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1、 高中语文课程目标心得体会高中语文的课程目标(4篇)关于高中语文课程目标心得体会精选一 （一）教材简析 卫风氓是选自诗经的一首叙事诗，它运用比兴手法和比照手法，以一个女子的口吻，叙述了自己的婚恋悲剧，提醒出男权社会中女子悲剧命运的必定性和普遍性。 （二）教材所处的地位和作用 氓是高中语文其次册其次单元的第一篇教读课文，本单元的教学重点是“在熟读背诵课文的根底上，领悟课文的思想感情，了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏”。作为单元的第一篇课文，其重要性不言而喻，在这首诗歌的学习中，教师要加强诗歌鉴赏的指导，教给学生鉴赏诗歌的方法，这对学生今后鉴赏诗歌起着引领作用。 （三）教学目标 依据高中语文课程标
2、准和单元教学的要求，结合该课的特点以及所教班级学生的学问和力量的实际状况，我拟定了如下教学目标。 1学习诗经的有关常识，把握四言诗的诵读节奏。 2学习通过比照刻画人物性格的写法，体会本诗赋、比、兴艺术手法的作用。 3了解诗经中反映的古代社会的爱情的悲欢，感受人文之美。 （四）教学重点与难点 依据本单元和课文内容要求，我将本课的重难点确定如下： 教学重点：学会比拟分析，把握诗歌中的人物形象。 教学难点：体会“赋”“比”“兴”艺术手法的作用。 二、说教法 新课程强调学生的自主探究性学习。教学方法的最本质特征就是要促进大多数学生在课堂上积极参加，促进全体学生积极动脑、动口、动手。因此，我将选用诵读法
3、、提问法来进展教学。 三、说学法 新的教学理念不仅要求学生学会，更重要的是会学。苏霍姆林斯基也说过：“学生学习的一个突出特点，就是他们对学习对象所实行的讨论态度。”详细而言，就是引导学生在激趣和质疑中学会学习，学会解决问题的方法，不能够“只见树木，不见森林” 。因此，教学中我将进展以下学法的指导： 默读感知法、答问法、质疑法、争论法。 四、说教学过程 课时安排：一课时，主要分为以下教学环节： （一）导入新课 本课是一首弃妇诗，所以我以爱情为切入点，结合本文的故事情节，情境导入，以此激发学生兴趣，创设良好的学习气氛。 （二）了解诗经 诗经是我国第一部诗歌总集，在文学史中占据了重要的地位，而氓又是
4、其中的名篇，所以学习中必定要讲到有关诗经的文学常识，包括“诗经六义”，其中，氓所涉及的比兴手法，是积存文学常识的重点。学生对 1 诗经知之甚少，介绍这些常识性的东西能很好的扩大他们的学问面；另外，对学习本课也不无裨益。 （三）检查预习状况 对于高一学生来说，已经有了肯定的自学力量。因此我在课前布置了预习，课堂上先让学生把不能明确的读音和不理解的字词提出来，教师再进展解答。通过预习和释疑，熬炼学生自学的力量，养成良好的学习习惯。 （四）朗读课文，整体感知 古代文学的学习，特殊是诗歌的学习，不读难成其学，尤其是对于此篇诗歌，阅读是主要手段，所以我采纳教师范读、学生自读、个别朗读等方式，旨在让学生了
5、解四言诗的朗读节奏，理解诗句，弄清诗歌的故事情节，使学生逐步养成诵读文学作品的习惯。 （五）研读诗歌 在这个环节中，我将设计品读争论活动，以故事情节为线索，指导学生研讨诗歌内容，分段解读诗歌，学生参加沟通争论，教师准时点拨，引导学生对人物形象进展共性评价，分析诗中比兴手法，将本课的教学重难点寓于其中，从而使教学重难点得以突破。 （六）探究写法 本文在塑造人物方面运用了比照的手法，氓的薄情寡义和女子的坚贞忠诚形成了剧烈的反差。因此我将引导学生对诗中的比照手法进展探究，完成教学目标。 （七）体验拓展 在这个环节，我组织同学们争论如何对待诗中男女仆人公的爱情悲剧，同学们自由发言，言之有理即可，培育学
6、生善思、善言的力量，让同学对诗中男女仆人公爱情悲剧的缘由有更深、更广的熟悉，拓展学生思维。 （八）课堂小结 我将以主旨解读作为本课的小结，明确的写作意图，使学生对课文有更深刻的理解，也借以引导学生树立正确的爱情观。 （九）作业 布置 背诵全篇，积存诗歌。 （十）板书设计 （ 情节） （章句） （手法） （基调） 恋爱 （ 12章 ） 赋 热忱、幸福 氓婚变 （ 35章） 比、兴 怨恨、沉痛 决绝 （ 6章 ） 赋比兴、比照 糊涂、刚烈 此板书直观明白，既展现了诗歌的内容要点，也展现了诗歌的最主要的写法特点，便于学生理解与记忆。 关于高中语文课程目标心得体会精选二 一、指导思想： 1、坚持以高中
7、语文教学大纲为准，培育学生语文根本素养和语文力量。 2、仔细研读新课标，重视课程资源的开发利用，将各种课程资源和教学进展有效的整合。 3、在教学中，突破旧的教学模式，更新教学理念，注意培育学生的语文综合力量，为高考作充分预备 二、拟实行的措施： 1、在教学中，积极提倡“自主、合作、探究”式学习方式，充分发挥学生主动性，制造一种自由的教学气氛，以提高学生的全面素养，同时留意学生的个体差异，注意学生的共性进展。 2、坚持精讲多练，加强对学生解题方法的指导。语文课程的模糊性和多样性注定了学科习题答案的开放度，但是它仍旧是有规律可寻的，所以这个学期我们着重加强学生这个方面的训练，让学生在练习中总结方法
8、技巧，建构合理的学问构造，以消退解题的盲目性、提高解题力量。 3、坚持集体备课，群策群力。我们将充分利用每周二、四的集体备课时间，进展常例集体备课，在集体备课时，坚持轮换主持人，每次一人进展主导发言，提出设想，然后集体争论完善，一旦形成打算，就坚决不移地执行。 4、针对本学期的教材特点和学生实际，重视课程资源的开发利用，加大学生课外活动的开展力度，形成语文学习的良好气氛。 5、连续推动上个学期的两个讨论性学习课题的开设，进一步培育学生的探究力量，形成阶段性的成果。 三、时间进度安排： 第一、二周：第六单元 其次、三周：第一单元 第四、五周：其次单元 第六、七周：第三单元 第八周：期中考试 第十
