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1、 高一语文教学工作计划2400字范文（10篇）高一语文教学工作规划2400字范文1 一、本期的主要任务 1、完成必修3和必修4的教学任务； 2、加强根底练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩； 3、加强备课工作，落实团体备课，经过团体备课促进共同提高； 二、教育教学指导思想 1结合一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念； 2发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深入，把新课标配套的“自学探究反思”模式新课型并加以完善。 三、教学工作 1备课 （1）必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、团体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。
2、 （2）教学资料的组织： A前半期完成必修3，后半期完成必修4。 B根据单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生把握相关学问要点，并引导学生仿照和创作。单元内部的各篇文章能够联系起来，进展比拟阅读讨论，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。 C要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有规划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出讨论性学习特点，拓展课堂资料，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓舞学生相互切磋，相互争论。 （3）教材的备课 我们坚持每周星期二团体备课。每个单元的中心发言人，要具体讲解本单元的重点、难
3、点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致争论，最终达成共识。 2、教学 1.现当代诗歌和散文的教学 第一、二两个单元的学习过程，是发觉和建构作品意义的过程。应引导学生设身处地去感受体验，注意对作品的共性化解读。加强诗文的诵读，注意对作品中意境和形象的整体感知与把握，留意作品的多义性和模糊性，充分激发学生的想象力和制造潜能，进取地、富有创意地建构文本意义。教师供应必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对作家作品的理解。对有兴趣尝试诗歌散文创作的学生应赐予鼓舞。 2.演讲词、序言的教学 学习三、四两个单元，应引导学生注意
4、把握观点和材料之间的联系， 着重关注思想的深刻性、观点的科学性、规律的严密性、语言的精确性。把握根本的阅读本领：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不一样角度和层应对文本进展阐发、评价和质疑；微观上学会依据语境揣摩语句含义，运用所学的语文学问理解构造简单、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 3.文言文教学 文言文教学要注意诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确地把握文意。要克制教学中只重视讲授古汉语学问的倾向，要引导学生注意读懂文章资料，体会其中蕴含的民族精神，积淀传统文化底蕴；学习用历史进展的眼光熟悉理解古代作品的资料价值，用现代观念端详作品，评价其进取意义和历史局限。要
5、指导学生进展文言实词和虚词的积存性训练，重点把握一词多义、古今异义、词类活用和常见通假字。要经过断句和翻译训练把握与现代汉语不一样的文言句式的特点及用法，重点学习确定句、被动句、省略句和倒装句。要加强背诵和默写的训练，背诵资料不必拘泥于课后练习的要求。 4.写作教学 本学期写作教学的根本目标是激发、培育学生的写作兴趣。前四个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生熟悉写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的熟悉；然后使学生将自我的熟悉（思想、感情）转化为文字。由事物到熟悉，再由熟悉到表达，是写作的本质属性。写作本领实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文
6、字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清晰明白，有条有理；写一段文字，文从字顺，脉络清楚。要留意写作数量（不少于7篇）和写作速度（每小时不少于600字）。紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3-4次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成绩考核的重要依据。 高一语文教学工作规划2400字范文2 抓课改，促创新;抓治理，促质量;抓常规，促标准;抓创立，促提高。 二、工作目标 1、完成校实施性教学规划，保证质量，学生及家长满足率达90%以上; 2、建成1-2个职业技能加工中心、1个技能鉴定站; 3、建成1个省级示范专业;
