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1、 高二语文过秦论教案简短过秦论教案(5篇)关于高二语文过秦论教案简短一 首先要明白复习的重要性。复习是对所学学问的归纳整理、消化汲取、查漏补缺、强化稳固。在某种程度上而言，复习比学习新课更为重要，由于新课是一个一个散的“学问点”，而复习往往要求形成“学问链”“学问树”“学问网”，要求学生对所学过的学问进展整合，形成综合的学问素养与更强的应考力量。 其次眼光要瞄准高考。学问的网，是一天一天织成的。再说，对前三个学期所学的学问点进展有效的复习，应当成为整个高三学习的有机组成局部。也就是说，复习不仅仅为期末的考试做预备，更要为毕业考试和高考做预备。一套试卷，考察的学问究竟有限，所以我们在复习的时候一
2、只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。 二、期末复习的重点与要求 依据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：中国经典文化研读中国现代诗歌散文观赏中国古代诗歌散文观赏中国小说观赏。而中国小说观赏在本期未曾配发，所以，课内学问的复习将以前三本为主。 1.中国经典文化研读和中国古代诗歌散文观赏，侧重复习： 重点文言字词。要求：一词多义要确定在详细语言环境下的详细义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在详细语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合详细语言环境找出其通假的本字。 重点文言句式。把握五种句式：推断句、省略句、倒装句、被动句、特别疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志
3、会识别，会翻译。 文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词)，表达文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。 文言断句。重在从内容上进展句读断句，留意联系有关的句式特点，留意识别古文中的专出名词，它们都有助于帮忙我们断句。 注意名篇名句的默写。 复习建议：文言文阅读理解，肯定要留意“整体把握，诸因互解”;要留意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进展训练。 2.中国现代诗歌散文观赏侧重复习： 积存字词短语。 加强散文这种题材的赏析训练，把握此种文体的出题规律和答题方法。 3.语言运用。复习建议：题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。强调三点：
4、入格。不管是那种形式的语言运用题，肯定要符合特定的要求。一是特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求，仔细看清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。 得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合，符合特定的运用要求。 显美。语言运用不应当只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充分展现自己的人品修养文采才华。 4.作文。在抓好常规训练的同时，突出谈论文的写作指导。 复习建议： 留意审题、点题、扣题; 留意列提纲，至少要考虑中心、材料(详略、先后)、构造、手法、开头结尾等; 留意书写与卷面 5.试题演练
5、。 搜集几套期末模拟试题，预备在这最终复习阶段加强演练，使自己面对试卷心中有数。 三.时间安排 早读以朗读背诵为主，晚自习加强考前阅读积存，课堂上复习上述提到要点，做题讲题，把握规律。 总之，在期末复习阶段，我们要尽力争取考出自己抱负的成绩。 高二语文复习规划(二)关于高二语文过秦论教案简短二 “真冷啊!今日好象是冬至吧?”“是呀，怪不得人家说冬至是一年中最冷的的一天了!” “赶快走吧，冻死了!”1我边走边拿暖宝热了热手。 “嘶呜嗯，你快看!”“什么呀?”“你快看是不是一个老爷爷在翻垃圾筒?”我向垃圾筒指去。 “哎，是真的哎，这么冷的天，这个老爷爷竟然在翻垃圾筒，太可怜了” 老爷爷的个子大约在
