《高二新学期化学教学工作计划1300字范文（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二新学期化学教学工作计划1300字范文（5篇）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 高二新学期化学教学工作计划1300字范文（5篇）高二新学期化学教学工作规划1300字范文1 一、思想与熟悉 1.连续深入领悟新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定有机化学根底，并且上了前两章内容，后三章规划在下学期的两个多月内完成，上完后我们将连续上化学选修3-物质构造与性质的内容，选上两门选修课的依据基于以下几点考虑：“新课改”强调教学为了学生的终身进展奠基，为学生的可持续进展效劳，教材面对全部的学生，又注意共性差异，选修教材编写本意是便于学生选择适合自己的学习内容，只有选修内容上完了，学生才知道哪些是难的，哪些是自己感兴趣的适合自己学习的内容，选修课上少了，不利于学生自主选择，
2、也不符合新课改的精神;借鉴现在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求;有利于化学竞赛，竞赛并没有由于新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的学问和力量超过中学教学的要求，但是上全选修课，利于参与竞赛学生的自主深入钻研。 2.仔细学习“两纲”、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的轻视，而要仔细钻研教材大纲，积极关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。 3.积极发扬：“团结、务实、创新、求真”的高二化学组精神、力争完成教学规划，我们工作的重点和难点是：落实教学规划，有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的共性差异与成长
3、需要，使每个学生的学习不同程度地进步，素养不同程度地提高。 二、方法与措施 1.抓好“两个落实”，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到班的落实;二是落实教学常规，协作学校催促落实常规教学。 2.以考促学、以考促教，利用月考的时机，仔细分析总结，找出学生存在的问题，教学中的缺乏，以便准时对教学进展调整。 3.连续开展“课内比拟学”活动，通过该活动，开展组内相互学习，共同探究新课程改革背景下的教学规律和教学方法，到达共同提高教学质量和教学效率的目的。 4.积极开展集体备课、提高备课效果，教学中会遇到这样或那样的问题，攻克难关需要聚我们大家的力气和才智，这也是校本讨论的最根本
4、形式，应当引起我们重视。平常留意收集备课的素材或问题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注意实效，做到备课后，人人有收获。 三、进度与安排 第一周醇酚(选修5) 其次周醛羧酸酯 第三周有机合成 第四周第三章归纳、整理、测试 高二新学期化学教学工作规划1300字范文2 一、指导思想： 以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作规划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培育学生力量为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学讨论，进一步改良课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和
5、教学成绩。 二、现状分析 1、学情分析： 本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科一般班，大局部学生的化学学科根底相对较薄弱，尤其对化学原理的运用力量较弱，分析问题力量，综合力量欠缺。但各班大多数学生能仔细听讲，根本上能按时完成作业，有问题能准时提出，有较强的上进心。大局部同学都能积极地学习。8班为理科试验班，学生根底较为扎实，具备了肯定的分析力量，培育学生的化学思维力量，分析综合性问题的方法，提高解题力量，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。 2、教材分析： 本学期的教学任务是完成选修五有机化学根底第三、四、五章的内容，选修三物质构造与性质的全部内容。这两个选修模块是高考中的选
6、考模块。内容较为多，但是一局部是在必修2的根底上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，必要时间同时也必要学生多练。 三、教学目标 做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量;设计好导学案，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的化。依据学校工作规划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的提高和学习力量的培育。 四、详细措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 细心预备导学案。按课程标准的要求，积极仔细地做好课前备课资料的搜集;仔细上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，