7、 4、实施校课程改革，在骨干专业实施工程教学法，启动德育课程、文化课、专业课的课程改革; 5、加强对教师的教学工作检查和教学业务培训; 6、加强对专业部的教学工作的督查和考核，保证教学秩序的正常，不发生重大教学事故; 7、教师在竞赛活动或刊物上发表的论文累计不少于50次【第，其中省级以上不少于10次篇; 8、加强对青年教师的技能培训，努力培育“双师型”教师队伍; 9、强化实践教学的讨论与治理，进一步加强校企合作，合理高效的使用试验实习设备。 三、主要措施 1、加大课程改革的力度，加强课程改革的讨论 (1)学习省职业学校课程改革行动规划，学习市职业学校课程改革方案; (2)学习职业学校课程改革的
8、理论和阅历; (3)修订学校课程改革方案; (4)在数控专业部、电子信息专业部的两个专业方向实施工程教学，在政治教研组、语文教研组、数学教研组三个专业组围绕学科制定课改方案，进展课改试点; (5)请专家做报告、讲座指导课改实践活动; (6)派人到县外学习培训，借鉴他校的胜利的阅历，结合我校的实际开展课改实践; (7)实行边实践、边讨论、边推广的方法，稳步推动课改实践工作; (8)创市课改试验学校。 2、不断提高教学讨论治理水平。 (1)组织全校教师仔细学习和执行教学治理工作规程; (2)完善本部门内部的治理，发挥对专业部的指导、协调、效劳职能; (3)按省专业现代化建立试点的要求，加强学校各个
9、专业的现代化建立，注意新专业的开发; (4)依据各专业进展的需要，重新修订实施性教学规划; (5)进一步加强课程的建立和治理; (6)依据专业进展方向的需要，进一步加强教材建立; (7)指导各专业部对教师进展过程考核; (8)加强对课堂教学、技能教学的讨论和指导，在质量、效率、效益上下工夫; (9)加强学科建立，培育一支有肯定专业水平、有肯定的治理力量和科研水平的教研组长队伍; (10)高质量完成电子类省示范专业验收的教学资料的收集整理工作; (11)对比技能加工中心、技能鉴定的创立要求排找差距，积极做好申报各项工作; (12)加强对口单招的校际之间的沟通，关注省厅单招政策的变化，适时调整教学
10、活动; (13)指导单招教学过程治理，提高其质量、竞争力、生命力; (14)做好单招班的分流工作; (15)仔细做好教师工作量的审核工作; (16)仔细做好学生成绩的评定工作; (17)指导专业部做好教师的测评工作。 3、切实加强师资队伍建立 (1)按学校师资队伍建立的规划，制定本学期的教师培训规划、学习规划，完成县教师培训任务; (2)指定校各学科首席教师、骨干教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人评比方法; (3)开展好具有针对性和实效性校级培训; (4)开展现范课、研讨课、汇报课教学活动; (5)组织优秀教案、优秀课、优秀论文、优秀课件、技能课设计等评比活动; (6)组织专业课教师技能比武
11、活动; (7)加大对青年教师的培育力度，仔细实施青年教师“135培育工程”，落实师徒结对有目标地开展“传”、“帮”、“带”活动。 4、稳步推动教科研工作 (1)细心组织六个市级课题的讨论工作; (2)争取申报1个省级课题; (3)建立一支教科研队伍; (4)完成学校的竞赛、论文等教科研任务; (5)每学期组织教师结合自身工作撰写两篇论文; (6)建立教管部、教研组、备课组三级教研组织网络; (7)细心组织教研活动，修订优秀教研组评比方法并组织实施; 5、切实加强学校的体卫艺工作 (1)按课程设置的规定开设好体育、安康、艺术和劳动、心理等课程; (2)细心设计安排好周末活动和社团活动; (3)常
12、常性地抓好足球队、田径队的训练，制造性地开发体育传统工程; (6)举办“庆国庆”师生书画展; (7)组织好校体育节的各项工作; (8)制定实施运动场及器材的治理方法; (9)细心组织运动队，参与县、市等各级各类竞赛，并争取好成绩。 高一语文教学工作规划2400字范文3 一、指导思想 高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培育学生创新精神和语文应用力量、审美力量和探究力量为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满意每个学生终身进展的需要，全面落实一般高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、布满活力的一般高中语文课程教学体系。 二、工作要求 （一）课程安排 高中语文课程实行必修课程与选
13、修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两个学段（各10周），每个学段完成一个模块的学习。高中语文课程至少开设两年半，高一年级每周4学时。 （二）教学内容 1、阅读与鉴赏 能阅读论述类、有用类、文学类等多种文本。 （1）能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。 （2）能依据语境揣摩语句含义，运用所学的语文学问，帮忙理解构造简单、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 （3）能依据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，敏捷运用精读、略读、扫瞄、速读等阅读方法，提高阅读效率。 （4）能用一般话流畅地朗读
