，尽量要求自己勤奋、务实，然而却少了激情与活力，缺乏方法与技巧。往往只会觉得工作累而乏，甚至有时会觉得自己的状态到达瓶颈。其实，更多时候禁锢自己思想的是自己，沉醉在自己的思想活动圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只会让自己停滞不前，从而少了幸福指数。xx教授的讲座课题讨论与名师成长，立刻让我顿悟：一个优秀的教师肯定是勤奋且幸福的教师，而真正能让自己成长的只有不断的学习和深
5、刻的反思。 x教授问大家：“什么是教学?是教书?还是教人?”他认为教师的教学，更多是教人。既是教他人，也是教自己，让他人萌生出一种生而为人的骄傲感和自信念，让每一个教师首先感受到自己作为一个人的傲慢和自信。 “教师每天工作在学校，虽然没有远方，但不能没有远景。”其实，教师的远景就在于教师的专业成长。正如x教授所说的，教师要尝试着从习以为常的教学中发觉不寻常的地方，如教学的转变对于教学效果的影响、教师不同的言语鼓励对于学生信念的提升等。当教师能够翻开教育观看和教学反思的双眼时，教师的专业成长就悄然开头，课堂内新的生长也就悄然开头，尤其是对于教师自身而言。从今以后，每一个学生都有点不一样了，每一堂
6、课都有不一样的期盼。 叶澜说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但假如写三年教学反思则有可能成为名师。”石鸥也讲：“教学中有许多对人来说至关重要却难以仅凭借学问去理解的东西，这些东西都只能凭个体的情感、直觉去感受去领悟。只有与学生的体验溶化在一起,才是真正的活学问,才真正是有意义的。”是的，唯有将学习的学问，通过实践与活动的展现，准时发觉问题并不断总结与反思，这样才能真正地成长! 感恩xx，研修路上最美的遇见!我将以空杯的心态，不断加强学习与反思，努力促进自己的成长!借用乐乐教师的一句话说就是：养德，储能，反思，创新，实现自我，种福他人!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 初中语文教师心得体会
7、 篇3 学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震惊，固然收获也许多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈： 一、注意指导学生朗读，恰当点评学生的发言。 在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境地，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许教师在执教羚羊木雕一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排： 1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。 2、在已然把握文章情感的根底上，分角色有感情的朗读
8、。 3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培育自己解决问题的力量。 二、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育。 许多教师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪萍教师在执教夏感品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别教师很注意对学生语文学习习惯的培育，始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。 三、设置简洁有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂气氛。 托尔斯泰说过：“
9、胜利的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮忙学生猎取学问的捷径。因此，许多教师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或细心设计，或课前播放歌曲，或课前进展语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。 我对王小兵教师印象深刻，在他的作文课堂上，我发觉他特别擅长并注意语言的运用，极其幽默。学生特别喜爱这种活泼的授课方式，整个课堂欢快愉悦，让我们听课教师也深深沉醉其中、乐在其中，很轻松。 四、进展了恰如其分的课堂评价，进展适时鼓舞和评价。 课堂评价，是师生沟通的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参加学习的积极性，激发学生更
10、剧烈的求知欲望。这次活动中，教师几乎运用了准时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个摩挲、一个微笑等对学生的表现赐予评价。 五、具有扎实的教学根本功，调控课堂游刃有余。 教学根本功是全部教师都必需把握的。这次语文教学学习中，每一位教师的教学根本功都比拟的深厚，例如许教师那堂羚羊木雕。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容， 通过参与这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也认真的反思了一下自己的教学，熟悉到自己的专业根本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改良，尽可能的利用多种教学方式，为学生供应一个自然和谐的学习气氛。实现学生
11、的主体性，从而有效提高教学质量。 初中语文教师心得体会 篇4 在一个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。 一、教学工作方面： 1、听课。 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。
12、刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。 2、备课与上课。 一周时间转瞬即逝，在科任指导教师的安排下，我们开头进展备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。由于我们是新教师 在学校里虽
13、有微格训练但那究竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必需充分考虑学生可能会消失的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于教师而言，最大的怀疑应当是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文（精读课文）40分钟怎么就讲初读局部；后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。 或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对
14、讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导教师谭敏教师的提示，我像是如获至宝，尽量依据谭教师的安排来备课。谭教师对教案进展反复修改，我也常常与另一位语文实习教师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而