6、一米六左右，头上戴一顶破帽子，露出的头发模糊看得见花白，脸上满是风霜与岁月的痕迹!一双破旧的棉鞋，仿佛是全身上下最温和的地方，身旁放着一袋装满易拉罐的面袋子，让人一下就明白了他的“职业”，一个捡拉罐的老人。 那个老人背有点儿驼，不知为什么我见就起了我的爷爷，于是我们就跑过去想问一下他是否需要帮忙，他似乎对于我们的到来布满了怀疑与自责，连声说：“对不起，对不起，我立刻就走。”当我们说明来意时，他满脸的怀疑，看着我们支支捂捂地说：“我你们可以把那两个瓶子给我吗?”当我们给他瓶子时，看到了那双僵硬而又弯曲的手，那一双手上全是老茧。接到瓶子时，他声道谢，我俩呆住了，还想再问些什么时，他已经走了，留下的
7、只是雪地上的一串脚印，以及那双在我脑海中挥之不去的满是老茧的手。 尊严是自已的，它们可以放逐，我们又何必执着?灵魂是自已的，它们可以飘飞，我们又何必耿耿于怀，都是自己的，我们可以接爱自己的凶恶，为何自己却又不能释怀?敬重是我们的，赐予他们，或许不如说是赐予自己。对于人生的理解，爱与敬重我们或许只是自爱，与他人又有何干? 那个老人，那个驼背的老人，让我鼻子酸酸的。两个瓶子，两个瓶子在别人的眼眼中一分不值，还有些碍路，却可以让那个老人感谢连连。在为老人难过的之余，我不禁思索，老人的儿女呢?老人为什么在外面以捡破烂为生呢?我们国家究境有多少个这样的驼背老人呢?没有得到答案，脑海中只留下了一大串问号罢
8、了 关于高二语文的作文2 一天，从家里拿了300元钱，自己没舍得花，全局部给我的朋友们，让他们买自己所需要的东西，他们前呼后拥，一个劲夸我：豪爽、仗义。我也在这样的一片“赞誉”声中，洋洋得意，从心底快乐我这300元钱花的值呀。 可是好景不长，我拿钱的事最终东窗事发，很远就能听到妈妈骂骂咧咧的来到教室门前，我还没反响过来，妈妈就气概汹汹，一个箭步窜到我的跟前，揪起我的耳朵，恶狠狠怒骂道：“你胆子不小呀，怎么敢拿这么多钱呀?”下面的话，我也没听进去，我心里默念道：我的一帮朋友，你们或许立刻来给我解围。我不停的数着1、2、3不知道数了几轮，甚至妈妈的巴掌掴到我的脸上，连一个朋友也没有站出来为我说句话
9、，妈妈正想“狂风暴雨”般打过来，教师走过来，轻轻地拽着妈妈高高举起的手臂说：“家长，稍停一下，问清孩子为什么拿钱?”这话好像很有用，妈妈放下高高举起的手，暴吼道：“你说说，我缺你穿，还是缺你吃，你拿钱干嘛的呀?”我抬眼看着妈妈，一五一十的把为什么拿钱及我把钱全局部给朋友的事，都“倒”了出来，而且还理直气壮的说：“他们都是我的好朋友。” 听完了，我的诉说，教师开头说话了：“你既然有这么多的朋友，把你揪出来的时候为什么他们不出来劝告?你拿钱本身就是错误，你的朋友有没有准时提示你?朋友是什么?朋友就是一个可以给你依靠着哭的肩膀;也是一口你放心把内心的苦痛往里面倾注的井;更是一双把你从黑暗和无望中拉出
10、来的手而不是怂恿你犯错误你想想你的朋友有多少?” 无声的泪滑落在我的脸颊，我的朋友是什么?我再次数数我的朋友，哪一个帮过我，在我抄作业的时候，没人提示;在我满嘴脏话的时候，没人警告;在我一次次在学校违纪的时候，他们高呼“我是老大”莫非这就是我拿钱买的朋友吗? 教师厉声问道：“现在你有几个朋友?”我不由自主的喃喃地说道：“我的朋友只有一个莫非不是你吗教师。” 吃一堑，长一智，教师的一番教导，让我终生受益，在将来的生活和学习中，我会把握好分寸，找到真正的朋友伴我成长。 关于高二语文的作文3 我从小就喜爱各种各样的小动物，我觉得小动物们总是那么天真，那么得意，非常讨人欢心。 在许很多多的小动物中，我
11、最喜爱我家那只“淘气”的小乌龟。小乌龟是妈妈以前赶集时买的。那次，我放学刚出校门，便看到妈妈满脸笑意地向我招手。我过去后，妈妈拿起一个小盒子，我往里一看，呵!是一只小乌龟!我心里甭提有多快乐了，由于它实在是太得意了。 乌龟被拿回家后，我把放在了一个大盒子里，认真地观看它：它整个身体很小，差不多只有我手掌的二分之一多一点，全身都是硬邦邦的龟壳，像一个全副武装的战士一样。于是，我便突发奇想地依据小乌龟的“铠甲”给它取名“甲士”。 虽然它的名字很有“大将风范”，但事实上，当它刚到我家这个生疏的地方时，它可是一个名副其实的“缩头乌龟”啊!只要略微遇到一点点的动静就可怕得把四肢都钻进它的壳里，半天不敢出
