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1、 高二化学教学计划第二学期下载(四篇)高二化学教学规划其次学期篇一 本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改良措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。 （一）教材分析： 选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下四局部组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心安康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。 从学问体系上看，化学与生活更多表达了化学与生活的角度绽开教学，利用学生已有的化学学问和理论来解释生活中的许多生活问题：养分与安康，生
2、活与材料，环境和生存等，学问点深入浅出，布满生活情趣，很简单引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分准时引学生对化学的重新熟悉，激发他们学习化学的信念和热忱。 由于化学是以物质的组成、构造和性质以及应用为主要讨论对象的一门学科，改造原有物质制造新物质就成了化学讨论的对象，本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题，也是学生最关怀的话题，比方人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，养分过剩或养分缺乏症等，化装品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受学生欢送。 基于以上状况，在化学教学中特殊需要组织好学生争论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导学生准时对四周的生活现象和问题进展各种观看、同时结合化
3、学试验等探究性学习活动，帮忙学生增加感性熟悉，克制对化学学习的重新熟悉，使学生领悟科学讨论的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓舞学生搜集有关细胞讨论和应用方面的信息，进展沟通，以丰富相关学问，加深对科学、技术、社会相互关系的熟悉。 （二）学生状况分析： 高二年级共有x个班，依据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进展分班，没有学生选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1化学与生活模块的学习，该模块是在高一化学学问的根底上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学根底学问比拟薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。况且由于分班的缘由，学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就
4、是说，相当一大局部学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种状况，教师要准时订正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时必要时对他们的根底学问进展必要的补充，对成绩略微好的学生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信念与鼓舞，并仔细教学，激发学生的学习兴趣，为化学必修学业水平测试做好铺垫。 连续仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学讨论，改革课堂教学方式。把讨论新课程中增加的试验作为重点，引导学生乐于探究，培育学生的创新精神和实践力量。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指
5、引，对比课标进展备课，特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问挨次的编排的不同，留意讨论不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择最正确的教学方案，使本学科的教学稳步前进。 加强备课组的建立，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。针对学生根底较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体，适量的作业，准时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要准时补上，以削减高二复习的压力。 1、仔细分析讨论新教材，以及学习学生的特点和根底学问，有规划，有步骤进展高二化学教学及高一化学复习。 2、依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学，实现“优质
6、课”。 3、依据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。 4、定期开展学生和教师沟通会，仔细听取学生的意见和反应，依据学生的反应状况，准时调整教学课堂组织及教学目标 5、 加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导学生学会关怀生活和自己，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯。 6、收集同类学校的教学资源和教学信息，开展准时的学校和教研室的教学沟通和探讨，并准时调整的教学目标的措施。 7、依据年级组的建立的根本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。 8、化学班学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和
7、收集及整理，加强规律教学，落实根底学问。 9、指导学生作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细准时更改错题。 高二化学教学规划其次学期篇二 以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作规划，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 1、根本状况： 本学期理科班周课时为7节，主要学习选修4化学反响原理，向高考辐射。 2、教材分析： 选修4化学反响原理内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。对
8、于大家已经熟识的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为根底的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。 3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，局部学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。 1、以学校教学工作规划为指导，围绕化学教研组规划要求仔细学习教育教学理论，仔细讨论和学习高考考试说明，做好高中化
9、学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身进展奠定良好的根底。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、依据学校教学工作规划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，根据课程标准的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨
10、确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。局部章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反应。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展试验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以试验为根底的自然科学，积极、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培育学生试验力量。依据学校现
