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1、 高中教师工作计划（通用24篇）高中教师工作规划 篇1 本学期我担当高三的英语教学工作，高三学年是学生英语学习发生质的变化的一年。其次学期的学习是特别重要的，他们要为马上到来的中招xxxx打好根底。一局部学习优异的学生已步入英语学习的殿堂，他们把握了敏捷的方法，对教师所讲的每一学问点都能心领神会，成绩颇为抱负。还有一局部学生由于英语底子差，根底薄，学习态度还存在某些偏差，固而导致英语成绩不抱负，针对这一状况，本学期坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。 详细安排： 1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。每个单元有10课时。其余
2、的时间用来进展综合复习。 2、本学期的语法教学内容为中招xxxx的六大时态：一般现在时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，现在进展时和过去进展时。同时还要复习其它的语法学问，如被动语态，构词法，不定代词，疑问词加不定式的用法等等。 3、为了使学生打牢根底不至于消失学问断层，本学期要有规划的把学生学过的但把握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及局部把握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进展复习。 4、仔细讨论新课程标准和中招xxxx要求，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是xxxx的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批
3、改作业。 5、为了减轻高三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一开头就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。 6、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 8、阅读理解力量的培育是高三教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇
4、课外阅读理解，并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 高中教师工作规划 篇2 为了让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。下面是高中心理教师工作规划，盼望能帮忙到大家！ 一、指导思想 坚持以人为本，敬重学生人格，遵循学生的心理进展规律，依据学生成长过程中的需要为学生供应心理方面的帮忙和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成高中生心理安康和共性主动进展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标 依据高中生身心进展的规律，结合学校进展规划安排，通过各种途径开展适合我校学生的、形式多样的心理安康教育活动，以此促进学生安
5、康心理品质的进展，促进学校和谐气氛的形成。各年级目标详细如下： 高一年级：进展角色的转变，适应新的学习环境和学习要求；建立新环境中新的人际关系，学会与人交往；重新自我定位，熟悉自我，悦纳自我。 高二年级：生命教育，学会感悟生命、体验生命、珍爱生命、感恩生命、享受生命。 高三年级：挖掘与培育学生坚持不懈、锲而不舍的共性心理特征，学会把握自我心态、心情的调适方法，改善学习方法，以的状态面对高考。 三、工作内容 经过一年多的心理安康教育工作的开展，学生和教师能够较为正确地对待心理安康工作，这些都为进一步开展心理安康教育工作根底打下了良好的根底。但在详细的实施过程中，心理安康教育工作也面临着一些挑战，
6、新学期心理安康教育工作将连续以继承、进展、创新为主要内容。 （一）心理学问的宣传与普及 主要以展板、网络两种宣传方式为抓手，开展好心理学问的宣传与普及工作。本学期力争在男、女生宿舍楼前的宣传栏开拓一块心理阵地，定期更新心理学问结合上学期的工作阅历，高三年级从本学期开头编辑高考加油站月报。利用家校通平台，定期为家长们发送一些家庭教育方面的学问。 （二）心理安康课程讲座的开设 充分发挥课堂教学在学生心理安康教育上的重要作用，架起师生之间心灵沟通的桥梁。 （三）个体辅导与询问 学校心理工作室积极面对学生和教师开放，急躁地帮忙学生和教师解决心理问题，帮助他们解快乐结。做好来访者记录，为来访学生建立具体
7、的档案资料，并跟踪调查。除了常规的面对面个体询问外，新学期将开通心理信箱、在线询问（仅限周六上午）。“心理信箱”这种方式对一些不擅长进展面对面谈话的学生非常便利，而有些话又是碍于颜面不好当面说的，信箱可省去大方的顾虑。在线询问，这种既隐藏又方便利的沟通方式，能够很好地消除一些学生的思想顾虑，很好地表达自己内在的心理困惑。 （四）建立高一学生心理档案 从本届高一新生开头，与班主任教师联合，进展心理调查，尽可能多地收集整理学生个体心理资料。综合把握学生的智力、情感、学习适应、共性特征等方面的状况，对学生的素养做出总体评价，并相应建立起学生的心理档案。对在普查工作中发觉存在肯定心理问题的学生进展关注
8、、引导和帮忙。 （五）朋辈辅导 1、特色地开展心理社团活动。新的学期，心理社团面临的首要任务就是招新工作。新奇血液注入后，需加强对社团干部的培训与治理，增加社团成员间的分散力，制造性地开展符合高中生口味的心理社团活动。 2、心理委员的选拔与培训。高一年级每班选拔一个擅长心理沟通的学生，做学生心理辅导员。了解学生心理动态，帮助教师解决学生常见心理问题，准时反应学生的心理进展动态。学生心理辅导员实行周汇报制度，定期争论，定期总结。 （六）生活教师心理沙龙 宿舍是学生学习之余的生活重地，加强与生活教师的互动与沟通，提高生活教师处理与治理学生问题的力量显得尤为必要。利专心理团体辅导的方式，在活动中，帮
9、忙生活教师清晰地觉察与熟悉学生的问题与自身的压力，采纳短讲、团体共享争论等脑力激荡方式相互启发，寻求有效化解学生问题以及自我身心调整的方法。 四、详细工作安排 9月 1、上好心理安康第一课走进心理世界其次课拨快乐灵迷雾适应高中生活； 2、启动20xx级学生心理安康普查工作； 3、制定心理社团招新以及新学期工作规划； 4、做好日常心理辅导，并做好记录； 5、出高三年级第1期心理月刊高考加油站； 6、家校通：家庭教育学问宣传。 10月 1、高一年级室外心理活动+室内课程； 2、高三年级心理讲座：选择自己的高三状态； 3、做好日常心理辅导，并做好记录； 4、心理社团活动； 5、完善高一新生心理普查工