15、改良自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。刚开头时由于心情特殊紧急，阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，谭教师教师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的教师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温柔，常常面带笑容，即使是批判，我也能欣然承受。 过几次实战的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深
16、刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面 二、班主任工作方面： 在班主任日常治理工作中，积极负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监视。固然，在监视他们的同时不忘结合他们的共性特点进展思想道德教育，以培育他们正确
17、的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 1、奖罚适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，
18、如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。 固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面： 首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认； 惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。 2、师生间的关系。 当观察那些十一、二岁活泼得意的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，得意，但已经表现出擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们
19、既把我们当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。 现在，实习完毕了。通过这次实习，让我了解了教师的宏大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。 初中语文教师心得体会 篇5 新一轮的语文课程改革需要教师转变多年来习以为常的教学方式，树立崭新的教育理念。这对我们每一位教师是一次通透的洗礼。如何教好新教材，用好教材，推动新课改，是对我们每一个语文教师的机遇和挑战。作为新教材的使用年级，我校初一语文组在校领导和其他年级语文教师的指导和
20、帮助下，仔细学习、大胆探究、勇于实践，取得了些许成绩。以下是我的心得体会。 我校教研实行短期培训与长期学习相结合，集中学习和自主学习相结合等形式，注意校本培训，每周定时定点学习，让理论学习成为教师的内在需求，并在特地的研讨会上将教学中消失的预设外、生成性的问题共同解决；学校创设条件，选派青年教师参与新课改研讨学习班和新课标培训，同时请市、区教研员到校讲学、讲课，努力将最前沿的教育教学思想呈现于一线教师面前，有针对性的解决实际问题。通过这一系列手段使新课程理念渗透于教师的教学行为中，转变了传统的教学模式。 在教学观念上变“以教师为本”为“以学生为本”，课堂教学的主体是学生，教师是教学活动中的参加
21、者组织者与引导者，在教学中我们精确把握师生角色定位，坚持以学生为主体，以学生的进展为本，使学生真正成为课堂的仆人。充分开掘学生潜能，舒张学生共性。在第一册的“口语交际这就是我”教学过程中，我们为学生设立了语文学习的成长记录本，让学生写出一个真实的自我，“自我介绍”，充分展现了学生的共性。 在这一年的课改试验中，我们充分反思过去备课的弊端，在此根底上，对备课进展了改革，制定了集体备课、相互协作、资源共享、个人加减的新的备课方式。其中，集体备课是进展资源共享的前提，个人加减是表达教师个人制造和适合不同班级学生特点的保证。在备课形式上，我们提倡要有肯定的格式但要避开“格式化”。留意侧重设计好教学的根
22、本思路。教学设计要求表达学生的主体性。关注学生的学法，敬重学生思维的多样性，讲求教案的实效性和制造性。 教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。新课标指出，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，制造性地开展各种活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文力量。我们在教学过程中提出了“读书、积存、提高”的主题活动，运用各种措施利用生活中的语文资源。新课标下的教学每一步前进都需要探究总结。还有很多问题亟待明确。如新课程中“双基”的落实状况，教学评价的把握，我们的课程内容对于形成学生素养过程中的作用等等。 千江有水千江月，万里无云万里天。语文无处不在，作为语
23、文教师，应当让学生爱上语文，由于它是一门奇妙而奇妙的学科，欢乐地学习语文，学习欢乐的语文。让生活走进语文，用语文来描述生活！ 初中语文教师心得体会 篇6 光阴似箭，日月如梭。走过马年的欢畅，飞雪中迎来羊年的瑞祥。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了。本学期我担当九年级(4)(7)班语文课教学工作，由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，仔细虚心向别人学习，深入讨论教法，兢兢业业教学。经过一个学期的努力，取得了一些成绩，但也有很多缺乏。总结如下： 一学期来，我以学校教育处及语文组教研工作为指导，以深化课改，努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，仔细履行岗位职责，努力
24、完成工作目标任务。 一、加强教育教学业务学习，努力提高自身教学素养。 一学期来，我勤奋钻研业务，仔细学习新课标，深入领悟语文课程标准的精神实质，关怀爱惜学生，确立语文教育的新理念，全面提高学生的整体语文素养，努力完成教学任务。 二、明确本学期的学习目标，激发学生学习的热忱，做好学生思想心理疏导工作，加强对学生学习的催促。 1、充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理工作。九年级是学生在初中阶段最关键的时期，学生的思想和心理关系到中考成绩。学生的思想和学习状况假如在这一时期消失特别，就会极大地影响他的学习动力。在开学初对所教班级学生进展分析，确定辅导的对象，明确了学习目标，合理安排辅导时间。由
25、于教师对他们的关注和辅导，使很多学生的学习热忱得到提高，学习态度进一步端正了，学习成绩也有不同程度的提高。特殊是九(7)学生树立了积极学习，勇于前进，不甘落后的思想，形成了良好的学风。 2、随时与学生沟通，鼓舞他们发挥自己的优点。从敬重动身，教育差生课上遵守纪律，自觉学习。 依据学生学习自觉性差，特殊是九(4)班，个别学生贪玩，约束不住自己的特点，在教学过程中或课下随时与他们沟通沟通，指出他们身上的优点，鼓舞他们信任自己，只要自己努力，成绩肯定会上升。从敬重动身，鼓舞他们刻苦学习，上语文课必需仔细听课，做到严厉紧急活泼有序。每当他们约束不住自己去说笑时，我就会给他们一个制止的眼神，他们立刻会宁
