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1、 高中政治教师个人工作计划第二学期(4篇)_高中政治老师年度工作计划 一、教学目标 通过教学使学生把握文化生活根底学问，明确文化生活的地位和作用，理解文化相关学问，并会运用相关原理分析生活实践。 教学过程中要特殊注意学生力量的培育，提高学生运用文化生活学问分析问题、解决问题的力量和觉悟，能够初步说明最常见的文化现象，提高参加文化活动的力量，培育学生的制造性学习力量；解读、推断和运用着学学问推断社会现象的力量；进展学生的创新思维力量；培育学生正确分析问题和解决问题的力量。使学生能够在文化生活指导下，依据文化原理自觉分析生活中的事，以及自己所遇到的问题。 二、教学资源分析 在文化生活内容里分为四个
2、单元，第一单元文化与生活是教育学生了解什么是文化以及学习文化生活的相关干内容，其次单元文化传承与创新是教育学生运用文化神火的相关学问来分析事物和现象，第三单元中华文化与民族精神是加强学生对中华文化的熟悉和了解，第四单元进展中国特色社会主义文化是让学生加强对中国特色社会主义文化的熟悉和理解。为建立文化强国而努力奋斗，此书本的编写坚持了文化学问教育与顺应时代进展相统一，注意文化思维的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出文化与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培育学生为建立社会主义文化强国而努力学习有着非常重要的意义。 三、
3、学生根本状况分析 本学期我仍旧教2个班级，分别为高二2、3班。虽然2个班级在一学年的共同努力下有不同程度的进步，但是，3个班的学生政治平均水平仍旧有差距。2班是试验班，学生根底较好，理解力量较强，而3班为一般班，学生底子薄弱，学习积极性不高。面对根底不同的班级，在教学中也仍旧实行不同的教学方法，设定有层次的教学目标。一般班的学生要以调动学生学习积极性，培育良好的学习习惯为主，努力夯实根底，提高政治素养。而试验班的同学应当在抓好根底的同时不断熬炼他们的规律思维力量、综合理解力量，在教学问题设置、课后练习布置上表达梯度和难度。 四、教学方法设计 (1)依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分
4、利用课堂时间，积极组织学生小组探究争论，提高学生课堂参加展现的积极性，从而提高学生课堂听课的高效性。 (2)抓住学校建立“书香校园”的契机，提高学生的阅读书籍的积极性，引导学生充分利用学校的图书资源，拓宽学问面。 (3)在平常书写要对学生加强语言文字标准化使用，从而使学生在答题书写方面形成好的习惯。 (4)加强学生课后辅导，准时解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的力量。 (5)解决学生的思想问题，真正熟悉文化学科，学会理解记忆。只有这样才能真正学好政治。 (6)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种
5、新奇的感觉和熟悉，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成绩。 (7)文化与生活的教学 必修3的第一单元关于文化入门的教学局部，内容叙述少，但是学问点较多，应引导学生设身处地去感受体验，注意对哲学与详细科学的关系的解读。教学中我们必需供应必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对文化学问的理解。 (8)文化传承与创新的教学 学习必修3其次单元，应引导学生注意把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、规律的严密性、语言的精确性。把握根本的分析力量：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不同角度和层面对文
6、本进展阐发、评价和质疑；微观上学会分析生活现象，并且能简洁运用所学的学问理解分析和解决问题。 (9)中华文化与民族精神的教学 中华文化的教学要注意学问点的归纳与理解，本单元的着眼点在于更精确地把握文意。要引导学生注意体会中华文化的博大精深，体会生活中蕴含的文化道理，积淀文化思维的底蕴；学习用历史进展的眼光熟悉理解生活中的人和事。要指导学生进展选择题与主观题的训练，要通过断题型训练把握辩证法。 (10)进展中国特色社会主义文化的教学 本单元主要是对学生进展中国特色社会主义文化的教育，对于新的学问则加强理解与训练，材料分析到位和精确；尽量让学生说，进展单元复习，小结与归纳，布置。 高中政治教师个人
7、工作规划其次学期(篇二) 一、政治教学根本状况 第一，教学任务重。 高一思想政治依据马克思主义经济学的根本观点。叙述与公民经济生活亲密相关的社会主义市场经济根本学问，党和国家全面建立小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建立中取得的重大理论成果和建立成就，肩负着帮忙学生“提高参加经济活动的力量，在党的政策指导下，依据国家法律自觉标准自己在经济生活中的行为，逐步树立为社会主义现代化建立做出奉献的志向“的重任。高一教材涉及的根本学问点，根本概念，根本观点原理及与党的路线，方针，政策及改革开放和现代化建立实践严密联系的根本学问点较多。与法律，哲学，政治学严密联系的学问点也许多。 其次，
