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1、最新教师个人计划二十篇我很幸运能够有机会参与高水平的研修和语文语专业课的提升学习，特殊是能够在这所高等学府倾听训诲，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教化理论学问和教学素养。为了更好地学习.下面是我收集整理的最新老师个人安排二十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 老师个人安排我很幸运能够有机会参与高水平的研修和语文语专业课的提升学习，特殊是能够在这所高等学府倾听训诲，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教化理论学问和教学素养。为了更好地学习，我以淮师大制定出的本期研修班的研修安排为依据，制定个人研修安排如下：一、指导思想在专家
2、教授的指导下更新教化观念，拓宽教学视野，提高教学实力，科研实力，促使自己专业化发展。二、研修目标1、通过培训，学习先进的探讨方法，形成良好的探讨意识2、转变教化观念，提高相识。3、深化理解中学语文课程性质、课程目标。驾驭中学语文课程与教学改革的核心理念。4、探究课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。5、促进专业化发展，提高教学探讨实力。三、研修措施1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动探讨沟通。3、通过专家的引领，理论联系实际
3、，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、仔细听取专 家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。2、到影子学校听课、评课、研讨、上课仔细观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。3、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。4、每天听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴，仔细完成作业。5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。6、填写好研修日志，撰写教
4、化教学论文。总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础。以期达到从“阅历型”老师向“科研型”老师转变的目标。篇二 老师个人安排一、思想政治方面1.加强政治理论学习，提高自身素养仔细学习党的路途、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关切国家大事，常常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。酷爱自己的事业，关切爱惜每一个学生，让学生把学校看成一个暖和的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一切从学生的实际动身，让每一个学生在学校中都能健康欢乐的成长。2.加强学习沟通，提高师德修养本学期
5、，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的教化阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、耐性去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，刚好虚心的向四周的老师请教。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。二、教化教学方面1.仔细学习教化教学理论二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作，更须要不断学习。在工作中，我会接着仔细学习教化教学理论，仔细探讨课程标准，探讨学法和教法，探讨教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充溢理论，把一些好的教化教学理论方法运用到详
6、细实践中。仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革。2.努力提高学生成果要提高学习成果，学困生是关键，我打算依据详细状况，有针对性地实行多种方式帮助、提高学困生的学习成果。3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，满意家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的主动性，使他们成为学校教化的坚实后盾。建立家校联系册，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行刚好教化。4.常规业务方面力争按时完成各项任务，坚持出满勤。仔细备课，
7、为40分钟的课堂教学做充分打算。仔细上好每一堂课，课后刚好仔细反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。5.自主学习，开阔视野。主动参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教化教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，主动参与学校组织的教化教研活动。平常多读书，多看报，不断充溢自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、探讨，刚好驾驭所教学科教学发展的动态和趋势。6.专业发展，提高自我练习三笔一话基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高驾驭、运用现代教化信息技术的实力。坚持每天写老师工作日记，刚好的记录自己在教化教学方面的点滴
8、收获与想法，借以促进提高。三.班级管理方面班集体是学校工作最基本、最重要的组织，是培育学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设，因此肯定要提高班级的凝合力和荣誉感。1.养成教化要求并引导学生时刻以小学生守则和小学生行为规范的内容为行动准则，严格约束自己的言行;常常提示学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;规范学生的书写、作业等，培育学生养成良好的学习习惯。2.思想教化主动带领学生参与学校组织的各项竞赛和活动，坚持和学生一起参与大课间活动。同时，充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教化。3.平安教化警钟长鸣，平安第一。每
