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1、 骨干教师跟岗学习总结十篇9篇骨干教师跟岗学习总结十篇篇1 在教育局的统一安排下，我有幸参与了金都小学教师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了许多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了金都小学有特色的教研活动课，特别有利于儿童各种力量及良好共性的安康进展。 在金都小学，我们新教师来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热忱引领与仔细安排跟岗学习状况。本着“积极参
2、加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们仔细观看、仔细学习、仔细完成每周一次反思。现将这次培训学习总结如下： 一、生气勃勃的校园文化 布满生气气息的校园环境,无论校园学问栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。 行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、鼓舞你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，教师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职
3、员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、良好的养成教育 早晨，在小大门值日的教师与学生都仔细的履行着各自值日的职责。在金都小学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，全部的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生严厉专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈，心中布满了爱国主义的思想。 金都小学的学生很有礼貌，对我们这些外校的教师极其敬重，在每天早上和下午的上学期间，学生在校门口排列成一列，向教师鞠躬问好。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教育学生、培育学生的主阵地，教师更应当在传授学问的同时，注意提高学生素养。一年级教师的画，整节课教师围绕目标，层层推动，这一节
4、课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、奇怪心强，在四非常钟的教学中简单疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的奇怪心，教师采纳了创设情境的教学方法，设计了颜色艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通发觉钟面的构造，这样既活泼了学生的思想，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。跟岗学习让我深深的感受到:作为教师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利 今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教育教学水平，信任胜利是属于我们
5、的。 骨干教师跟岗学习总结十篇篇2 首先，感谢各位领导让我向大家汇报一年来所思所想、所作所为，大学教师2023年度考核述职报告。下面就从三个方面简洁谈谈一年来本人在各方面的表现状况。 一、思想政治方面 本人喜爱党，喜爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能听从学校的工作安排，办事仔细负责;把自己的精力、力量全部用于学校的教育教学过程中，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵抗各种不良风气、不良现象的侵蚀，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教育进展的形势。 二、教学工作方面 为提高教学质量，课前仔细备课，课堂上注意采纳启发式教学，课后
6、准时辅导答疑，作业全批全改。同时依据作业中反映出的问题准时调整教学内容、方法、进度等。经过不断地努力，教学效果在不断得到提高。 本年度，上半年担当了_(1)、(2)_，以及_(1)、(2)、(3)六个班的工科概率论与数理统计课程的教学任务，_的线代、概率，以及_的期权定价理论与应用教学。指导了4名本科毕业论文，其中1人被评为院系级优秀毕业论文。 本年度下半年，共担当了以下教学任务：_(1)、(2)_，_和_(1)、(2)_共6个班的工科线性代数、_班的高数、_的金融工程学，虽然教学工作量很大，但最终克制困难，顺当完成了各项教学任务。 三、教改与科研方面 本年度以第一身份发表国际会谈论文一篇(已
7、被istp检索)、中文核心期刊论文一篇、教改论文一篇。 本年度完成了一项青年教师科研基金的结题。 本年度顺当完成了第五期大学生科研训练规划工程的结题工作，并胜利申报了第六期大学生科研训练规划工程，目前正在进展中。 本年度，所指导的本科毕业论文被评为院系级优秀毕业论文，本人被评为_本科毕业论文院系级优秀指导教师，所指导的学生获得_东北三省数学建模联赛二等奖，作为指导教师，参加指导的学生_先后获得_全国大学生数学建模竞赛国家级二等奖、辽宁赛区一等奖。 以个人身份，帮助_教师指导了两名讨论生的毕业论文，已经在上周周三(12月22日)通过了论文辩论。 积极参与教改，参加了常微分方程典型训练习题集的编写