8、学生根底薄弱，缺乏学习兴趣。 由于中考所占分数比例很小，在初中阶段没有引起学生的重视。因此，学生上高中后，既不重视，也不喜爱，甚至可怕这门课，学科根底学问薄弱。 第三，学科地位低下。 假如不是高考还考这门学科，会考政治不合格，学生拿不到毕业证的话，这门学科可能被冲击，面对严峻的挑战。 二、高一政治教学主要措施 （一）把培育学生深厚的学习兴趣作为教学的根本立足点。兴趣是最好的教师。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者“。高一是高中的起始阶段，假如我们在教学中不准时消退学生对思想政治课的偏见，引导他们形成正确的学科观和学习观，产生比拟深厚的学习兴趣，不仅不能完成教学任务，而且会阻碍青年学生
9、形成科学的世界观，人生观和价值观，会给学生造成终身危害。因此，高一政治教师，必需树立剧烈的责任心和使命感，不断增加竞争意识和创新精神，努力排解各种障碍，积极探究培育学生学习思想政治的深厚兴趣的有效途径。 1、因势利导，消退学生对思想政治课的偏见，引导学生树立正确的学科观。 2、制造直观，形象，生动，活泼，轻松，开心的教学气氛。 3、疏通思想政治与语文，历史等学科的内在联系，培育学生的学问迁移力量，激发学习兴趣。 4、结合社会热点重点焦点问题，当地经济建立成就，学生生活，巧设疑问，引发争论。 （二）把教给学生探明事理的方法，提高分析解决实际问题的力量作为教学的动身点和归宿。 提高学生的思想政治素
10、养和人文素养是思想政治课教学的根本目标。详细到高一阶段，必需教学生学会运用马克思主义经济学，观点，原理和方法，观看，思索，分析，解释现实生活中各种经济现象，并以此指导，标准个人的经济行为，形成正确的世界观，人生观和价值观。“授之以鱼，不如授之以渔。“因此，我们在教学中，必需深入讨论帮忙学生熟悉和把握客观经济规律和社会规律的有效途径，教学生学会辨析事理，熟悉规律，科学分析解决问题的方法，使学生学而有用，学而有得，深深熟悉到思想政治是一门才智课。熟悉事物间的相互联系，熟悉事物的地位和职能，把握推断是非的正确标准，辩证地熟悉事物的积极因素和消极因素及其发生作用的条件。 （三）把握好教学的“度“ 1、
11、循序渐进，宏观上把握好整个教学过程的梯度。 2、劳逸结合，调配好学生精力聚散松紧的张弛度。 3、因材施教，把握好学问的深广度。 高中政治教师个人工作规划其次学期(篇三) 一：教学目标 通过教学使学生把握马克思主义政治经济学根底学问，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的根底和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的根本特征和社会主义国家的根本政治制度，了解国家进展经济建立的概况和政治建立的目的和状况。 教学过程中要特殊注意学生力量的培育，提高学生运用马克思主义政治经济学学问分析问题、解决问题的力量和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参加政治经济活动的力量
12、，培育学生的制造性学习力量； 解读、推断和运用政治经济学学问推断社会现象的力量；进展学生的创新思维力量；培育学生正确分析问题和解决问题的力量。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉标准自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。 二：教材分析； 有xx省职成教研室所编写的政治经济生活的这本书里主要包括了两个方面的大学问点经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财宝人生，在政治与生活内容里分为三个模块。 首先是教育学生参加政治生活，然后再是怎么样建立政治文明，最终是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义
13、根本常识教育与顺应时代进展相统一，注意思想政治创造感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为根底、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培育学生正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。 三：学生分析 高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言其次个学期也只是又一个新的开头，由于他们还处于青春成长期对新奇的事物又极其感兴趣，尤其是对承受新事物的意识和力量较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比拟简单引导，这是他们的优点。 但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，
14、他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学，学生背诵的意识和力量相对较弱，形成不喜爱背诵的习惯，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习力量差，缺少分析问题力量和意识，这样是并不利于高中教师的教学。 高中教材相对与初中教材难度有较大的转变，有肯定的深度，经济和政治学问又是比拟枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应，形成厌学的心情，这样，就很难再去培育他学习这门课的兴趣。xx计(1)班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去兴趣和信念，很难调动起来。 xx计(2)班又有不同的学习态度全班男生特别不遵守课堂纪律，有时都要批判几分种才宁静下来，这种风气假如