9、一、十二周：第三单元 第十三、十四、十五周：第六单元 第十六、十七周：期末复习 关于高中语文课程目标心得体会精选三 20xx学年下学期我校高中部语文教研组共12名教师，担负着高中部24个班的语文教学工作。其中，高一：姚雪峰、曹应龙、汤治湖、周瑞英、胡超、刘霞;高二：杨真兵、郭辉、张容波、张伉冰;高三：何林、张水高(教研组长)。 本学期，我们语文教研组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新力量为主导，积极推动课堂教学改革。在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必需
10、的根本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 (一)、坚持教学工作“六仔细”，把教学过程的每个环节都落实到实处。 1、仔细备课。做到四个细心。每位语文教师都能仔细制定教学规划，细心设计教学过程，选择详细有效的教学方法，细心设计专题训练。统一备课标准。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和实际运用力量。加强备课组工作，积极参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备
11、教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2、仔细上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。本学期，语文教研工作在学校教育处的直接领导下，仔细贯彻学校教学改革根本思想，围绕打造“高效课堂”这一总体目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念
12、贯彻落实到实际教学当中。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查教师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时完成，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多
13、了。 3、仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进展肯定的拓展训练。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文能采纳教师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作兴趣和力量。 (二)、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。 1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平。作为教研组，我
14、们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了
15、敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 2、深化课堂教学改革，积极参加课改试验。在学校开展的教学改革活动中，语文组年轻教师仔细预备，积极参加，上好一堂校级公开课，表达了他们较扎实的根本功素养。加强集体备课组建立，各备课组统一教案，细心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明白自
16、己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中一年一度的语文教学公开课评赛活动，在教研组内同事的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 3、有规划地对高中各年级进展教学状况调验。通过听课和帮助教育处检查，了解各年级教师备课状况及其在课堂教学中的落实状况，
17、了解各位教师作业布置和批改等状况，了解各位教师的教学风格和水平，促进大家努力提高语文教学水平。 5、组织各年级开展丰富多彩的学生语文竞赛活动。 6、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。教研组依据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现。在课堂教学研讨课中，教师们展现的课堂教学都比拟精
18、彩。教师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。 1、本学期以来，在高一、高二年级段，我们加强了对教材讨论的权重，注意了夯实根底，切实培育学生学习语文的力量;并且准时发觉并辅导有落伍迹象的学生，避开消失两极分化现象。同时积极挖掘教学深度，使学生在阅读分析力量、写作力量方面有较大的提高，在注意课堂学问积存的根底上努力拓展阅读面，有效地增加了学生的学问容量。高一年级大局部教师本学期开学后，积极投入学校推动的高效课堂试验，仔细编写语文必修一和必修二的导学案，进展了语文教学改革试验。周瑞英教师、胡超教师主动参与校内比武课各一次，汤治湖教师参与校内比武课一次，姚雪峰教师参与校内比武课两次。其他各位教
