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1、 高三第二学期英语教学工作计划4篇高三其次学期英语教学工作规划篇1 一.指导思想 高三英语其次学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲，开展教学教研活动。全面提高学生的听，说，读，写，译的语言力量和考试应试力量。依据学生实际状况，在狠抓学生英语根底学问的同时，抓好学生的语言运用的根本技能的力量，为高一级的学校输送合格的人才。 二.学生状况分析 我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人。理科班的同学英语成绩比文科班的进步大。从考试的成绩来看，上等生占%，中等生占60%，潜能生占30%。从考试题型得分状况来，听力局部得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分。完
2、型填空题作的比拟好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比拟高，阅读填空试题始终是老大难的题型，得分不高，只有近3分。 三.辅优补潜规划 优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。1.摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢。2.对听力不好的同学，为他们单独供应磁带以及听力资料3.对写作比拟弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，实行面批的方式。4.做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素养。针对后进的同学(主要是是播音主持，体育和美术生)要切实抓好他们的根底学问，抓好词汇，根本句型，根底语法的过关，使他们英语成绩稳步上升。总之，辅导要仔细，详细，细致，扎实，
3、不搞花架子，肯定要务实。 四.教材分析 高考第一轮复习采纳学海导航第一本书。该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包括重点单词，词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习。高考其次轮也是采纳学海导航其次本书。该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练。 最终进展综合模拟训练，采纳全国各省市试题汇编45套试题。这套书相对来说，比拟新，比拟精，质量高。 五.教学措施 1.由于时间紧，任务重，本学期主要实行精选资料，精选例题，精选试题。 2.细心备课，作到精讲精练，做到精讲精练。 3.坚持下班辅导，发觉问题准时解决。 4.坚持播放听力磁带，每天只少15分钟。 5.坚持每周写作
4、文一篇，尽可能的实行面批。 6.每单元完毕，进展一次测试。 7.坚持每月7.8号进展模拟考试，并且准时阅卷，准时讲评。 8.进展学习方法指导。 六.课时安排 1.3月份完成第一抡复习，讲解完学海导航第一本书。 2.4月份进展语法根底学问的讲解。 3.5月份进展其次轮复习，讲解学海导航其次本书。 4.5月下旬进展综合训练。 5.6月份至高考前，进展查漏补缺并且进展考试指导。 #89898 高三其次学期英语教学工作规划篇2 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，依据本届高三高考实行“3+2”模式，我们必需制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习
5、规划，来充分提高我校学生的英语根底水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的力量，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、状况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合力量堪忧，且相当一局部学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体安排 第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书
6、及局部下册课文的课文教学，并结合第一二册课文学问点进展复习，且进展词汇复习，为其次阶段复习打好根底。且每两周进展一次综合测试。资料采纳世纪金榜高中全程复习方略及其配套练习，导与学，高考词汇手册。 其次轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读力量的培育。同时对学生进展语法专项技巧的指导。资料采纳世纪金榜高考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题力量以及思维力量。 第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生力量。 四、教学安排与措施 1.安排好高三英语第三册教学 高三英语与总复习有肯定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读力量的好材料
7、。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章构造，中心思想等。主要让学生自己分析，教师从旁指导。 2.抓好词汇复习 词汇是高中英语最根本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据高考词汇手册。 3.夯实语法学问的根底，并作进一步的提高。 对学生进展语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的力量。我们规划在授新课时结合世纪金榜进展语法复习，然后在其次轮复习时进展语法专项指导与练习。 4.听力训练常抓不懈 高考英语听力分值是30分，这在试卷中占
8、了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语播送电视节目。每天至少进展10分钟的听力训练，并对学生提出肯定的要求，平常也要求教师上课尽量用英语讲课，来制造一个听的语言环境。资料采纳世纪金榜上的听力和高三听力课程。 5.加强语篇训练，进展限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一
9、题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用寻常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并准时评讲。 6.重视书面表达 书面表达所需要的时间大约是-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力