15、不抑制，很难到达教学效果，在肯定程度上使这个学期的教学任务加重，这给教师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。 四：教学措施和要求 重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力 (1)主抓根底学问，每一单元的复习都以根底学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。 (2)多讨论一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题 (3)培育学生的做题技巧，使之把握考试的方法。 因此我确定了以下的措施 (1)依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，限度的提高成绩。仔细备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。 (2
16、)加强学生课后辅导，准时解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的力量。 (3)解决学生的思想问题，真正熟悉政治学科，转变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。 (4)尽可能的在课堂上组织的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新奇的感觉和熟悉，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成绩。 (5)加强对作业的布置也批改，查找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽搁学习学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。 高中政治教师个人工作规划其次学期(篇四)
17、一、对一测的分析和反思 第一次质量猜测我校政治成绩不是很抱负，没有到达预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析讨论我们认为学生的根底学问和学问迁移力量较差，需要拔高。 二、确立工作目标 目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必需立足双基，着力培育力量，既要面对全体学生，又要突出学科尖子生的培育，全面提高学生素养。因此，我们确立的目标是：力争第一。 三、理清工作思路 1、讨论高考，把握教学方向 讨论高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要仔细学习考纲，讨论高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、学问和力量要求以及评分说明的根底上，明确学习的
18、方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。 2、标准过程，优化教学环节 一测后的专题复习： 1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干学问的复习讨论，以专题学问的复习带动根底学问的稳固，最终到达学生学习力量的提升，力争在高考中取得优异成绩。 2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加肯定量的练习，在进一步稳固学问的同时，提升学生的综合解题力量。 3、主要通过综合练习的形式整合学问，提升学生解题力量； 4、更注意时政热点材料与课本学问的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本学问与社会热点之间的联系。 5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增加学生的学生积极性与自信念。
19、二测后的复习 1、二测后，进一步加强综合训练，细心做好试题的评讲工作，并准时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题； 2、做好最终阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本； 3、加强与学生的沟通与个别辅导，帮忙学生增加面对高考的士气和决心。 第三阶段，即第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化学问。 详细教学安排 (一)2023xx.2.13月下旬 1.完成教材学问的专题复习。 2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟识“高考模式“。 3.进展个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。 (二)xx.4.月5月中旬 1、全面复习稳固，完善学问体系，把握高考思路。 2、查漏补缺