9、周至少对学生进行一次交通、嬉戏、劳动、饮食等方面的平安教化。4.卫生教化值日仔细彻底，不留死角。本学期，我依旧帮、带、指导学生打扫卫生，使他们驾驭劳动的技能与方法，还教室一片干净，给学生供应一个良好的学习空间。作为一名阅历尚浅的老师，我在教化阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，须要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。总之，我要到处严格要求自己，努力提高自己，为学校的发展尽自己的一份力气，愿我们的学校会越来越好! 以上是我制定的个人工作安排，如有不完善之处，请领导指责指正。篇三 老师个人安排本次老师培训立足于老师个人的自我发展，充分体现了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说
10、，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。一、 研修的目标：在老师培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务实力，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。并主动投身一线教学，主动开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。二、研修安排：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广
11、泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，老师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。三、详细措施1、看2本教化教学理
12、论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议，结合语文学科的特点研读名家关于语文教学方面的著作。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教化教学行为方式。2 、网络平台，主动学习研讨。每天阅读教化类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教。4、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，
13、见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。5、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。6、学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。篇四 老师个人安排新时代背景下，教学工作也须要有新的变更。努力变更自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。为了使自己
14、的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修安排。研修目标：1、通过学习，提高自身的师德修养。2、加强学习，积累探讨课题的阅历。3、通过研修，探究教化教学规律，驾驭课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。4、通过研修，提高自身的业务水平，丰富教学阅历，能上好每一节的语文课。5、通过研修，驾驭教学基本功，更好地为教学服务。6、树立终身学习的理念，为自身的发展奠定基础。详细措施：1、多写教学反思，多听同课头资深老师的示范课（15-20节）2、主动参与学校与教研组组织的各种形式的英语教研活动，并主动担当学校组织的研讨课、示范课、公开课、汇报课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历，提高自己的教化
15、教学水平。3、主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修，全面提升自己的教学探讨实力。4、注意日常教学常规的扎实与提升。常反思自己的教学行为和管理行为，学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为教学行为，从反思中提升教学探讨水平，在总结阅历中完善自我。5、仔细做好课前打算，钻研教材及参考书，理解编写意图，把握学问重难点，仔细备好每一节课，细心设计教学过程，采纳合理的教学手段，让备课更好的服务于上课。6、主动变更教学方式，探究有效的课堂用语，充分调动学生自主学习的主动性和学习爱好，注意培育学生良好的
16、学习习惯，培育学生倾听的习惯，优化教学手段，让学生学习的内因与老师教学的外因相辅相成、和谐统一。7、充分利用信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。学习别人的特长，弥补自己的短处，科学借鉴别人的教学阅历，让自己在教学中不断的反思自己，让教学工作更加趋于完备。总之，我将充分发挥自己的专业特长，主动进行校本研修工作，促使自己的综合素养不断得到全面提高，让自己的教学更具特色，培育出更精彩的学生，促进我校教学质量和教研水平再上台阶。篇五 老师个人安排在北京奥运会之后，全国又掀起了全民健身的高潮，参与体育项目隆重的开展起来，每个人都参加其中，好一派全民健身的思潮！作为一名
17、体育老师，在学校里肯定要把学生的体育成果提上去，要学生在努力学习的同时，把良好的身体熬炼好，让他们健康的成长。为了实习这一目标，特殊制定本学期工作安排：一、指导思想及目标全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化，努力实现“以德育教化为首，以艺术教化为特色，以提高学生综合素养为根本”的办学目标。以学生体质健康为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，做好田径队、篮球队的选材与训练工作，切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛实力和心理素养；以德育教化为核心，在体育教化教学中注意思想教化，培育学生树立远大志向，留意加强提高学生团结协作实