8、，参加了常微分方程课程考试改革试点的工作。 本人和我校金融系教师合作，作为主编之一的证券投资学教材今年下半年已经在我校金融学等专业开头推广使用，_年将正式出版。 这一年，假如说，我的工作还取得了一些成绩，那都是在各位领导和教师的关怀与帮忙下才取得的。借此时机，感谢始终关怀和支持我的领导和教师，敬请各位领导和教师一如既往、更大更多更有力度地关怀和支持我! #508848 骨干教师跟岗学习总结十篇篇3 本学期，在学校各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我在仔细做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、工作态度 平常积极参与全校教职
9、工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。对学校安排的各项工作，尽努力保质保量的完成，从没有消失由于个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时到处以大局为重，把工作房在第一位。 二、教学工作完成状况 一学期来，积极参加上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参与集体备课，合同课教师一起讨论每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满足得效果、这学期我们同科教师之间绽开相互学习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，相互取长补短，并相互帮忙共同得到了提高。在做好本职工
10、作的同时，还积极参与上级部门组织的教学研讨活动或会议，并仔细作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。 三、教学常规的完成状况 本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的.学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。
11、教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、注意教育理论的
12、学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了物理教学。 6、加强与备课组教师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二(1)、二(2)、二(3)3个班的物理成绩都取得了肯定的进步。其中，二(1)班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。 四、为提高课堂教学的有效性构建高效课堂实行的措施 在平常的上课过程中，特别留意调动学生的学习积极性，依据不同班级的状况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的状况，实行不同的方法，有的放矢，努力爱护学生的积极性，和制造性，力
13、争使每个同学都能得到进展的空间。1、2班学生比拟仔细能主动完成教师布置得作业，但是创新力量还需要连续熬炼，所以，在1、2班上课时，注意鼓舞学生大胆发言，积极参加开发学生的动手力量。3班同学思维比拟活泼，但是总的来说，学习不踏实，所以，在平常的上课过程中，注意稳固练习，准时让学生发觉自己的缺乏。 五、成绩只代表过去，需连续努力 成绩属于过去，尽管上一学期从各方面都取得了肯定的成绩，但是，同时也存在一些缺乏之处，而且随着时间的推移，学生、社会也将会向教师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程连续保持过去的优势改正缺乏，不断学习，开拓创新，力争找到更为适宜这些学生的更加有效的方法
14、。 #513711 骨干教师跟岗学习总结十篇篇4 短短三周的跟岗培训时间就快完毕了，能够为人师表，能够传道受业解惑，我倍感傲慢与骄傲。虽然只有短短三周的跟岗培训，但我已有着深刻的留恋、诸多感慨，也积存了肯定的阅历教训。 我跟岗培训的班级是高三(23)班，首先凌教师给我具体介绍了这个班的人员构成、学习状况、科任教师以及班级治理方式。让我耳目一新的是，本班是网班，同学的学习成绩都较好，治理方式也比拟特殊。班上没有班干部，只有小组长。全班分为三个小组进展PK,不管是学习上，值日上还是参与活动。每个小组成员每月都要给自己制定排名目标，也有相应的奖惩制度。我认为这样的治理方式很新奇，也很民主，同学们能够
15、更好地严于律己，学会自我治理。班上的同学很好相处。这三周下来，我与班上的同学建立起了不错的关系。谈谈班级同学、日常琐事，有的同学也会主动找我解答问题，也让自己慢慢有了确实是个教师了的觉悟。在第一周的时候，我向同学们介绍了自己的大学生活经受。他们布满了奇怪心，对将来的大学生活布满了憧憬与期盼。我鼓舞同学们要从现在起树立目标，好好努力争取考上自己心中抱负的大学。 我喜爱与学生沟通，在今后的教育教学中我要更加主动的去和学生交谈，了解他们的所想的东西、了解他们生活学习中有什么问题。我信任只有更加了解自己的学生，才能更好的因材施教。凌教师也告知我，作为一名教师，要多用鼓舞的言语去表扬学生。学生犯错时误尽
16、量不要去批判他，而是通过正确的引导，让他意识到自己的错误并且改正。孩子们都是很好沟通的，多专心去倾听他们。在日常班主任工作中，除了每天监视同学们是否按时到校，仔细听课等，还要帮忙他们在紧急的学习压力中学会放松，这样才能更好的应对高考。 在跟岗培训期间，听课是必经阶段，听课不仅能够学习前辈们的教学方法，也能反思自己的教学方式。带教的严教师教学相当严谨，备课很充分，听第一节课的时候就觉得课堂时间规划的很好，让学生知道本节课要完成的任务，就算有突发状况，也能自行掌握好时间。严教师的课程有许多值得借鉴的地方，例如：课前五分钟她都会让同学们复习，不管是单词、句子还是文章，肯定要针对自己的薄弱学问点复习。