20、(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘学生潜能。 3、进展各种综合力量测试，加强学生对高考的适应性。 (三)xx.56月 1、回归课本，整理纠错本。 2、心理调适。 3.详细教学对策和措施 1、对学问和力量方面的把握 (1)重视根底学问，学会整理归纳，形成学问构造 高考特别强调力量，但力量总是从根底学问切入，运用根底学问进展分析、比拟、综合、解决实际问题。没有根底学问，力量提高无从谈起 (2)在复习中要重视学问间的横向联系。对于有些学问点要进展相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相像、相近的学问联系起来。 (3)关注国内外时事热点并敏捷运用于课堂教育。 2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材
21、，把握学问重点，把握学问体系，弄清学问的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注意备学生、备教法。 3、从阶段特征、学问构造、高考回忆、课堂争论与思索、稳固练习质疑与反思等方面加强学生对单元学问体系的把握和力量的提高。 4、注意对学生进展审题思路和方法的培育，举一反三，以提高学生审题、解题的力量。 (1)审题技巧。审题精确了，思路也就明朗。 (2)答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再猎取有效信息，最终将问题、材料与教材的相关学问挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。准时、仔细做好练习的批改和评讲工作。对每份练习准时批改，准时统计，作
22、好分析，准时评讲。 5、加强与学生的情感沟通，让学生明确高考的重要性，帮忙学生树立高考目标。 6、关注高考信息，洞察高考方向，汲取各方面的信息，准时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。 我们信任通过本组同志的努力探究和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在今年的高考中，政治学科肯定会取得比拟好的成绩。 f132.COM更多工作规划延长阅读 高中政治教师其次学期个人工作规划 【保藏】 光阴飞逝，我们又将迎来新的一年，您肯定预备开头为高中政治教师的新一年工作规划进展充分预备了，可以大大提高自己的工作质量和工作效率。怎么才能写好一篇高中政治教师的工作规划呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是范
23、文资讯网小编整理的“高中政治教师其次学期个人工作规划”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 高中政治教师其次学期个人工作规划(篇一) 本人今年担当高二年级理科5、6、7班、文科8、9班的政治教学工作。学生根底参差不齐，文科学生根底较好、较仔细，而一些学生（特殊是理科一般班学生）没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。针对此等形势，为尽快提高政治成绩，特制定此规划： 1、多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充实教学内容、加大自身学问容量，与教研组同事和尽量加强沟通。 2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理
24、解其精神实质。多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮忙学生理解教学内容。多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理力量。对学生手头的作业本，要求学生完成，再收上来检查。印发的习题注意学问的针对性、系统性、构造性。注意熬炼自己的语言表达力量，清晰向学生表达教学内容。 3、充分做好课前预备，预备好每一堂课。教案的书写，重在教学设计，要求做到“五有”有学习目标。有教学流程。有启发学生思维的方法。有活动的设计。有教学反思。 4、做好每一次课堂练习，准时稳固所学学问。平常的单元练习卷，根据教学目标要求及学生的实际状况，一局部筛
25、选、改编自各类相关资料，一局部是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进展。 5、尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明白、清晰，形成自己的风格。积极利用学校开展的各项活动，进展相关的政治教学等等。 总之，我要以新课程教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。 高中政治教师其次学期个人工作规划(篇二) 一、学生根本状况分析 本人本学期共带两个高三年文科班，文科(9)班相对(16)班程度较好，有一局部尖子生，学困生较少，学情根本