10、作，建立心理档案； 6、高三心理月报第2期。 11月 1、高一年级心理课程； 2、心理橱窗宣传； 3、做好日常心理辅导，并做好记录； 4、生活教师心理沙龙； 5、高三心理月报第3期； 6、心理社团活动。 12月 1、高一年级心理课程； 2、做好日常心理辅导，并做好记录； 3、高二年级心理讲座生命的颜色； 4、高三心理月报第4期； 5、心理社团活动。 1月 1、高一年级心理课程； 2、做好日常心理辅导，并做好记录； 3、高三心理月报第5期； 4、心理社团活动总结。 2月 1、高三月报第6期； 2、学期末工作总结。 高中教师工作规划 篇3 一、学生根本状况： 1.这学期我教的课是高三(134)和(
11、135)。这两个班虽然是重点班，但学生学问水平参差不齐，物理学科薄弱，尤其是(134)班，上课睡觉的人许多，如、林驰、吴仪、邵、韩勇、周韵等。由于学生思维力量、认知水平、学习根底进展不平衡，局部学生物理成绩很差，以前的考试大多在30分以下，教学难度加大。但作为教师，要看到学习的积极面，对于消极面扬长避短，实行有效措施，提高全班物理教学成绩。 2.高三第一轮选择的复习资料采纳三维设计。优点：课本上的习题(包括选择题)答案比拟具体。假如教师没有足够的时间谈论练习，学生可以更便利地自学。根底学问的介绍和讲解都很具体，学生在以后的自我复习中可以很好的运用。缺乏：一些例子和练习。 它太难了，不适合我们学
12、校的学生，所以我们应当选择一些话题来谈论，让学生来做。 二、工作目标： 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量; 学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进展解答; 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高; 三、教学讨论 积极参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的
13、教学论文，努力提高自我的专业水平。 高中教师工作规划 篇4 一、根本状况分析 本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有局部学生根底稍好，但文科班学生没有养成良好的学习习惯，计算力量很差，规律思维力量有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信念，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素养，为以后高考复习打下坚实的根底。 二、教学任务： 理科班完成选修31和选修32，文科班完成选修11、12的教学任务。 三、教学目标 通过教学，学习必备的物理学问与技能，进展自主学习力量，养成良好的
14、物理思维习惯，到达学生力量增加的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在教师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的局部练习，逐步培育学生喜爱物理，到达提高学生的综合素养的目的。 四、教材分析 新物理课程标准转变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于根底的学习。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。 在物理选修3-1整本书中，主要讨论的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比拟难的，它与必修模块中的内容严密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进展了加深，将电学与磁学联
15、系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进展了加深，还加上了现在比拟热门的传感器。 五、教学策略 针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好根底，详细措施如下： 1、精讲精练 a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。 b、精练：本学期的习题确定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其表达在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都准备在归类的根底是上分层，做到有纵有横。 2、准时的反应 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反
16、应机制，比方在上课准时进展反应性的练习，作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良，对于学习有困难的学生要常常沟通。 3、连续深入开展课改活动。 高中教师工作规划 篇5 一、根本状况分析： 1、学生状况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的熟悉水平。考试题的思维量不大，力量要求也不很高，许多学生由于物理好学，从而轻视物理的学习。 2、教材分析：我们使用的是人教版高一物理必修一是根据新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学力量、规律思维力量、抽象思维力量、动手力量等都有了较高的要求。 另外，必修一的
17、学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的根底。这一局部的学习，有利于培育学生的分析物理情景和物理过程的力量，对学生抽象思维力量、动手力量以及自然唯物主义人生观的培育都有着举足轻重的作用。 二、教学目的及任务： 1、仔细学习高中物理教学大纲，深刻领悟大纲的根本精神，以全面实施素养教育为根本动身点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个教师的根本职责，也是搞好高中物理教学的根本前提。 2、仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意讨论学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深入讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和
18、思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的根本素养和根本力量。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3、对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要急躁地帮忙学生完成这个适应过程。 首先要积极培育和爱护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要留意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、