17、我认为这能让学生处理掉自己认为的重难点，更好地进入下一堂课程的学习。在授课当中严教师也不会讲得过多。对于当堂的重难点，她会花更多的时间结合例子讲给同学们听。让同学们结合例句记忆单词、短语。而简洁的学问点会快速带过。讲授新课后也会留五分钟左右的时间，让同学们自行消化课堂内容，若有不会的可立刻提问。固然在课堂中也要留意课堂纪律的治理，看是否会漏掉一些没有用心听讲的同学和睡觉的同学，适当的抽问让他们集中留意力。板书也不能天马行空，而是要有设计、突出重难点。 在课后，严教师也传授了我许多教学阅历。她说要把课堂更多地还给学生。在讲授完新课后，让学生有更多的时间在当堂课就消化掉重难点。假如学生积累的问题越
18、多，课后越没有时间去处理。讲单词，不仅仅是讲它的发音、拼写，而是要带着学生由这一个单词联想到它常考的固定搭配、句型，甚至是另一个词。评讲练习题时，不要单纯针对这一个题进展评价，而是要由这一道题帮忙学生解决这一系列的题，要让学生抓住题目的考点。在跟岗培训期间，我也帮忙严教师批改了作业，才知道改作业也是一门大学问。在讲授新课后肯定要有相应的练习进展检测，例如听写、小考卷、做练习册等。在听写单词时，严教师会让学生写出该词的搭配、句型、后面加动词的什么形式等。当听写本交上来时，严教师告知我改听写肯定要严谨，不管是多小的错误肯定要给学生指出来，不然学生的头脑里记住的永久是错误的表达。从一开头就要标准学生
19、的书写、行为习惯。只有这样才能有利于今后的教学。 在跟岗培训期间我也进展了备课，一开头我试着自己备课。我将备课资料交给严教师看，她提出了几点意见，在备课中自己肯定要抓住本堂课的重难点，自己的活动是否围绕本堂课的重难点进展的，以及活动是否由易到难这样去设置的，是否有相应的检测来看学生理解学问点没有，时间规划是否合理等。原来对于课时没有什么概念的我，通过备课分析，立刻立体了起来，可谓收获颇丰。备课不是一蹴而就的，要经过反复的推敲、反复修改。 在教育教学中，要把一些先进的理论应用于课堂中，做到学有所用，这三个星期来我上了一堂单词课，一堂公开课。通过这两次上课，其他英语教师也给我提出了相关意见。教师说
20、我整体的课时规划、课堂任务安排以及与同学们的互动性都还可以。但要留意上公开课时，用全英文教学。针对不同的班级在问题的设置上要由浅到深。单词的发音要精确，指令要明确清晰。我也意识到了自己在教学方面有许多地方缺乏，在今后的工作中还要多向其他教师学习。 学生是教学的根本，在学生的眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。通过三周的学习，我学到了许多，明白了作为教师和班主任的责任和辛苦，也发觉了自己许多的缺乏，需要学习的地方。在以后的日子里，我肯定要努力拉近与学生的关系，做一位合格的班主任。在教学方面也要精益求精，多向老教师学习。作为一名教师，更应当以身作则作则，为孩子们树立良好的典范，仔细的对待我们的工
21、作、我们的学生。 骨干教师跟岗学习总结十篇篇5 小学数学教学随笔数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中到处要用到数学，必需仔细学好数学。 (一) 寻求学问背景激起学生内需 小学数学中的很多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其学问背景，教师在教学中要努力把数学学问向前延长，寻求它的源头，让学生明白数学学问从何处产生，为什么会产生。在此根底上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。 (二) 利用生活原型帮忙学生建构 众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的冲突，是造成很多学生被动学
22、习的主要缘由之一。其实，佷多抽象的数学学问，只要教师擅长从学生生活中查找并合理利用它的“原型”进展教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。 (三)用于现实生活领会数学风采 在数学教学中，我们不仅要让学生了解学问从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能敏捷运用这些学问顺当地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。 数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学过分注意机械的技能训练与抽象的规律推理，而无视与生活实际的联系，以致于使很多学生对数学产生了枯燥无用、神奇难懂的印象，从而丢失学习的兴趣和动力。为此，我们必需摒弃过去“斩头去尾烧中
23、段”的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中到处要用到数学，必需仔细学好数学。 (一) 寻求学问背景激起学生内需 小学数学中的很多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其学问背景，教师在教学中要努力把数学学问向前延长，寻求它的源头，让学生明白数学学问从何处产生，为什么会产生。在此根底上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。 (二) 利用生活原型帮忙学生建构 众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的冲突，是造成很多学生被动学习的主要缘由之一。其实，佷多抽象的数学学问，只要教师擅长从学生生活中查找并合理利用它的“原型”进
24、展教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。 (三)用于现实生活领会数学风采 在数学教学中，我们不仅要让学生了解学问从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能敏捷运用这些学问顺当地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。 #508847 骨干教师跟岗学习总结十篇篇6 时间飞逝，20天的培训转瞬过去，从最开头的忐忑到最终的镇静自信，刘雄伟工作室帮忙我们完成了化茧成蝶的蜕变。刘教师和几位身上都能折射出的对职业的那份喜爱让我很感动，无论是教师的责任感与敬业精神还是潜心教学不断追求的境地都让我们很佩服，值得我们反思和好好学习，我从他们身上也看到了教师的精神里的那