7、提高课堂教学实效性;细心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，准时反应;对每一次测试仔细分析总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展试验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以试验为根底的自然学科，积极、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培育学生试验力量。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的根底上，适当开展学生分组试验和课后实践。 3、积极参与教研活动，提高专业业务力量 学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念。与同组教师进展沟通探讨，相互解决有关问题。积极参与教改工作，充分利用网上资源，充分表达人本教学的教学模式，不断提高自身
8、的教学水平。 高二新学期化学教学工作规划1300字范文3 一、化学试验教学指导思想 化学是一门以试验为根底的自然科学，化学教学离不开化学试验，通过化学试验不仅可以加深学生对所学学问的理解把握，而且还可以培育学生的思维力量、动手力量，帮忙学生学会学习并形成适合自己的学习方法，培育良好的习惯，为学生的终身进展打下坚实的根底。 二、化学试验教学方式 高一学段为必修内容，全部班级都进展相应演示试验教学，争取更多开设学生试验，并鼓舞学生进展相应的探究试验。探究试验以化学兴趣小组为主要参加对象，以根底学问把握的较好，对化学兴趣深厚的学生为主，利用课余时间进展一些试验探究。教学中依据不同的内容采纳相应的试验
9、教学方式，或是几种试验教学方式相结合。 高二学段选修，文理分科后，对理科班试验教学沿袭高一学段的操作，对文科班以演示试验为主，鼓舞学生适当进展家庭小试验，培育学生的科学素养，了解一些生活常识和与安康有关的化学学问。 三、化学试验教学目标 化学试验教学中实行演示试验(多媒体播放试验视频)培育学生的留意力和观看力量;学生动手试验提高学生的学习兴趣，通过亲自动手试验，把握试验操作技能，在试验过程中体会试验的欢乐，稳固并加深理解所学学问;鼓舞并带动局部学生进展试验探究，激发学生学习兴趣，引发多方面思索，动手动脑，提高思维力量和动手力量，使学生理解试验的原理、试验的安全学问、试验的留意事项，通过思索，能
10、分析试验过程中可能产生的问题，以及如何解决问题，手脑并用，为学生的终生学习奠定根底。 四、高一高二两个学段的化学试验教学内容 高一高二两个学段的化学试验教学涉及化学试验根本操作、溶液的配制、物质的制备与性质、化学根本理论的验证及试验探究等 必修一的试验学化学，内容包括混合物的的分别提纯的五种方法、局部离子的检验、除去粗盐中混有的可溶性杂质、以物质的量浓度溶液的配制、有关元素及其化合物性质试验等内容。对混合物的的分别提纯的五种方法演示试验在前，而后进展学生试验;其他试验均可以采纳演示试验与学生试验相结合。其中有局部试验教学以演示试验为主，鼓舞学生回家动手试验，如胶体的制备及性质、离子反响、颜色反
11、响等试验。必修二的试验教学内容包括元素金属性强弱的比拟、非金属性强弱的比拟，生活中几种常见的有机物的性质，但凡可以利用家庭材料进展的试验，一学生家庭小试验为主，结合原电池原理，进展探究试验，让学生利用理论指导探究如何制备原电池，如何使原电池电流大、电压高的试验等 选修四化学反响原理的试验教学都与理论的学习严密相连，这局部以演示试验和学生探究试验为主，开展试验探究和家庭小试验相结合，使学生把握有关根本理论。 选修五有机化学根底的试验教学主要以教师的演示试验和学生试验来进展教学，以到达让学生了解一些重要有机化合物的反响断键位置，理解有机物反响的实质官能团的变化，把握其重要化学性质，并能设计合理试验
12、进展有机物的转化与合成，在试验过程中，熬炼学生的试验力量、观看力量、分析力量，为将来进一步的学习打下良好的根底 五、试验教学的预备 每学期开学前制定教学进度表，结合教学进度表安排本学期所要进展的试验教学，制定试验教学规划，开出试验药品和所需仪器清单，并交与学校试验室治理员，预备试验仪器、用品和药品，做到未雨绸缪。 高二新学期化学教学工作规划1300字范文4 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作规划，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。
13、 二、现状分析 1、根本状况： 本学期理科班周课时为6节，主要学习选修4化学反响原理，向高考辐射。 2、教材分析： 选修4化学反响原理内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。对于大家已经熟识的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为根底的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。 3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程
14、度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，局部学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、要求仔细学习教育教学理论，仔细讨论和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身进展奠定良好的根底。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、依据学校教学工作规划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改