26、静下来，这样课堂气氛好了，大局部学生的语文成绩也有了相应的提高。 3、创设情境，对学生进展思想教育，调动学生的积极性。 语文教学不仅仅是传授学生学问，培育学生力量，还要让学生形成积极的人生观，世界观和价值观。因此，无论是课文教学还是作业练习课，我都留意随时创设情境，结合教材中的优秀出色人物精神、品质、经受等对学生进展思想教育，促使其坚韧拼争，持之以恒，养成好的学习品质。 三、强化教学常规环节，提高课堂教学效率。 依据规划，合理地安排教学内容，运用敏捷多样的教学方式引导学生进展有效的学习，增加课堂内的容量，努力提高课堂教学效率。 1、备好课，努力提高驾驭课堂的力量。 课前，我深入钻研、细心挖掘教
27、材，把握教材的根本思想、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底，力求在备课的过程中既备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，在此根底上，仔细撰写每一篇教案。 2、掌控课堂节奏，留意学生反应。 每次上课，我都要在上课之前调整好自己的精神状态，以充分的精神，饱满的热忱，让学生感受到一种积极向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，学生上课就有劲，教师授课就有信念。当学生在课堂上，违反纪律时，我尽量实行适宜的方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。同时在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调
28、动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率。 3、面对全体学生，留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难。在语文边缘化这样一种大环境之下，要让学生学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难厌倦心情，不愿学习。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;让他们更了解语文，学会观赏语文之美，喜爱学习语文。 4、讨论中考试题，指导解题规律。 首先，加强与教研组内教师的沟通与合作，做好学生应对中考的指导，结合试题，加强学生
29、个人学习，教师讨论中考试题的根本形式、考察方向、中考考点等，标准学生答题步骤。同时进展阶段性检测，准时了解学生的状况，对症下药。借鉴一些名师和专家们的做法、阅历和理论，不断调整教学策略。经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有了进一步的提高。 5、在课上，面对全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得 好、准、快 ，中间的要完成得 好、准 ，中下的只要完成好就行。在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。 6、在根底学问方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，针对新题型，在教师的带着下
30、，做一些典型训练，并抽时间检查学生的作业，催促学生稳固所学的新学问。在平常的生活中主动积存并渐渐形成习惯，促使他们积极归类学问，在多看多练中把握技能。 7、在古诗词的积存方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的根底上背诵外，利用早读时间背诵古诗文，并准时检查学生背诵状况，以此来催促学生对古诗文的积存与运用。 8、阅读训练方面。从课堂内开头严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种材料、多媒体工具加强训练。引导学生自主、合作探究学习，充分发挥学生学习的自觉性、主体性，教师的指导性。运用扫瞄、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进展整体的把握后，深入重难点，细细体会，
31、在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们肯定得记住的死学问，不断提高阅读理解力量。从学生把握的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。快速提高学生的阅读力量，依旧是今后教学一个长期而艰难的任务。 9、写作方面。本学期在教师催促检查下，学生的书写改观了许多，但过去形成的书写的不良习惯，始终难以订正，特殊是九(2)班学生书写潦草，不守章法。每两周按教学的要求完成一篇练笔作文写作，在教师的归纳总结性的习作评讲中学生的写作力量有所增长。 四、参加教研，加强研讨，取长补短，努力提高教学教研水平。 坚持积极参与校内外教学研讨活动，参
32、加集体备课、听课、评课，讲课活动，虚心向同学科教师学习，博采众长，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。, 本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的10次公开课，完成了学校规定的听课任务，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 五、正视自我，明确今后努力方向。 本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在很多缺乏，面对学生懈怠的状态有急躁的心情，对优秀生、后进生的辅导还不够细致，在今后的工作中我会改正缺乏，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，取得好的成绩。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生
33、的学习的兴趣。注意对学生力量的培育，积极向同行教师学习阅历。 2、在课堂教学中对学生根底学问的训练不够，对学问点的检查落实不到位，致使课堂教学效率不高。今后将进一步加强对新课改的学习讨论，推广先进教学方法，利用多媒体调动学生学习积极性，同时狠抓对学生作业的检查，落实对学问点的把握，努力提高课堂教学的效率。 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量。在教学上下功夫，利用教材进展全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际状况，切中难点，把握重点，进展多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词-阅读-写作逐步训练，促进学生语文力量的全面进展。 4、对差生多
34、些关怀，多点爱心，多些急躁，使他们在各方面有更大进步。 总之，本人始终用自己的良心去教导学生，用自己的真情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。吾生有涯，学海无涯，在今后教学中我会不断学习，改良教学方法，提高教学技能，以适应教育改革的新形势，新进展。 初中语文教师心得体会 篇7 为了教好语文，我系统地仔细讨论了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文教师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得