25、份幸福感，这些足以推动我在以后的工作中不断调整自己的思想境地和提升自己的教科研力量，把自己的阅历转化为才智，为了更好地效劳和培育学生，做一个好的有影响力的音乐教师而不断地努力。现把所得所想整理如下： 一、 导师融才智与学者风范于课堂 1、“学高为师，身正为范”这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的刘雄伟教师。在二十天的时间里，我们亲眼目睹了刘教师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感受了刘教师平易近人的处世态度和无微不至的关心照看。全部这一切，分散成刘教师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用他始终在用他的真诚与关心感动着我们，用他的踏实做人、仔细做事的生活信条教育着我们，用她的
26、高山仰止的人格魅力影响着我们。她的教导、她的吩咐、她的期望始终鼓舞着我们，信任，在我们今后的专业成长的道路上还会产生深远的影响。 2、刘教师不仅教学阅历丰富是一位好的音乐教师，而且还是一名才智型的教师，在观课议课阶段更是让我们亲身体验刘教师有着讨论性的教师风采：评课一针见血，直指问题之所在;改良意见中肯，眼光独到犀利。她的点评都能从不同侧面捕获教师的优点，从不同角度引领我们学习他人身上的特长，针对详细的问题很详细找到能调整的方法和策略，提出可改良的方案，中肯而又到位，在每一细节中的调拨和指导中都让我们收获许多。而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后仔细总结反思改
27、良，无论是从理念还是教学实践都提高很快。 二、专题讲座，拓宽视野。 学习期间，几位在广东教育有影响力的专家、的专题讲座，让我如获珍宝。 1、深圳市教研员胡樱平教师的关于中小学音乐教学的思索与探究的讲座。其中胡樱平教师讲的从美国人的“务实观”我们的学科的“务实观”让我反思了一些现象，创新教学的目的旨在挖掘学生的制造潜能，提高学生的创作技能。但是，在创新教学中教师往往消失了重视提高，无视普及的偏差。 2、导师刘雄伟教师的音乐教学设计讲座，让我们把握了教学设计的标准写法，教给我们先进的教育教学理念、教学设计理念等。引用刘教师的话是“教学中要站在学生层面思索问题。”;“把常规课当优质课来上，把优质课当
28、常规课来上。”;“千万不要脚踩西瓜皮，踩到那里到哪里。” 3.北环中学的袁丁教师给我们讲的教学中的舞蹈律动设计，她教给了我们几种比拟有代表性的中国民族民间舞蹈的根本手位，还用教材里面的歌乐曲逐一举例怎么样编排律动，彻底转变了我对设计音乐律动的恐惊感，原来律动可以设计得这么简洁，而且还可以帮忙学生更好的理解音乐，感受音乐。 4.红岭中学的吴磊教师的共同共享，共同成长专题讲座跟我们共享了她的教学经受和一些教学成果，更剖析了现在教师的疲乏感，三种“不动、赶动、感动”无奈的动力和干劲，怎么去转变为“敢动”。要求我们全部教师就是要立足课堂，主动突破，做一名“敢”动的教师。她建议全部教师要用阅读浸润教师生
29、命，用思索引领教育行为，用坚持提升精神的高度，用实践诠释思索的价值。课堂中她和我们共享了许多让我们会去思索的课堂故事。让我深刻的熟悉到吴磊教师的胜利源于成长,成长在于积存、积存学问、积存阅历、积存力量、所以她能胜利是必定的，而不是偶然。 骨干教师跟岗学习总结十篇篇7 10月2511月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进展跟岗学习。杨特教师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了许多方法，运用了多种方法，观摩各种课型，参加评课与撰写反思，参与各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是紧急而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精
30、神和朴实无华却不失宏大的教师人格魅力。 跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、徐平、侯雪莉等多位教师的课堂教学，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的缺乏，有时甚至对教学的问题绽开热闹的争论，让我不但学到了学问，更加学到各位教师高尚的品质和对教学仔细的态度。对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的争论沟通，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、熟悉到达了一个较深的层次。 在讲座中，专家们富有启迪的话语，
31、令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼;专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，赐予我的教育教学生涯一次有活力的血液 跟岗期间，仔细听取了全部同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，一样的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学阅历的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领会了百家风范;也品尝“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。 20天一晃而过，我们的感受许多，言语已无法表达，更多的是留恋