26、良好，文科(16)无尖子生，大局部学生在学，但无主动性，同时学困生较多，详细表现为不交作业，不记不背，更谈不上综合运用力量。总的看来，文科总体不是很好，学生的根本素养较对于理科班学生有很大的差距。 二、本学期提高教学质量的主要教学目标 1、立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的根底学问。 力量建立在学问的根底上，必需对根底学问做到全面、仔细的复习。根底学问主要包括：一是教材中显性的根本学问，即通常所理解的根本概念和原理;二是对教材学问延长的隐性学问，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的学问之间的内在联系; 2、整体把握学问的内在联系，帮忙学生构建学问网络，对学问有整体的把握和理解，从而做到
27、活学活用学问。 3、深化学问，训练和提高学生的解题思维和分析力量。 三、本学期提高教学质量的主要措施 1、会细心预备每一节课。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反应练习等。 2、提高课堂效率。以教师讲解为主导，教师课堂分析、讲解重点、难点和学问构造以及学问点之间的内在联系，突出学科主干学问，突出学问的条理性、系统性;以学生练习为主线，帮忙学生熟悉高考试题的特点、分析问题的根本思路和根本方法、组织答案的根本要求等，从而提高学生的解题力量。 3、分层次教学。针对根底较好的学生多给一些时间自由消化，针对根底薄弱的学生，课下教师亲自检查对重要观
28、点进展强化记忆。 4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。准时联系教师，反应信息。 5、每周一次综合测试，准时讲评。 高中政治教师其次学期个人工作规划(篇三) 高中政治教师教学工作总结1 一、指导思想： 实施“合道德”的学校教育，培育“根底扎实、特长明显”的优秀学生，以“为了每一个学生的胜利”为追求目标。本备课组将以_省_中学(集团)教学常规治理细则为详细指导，以学科常规为标准，以高质量高二学业水平测试成绩为目标，在年级组的领导下，热忱昂扬，仔细工作，开拓创新，团结协作，取长补短，共同成长，全面高质量完本钱备课组各项工作。 二、情景分析： 本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，从开学始有
29、38天时间，要求高，制定了60%的达A目标，任务中，很多学生还有许多学问尚未把握。上学期，172个同学实现达A目标，人数太少，且班级之间消失不平衡现象。 三、详细思路： 1、加强思想建立，强化思想认同。 (1)强化备课组的思想认同，使全组教师统一信念。 (2)坚持昂扬向上的舆论导向，要使整个备课组与学校、年级组始终坚持高度全都。如有与新课程理念、我校办学思想不全都的言行，必需要准时教育制止。 (3)要在备课组内构成你追我赶、团结协作、相互关怀、共同提高的良好气氛。要充分发挥每位教师各自的特长，取长补短，才能带动整个备课组的全面提升。 2、加强队伍建立。 (1)备课组长要提升自身各方面素养，以身
30、作则，为其他组员带好头，在备课组内要领先垂范，带动他人，把本备课组打造成一个有分散力的、有特色的团体。 (2)关怀、培育年轻教师。 第一、对年轻教师要包涵、要宽容，要有亲和力。 其次、教学上要培育年轻教师。在备课组内组织师徒结对，以老带新。从备课、写教案、上课、批改作业等根本环节手把手的教，使他们尽快熟识业务。加强对年青教师的跟踪听课，并准时加以评析，着重指出问题，以促使他们尽快成熟。在教学阅历上要无私坦诚，把全部阅历都传授给他们，关怀年轻教师的生活。 (3)全组教师合理分工，团结协作、优势互补。在团体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，依据各人的特长优势进展合理分工，构本钱组的最大
31、合力。 3、加强制度建立。 (1)强化团体备课制度，落实听评课工作制度。 (2)制定出各级段统一的教学进度，统一的质量标准，统一的检测、评价形式及衡量标准。要求全组教师以此为教学依据。 4、加强质量建立。 (1)进一步全面推动教学重心前置，提高课堂教学实效。严格落实学校研讨精神，吸取研讨中关于教学重心前置的阅历，进一步大胆深入地实践，提高教学实效性。同时在教学中引导学生关注生活，关注热点，培育理论联系实际本领。保证课堂练习的时间，每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔，用练习题、争论题等多种方式来稳固学问点的记忆、理解和运用。 (2)编好导学案和作业，提高二者的有用性和有效性。 (3)强化分层
32、教学，留意不一样类型的班级分层和同一班级不一样水平的学生的分层，用取不一样的措施，做到因材施教。 (4)做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作，提高学生考试成绩。 (5)严格要求学生，培育良好的学习习惯，标准学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题标准等，提高其学习方法。 四、详细措施： (一)进一步推动课堂教学效率的改革，加强学习，明确目标。 1、加强对考试说明、教学要求的学习，提高教学的有效性。要进取关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业水平测试要求的变化，从而提高教学的有效性。 2、依据考试说明、教学要求仔细编制好导学案，针对考点重点突破。