19、师批改作业仔细，受到学校的确定。高二年级的教师们做到了备好每一节课，备课时能针对学生的特点与课文的特点，备根底，备力量，备教法，备学法，上课时能关注大多数学生，使不同层次的学生都有收获。杨真兵教师除担当班主任要担当过多的班务，但她坚持业务学习，仔细听取学生的意见，不断改良自己的教学方法，业务水平提高很快，得到了学校领导的确定，受到了所任教班级学生的欢送。 2、在高三年级段，以高考为目标，积极做好高考复习备考工作，复习备考工作仔细、踏实、科学、有序。我们组织高三语文任课教师听取了高考语文专家王大绩先生为我省教师举办的高考作文辅导讲座，并准时向学生反应了相关信息。同时，高三教师严格而切实地根据规划
20、进展复习，仔细做到了提优补差;此外还仔细进展了考试考察工作，并做到科学地分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短。 首先，高三的师生本学期特别疲惫特别幸苦。从8月份应学生要求开头补习， 到9月份学校正式开学上课，他们都始终奋战在第一线，并且要到2023年2月才完毕本学期，时间跨度达6个月。教师们兢兢业业，陪伴着学生一路走来，值得表扬。高三教师的辛苦还来自于大密度的考试。每月一考，考试之后要准时的批改出来，工作量是特别之大的。课堂教学方面，大家进展的是第一轮复习，有论述类文本阅读、文言文古诗文名句积存、小说阅读、人物传记阅读、语言运用类题目等。教师们都注意精讲多练，作文一写二改教师批，学生
21、再修改。此外还特殊注意每次月考试题的分析，对试题和学生的卷面表现分析细致，讲评之后学生深有启发。 3、教师之间加强了协作，相互学习，取长补短，携手共进。仔细做好听课记录，做到师徒之间、新老教师之间的相互听课、评课。教研组长带着本组成员做好教研工作，仔细进展集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法。 4、全组教师加强了业务学习，勤于钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与学校举办的各种教育教研活动。 1.有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的
22、热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。 3.学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 总之，2023学年下学期是一个值得记住的学期。在本学期里，我们高中语文语文组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全体同仁切实更新教育观念，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 关于高中语文课程目标心得体会精选四 一、工作思路 仔细贯彻落实学校工作规划，理解语文学科特性所在唤醒并培育学生心灵的
23、幸福，坚持“给课堂注入活力，用生命诠释语文”的教学思想，深入“合作、学习、教研、科研、信息、奉献效劳”六种意识。 二、工作重点 (一)用课本教学生，仔细钻研教材。 1、文言文教学中着力抓好诵读，突出精神，重视归纳，留意积存。像过秦论、鸿门宴、师说、阿房宫赋四篇传统课文，更要催促学生背诵。 2、重视文本，整体把握，走进心灵。譬如祝愿、边城小说教学，不仅要把握人物性格，而且深入一步，探寻人物的心路历程。这样可能会得到比人物性格分析更鲜活也更珍贵的东西。 3、努力做到每一堂课是精品课，强调在教学设计中要擅长抓住文本中的一个词、一句话、一个细节、一个场景、一个动作等，由其统领全文，贯穿全课，一意贯之，
24、一气呵成。 (二)加强集体备课，追求教学的高水平。 1、针对试验班、平行班、新世纪的不怜悯况不同学情： 指导思想：新世纪班注意学会学问点平行班注意技能、技巧的传授试验班注意学会学问点，分层次教学以单元学问为纲、教材的“课”为单位，落实教学重点、难点，保证教学进度，依据学生实际状况，调整教学目标、作业。 2、在南北校区语文备课组沟通根底上，做到南区语文组集体备课，相互多听课、多学习。发挥集体优势做好六项常规工作。 3、针对语文学问连贯性、系统性的特点，用周六和晚课时间精讲练习。做到准时反应，准时总结。 4、针对不同的学情，定期进展单元测试。 (三)夯实语文根底，做到厚积薄发。 夯实学生语文根底，
25、要做到以下五点坚持： 1、高中其次册的写作教材，着重培育学生写作记叙文和说明文的力量。本学期大作文10篇，坚持作文批改，可有详有略，坚持讲评到位。 2、坚持练习小楷。 3、坚持大量诗词背诵，各班语文课代表负责。 4、坚持语文根底学问板块训练。 5、坚持阅读的积存。推举时文花雨、智文星空、注视大家、回眸历史、美文如歌、语文晨读等众多短小、清爽、隽永、鲜活的阅读材料。让学生没有任何负担的进展阅读，学会阅读，爱上阅读，受益终生。 (四)开好丰富多彩的选修课，按规划仔细执行选修课的教学，开拓学生的视野，增加学生的学问面，使学生提高人文素养，把选修课上得有成效，有意义，不摆花架子。 (五)仔细落实“春蚕”公开课 (六)备课组每周活动时间：每周五的七、八堂课。