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1、 2023—2023学年第二学期高级语文教研组工作计划本学期语文教研工作以教务处工作规划为指导, 以新课程实施为核心，连续以“分层教学”为辅，“个别化教学”为主，抓好学科培训,深化课题讨论，加强队伍建立，强化质量治理，努力建立有活力的语文教研组。三、工作目标与措施（一）、依据需要学理论，学好理论促实践1、每一位语文教师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，依据自己的需要，选择理论文章进展学习，做好理论摘抄。2、坚持每周三下午业务学习、教研活动制度。为了指导本组教师学习先进的教育教学理论和教学思想，结合语文教学实践，结合小学语文教师、小学语文教学等各类教
2、学参考书籍、以及各种网络的有关辅导材料，加强教师业余学习。每月利用教研组学习的时间至少安排一次学习时机。学校鼓舞教师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资源。加强信息沟通，以便取长补短，资源共享。提高作为语文教师的自身文学素养。3、理论学习方式将个人摘抄教育理论（每学期不少于10000字）和小组争论相结合，沟通时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受。每学期撰写一篇教育教学阅历或论文于学期完毕后交教育处。（二）、实践课程标准，提高语文素养学生语文素养的提高是一个长期积存的过程，教师平常要扎扎实实地教学。1、组织教师学习教学常规，并加强教学常规的执行和治理。要使常规有利于学生语文
3、素养的提高，又有利于教师的创新和进展。2、每位教师要重视课堂教学，削减课堂教学的随便性。每位教师在备课时要在学习目标设定合理，学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益。3、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写英雄字，大面积提高写字教学质量。4、要重视对朗读教学的讨论，可以通过平常的朗读验收，以促进教师在重感悟、重体验的根底上提高学生的整体朗读水平。同时，连续重视学生的背诵与积存。5、进一步重视习作教学的讨论。语文教师在教学中要重视习作教学的开放性，实效性，有用性，切实提高学生的表达力量，准时选取学生的优秀
4、习作向有关报刊投稿。（三）、重视课题讨论，形成讨论气氛连续组织教师围绕校试验课题深入开展讨论，成立课题讨论小组，推动课改试验的深入开展。着重抓课堂研讨。本学期教研的主题仍旧是和上学期一样，以“课堂教学”为中心，依据班级实际，找准课题切入点，有针对性地开展新的学习方式探究，切实解决“重形式，不重实效”的问题，人人参加，共同探究。3、做好四年级教案与学案整合的讨论。（四）、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。1、连续标准和加强教学“五仔细”工作。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作
5、教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛,如写字竞赛、阅读力量竞赛、作文竞赛等，以促进学生素养全面进展。三、活动安排。二月：1、学习学校工作规划精神，仔细分析教材，制定教学规划和进度。2、学习新课程标准的有关理论文件，更新教学观念，讨论新教材。三月：1、安排好公开课，按要求定时、定人上课2、组织教师参与校内汇报课和公开课。3、美文背诵与积存。四月：1、第11周期中考试，做好期中质量分析。2、自我评价指导阶段性小结。 3、开展教研组活动。 4、美文背诵与积存。 五月：1、教师业务学习阅历沟通。2、美文背诵与积存。（16年级）。六月：1、美文背诵与积存。（16年级）2、抓好补差工作，力求到达制定的各项质量指标。3、期末质量分析,组织教师写总结、论文。