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1、 高二生物上学期期末考试知识点（高二生物重点知识归纳总结）高二生物上学期期末考试学问点1 1.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活泼状态的过程。 2.静息电位：内负外正;兴奋部位的电位：内正外负。 3.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。 4.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。 5.调整人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。 6.激素调整：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进展调整。 7.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调整该系
2、统的工作，这种调整方式叫做反应调整。分为负反应调整和正反应调整。 8.激素调整的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。 9.体液调整：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调整因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进展调整。激素调整是体液调整的主要内容。 高二生物上学期期末考试学问点2 1、生物多样性的价值：直接使用价值：药用价值，工业原料，科研价值，美学价值。间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。潜在使用价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发觉、未讨论、未开发利用的局部。 2、我国生物多样性概况我国生物多样性的特点：物种丰富，
3、特有物种和古老物种多，经济物种丰富，生态系统多样。我国生物多样性面临着威逼：世界物种多样性削减;我国物种多样性和遗传多样性面临威逼;我国生态系统多样性面临威逼。、生物多样性面临的威逼的缘由：生存环境的转变和破坏，掠夺式的开发和利用，环境污染，诬赖物种的入侵或引种到缺少天敌的地区原有物种生存受到威逼。 3、生物多样性的爱护：就地爱护：a、主要是建立自然爱护区;b、爱护对象主要有：有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的自然分布区;吉林长白山自然爱护区爱护完整的温带森林生态系统。青海湖鸟岛自然爱护区爱护斑头雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。迁地爱护是就地爱护的补充，它为将灭亡的生物供应了生存的最终
4、时机。 4、我国已经灭亡的野生动物有犀牛、野马和新疆虎等。还有不少动物灭亡了未被人发觉或确定。 5、大熊猫、金丝猴、野骆驼、银杉、珙桐、人生等野生动植物的数量处于濒临灭亡的状态。 6、大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、银杉、水杉等是我国特有的物种。7、鹅掌楸、大叶木兰、扬子鳄等是我国古老的物种。 高二生物上学期期末考试学问点3 成分 +-细胞外液由血浆、组织液、淋巴等组成 还有脑脊液等 +-血浆 +-血浆 +-血细胞 血液的液体局部 去除血液中的血细胞得到血浆 将血浆中与凝血有关的纤维蛋白原去除，得到血清 血清中含有免疫球蛋白(抗体)等 当病菌侵入人体时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围后吞噬 红细胞:主要的功能是运送氧 +-白细胞:主要扮演了免疫的角色 血小板:止血过程中起着重要作用 存在于血管中的液体局部，是血细胞直接生活的环境 毛细血管两端开口 +-血液 +-组织液 存在于组织细胞间隙的液体，又称细胞间隙液，是体内绝大多数细胞直接生活的环境 +-淋巴 可以帮助机体抑制疾病 淋巴是这些细胞直接生活的环境 小局部组织液被毛细淋巴管汲取，形成淋巴 +-内有大量的淋巴细胞和吞噬细胞