10、量会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 五、教学安排 第一学期安排： 1.九月至十一月中旬完成第三册新课教学，并且结合世纪金榜进展第一轮复习和语法复习。其中每两周进展一次综合练习及写一篇作文，两者轮番进展。 2.十一月中旬至十二月下旬连续第一轮复习。其中每两周进展一次综合练习及写一篇作文，两者轮番进展。 3.十二月下旬至期末，进展语法专题指导和练习及语篇综合训练。 其次学期安排： 1.2月下旬4月底：专题训练，侧重力量培育，加强技巧分析，培育学生综合运用语言力量 2.5月高考：查漏补缺，针对性地进展实践和运用力量。 六、奋斗目标 盼望
11、通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。 七、运用材料 1.世纪金榜高中英语全程复习方略 2.世纪金榜配套练习 3.高考词汇手册 4.导、学与练 5.高中英语专题辅导和训练 6.自编材料题 7.高三听力课程 8.县、市供应材料 #89895 高三其次学期英语教学工作规划篇3 教学总体目标和要求: 本学期高三年级要加强根底学问的复习稳固,重点词汇的运用,听,说,读,写的力量,尤其是阅读力量得到加强,进一步培育学生思维力量，提高他们推断，概括，推理，辨析力量，以到达高考的要求。 为了完成上述目标，高三的英语复习教学要做到： 1仔细学习考试说明,分析近几年
12、高考英语试卷,把握高考英语命题方向,留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上. 2坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率。 3 精选试题，尽量避开“题海战“。 详细教学内容和要求 第一阶段 时间：十月中旬-十二月中旬 内容： 完成高三教材的教学： 对教材中消失的重点词汇，语法进展归纳总结，同时完成新概念其次册的教学 练习： 38套高考模拟试题 课课练 听力： 每天晚上听半小时 ，有练习如听力必备 听力通 等 目的： 以新带旧，以旧促新 重点：新授学问，重点内容的归纳总结。 其次阶段 时间： 十二月中旬-年三月 内容：对大纲
13、高求的语法复习，结合3+2高考冲关丛书，对高中的三册课文复习，重点复习词汇的各种用法，同时结合默写和练习。 完成新概念第三册的局部课文 练习： 38套高考模拟试题 听力： 每天晚上听半小时 ，有练习如听力必备 听力通 等 目的： 通过系统的语法复习，帮忙学生构建中学阶段的语法学问体系，提高对词汇，句法的理解，详细是对情态动词，冠词，时态，五大根本句型，名词从句，定语从句，局部状语从句，非谓语动词的复习。 第三阶段 时间 -年3月-第一次模拟考试 内容 专题训练 (高考题型，如 单项选择，完型，阅读，改错，和书面表达)，复习高考词汇 练习： 38套高考模拟试题 目的： 在强化学生语法，语言学问的
14、根底上，进展专题训练，通过对解题方法和解题技巧的训练，提高学生的解题力量和应试水平。 重点 ： 完型填空，阅读理解，书面表达 第四阶段 时间 第一次模拟考试-五月中旬 内容 综合训练，查漏不缺，强化语言学问，单词，和听力，有规划的做一些模拟题 。有38套高考模拟试题和 今年的模拟题 重点 改错和书面表达要加强训练 #89896 高三其次学期英语教学工作规划篇4 一、指导思想 依据高考英语考试说明和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位教师的相互学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生根底学问;以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用力量的
15、步步提升，顺当通过高考的选拔。 二、学情分析 学生存在的问题是：根底学问不扎实，表现在词汇积存不够，句子构造混乱;阅读力量差，表现在阅读与完形的失分现象普遍;语言运用力量差，表现在完成句子和作文得分较低。 学生表现出的积极方面：学习热忱高，许多班级都有一些英语学习的佼佼者。 教师工作态度仔细，阅历丰富，研讨气氛较浓，师生关系融洽。 三、复习内容 1、完成1-8的复习(3519单词,重点单词,常见句型);四个板块根底语法。 2、题型专项: 听读写。 词汇要循环滚动：根本读写，根本含义，根本用法，内容要消化 语法要集中突破：根本概念，根本规章，根本训练，重点要反复 专项要持之以恒：根本特点，根本方
16、法，根本训练，方法要归纳 四、复习目标 通共全体备课组成员的努力到达以下目标(以试题难度系数0.6左右的试卷为参考)：理科试验班，1分以上35人，105分以上60人;文科试验班，1分以上11人，105分以上35人;理科平行班1分以上5人，105分以上人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上人。目前各层次离目标还差5-10人。 五、根本原则 盯人盯题盯目标：35/11/5人;六题型训练;得分率 抓词抓句抓听写：词不离句，语法不离句;无听写无法查漏洞 勤读勤问勤做题：读考试说明教材资料;问学生同行班主任;做真题课时专项 精讲精练精备课：学生主体，讲练结合，先练后讲，讲后再测 练
17、口练手练方法：开口说，读背写一体;方法点拨 多留多改多研讨：留时间给学生，否则试卷扔垃圾了;全批面批即时批 六、详细措施 1.落实“常规”，一要落实背记的单词短语句型，重点段落。对每个单元的语言内容进展整理，抓住根底，突出重点，突破难点;二要落实时间，早辅导，晚自习，课堂;三要落实到人，以3人/早辅导的速度，一个月就能检查一个班一半的学生。四要落实集体备课，集思广益，实现脑力资源的共享，提高备课和复习备考的质量。讨论四种课型：根底学问复习课，习题课专题复习课，讲评课。 2.积极“调动”，教师要用奇妙的课堂设计，饱满的激情，幽默的语言和自身的人格魅力充分调动学生的学习欲望，适当开展小组和班级活动
18、(单词达人)以激发热忱。 3.仔细“筛选”，降低教学起点，降低难度，面对全体同学。一要留意学问讲解的筛选，课件，资料，教材要认真阅读，科学筛选，切忌大而全。二要精选专项练习及周练，限时完成，保证质量，提倡精讲精练，学生通过练习准时发觉问题和解决问题，提高辨别力量，增加学问的理解和记忆，提高语言运用力量，把握解题技巧。 4.守住“阅读”，坚持学问与力量同步进展，在复习根底学问过程中依旧要关注学生语言运用力量的进展，既要突显学问网络的构建，通过归纳使学生的学问系统化，促进学生迁移力量的进展，更要活化学生所学学问，使学生能在不同的情境中运用所学学问。在整个复习过程中始终把“阅读”力量放在重要的位置，以其来丰富学生的背景学问，带动其它力量的进展，促进综合力量提升。 5. 全面“搜集”，全方位收集网络，其他省份，兄弟学校，武汉局部学校的备考信息，去伪存真，为我所用。 6. 准时“分析”，加强教学反思。对课堂，作业和训练效果的准时进展数据分析和统计，找出学生的共性问题共性问题找到应对方案，以学定教，以教促学。对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，专心的付出，点滴的进步都赐予表扬与鼓舞，使枯燥的复习布满趣味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。 #89897