35、。常常抽空去听其他语文教师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。平常，我还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细积极地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教案。在进展课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地承受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反响在课后写好，每节课的胜利与缺乏之处，以
36、便利今后的教学。总之，都是为了通过积存他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为我的语文教学水平的提高奠定了坚实的根底。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果： 第一，学生对语文科目的兴趣有所提高。 我在汲取他人阅历及结合自己的理解和学生的实际状况的根底上，尽力转变以往的以教师讲解为主学生被动承受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思索并回答下列问题。在教学活动中尽量做到活泼课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的气氛中理解、承受学问。并适当地准时地
37、鼓舞、表扬学生的表现，确定他们的答复，让他们从回答下列问题中树立信念。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的分散力，从而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的兴趣。 其次，学生的阅读理解力量有所提高。 学生的学问面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解力量较差。针对这种状况，我充分利用学校图书馆的现有书籍，有选择的向他们推举一些书籍，常常开放图书馆，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的力量。
38、而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让学生通过阅读后回答下列问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解力量。经过一段时间的强化后，学生的学问面不但扩大了，而且阅读理解力量也大大提高了。 第三，学生口头表达力量有所提高。 本校的学生由于一些缘由，口头表达力量较差。为了提高学生口头表达力量，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来回答下列问题，先用一些简洁的简单答复的问题，通过急躁引导其答复，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里进行一些朗读竞赛，嘉奖小礼品，以提高他们的朗读力量，从而提高口头表达力量。经过一段时间的熬炼，学生们
39、口头表达力量有所提高，这不但活泼课堂气氛而且在学校开展的朗读竞赛中，本班学且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同学们的口头表达力量，形成一个良性循环。 第四，学生写作力量有所提高。 为了提高学生的写作力量，我在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。对于一些写作力量比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓舞其参与校小记者兴趣小组，积极向校报、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的工作中
40、，我将一步探究，努力做好本职工作。 初中语文教师心得体会 篇8 通过本学期教学工作的绽开，收获良多。下面谈谈我个人的一些心得体会。 理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。曾听一位老教师说：“课本编的有他肯定的道理，讲课前首先要吃透课本。”固然这不是说讲课就围着书本转来回的读，而是不管怎么变都是不会脱离这个根本的。 课前预备包括备学生、备教材。作好充分、足够的预备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在这次的公开课沟通中，我看到有的教师讲起课来可以旁征博引，不但丰富了课堂教学内容，而且也能
41、充分调动起学生的积极性，吸引学生的留意力，整节课精彩纷呈。也有的预备不够充分，需要用到什么事例讲解的也是拿来就说，所举事例考虑不周全，有时缺乏规律性严密性。 我们说教师教的是一群活生生的学生，那么人自然要有感情，我们在教书中就应当投入自己的感情。我发觉青年教师都能跟学生培育出肯定的感情，有了感情的教学会擦出教学的火花，使教学变得更精彩。我们的学生都是很敏感，很聪慧的，当你对他们赐予了全部的爱心，饱含着热忱的上每一节课的时候，他们会回报给你百倍的情意。 曾经有个学生由于受到学校的表彰，他当时要求拥抱一下我们的院长，在他的过去的学习生涯中都是差生的代表，只得到过教师的批判，第一次受到这样的嘉奖，让
42、他非常的感动。是啊我们的学生或许是最淘气最不好治理的，但是他们更是内心中情感最充足的群体，而我们的教师就是要好好的引导他们。优秀的教师就是以他们人格魅力和品德来打动人的，而并不仅仅是学识。 总得来说，这学期的工作丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。也使我熟悉到只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 初中语文教师心得体会 篇9 本学期我担当初一级语文教学。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向学习。经过努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学心得。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主
43、体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 一方面，农村的学生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。而用方言教学，又减弱语文语感教学的功能。另一方面，二班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同
44、时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授背影的时候，这课的”主题是“熟悉和理解有关音乐的内容”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针
45、对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了相关的音乐，授课时就胸有成竹了。在播放音乐时，学生特别专心，对此特别感兴趣，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到
46、有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于语文的特
47、别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后