18、力，增加学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培育不怕苦、不怕累、坚韧拼搏、主动进取的特性，提高学生克服困难、战胜困难的实力，为适应将来社会生活和激烈竞争奠定基础。二、教学措施1、主动提倡学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，协作好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关切好学生每天的眼保健操。2、主动激励学生自觉熬炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。3、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育熬炼规范化要求。4、要不断加强对教学教材的探讨，重视体育老师专业的发展，本学期主动开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的打算开5、每星期组织学生在远
19、程教化网上找自己要学的内容。6、以据学生的特点，体育组要主动与年级组之间协作协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生主动熬炼身体，激励学生为班级争光，培育学生的荣誉感。7、体育组要主动协作好教务处、政教处工作，仔细组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。8、体育组各任课老师要仔细组织、细心支配指导年级的体锻课，尽量多开展学生感爱好，熬炼有效益的小型多样的单项性活动，满意学生体育活动需求。三、工作任务及要求长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨，也是提高我校学生主动参与体育运动爱好和技能的基本手段。业余训练能
20、培育学生吃苦耐劳，能使运动员养成良好的熬炼习惯，能推动学校体育的发展，能促进学生运动技能的提高；竞赛能有效发展学生团结协作、坚韧拼搏和胜不娇、败不妥的特性，竞赛能增加学生集体荣誉感，竞赛能呈现运动员的体育才能。因此，必需抓紧抓好运动队的训练。2、抓好“两课两操一活动”，增加学生组织纪律观念，有效提高学生身体素养。“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将干脆影响学生身体素养的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育老师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念；其次要求体育老师仔细钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期安排、授课教案，多花时间备课，不打无打算
21、之仗，向四非常钟要质量，切实提高教学质量；第三是协作学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增加学生组织纪律观念，树立远大志向，营造良好校风、学风；第四是仔细组织课外活动，要求每一位体育老师在值周期间保证课外活动时间、仔细支配好课外活动内容、主动发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注意激发学生参与体育熬炼，全面提高身体素养。3、抓好体质健康工作，注意新教材的培训学习，注意领悟新教材中推动素养教化的意义，注意结合我校学生实际状况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素养。推行学生体质健康标准上报工作，目前我校没有按上级部门要求配
22、备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素养教化意义还不够深化，更谈不上对新教材的探讨，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育工作的重心放在注意新教材的培训学习，注意领悟新教材中推动素养教化的意义，注意结合我校学生实际状况进行教学改革，探究适合我校学生身体生长发育和探究适合我校学生身心健康成长之路。信任只要通过我的仔细努力工作，学生的身体素养和体育成果都能够提高上去，我信任在我不懈的努力下，学生的熬炼身体和参与体育活动的意识肯定会很快的提高上去，让他们的学习成果和身体素养全面发展。当好一个体育老师其实并不难，难的就是你在教学当中的看法，要把位学生负责的看法做到最好
23、，让每一个学生都能够健康成长，实现自己做为一个体育老师的责任！篇六 老师个人安排劳碌而充溢、乏累却喜悦是啊，我们的教学工作又将在这劳碌、乏累中充溢、喜悦、收获着。我将吸取06年缺憾的教训、收获的阅历，脚踏实地，追求卓越。现依据市、区、学校的工作配档，制定如下安排：一、思想政治始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高
24、尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。到处体现音乐课特色，用
25、旋律代替老师的指令，琴声就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的
26、状态下进行主动地学习。四、文艺汇演每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢？因为音乐学科这“小三门”，随着素养教化的提出、教化体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的老师，要求也越来越高。今年学校支配了“六一文艺演出“和”元旦“鸿雁杯”歌舞大展台，为我、学生也为学校的艺术教化供应了展示的平台，这演出代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就选择“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、
27、多少付出，为的就是那短短的瞬间。仔细安排07，希望收获07。我将努力，再努力！篇七 老师个人安排一、阅读目标 ：1、培育多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热忱。2、努力提升理论和实践水平，增长教学才智,推进课程改革进程，全面提高自身教化教学质量和效益。3、通过读书进一步提升自己的职业理念，开阔视野，积累教学阅历，从而形成自己独特的教学风格。二、读书口号：读经典的书，做有根的人。三、主要措施：1、主动参与学校组织的各项读书活动。我希望通过自己的读书实践，能尽快提高自己的理论水平、科研实力和运用理论处理教学实际问题实力，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师
28、。2、主动与同事沟通读书体会心得。3、每天确保一小时的读书时间。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新教学理念，实施“学讲课堂”。四、阅读书目：公共书目1、给老师的建议（苏霍姆林斯基）2、陶行知教化文集（陶行知）3、优秀是教出来的（克拉克著，对班主任极有好处）4、爱心与教化（李镇西）5、什么是教化（雅斯贝思）6、在别出心裁的教室里8位美国当代名师的精神档案（李茂编译）7、教学机灵-教化才智的意蕴（克斯.范梅南）8、班主任工作漫谈（魏