15、革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、详细工作措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，根据课程标准的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。局部章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反应。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要
16、到达肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展试验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以试验为根底的自然科学，积极、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培育学生试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大局部完成的根底上，适当开展学生分组试验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 (1)培育特长生学习、探究化学的兴趣和力量。 (2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍。 4、积极参与教研活动，提高教学业务力量 (1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念
17、，深入讨论教育教学方法。 (2)定时与备课组内的教师进展沟通，解决有关问题。与备课组每周进展一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)积极参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的根底。
18、高二新学期化学教学工作规划1300字范文5 化学是一门以试验为根底的科学。化学试验是化学教学的一个重要组成局部。它既是化学教学的重要根底又是化学教学的重要组成内容。更是科学讨论的根底和方法。试验教学可以帮忙学生形成化学概念理解和稳固化学学问培育学生观看现象、分析问题、解决问题的力量。初步把握一些常用的试验技能、技巧培育学生实事求是、严厉仔细的科学态度和科学方法是培育学生科学素养的重要组成局部是提高化学教学质量的重要环节。为了加强我校化学试验教学工作特制定规划如下 一、目的要求明的确验内容制定合理的试验目标。本学期主要培育学生树立实事求是的科学精神，培育学生初步的观看和试验力量以及培育学生的创新
19、精神和团结协作精神，并在试验中把握科学的试验方法。 二、实施措施 1、根据本学期新课标的要求有规划地备齐备好全部的试验课程使演示试验、分组探究试验的开出率均达100%。对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录仔细组织细心辅导严格要求按程序进展操作。开展形式多样的试验竞赛活动并积极组织并指导化学课外兴趣小组开展试验活动。 2、优化试验教学构造探究试验课教学有模式。优化演示试验。演示试验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在试验的根底上建立起来的又能培育学生的肯定试验力量培育学生对科学的兴趣激发学生的求知*所以尽可能适当地增加课堂演示试验的次数。教师除了在新授课演示试验在复习课可适当
20、怍为个别学生再次演示。这有利于较难学问的理解和把握。提倡自制教具与改良教具改装不合理的装置。适当汲取学生参与自制教具的活动这样不仅改善了试验教学条件还可以节省经费。把教师演示改为边讲边试验请局部学生参与演示其他同学观看并赐予评论增加学生动手的时机调动学生学习的兴趣。将演示试验现象通过投影仪等电教设备射到屏幕上从而使一些微小、不清楚的现象得到放大分娴熟在利用投影、录像、软件等电教器材结合试验内容进展授课以到达事半功倍的效果。 3、改革分组试验。把局部演示试验改为分组试验。为学生制造动手时机提高试验技能调动学生积极性。把一些验证性试验改为探究性试验。使学生在教师事先设计好的试验方案中探究、发觉。在
21、教师的引导下通过观看、分析、归纳让学生自己得到试验结论。开放试验室制造条件开设自选设计试验。首先由教师在课前向学生公布题目其次学生依据所学过的学问自行设计试验方案。再次经师生争论、审批后由学生在试验室独立完成试验。最终得出结论。通过有序训练学生走进试验室就像进超市一样各取所需。教师只是治理员、效劳员为此教师的效劳意识必需引起我们的高度重视。开展试验考试和试验竞赛考察试验学问在试卷上答复的头头是道到试验室操作往往无从下手为克制此弊端必需开展试验操作的考核与试验竞赛经检查学生试验技能与素养状况实现试验教学的目的。 4、提倡学生查找自己身边的化学小试验充分利用废、旧物品自制化学试验教具对有使用价值的
22、教具进展展现沟通并保存在化学试验室。这样即可以促进学生学会自主的讨论性学习又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。培育学生动手操作力量和分析问题的力量。让学生走进试验室引导学生能娴熟正确地使用试验器材自行设计试验方案每次试验要有试验的记录、数据的分析及处理还要写出完整的试验报告。 5、把局部验证性的试验变为探究性的试验。让学生依据观看到的化学现象、化学进展的整个过程进一步探讨出化学所遵循的规律及进展的趋势。培育学生的创新意识和制造力量。 二、试验教学进度规划 9.5中和反响热的测定 9.17测量锌与硫酸反响速率 9.20影响反响速率的因素 1.草酸与高锰酸钾反响 2.硫代硫酸钠与硫酸的反响 9.27影响反响速率的因素之探究试验(学生试验) 10.9影响化学平衡的因素 1.*钾与硫酸及氢氧化钠的反响 2.氯化铁与硫氰化钾的反响 3.NO2在冷水与热水中的反响 10.25电解质的电离 10.30酸碱中和滴定 11.8溶液酸碱性的测定11.15沉淀的溶解及转化 11.27原电池 12.18电解氯化铜溶液 12.27金属的腐蚀