33、3、仔细学习领悟并保质保量完成市教研室教学进度安排，本学期选修班完成文化生活国家和国际组织的学习，必修班完成专题复习。 (二)抓好备课组的常规工作，发挥团体团结协作精神，到达共同提高，全面提高的目的。 1、加强团体备课，把握教学重点，突破教学难点。 (1)严格执行团体备课制度，定时间、定地点、定主备人。要求人人参加，按时进展，保质保量，杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主义，年轻教师必需在自备的根底上参与团体备课最终再复备，教案由备课组长签字后才能上课。团体备课争论的资料包括：教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要学问点的呈现方式，导学案的编制，学情差异及应应对策略，教学反思。尤其要争论活
34、动设计，特别是小组争论、班级沟通、个别辅导、小结竞赛等的安排。等等。 (2)教学进度，精选学习情景材料，扩大教学资料，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。 (3)了解学生近阶段学习情景，共同解答学生怀疑，沟通激发学生学习进取性的有效方法。 (4)沟通当前的时政热点，开展拓展型课程的团体备课活动。 2、加强听评课工作，学习优点，指出缺乏，提高效能。 每周听一节组内公开课，进展一次团体评课，备课组内全部教师轮番进展上课，并强化评课研讨工作。从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地沟通，重点评存在的缺乏和改善的方法。要求年青教师先听课，后上课。 3、仔细组织好导学
35、案预习作业的布置、批改及讲评。 组织好测试工作，将单元练、期中练与期末练相结合。经过测验准时查漏补缺，一是能够了解学生阶段性的学习情景，同时也能够对教师的教学进展适时的诊断，订正。 (三)努力创新改革教学模式，提高课堂效率，向45分钟要质量。 1、精讲、精练提高效率。 在充分发挥学生的主动性、进取性的根底上，教师要精讲重点、难点，联系热点，强化训练解题本领和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。 2、强抓默写，落实根底。 政治课具有一般文科的共性，记忆的量较大。没有扎实的根底学问，就无从谈本领的培育。所以课堂上仍旧要常常默写，从而落实根底学问。
36、3、合理使用导学案。 依据不一样班级要求学生完成导学案的相关资料，课堂上主要强化对情境问题的探究和易混易错点、疑难点和主观题的解题训练。 (四)扎实推动分层教学。 1、对于必修班： 目标：确保合格率，提高达A率。 措施： (1)加强思想工作，使他们从思想上重视这门课程。提高学习的主动性、进取性。 (2)严格根据学业水平测试的要求进展教学，提高针对性，降低起点。 (3)适当训练，当堂完成，当堂稳固。 2、对于选修班： 目标：要确保达B，提高达A率。 措施： (1)强化根底学问落实。课上要坚持默写，对于可是关的学生，必需要经过屡次反复 促使其过关。课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解
37、。 (2)作业的难度和数量要适当增加。强化听课标准、作业标准、考试标准的训练。努力使他们在根底题上少失分。 (3)对其中一些层次较好的同学提出不一样的要求，布置共性化的作业，进展个别指导。指导他们自我进展课外钻研。 (五)引导学生转变学习方式，标准学习行为。 教师要引导学生自主学习、主动进展。特别留意引导学生进取主动参加教学过程，勇于提出问题，把握分析问题和解决问题的方法，注意自主、探究、合作式学习，让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。标准学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题标准等，提高其学习方法。 高中政治教师其次学期个人工作规划(篇四) (一)、
38、仔细学习教育教学理论，提高教师的理论素养， 仔细学习教育教学理论，学习先进阅历，学习讨论新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。规划在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修修养，努力提高自身素养。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以剧烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生效劳的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋勉上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。喜爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充
39、分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，展现教育优势。还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，还要细心讨论教学中的各个环节，各个学问技能点，寻求教学途径，以收到教学效果。要求中级以上的教师在一个学期里公开发表1篇论文。 (二)、标准教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗 发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师轮番主讲，以中高级教师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课