29、书生著）9、老师人文读本（商友敬等编写10、蒙台梭利童年的隐私篇八 老师个人安排我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天起先，就始终工作在教化教学的第一线，参与工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参加教研教改，改革课堂教学，关切爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。一、个人分析：1、 优势：（1）、擅长捕获课堂小学学生的改变，培育学生的探究实力，同时不断激励学生的自信。（2）、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。2、不足：（1）语文老师专业素养不够。（2）、在面对每一个
30、学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部学生的主动性。二、目标及措施：发展目标： 树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教化教学理论、紧跟教化发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，主动学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，刚好进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍。同时，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。2、虚心请教，取人之长，补己之短
31、。要主动向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为协助，抓住问题即课题，在教学中留心积累、思索，主动撰写教化科研论文，主动参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研实力
32、的老师，确立自己的探讨课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。三、教化教学方面树立依法治教的办学理念，全面贯彻教化方针，实施素养教化，转变教化观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教化理论学问，参与各种培训及研讨活动，主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教化发展的形势，驾驭教化发展的动向，刚好更新教化观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生良好的学习习惯和合作实力，使课堂教学焕发生命活力。使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到敏捷而创建性的运用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质
33、课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域（镇）内独树一帜。接着和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。主动参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教化教学风格。四、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择刚好进行反思、总结、改进，从阅历型的老师向科研型的老师转型。1、不断进行师德自查，反省自己的行
34、为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，刚好自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教学特性。五、多实践1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充溢课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的主角转向同等中的首席、从传统的学问传授者向现代学生发展的促进者的转变。2、积薄厚发、开拓创新，做教化教学的探讨者。主动参与各类的教化教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫
35、折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现模式化向特性化的转变。3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的爱好，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育学生终生学习的习惯。六、多总结定期对自己的教化教学工作进行总结，通过刚好总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。篇九 老师个人安排一.指导思想以我校老师校本研修工作安排为指导,为了切实加强课堂教学探讨，有效提高课堂教学效率，推动“卓越课堂”，加强本人及全体老师对教学内容
36、处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体运用等方面的关注程度，为深化探讨课堂教学的有效性储备思想认知和探讨案例。二.研修主题以“卓越课堂”为学科研修主题,以校本研修和“学习互动、校际合作、高校区联动”为主平台,聚焦课堂,走进课堂。三.研修价值“卓越课堂”是指根据新课程改革的要求，坚持德育为先、全面发展、实力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，转变老师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包涵的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。“卓越课堂”就是要实现老师从
37、“教学问”走向“指导学会学习”；学生由“学会”到“会学”，即学生由等待被动学习走向主动勤奋学习，逐步学会自主合作探究学习，学生学习实力、评价实力、管理实力与日俱增。实现叶圣陶老先生提出的“教是为了不教”。四.研修时间XX年3月XX年12月五.研修形式个人学习、个人参加、学科组集体研讨.六.详细措施1、主动参与学校的常规教研活动,主动担当学校组织的卓越课堂的探讨课、示范课.在实践活动中丰富自己的教学阅历.每周至少听课一节,通过听课、评课等形式,不断提升自己的课堂教学技能。2、“卓越课堂”强调以学为中心：以学论教、先学后教、多学少教、因学活教；培育学生当堂自学、同伴助学、活动展学、互动评学、老师导