12、壳，就算好不简单警觉地伸出了它那机智的小脑袋时，它的眼睛还在不停地敏锐地搜寻着危急，一旦看到动静，就又会躲进它那“避难所”里，半天也不愿出来了。 不过，它那四条短腿上的小爪子可厉害了!有一次，我把它放到我的手掌上，它爬了几下后，我一看，啊!手掌上都有几条小小的红印子了 都说乌龟爬得慢，我看也不尽然。那次，它从我手上爬到了地上，谁知道它跑地那么“神速”，要不是我眼明手快，唯恐早让它给溜走了 几个月后，我已经和“甲士”熟识了，它看到我也没那么敏感了，我也更了解它了。我觉得在和它玩的时候，最好玩的就是给它喂食的情景。现在的小乌龟不吃龟食了，改吃荤了，而它最爱吃的，就要数虾子了。别看它身子小，胃口可大
13、着呢!吃起虾子来，简直是个无底洞一样!它吃食的时候还特别好玩。我刚放下虾仁，它就立刻寻着气味找来了，它两眼凝视着食物，突然，“嗖”的一下，咬住食物，再不停地用它的小爪子去撕扯它。不一会儿，虾仁就已经被它直吞下去了，接着，又是其次个、第三个，吃了几个后，它才懒洋洋地在一旁休息起来。记得有一次，我拿了一只活虾放到它眼前，它本能地去咬它，可那虾子一蹦，便逃走了。它还不知道怎么回事，又连续追上去咬它，可又让它蹦走了。最终，小乌龟看准了，用力一扑，死死地咬住虾子的尾巴，还不停地用脚按住虾子，想让它不动，可结果虾子一弯腰，再一跳，还是一下子就挣扎走了。它见了委屈地跑到了别处。我看它可怜巴巴的样子，心里有些
14、不忍心，就把活虾换成了虾仁，可那小乌龟竟然又不去吃。唉，真是怪脾气! 怎么样，我家的小乌龟得意吧!不过我还是预备等它长大一点后将它放生，让它恢复自由，也不知道那时的我舍不舍得呢! 关于高二语文的作文4 月落星移，太阳爬回了天空，又是新的一天。装饰天空的仍是那无边的湛蓝，点缀天空的仍是连绵的云海。飞机在云海上拂过，在机舱中，头等舱的人大多读书，经济舱的人大多闲聊。同样的旅程，却有不同的位置与行为。是位置影响了行为?还是行为影响了位置? 近朱者赤，环境气氛本就具有极强的感染力。孟母三迁，迁的不就是环境?变的不就是行为?更何况谈笑有鸿儒，不同的位置本就有不同的追求，而有些人的位置也容不得他们去潇洒享
15、乐。位置影响行为，行为也影响了位置。 孙敬悬梁，苏秦刺骨，欧永叔画地以芦苇，朱翁子挂书与林梢，。这些人虽生于微末，却出入于帝阍。他们若无曾经的孤灯夜影，又怎能在以后立身于凤池?而在头等舱中的人不知又有多少曾在经济舱中勤奋苦读。 积硅步以致千里，胜利的实力本就在于平常的积存。发千曲而后晓声，一次次的进步本就会造成最终的蜕变。腹有诗书气自华，一位有实力的歌手不会因在地铁站遭到了冷漠，也不会回舞台上评委的俗语而被掩盖了光荣。 现在的位置影响到现在的行为，现在的行为影响到以后的位置，那真正影响一切的还是一颗上进的心。轻抹历史的尘埃，眺望往事多如烟雨的过去，在那慢慢沥沥的雨声中，仿佛又听见了长安城中那一
16、句“士官当作执金吾，娶妻当得阴丽华”的豪情壮志。透过那斜斜细柳，仿佛又见到了在太师驾前晒肚中学问的七岁孩童。还曾记得”粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间“的于图龙。还曾记得”封侯非我意，但愿海波平“的戚继光。这些不都是立志于少年而长青于万古的人物吗?试问那孙敬苏秦如不是自求上进，又怎耐得刻苦的孤独?那孟轲如不是本就有颗仁爱的心即使三十迁又有何用?那些头等舱的人们如不是本就有所追求又怎会书不离手?圣经上有言”上帝只救自救之人“”你若央求我，我必搭救你“不过如此罢了。 新的日历翻开，天空与飞机仍在，只不过以前坐经济舱的人可能已经坐在了头等舱。明日尚可待，昨夜已成空。人虽不能打算现在的位置，却能打算现在
17、的行为。抓紧每分每秒，把握现在，打算将来。 关于高二语文过秦论教案简短三 一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来，马上接近尾声，回忆一学期的教学工作，心里有着几分充实，几多感慨本学期，我任教高二x、x两个班的语文。一期来，我对自己的的工作未曾有丝毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成绩。 现将一学期的工作小结如下： 一、问渠哪得清如许，为有源头活水来 假如语文教师平常不仔细学习，教学工作就会成为无本之木，无源之水。为加强自身修养，提高自身素养，我积极参与学科教研活动，仔细备课、辅导，充分利用网络资源，不断的丰富、提高自己。善学才能善德，善德才能善教，我们在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并