19、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。 4、加强教研讨论，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律方面，把握根本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 5、学习新的教育教学理念，采纳探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，表达学生的主体地位，真正实现“我要学”。 重视试验，重视试验力量培育。试验探究的过程，有利于培育学生的动手力量，能再现学问的发觉过程，对学生科学的思维方法方式的培育有着不行替代的作用。 三、实行的措施： 1、摸清学生状况，便于有针对性的进展教学组织，完成教学任务。 2、抓好课
20、堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高学生的根本力量和根本技能，提高学生成绩。 3、抓好课前预习及课后准时稳固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。 4、做好训练，增加学生的应试力量。 5、加强试验教学，能做的试验肯定要做，能分组试验要分组试验，演示试验肯定要演示，要仔细组织试验，培育学生的试验技能和动手力量。 高中教师工作规划 篇6 1、教育教学理论培训。 教师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读
21、即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结沟通，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习教育理论，教师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；评即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规治理 新课程的全面推动，教学改革的不断深入，治理模式和不合理的规章制度，积极探究符合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书
22、工整，书写标准。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。 依据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教育教学方法培训。 教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必需深入讨论的课题。 4、现代教育技术
23、培训。 现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用5+1教研活动时间 收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 高中教师工作规划 篇7 一、指导思想 本期高二地理教学将仔细遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针。遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程规划，“细心备好每一节课、细心上
24、好每一节课、细心辅导好每一个学生”，努力培育学生的地理创新思维力量、实践技能与终身学习力量，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。 二、教学目标 使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关根底学问，培育学生地理学习力量和地理实践力量，力争使学生把握用根底的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。 三、教学要求 高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾难与防治
25、选修三环境爱护、从学问构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理。自然地理和人文地理等内容、 (1)就高二地理学科来说，学科主干学问应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律。二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注意根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干学问，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点学问和根本原理、规律及其应用或者迁移上。 (2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理学问，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。 复习初中
26、世界地理学问，重点使学生熟悉各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的缘由。 复习初中中国地理学问，重点使学生熟悉我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析熟悉各区存在差异的缘由及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。 区域地理复习的重点是学会区域定位，熟悉区域特征，比拟区域差异，评价区域进展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采纳这种方法复习。在复习中，区域地理内容的把握要超越初中地理的力量要求，与高中地理的相关学问点有机地渗透和结合。 (3)培育学生地理力量。包括读图力量。阅读和分析运用地理图表、地理数据、
27、地理事实材料去熟悉实际问题的力量。收集材料、提取有效信息的力量。辩证的思维方式及其表述力量。全面提高学生的综合运用力量等。学生经过高一的地理学习，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的根底学问，初步把握了一些学习地理的根本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量。这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的根底。但他们在地理空间概念方面、读图力量方面都有肯定的局限性，初中地理根底学问严峻缺乏，读图识图的根本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。 四、教学措施 1、仔细备课。 备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指