11、有试验条件，在保证演示试验绝大局部完成的根底上，适当开展学生分组试验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 （1）培育特长生学习、探究化学的兴趣和力量。 （2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍。 4、积极参与教研活动，提高教学业务力量 （1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教育教学方法。 （2）定时与备课组内的教师进展沟通，解决有关问题。与备课组每周进展一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 （3）积极参与教学改革工作。要使学生参加
12、到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能_完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的根底。 高二化学教学规划其次学期篇三 在新的一年里，为了在工作上获得新突破，教学上取得新成绩，在教育处“工作规划具有：超前性、科学性、可操作性、实效性”的指导下，我们高二化学组在20xx-20xx上学期，就进取筹划下学期的教学工作，经过组内广泛争论，
13、理顺了工作思路，确定了工作的重点，明确了工作方法，现整理如下： 1.连续深入领悟新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定有机化学根底，并且上了前两章资料，后三章规划在下学期的两个多月内完成，上完后我们将连续上化学选修3物质构造与性质的资料，选上两门选修课的依据基于以下几点讨论：“新课改”强调教学为了学生的终身进展奠基，为学生的可持续进展效劳，教材面对全部的学生，又注意共性差异，选修教材编写本意是便于学生选择适合自我的学习资料，仅有选修资料上完了，学生才明白哪些是难的，哪些是自我感兴趣的适合自我学习的资料，选修课上少了，不利于学生自主选择，也不贴合新课改的精神；借鉴此刻高三的做法，本校高
14、三以及xx高中的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求；有利于化学竞赛，竞赛并没有由于新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的学问和本领超过中学教学的要求，可是上全选修课，利于参与竞赛学生的自主深入钻研。 2.仔细学习“两纲”、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的轻视，而要仔细钻研教材大纲，进取关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。 3.进取发扬：“团结、务实、创新、求真”的高二化学组精神、力争完成教学规划，我们工作的重点和难点是：落实教学规划，有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的共性差异与成长需要，使每个学生的学习不一样程度地提高，素养不一
15、样程度地提高。 1.抓好“两个落实”，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到班的落实；二是落实教学常规，协作学校催促落实常规教学。 2.以考促学、以考促教，利用月考的时机，仔细分析总结，找出学生存在的问题，教学中的缺乏，以便准时对教学进展调整。 3.连续开展“课内比拟学”活动，经过该活动，开展组内相互学习，共同探究新课程改革背景下的教学规律和教学方法，到达共同提高教学质量和教学效率的目的。 4.进取开展团体备课、提高备课效果，教学中会遇到这样或那样的问题，攻克难关需要聚我们大家的力气和才智，这也是校本讨论的最根本形式，应当引起我们重视。平常留意收集备课的素材或问题，尽量做
16、到备课时有主题，有中心发言人，注意实效，做到备课后，人人有收获。 第一周：醇酚（选修5） 其次周：醛羧酸酯 第三周：有机合成 第四周：第三章归纳、整理、测试 高二化学教学规划其次学期篇四 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教改试验工作，进一步改良课堂教学方法，大力培育学生的学习力量、创新精神和综合素养。 1、学生状况分析 本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃教师。这两个班的学生全部是学校录用进校的普高新生和局部职高生，根底差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。因两个班为高一年级新生，教学中要特殊留意在增进
17、了解的根底上渐渐培育学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、教学状况分析 对于高一新班，科任教师的首要任务是要培育学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的根本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特殊是没有预习时是不允许进试验室进展学生试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生预备好听课笔记，最好预备一本相关教辅书籍等。对化学特殊有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1内容，既有根本理论和根本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更
18、应重视科学方法的培育，科学态度的形成。 1、思想教育目标 面对全体学生，坚持全面进展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望剧烈的特点，要逐步引导学生树立远大抱负，立志为祖国化学化工事业的进展作出新奉献。 2、力量培育目标 通过化学反响及其能量变化、物质的量等量论化学根本概念和根本理论的学习，培育学生良好辩证思维力量与规律推理力量；通过碱金属、卤素的学习，培育学生良好的观看力量、思维力量、分析问题与解决问题的力量以及根本化学试验技能。 3、学问传授目标 本学期通过有关化学
19、根本概念和元素根底学问的学习，首先让学生把握物质的量这一根本概念并能敏捷运用；其次，通过氧化复原反响、离子反响学问的学习，要让学生坚固把握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。 1、教学重点 （1）根本理论的重点是氧化还反响、离子反响及物质的量等根本概念（特殊是物质的量），要注意化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。 （2）元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的力量。 （3）试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制 2、教学难点 （1）氧化复原的根本概念及应用。
20、（2）物质的量概念的建立及计算。 3、相互联系 本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要帮助班主任渐渐让学生从过分关心的初中阶段转变过来，以培育学生自己独立解决问题的力量。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。 1、坚持按教学规划授课，科学安排教学内容，不随便拓宽教学内容。教学中注意根底学问与根本技能的培育，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合、帮忙者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。 2、仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习力量和运用根本学
21、问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。 3、加强试验讨论，重视试验教学，增加学生动手时机，培育学生实践力量。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段，联系社会生活实际，培育学生的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任教师可帮助试验员开展对学生进展试验辅导。 4、积极运用现代教育技术手段进展教学，以延长课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，准时解决教学中存在的问题。 5、加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的力量本位，要通过力量培育来提高学生分析问题、解决问题的力量， 6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进展超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过帮助练习不断提高分析问题与解决问题的力量。 7、主见学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的缺乏；主见学生订一份中学生化学报这类的报刊，以扩大自己的学问面；主见每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。