18、仔细撰写教学论文。 二、课堂教学是主渠道、主阵地，是教育教学工作中的重中之重 扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此，我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间;另外，为了把握利用多媒体技术，我积极参与课件的学习和制作，较娴熟地把握了幻灯片制作的根本技能，并积极参与学校组织的教师多媒体课程讲课竞赛，我制作的课件林教头风雪山神庙在此次竞赛中获得了优秀奖。 三、我组语文教师立足新课改，瞄准高考 一起认真讨论新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们平
19、常学习和教学的准绳，重点抓好三基的落实，即根本学问、根本方法、根本技能。同组的各位教师的团结协作和毫无保存的各抒己见，使得我在学习和教学时重点和方向都更清楚、更明确了。为了不断提高自己的教学水平和教学效果，我积极参与学校组织的学科教研活动，热忱主悦耳老教师的优秀课，并虚心地向有阅历的教师取经，以博采众长、为我所用。一期来，我没缺过一次教研活动，听课30余节，写业务笔记30000 余言。全部这些，都使我受益非浅，我所教的两个班的语文成绩在学校的四次大考中均居同年级同层次班级语文成绩的前列，受到了师生的全都好评。 我所教的两个班学生语文根底比拟薄弱，对语文学习的兴趣不高。针对这种状况，我大胆改良教
20、学方法，将激发学生的语文学习兴趣和夯实学生的语文根底作为语文教学的重点，力争每节课都能让学生学有兴趣，学有所得，把每堂课上活。一期下来，我所教班级的课堂气氛有了明显的转变，语文也成了学生最喜爱的科目之一。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我在这个学期虽然取得了一些成绩，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我将在下一学期工作中，连续发扬求真、务实的精神，乘风破浪、勇于开拓，争取更佳成绩! 本学期，我们高二语文备课组7位教师围围着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教育的特点，结合新教材和
21、学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下： 1、 加强理论学习，在教学中渗透新课程理念。我组教师除了积极参与学校业务学习和校本培训外，还自己订阅中学语文教学参考等优秀刊物，承受先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增加了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积存整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得进展。 2、 加强备课组集体备课。我备课组做到规划到位，责任落实;分工合作，资源共享。每单元分工，由四位教师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复
22、习进度、教案、课件、练习等。同时要求进展“二次备课”，这样教学上既有所统一，又能结合学生实际，表达教师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下，每周二下午第四节课，教师们在阶梯教室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、详细教法等问题进展讨论、探讨，备课组内形成了比拟深厚的讨论气氛。集体备课工作手册记载仔细、具体。 3、 在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们常常开展相互听课评课活动，组长听课四十多节。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短，教学水平的提高。 4、 把握好教材的深度与难度和作业布置。在注意学生活动力量培育的同时，扎实语文根底学问的积存。学生根底学问比拟薄弱，
