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1、幼儿园小班音乐活动小手拍拍教案精选 5 篇小班音乐活动小手拍拍教案 1 一、活动目标1、认知目标：稳固生疏五官的名称和位置；2、动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起玩耍；3、情感目标：宠爱参与音乐玩耍，培育幼儿表演的兴趣。二、活动预备1、阅历预备：日常生活中玩过手指玩耍；知道五官的位置和名称；2、物质预备：小手拍拍的音乐；五官的图片。三、活动过程1、活动导入谈话导入：教师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？小朋友答复教师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。还有什么呢？对的，旁边还有耳朵。这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是
2、怎么找我们的五官的吧。2、根本活动：1） 教师首先为小朋友演唱一遍小手拍拍，并且边唱边协作手指动作， 分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指玩耍的相应动作。2） 教师将歌词分句，有节奏的朗读，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着教师一句一句的朗读，同时协作手指动作指向歌词中相关的器官。3） 幼儿生疏歌词后，教师引导幼儿演唱。可以实行多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。4） 幼儿生疏歌曲后，开头玩耍。教师请一位幼儿合作玩耍。教师唱前一句“、眼睛在哪里？用手指出来。”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。唱完一遍后可以互换角色
3、在玩一遍。35） 教师随机抽取两个小朋友进展对唱玩耍，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。然后，教师提问：小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来。小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来小朋友们真的好厉害，那么下面小朋友们就自己去查找伙伴一起玩玩耍好不好。3、活动完毕：今日我们学会了一首格外好听的儿歌，小朋友们还告知教师很多我们身上器官的名字，那么我们在来一起唱一遍好不好。在大家的歌神中完毕活动四、活动延长小朋友们今日都表现的特别好，回去之后我们用歌声告知爸爸妈妈我们的五官都在哪里好不好？小班音乐活动小手拍拍教案 2 活动目标：1、
4、能够依据乐曲歌词、节奏做相应的动作。2、学习歌曲小手拍拍，并尝试仿照歌曲创编歌词。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢快。活动预备：1、脸部各个器官的帖绒。2、小手拍拍歌曲的背景音乐。活动过程：一、生疏音乐及歌词。1、听音乐拍手 2/4 拍2、在动作中生疏歌词二、学习歌曲。1） 、观看歌曲 VCD 师：刚刚小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？2） 、出示教具，边贴边唱。依据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最终教师指小朋友边做动作边唱。3、跟着 VCD 学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？肩膀、小脚等等请幼儿
5、把这些放进歌词里唱一唱。反响小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很简洁上口，这次的活动是通过玩耍的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，留意力不简洁集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进展活动。教学反思：在孩子们生疏了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱 下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否宠爱 ?孩子们的答复是确定的，于是，我让全班全体起立，围围着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做小手拍拍，拍自已的身体 部位，孩子们很愉快，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我
6、边唱边做边从 心里感谢这些小天使们给我带来的欢快和满足 !一节小手拍拍的公开课就在歌声中快活的完毕了 !小班音乐活动小手拍拍教案 3 活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。2、在拍球的过程中，感受手的力气和球的关系，熬炼手眼协调力气。3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。活动预备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。小手拍拍音乐磁带一盘。活动过程：一、玩耍：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐小手拍拍边唱边做动作二、初步学习拍球。教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿略微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要
7、上下动起来，一下一下地拍。幼儿徒手跟着教师的 ”口令一下一下的拍球动作，教师要提示幼儿手臂上下动起来。三、幼儿集体练习拍皮球。教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要略微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。五、玩耍：看谁拍的多。教师：我们来比一比谁拍的多，预备开头。鼓舞幼儿不断的拍评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。六、放松活动：山上有个木头人。引导幼儿边念儿歌边表演玩耍，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看
8、一看谁坚持的时间长。玩耍可连续多遍。小班音乐活动小手拍拍教案 4 活动目标：1、培育幼儿乐观参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、进展幼儿的语言表达力气和动手力气。3、引导幼儿生疏手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。活动预备：小手拍拍音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料活动分析：三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：能干的小手，重点引导幼儿生疏手，知道手能做很多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中教师运用讲解法、玩耍法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的玩耍贯穿其中稳固幼儿对
9、手的生疏，加深对自己的生疏，形成初步的自我保护意识。活动过程： 一、导入：听音乐和幼儿做小手爬的玩耍，引出小手的内容。二、开放：1、和幼儿一起说手、按挨次生疏手。2、和幼儿一起生疏手指头 (大拇指、食指、中指、无名指、小指 )，知道它们的名字。3、和幼儿一起做手指玩耍，看谁戴的又对又快。4、和幼儿一起生疏手指甲，教育其讲卫生。5、和幼儿一起生疏手心、手背 ;做手心手背玩耍。6、和幼儿争论手的作用。7、教育幼儿手的作用大要保护好手。8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。三、延长活动：带幼儿到互外做手影玩耍，自然完毕。小班音乐活动小手拍拍教案 5 活动目标：1、稳固生疏五官的名称、位置及功能
10、。2、学唱歌曲小手拍拍，能依据歌曲内容进展表演。活动预备：1、已能简洁生疏五官2、课件小手拍拍。活动过程：一、找一找，说一说1、教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么？2、教师：找到了，摸一摸它在哪里。3、播放课件【玩耍】。看着课件中的娃娃头：重点提问你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应当长在什么地方吗？由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应当放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。4.教师组织幼儿简洁争论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。二、学唱歌曲小手拍拍1、教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗？2、播放课件【歌曲赏识】，教师带着幼儿一起跟着学唱。3、教师：教师依据歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。按歌曲的内容指出自己的五官 4、跟教师边唱歌，边做动作。提示幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。三、演唱歌曲1、教师：随着音乐整齐的唱歌。2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可承受教师问、幼儿答的形式进展歌表演。