40、来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的缺乏。仔细开展听评课活动，要求每位教师上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高级教师听课节数不少于8节，中级教师不少于10节，初级教师不少于12节，未定级教师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与力量培育一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，布满生气。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，
41、争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清根底学问网络体系的前提下、讨论大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。抓好新老教师的传帮带活动，实行“一对一”的帮忙，促使青年教师的快速成长，为青年教师能独当一面，奠定基矗余海波教师负责张培军教师的业务指导，陈式华教师负责郭彦瑞教师的业务指导，谢辉志教师负责张明明教师的业务指导， (三)、积极稳妥地推动高中新课程试验。 这个学年，我们是实施课程标准及使用据此编写的新教材的工作的其次年，我们要仔细总结过去一年来开展新课程试验所取得的阅历，深入讨论新课程试验中遇到的困
42、难和问题，提出解决问题的对策，推动新课标、新教材的实施工作向纵深进展。为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与讨论。我们要将学习讨论新课标、新教材作为提高专业素养的必修课。学习讨论要与日常的教学教研活动结合起来，与提高教师自身的专业素养结合起来。要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，把握和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对教师素养的新要求，了解教材构造的根本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟识教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建立与教法改革研，形成省实特色的课程资源和教师个人特色的教学风格。二是要加
43、强高一、高二两个年级在新课程实施上的连接和沟通。高二年级教师经过一年的试验，已积存了一些阅历和课件，也有一些教训和困惑。高一年级教师第一次开展试验，也有一些需要探讨的问题，为此需要两个年级相互沟通，特殊是新课程资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、新阅历、新做法要准时沟通，实现资源共享。三是要准时总结在实施新课标、新教材中的新阅历、新做法。要将试验中的阅历、做法进展提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。仔细组织好11月份在我校召开的广州市高二年级政治教师培训会。四是要积极参与广东拾一般高中新课程思想政治课程的开设”、“一
44、般高中新课程思想政治教学组织与实施”、“一般高中新课程思想政治教学评价”和“一般高中新课程思想政治教师专业进展”四个课题的讨论。 (四)、加强高三毕业班的教学讨论工作 面对剧烈的高考竞争形势，我们必需群策群力，共同关注、关系毕业年级的教学工作。一是安排两次高考讨论专题会议，为毕业年级教学工作出谋划策；二是三年级教师每人上一节专题讨论课，全组教师参加听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，讨论课的目标要明确、详细；三是各备课组要为高三供应教学资源和人力资源，为三年级搞好后勤效劳；四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关状况，想三年级教师之所想，急三年级教师之所急。通过全组教师的努力，争取明年高
45、考夺得广州市第一名。 (五)、大力修订网页内容 现行省实网站中的政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍(初高中)，下面是教师个人简介，然后是设初中组和高中组两个链接，高中组下在设置新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，由陈式华教师负责网页的制作；二是全组教师应准时供应素材，做到网页准时更新。 (六)、组织开展课外活动：一是积极组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文写作竞赛；二是组织成立学习兴趣小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学生的学习积极性，大力开展素养教学；三是仔细落实讨论性学习活动，组织讨论小组的学生开展社会实践活动，深入工厂、机关、农村开展社会调查活动；四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此根底上组织学生参与广州市中学生“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