23、而我们的教学时间又相对缺乏，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，稳固根底学问。与此同时，我们也进展了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。 5、 加强对高考信息的讨论。我们仔细讨论了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进展常规教学的同时，准时补充高考的学问。 6、开展了丰富多彩的语文课外活动： 每周开设一节阅览课，为学生推举时文选粹思维与才智读者等优秀杂志阅读。在阅读的根底上，要求学生每周摘抄一篇美文并写读后感，同时也营造了良好的阅读气氛。 每班利用课前三-五分钟，让学生轮番上台演讲或推举美文并让演讲者和学生谈感悟。通过活动，熬炼学生的胆识和
24、语言表达力量，激发学生学习兴趣。 组织开展“名著、美文选读”征文竞赛。 组织学生参与了作文竞赛。组织学生参与参与硬笔竞赛。 7、 积极撰写论文和教学反思，指导学生习作。 本学期，我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。 关于高二语文过秦论教案简短四 本学期我任高二(4)、高二(5)两个班的语文课，这两个班都 是文科班，但成绩差距很大，教学内容教学方法的处理上都有较大的差异，加上两个班都超过70人，属于超大型班级，增加了教学难度，感觉压力比拟大。在自己的辛勤努力下，我还是顺当地完成了本学期的教学工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下： 一.加强
25、学习，不断提高思想业务素养 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都特别重视专业学问及教育教学理论的学习。我仔细学习新课标，我还利用书籍、网络仔细学习相关的语文教育文章，也较多地关注各地语文名师如王栋生、王大绩、王土荣、余映潮、严华银他们的教育实践，了解他们的心得，为自己更好地开展语文教学供应参考。我还通过参与教科培组织的教研活动、外出听课、组织本校语文教师开展教研活动等，使自己不断进步，充实了自己，为更好的教学实践作好了预备。 二.求实创新，仔细开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我立足“用活新教材，实践新理念”，力求让我的
26、语文教学更具特色;立足于自己始终坚持的细读文章、查找文章最有特色的局部作为教学重点这个做法;以及立足于生本教育理念之上的师生共同成长观，探究适合龙华中学高中语文教育实际的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。 我任教高二年级两个班的语文课,坚持课前独立研读课文，屡次阅读思考，尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的内容都弄熟，再细心设计教案，并结合所教班级的实际，处理好教学重难点，上好每一堂课。尤其这学期开讲的粤版选修15论述文选读，许多文章是新进入高中课本的，也没有教师用书，完全靠自己解读课文之后自主处理教材选择教法，挑战不小。我特别专心地对待这本教材，一篇文章经常是读了又
27、读，想了又想，之后才选用肯定的教法。这样做虽然很累，却也颇好玩味，课堂上也能讲出一点属于自己见解的东西来。 高二下学期意味着与高三的连接，我关注今年的高考信息，从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向，对考题的力量要求、考点分布、答题方式等作较深入的思索，并通过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲，把这些理解讲给学生听，让他们对高考题有相对清楚的了解。 至于其他教学常规，我根本上做到当堂内容当堂完成，每节课后都有一点小作业，作业难度适中，量掌握在1520分钟内，我反对与当堂课内容脱节的作业，尤其反对超过30分钟才能完成的作业。另外，授课后依据得失，准时反思调整。我积极进展校本课