28、导，仔细钻研教材，深入了解学生，细心选择教法学法，优化教学设计。要有具体的教学进度和规划，仔细挖掘教材。 2、 以案例教学为突破口，改良教学方法。 教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、争论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参加到教学活动中来，使学生成为学习的主体。提倡主动参加、探究发觉、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育学生的创新精神和实践力量。教学过程中要表达自学释疑、学问整理、训练矫正、迁移延长四个环节。 3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视
29、利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮忙学生把握观看地理事物的根本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维力量和解决地理问题的力量。 4、注意学生学法的指导，培育运用学问的力量，形成良好的学习习惯，推动学生素养的提高。 学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和力量培育。地理学法的设计必需从地理学科的特点动身，来帮忙学生建立正确的学习方法，表达学生自主学习，在教师的指导下，由学生自己构建学问体系，在学问的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要。 五、教学安排 1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修其
30、次册，然后复习初中中国地理。 2、课时安排：每周安排四课时，本期估计23周，实上课时18周，共计课时72课时。 高中教师工作规划 篇8 在实行素养教育及新课改的形式下，对高中物理的课堂教学提出了新的要求，我校依据新形势实行的高效课堂工程已在影响着每一位教师，针对个人的教学实际，结合远程教育的收获，浅谈一下个人对高中物理教学的改良措施。 1、教育观念要转变。 应当清晰地了解到学问是学不完、教不完的，所以教师在内容、习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。由于“教是为了到达用不着教”，教师既要教学生学会，更要教学生会学。新课改要求充分发挥学生的主动性，在详细的教学中对这一理念的实施要完全放开，要做
31、到对学生进展完全的解放，总是让学生按我们的思路去理解课本，这种老套路许多时候成为学生思维上的枷锁。新课程的高中物理学习的胜利关键在于转变学习方式，培育正确的学习观。这样要求同学们要从“学会”物理到“会学”物理。当今的时代是个学问膨胀的时代，简单的学科学问单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理的效率有更多提高。课程改革提出要向同学供应品德形成和人格进展、潜能开发和认知进展、体育与健身、艺术修养和进展、社会实践等五大方面的经受的要求，对高中物理的学习来讲，要切实转变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习
32、”转变为全面提升自己的“主动学习”。此外，同学们还要学会“量体裁衣”，选择好有利自己进展的物理课程内容、物理课程深度学习，从习惯于“全面学习”到学会“选择学习”，使每一个人有全面的、均衡的并且富有共性的进展。 2、增加教学过程中的科学性 新大纲要求学生在学习物理学问上要有科学态度、科学作风、科学思维、科学方法。因此，我们在教学中首先应把“科学”放在第一位，更新教学思想，改革教学方法，以便正确引导学生学习物理学问，激发学生学习物理的兴趣。只有这样学生才会巧学、会学，转变蛮干、钻牛角的学法。转变死记硬背物理概念、规律、死搬硬套物理定理，公式的学法。 3、适当降低教学梯度，循序渐进稳步深入 初中生进
33、入高中后，会感高中物理学起会很吃力，为了能使学生在这一转变过程中平稳过渡，以避开对高中物理产生危惧和厌烦的心理，我们在教学过程中，适当地降低了学生学习台阶的梯度，并把高中物理和初中物理进展比照教学，在学生对高中物理有了肯定的熟悉后，再逐步地提高难度。 4、敏捷运用教材 新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的学问体系不再象旧教材那样严谨，有些学问显得有点零乱。为此我们在教学过程中敏捷运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再以“专题讲座”的形式对某一方面的学问特地重点地讲解，通过专题的开设，使学生在头脑中建立起重点学问的关联网络，到达对重点学问和规律的娴熟运用，以及把握重点学问的解题方法
34、和技巧。 5、有意识地尝摸索究式教学 新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这种教学和学习模式并没有现成的东西供我们使用，我们只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去摸索。我们在教学中通过参照其它版本的教材，尽可能地所教材中的学问以问题的形式呈现给学生，让学生在解决这些问题的过程中把握学问。要坚持在课堂上制造探究学习的物理课堂气氛，多提一些开放性的问题，引导学生推理、争论，切实转变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。 固然随着课堂教学改良的深入，会有更加适合的教学方法来适应新课改，我们也将在实践中去积极探
35、究，不断改良，更加完善。 高中教师工作规划 篇9 为了更好地完本钱学期语文教育教学工作，特制定如下工作规划： 一、学情分析 1、根本没有有意识的进展积存，且很薄弱。 2、阅读面狭窄，阅读量少，积存陈旧过时。 3、未形成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一。 4、根本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。 二、高x上册语文教学目标 本学期的主要任务是语文必修x和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要到达以下几个方面的目标： 1、贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应社会进展和学生实际需要的新教法。 2、在高x的根底上连续培育学
36、生良好的高中语文学习习惯，帮忙他们把握一些适合自己特点的学习方法，为高x的语文学习打好根底。 三、高x语文教学进度 依据新课程标准及本校实际状况安排：本学期教学内容安排语文必修x和选修课。xx周上完必修x，第x周复习及期中考试，xx周上选修x，xx周复习期末考试。 四、高x语文教材处理 1、精讲实练，努力创设探究式力量课型。 每个单元精讲x篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁
37、化“一刀切”的方法处理。 2、取舍有度，重视文言文阅读力量培育。 本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积存文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。 3、阅读积存，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进展课外阅读，要提出详细的阅读意见，做到有规划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中
38、。 让学生在教师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行无视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性力量的培育。本学期训练重点还是谈论文。 高中教师工作规划 篇10 本人今学期连续担当高二级（1）、（2）两个文科班和（16）、（17）、（18）三个理科班的教学工作。学生根底参差不齐，许多学生都有肯定的学习习惯，但不能立地的完成学习任务。针对此等形势，为尽快助他们找到学习乐趣，提高成绩特制定此规划： 一、指导思想： 连续推动课堂教学、实施素养教育，促进自身专业化进展，注意学生德育教育，力争教学质量实现新的突破。 二、详细工作措施： 1、多方面搜集信息。主动利用一切
39、可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动等。 2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理力量；习题注意学问的针对性、系统性、构造性；注意熬炼自己的语言表达力量，清晰向学生表达教学内容。 3、充分做好课前预备，预备好每一堂课。 4、做好每一次课堂练习，准时稳固所学学问。 5、积极利用学校开展的各项活动，进展相关的教学等。 三、保障措施与可行性： 1、工作十多年
40、了，我在中学教育方面积存了一些阅历，加上自己肯定的专业学问，较硬的教学根本功，我信任靠着高度的责任心和热忱，我的工作会出成绩的。 2、除了规定课堂教学时数外，课外我预备抓局部后进生的成绩，提高其学习积极性。 3、本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事朋友间的信息，我特别注意资料的收集整理，充实教学内容、加自身学问容量，与教研组同事和尽量加强沟通。 4、平常的教辅资料主要有教学参考书、时事读本、网上资料、课件、报纸、杂志等。教学中使用的教辅材料有课本配套的同步练习。 5、平常的单元练习卷，根据教学目标要求及学生的实际状况，一局部筛选、改编自各类相关资料，一局部是自己命
41、题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进展。 四、课堂教学与创新，信息技术的应用与整合： 我在自己的教学中，尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明白、清晰，形成自己的风格。 总之，我要以二期课改为内容，新根底教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。所以今学期的目标平均分76分，合格率为92%，优秀率为45%。 高中教师工作规划 篇11 本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材讨论所和化学课程教材讨论中心编著的一般高
42、级课程标准试验教科书化学2(必修)及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学规划如下： 一、指导思想 仔细学习一般高中化学课程标准，明确当前根底教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进展。 在教学中贯彻根底教育课程改革的转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;转变课程内容难、繁、偏、旧和过于注意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习兴趣和阅历，精选终身学习必备的根底学问和技能;转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的
43、现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量的课程观。 二、教学要求 1.仔细讨论当前教育改革进展趋势，转变传统教学观念，注意学生力量培育，以培育学生创新意识和综合力量为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康进展，深化教育改革。 2.加强教学讨论，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和力量，积极探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，积极进展讨论性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学
44、模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。 在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践力量去思索设计。 3.做好调查讨论，真正了解学生的实际状况。要仔细讨论学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注意提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4.注意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层
45、次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到提高。 5.加强试验讨论，重视试验教学，注意教师试验根本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手时机，培育学生实践力量。 6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力气，在共同讨论的根底上设计出丰富多彩的教学活动。 三、教学设想与措施: 基于一般班和重点班的区分,所以要区分对待。 重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够承受的范围内组织争论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进展提优,对差生同样要做好补差工作。 对一般班的学生,发挥教师的主导作用,将学问点尽量简洁化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。 四、教学进度