32、和感谢，感谢杨特教师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家。 骨干教师跟岗学习总结十篇篇8 本次到中山市三乡镇光后小学参与为期十多天的广东省优秀山区教师跟岗学习。三乡光后小学以“事事到处求学问，点点滴滴学做人”为核心理念，追求师生们过一种幸福而完整的教育生活的宏图，给学生一片自由成长的沃土。在跟岗学习期间，我们跟随光后小学的领导和教师通过参观校园、参加教学教研、听课、听讲座、读书、争论、做博客、写教学反思、等学习，开阔了眼界，促进了思索，激发了讨论。跟岗学习期间我们学习很充实，学习的内容也很丰富。 在中山市光后中心小学这10多天的跟岗学习培训中，我准时出勤，虚心好学，
33、深入课堂，参加各种活动，其中听评课15节，听专家讲座3次。我能积极主动与基地学校导师进展沟通，探讨学校的治理，班级的治理，课堂教学的设计等方面的学问，在跟岗学习期间，我能积极思索，不断反思，完成了12篇学习日志和1篇学习总结。 在光后中心小学良好的育人气氛及导师的悉心指导下，我开阔了视野，增长了见识，明确了将来努力的方向。光后中心小学，办出了特色，人人有一技，学生的艺术素养得到了良好的进展。同时我们还到过不少参观学习，每间学校的品牌特色都让我大开眼界。 通过这次学习，我深深感到自己的缺乏。基地学校的语文教师勇于创新，宁萍教师的语文阅读教学数星星的孩子和曹小燕教师的写作教学父母的爱是特别值得借鉴
34、的。还有宁萍、莫冰教师的同课异教恐龙的灭亡，“光荣杯”阅读教学竞赛等独具匠心的教学设计充分表达了师生关系民主公平，学生自主合作、主动探究的教学新理念。桑志军教授的从听课评课到观课议课讲座，让我在教学讨论工作上有了大大的提高。 在此，我要感谢为我们供应学习时机的党和政府、省教育厅、广东中华民族文化促进会、省教育学会，感谢广东其次师范学院，感谢光后中心小学的全体师生。在今后的“工作中，我将把所学到的理念、学问、技能应用到教学实践中去，不断改良和提高教育教学水平，不辜负上级领导的期望，为山村的教育事业做出新的奉献。 骨干教师跟岗学习总结十篇篇9 16天的教师跟岗培训马上过去，可是这次跟岗培训却给我留
35、下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开头为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训规划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据规划有条不紊地进展各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展现课等。各项培训活动紧急而有序地进展，得到了我们培训学员的全都好评。 在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与很多，专家的接触沟通，听了校长介绍学校办学理念与特色，听了苏主任以考级促阅读、以活动激兴趣的讲座，听了品牌教师的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。 在跟岗学习中，我感受
36、了先进的教育教学理念，的胜利阅历，提升了自身的教育教学水平。在三位品牌教师的带着下和指导下，我们对观摩课进展争论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学力量得到了一次新的提升。且在三位品牌教师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。 在黄教师的课上，让我知道注意识字教学。她充分信任学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的欢乐。在彭才华教师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭教师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变力量强，真令我佩服!我深深地
37、体会到了教师的课堂语言是一门艺术。而在周奇教师的课身上，让我知道用谈天的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样的谈天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种谈天形式的课堂，值得我去深入探讨。 还有，听了周教师的作文课以及彭才华教师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。 培训活动中，我们也展现了一堂又一堂布满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习气氛，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起争论教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回
38、味的篇章。在我上伯牙绝弦的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇教师在点评中，向我提出了一些需要改良的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的缺乏，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓舞，对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇教师的工作激情和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。 本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，帮助力量，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。 在这里，真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的时机，为我们的进一步进展充电、提高!