28、程的开发。 上学期主讲三国演义选讲，这学期重读原作，收获不小，为今后再次开课作预备。语文活动方面，我结合粤版选修15辩论的技巧，在班里放映国际大专辩论赛的几场经典赛事录像，又组织了非正式小范围的论辩活动，培育了学生的思索力量和语言表达力量，也活泼了教学气氛。 三.充分利用网络资源效劳教学 我充分利用网络，效劳于教学教研工作中。许多与课文有关的资料都可以通过搜寻引擎找到，但海量的信息却要求作为语文教师的我要更加细心地阅读筛选，很消耗精力时间。由于这些内容的侧重点与教学目标常有很大的差距，不能照搬，否则就可能增加学生的负担甚至产生理解上的混乱。更何况网上信息也是有好有坏，有的则是既有金子又有沙砾，
29、教师要有思索能选择才行。我经常是把许多相关资料下载之后认真阅读，选择组合，再用到课堂上。我常常使用的网站如宝安教科培中心第一、语文味、百度文库等，都给我很大的帮忙。在这个信息时代，网上资料的搜集与运用，也是一个教师提升教育力量的重要途径。 四.工作中存在的缺乏 反思本学年来的工作，缺乏之处如下： 1.对新课程标准的学习体会还不够深入系统，根本理念弄懂了，方向也清晰了，如何表达在详细的教学操作上，还是很惶惑，所以许多时候积习所牵，不知不觉就采纳教师主讲学生听讲的方法，如何安排好教学活动让学生动起来，真正成为学习的仆人，对我来说还是个大问题。 2.教学反思虽有，却大多停留在思考的层面上，少有形成文
30、字凝固起来。这样的反思，随便性大，飘忽不定，过后即忘，对接下来的教学调整缺乏牢靠有力的支撑。 3.教研方面，研读了一些教研方面的书籍网文，但在教学实践中的应用还不到位，尤其在培育语文学习兴趣方面，没到达自己心中的目标。 今后的教学中，我将连续专心，做到心中有课标、心中有教材、心中有学生，为学生语文力量的提高尽力。 关于高二语文过秦论教案简短五 一、指导思想 结合语文组教学工作规划，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培育学生的创新意识和实践力量为目标， 制定了高二下学期语文工作规划。 二、教学设想 本学期时间比拟少，课程比拟紧，要完成的教学任务有唐诗宋词中“宋词单元”以及唐宋八大家散
31、文选读，另开设作文教学。所以在接下来的时间中，我是这样安排教学及设置课堂的： 1、教材处理 （1）、精讲“教读课”，落实“自读课”，努力创设探究式力量课型。 每个板块精讲24篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。 （2）、取舍有度，重视文言文阅读力量培育。 本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积存文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，
32、并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。 （3）、阅读积存，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间，用好读本，指导学生进展课外阅读，要提出详细的阅读意见，做到有规划、有措施、有效果。或摘抄或点评，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 （4）、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让学生在教师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行无视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性力量的培育。 2、详细措施 （1）、细心设计、科学实施教学。高二下学期的语文教学任务很重，在教学中，积极提倡“自主、合作、探究”式学
33、习方式，注意学生的个体差异，注意学生的共性进展，提高语文力量，强化语文素养。 （2）、夯实根底，强化古诗文和文言学问的积存。丰富学生的学问面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的根底。 （3）、加强作文写作训练。以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求谈论文入格，留意其他作文素养的培育。鼓舞学生自我创作和课外积存。 （4）、做好目标生的辅导。尽最大努力，精彩完成年级交给的任务。