38、学的新的学习方式。真正体现学生的主体地位，着力培育和提高学生的学习实力、实践实力和创新精神。在教和学的方式上，提倡建立“师生学习共同体”，充分发挥学生主体作用，让师生主动参加、沟通互动、共同学习，实现教学相长和共同发展。3、发挥本人作为教研组长的作用, 使“卓越课堂”制度化.构建“卓越课堂”教研工作制度.按“三定三有”（即定时间、定内容、定执教者；有安排、有记录、有反思）的要求，有安排、有组织、有目的地组织开展“卓越课堂”教学探讨活动.在教研活动中，要变更线性听课、评课的方式，引进沟通探讨机制，实施参加式评议。4、充分利用网络优势, 构建“卓越课堂”教研网络平台.为拓展广阔老师参加“卓越课堂”
39、教学探讨的层面，刚好沟通教学、探讨信息资源和指导教研活动，设立“卓越课堂”公共邮箱，“卓越课堂”教研活动的教案、素材、图片、课件等都放进公共邮箱，以便利信息资源的共享.可以设立“卓越课堂”老师博客.老师利用自己的qq或博客，进行沟通、沟通、传递信息.让“卓越课堂”教研网络平台成为老师教研、学习、沟通的重要阵地。5、主动参与教化科研实力研修,树立教研科研意识,把研修和教化科研紧密结合,使“卓越课堂”课题化.以课题探讨引领“卓越课堂”教研活动的开展.课题探讨是教科研的核心和龙头，没有课题引领，校本教研难有质的飞跃.在广泛调查、分析、探讨的基础上，将“卓越课堂”教研活动中存在的最普遍、最突出、最迫切
40、须要解决的问题，转化为科研课题，采纳集体或老师自由组合的形式，以先进的教化教学理论作指导和支撑，开展对问题的探讨，在实践的探究与总结中找到解决问题的途径.这种来源于教研或合作行动的课题，投入小，周期短，对老师教学水平、教学方法和探讨实力的提升有着巨大的作用。6、以“提高课堂教学的有效性”（或“卓越课堂”）为主题，构思并完成一篇相关论文或案例。总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气增加自己的理论底蕴,提高教化教学实力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。篇十 老师个人安排作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着教化。学校就是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生
41、读书的爱好与水平又干脆受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书安排:一、指导思想:通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!二、读书目标:1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特
42、的教学风格。2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、主要措施:1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教化理论，转变教化观念，刚好仔细地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和胜利。读书，能够变
43、更老师的精神、气质和品性读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。篇十一 老师个人安排一、集体备课允许老师充分发展和展示自己的特性风采集体备课的动身点是让老师合作研讨，以集中群体的才智，好扬长避短，充分发挥每一位老师的特长，从而提高整体的教化教学水平。教化教学是充溢特性化的创建性劳动，完全意义上的整齐划一是对教化的一种戕害。柳斌同志在关于素养教化问题的思索中说“实施素养教化，主要是通过为学生个人特性发展服务来实现的”，而要发展学生
44、的特性，首先要求老师在教化教学活动中也展示出自己的特性，应当以教化者的特性为基础，只有特性才能影响特性的发展与定型，只有特性才能培育特性。因此集体备课在实际操作中不要以集体的名义将每个老师的特性抹掉，尤其是新老师不要总是听从有肯定教学阅历的老老师，要有自己的创新；一般老师也要敢于质疑领导。只有这样才能集思广益，避开一言堂。集体备课是老师不断地提高自己的业务，向身边优秀的同事学习的一条便利的途径，是建立在同等和相互敬重前提之下的探讨、沟通、沟通、争吵、辩驳等良好的学习方式。集体备课不肯定要用一个统一的尺码（集中表现在教案上）来体现。特殊在新课程的大背景之下，课堂教学应以学生的发展为最终落脚点，备
45、课更多地要备“活”的学生，而不仅仅是“死”的教材。每个班级的学生都有着其独特之处，我们就要多去思索学生在课堂上须要什么，怎样才能有利于他们各种素养与实力的提高。考虑到每一个班级的学生实际及教学过程中的种种不行预料的可能，集体备课允许老师充分发展和展示自己的特性风采，这是每一个老师的最内在的冲动，也是素养教化的要求。二、集体备课关键在于集群力而有所创新集体备课在教学探讨中所起到的作用也绝不是一句话两句话所能说明了的。教学是一门科学，其科学性就体现在求真上，在于遵循肯定的规律-教学规律上。牛顿说，我之所以取得一些成果，那是站在巨人肩膀上的原因。我想，教学也是如此。青年老师走上讲台，有很大的干劲，擅
46、长思索，较少有条条框框的限制，但缺乏阅历，缺少从事教化教学基本的学问，这是自然的。如何让年轻老师尽快“上路”，熟识教化教学的基本常规要求，唯恐各个学校也实行了不少措施去实现。我个人认为，较为有效的方式就是指导下的探究，犹如今日我们所提倡的有效教学方式-指导下的学生探究一样。我曾阅读过不少介绍优秀老师成长的文章，给我的一个突出感受就是，这些老师的成长是在他们进入教学岗位后，有一个好的工作环境，有一个或一批德艺双馨的老老师，他们在做人和教学上深深的影响着新老师，也正是他们的热忱关切和细心指导，才取得较大成果。这更多地得益于相互之间坦荡的沟通和集体的探讨，得益于学校所形成的探讨氛围。作为教学探讨形式的集体备课自当功不行没。笔者认为，集体备课这种教学制度设计是合理的。当然有的学校集体备课存在的语言霸权、职权效应等的不良影响，则是详细操作中的问题，我想，不能因噎废食，不能因此把“脏水和孩子一块泼出去”。语言霸权等现象的出现，则表明学校文化建设中的不正常。试想，假如没有了集体备课，没有了集体探讨，老师之间出现相互封闭、各自为战，“鸡犬之声相闻，老死不相往为”的现象，就只能说明学校出现了极不正常的现象，这是每位学校管理者和每位老师都不情愿看到的。有人群，就有沟通，就有合作，就有创新。一位名人说过，你有一个苹果，我有一个苹果，两人交换后每人还是一个苹果；你有一