14、，能精确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有肯定的感染力。 （5）学习探究性阅读和制造性阅读，进展想象力量、思辨力量和批判力量；培育审美感知和审美制造的力量。 （6）应在连续提高观看、感受、分析、推断力量的同时，留意思索问题的深度和广度。 （7）进展独立阅读的力量，注意共性化的阅读；能对文本作出自己的分析推断，努力从不同的角度和层面进展阐发、评价和质疑。 （8）培育审美感知和审美制造的力量。 （9）在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品尝语言；能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。 （10）能用历史眼光和现代观念端详古代诗文的思想内容，并赐予恰当的评价。 （11）阅读
15、浅易文言文，能借助解释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词（18个）、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中举一反三。 （12）学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。 （13）学会敏捷使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。 （14）每学年课外阅读不少于50万字。 2、表达与沟通 （1）把握语言交际的标准，具有较强的运用语言文字的力量。 （2）学会多角度地观看生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。 （3）表达能够观点明确，内容充实，感情真实安康；思路清楚连贯，能围绕中心选取材料，合理安排构造。 （4）能调动自己的语言积存，推敲、锤炼语言，表达力
16、求精确、鲜亮、生动，简明、连贯、得体。 （5）在表达实践中进展形象思维和规律思维，进展制造性思维；力求有共性、有创意的表达。 （6）进一步提高记叙、说明、描写、谈论、抒情等根本表达力量，并努力学习综合运用多种表达方式。 （7）45分钟能写600字左右的文章；每学期课内作文不少于78篇，课外练笔不少于3000字；能独立修改自己的文章。 （9）学会演讲，做到观点鲜亮，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有共性和风度。 （10）增加人际交往力量，在口语交际中树立自信，敬重他人，说话文明，仪态大方，擅长倾听，灵敏应对。 （11）留意口语的特点，能依据不同的交际场合和交际目的，恰当地进展表达。借助语调
17、和语气、表情和手势，增加口语交际的效果。 三、实施建议 （一）教学建议 1、阅读与鉴赏 （1）教学中要紧扣课程标准和指导意见精神，依据文本内容，从“学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目标，并以此引领和实施教学。 （2）教师要擅长激发学生学习语文的兴趣，注意培育学生良好的语文学习习惯。 （3）教师要深入钻研教材、能够娴熟驾驭教材。 （4）教学中要擅长引导学生全面精确地把握文意，正确理解的情感态度或观点，并能进展共性化阅读和有创意的解读。 （5）教学中擅长引导学生发觉问题、提出问题和解决问题。 （6）引导学生学会自主、合作、探究学习的方式，为学生终身进展效劳。 2、表达
18、与沟通 依据读写结合的原则，借助典范文本，引导学生把握有用类、论述类、文学类文本的文体特征，并用于指导写作实践。 （1）重视培育学生表达与沟通的自觉意识，鼓舞学生积极参加生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，同时指导学生依据表达需要搜集素材，为表达与沟通供应信息支撑。 （2）鼓舞学生从不同视点、不同角度、不同层面去观看、想象和表达，鼓舞学生自由地、有共性地、有创意地表达，尽可能削减对写作的束缚，为学生供应宽阔的写作空间。 （4）引导学生努力学习综合运用多种表达方式；表达力求精确、鲜亮、生动，简明、连贯、得体。 （5）指导学生修改习作，针对学生写作中暴露的缺乏，可实行学生独立修改、相互修改
19、等方式，使学生渐渐提高修改力量。 （6）重视指导学生在交际中提高口语交际力量，选择他们感兴趣的、贴近生活的话题，采纳演讲、争论、辩论等形式组织口语交际教学。 （二）评价建议 教学评价作为整个教学过程的有机组成局部，对于促进学生和教师的进展、全面提高教育质量有重要的作用。山东省高中语文课程评价主要使用课堂教学评价、过程性评价、模块学分认定和学业水平考试等方式。 高一语文教学工作规划2400字范文4 2022年是我的个人转型进展、稳定进展的起步之年，是坚持加快熟识教学工作，积极参加校园文化建立，仔细履行岗位职能，积存基层工作阅历，努力推动企业创新的关键一年，为确保各工程标落到实处，在回忆过去，总结
20、阅历，分析形势，展望将来，联系实际的根底上，特制定本规划： 一、指导思想 以全面落实科学进展观为指导，以转变观念为突破口，以加强学习为根本，加速提升岗位技能水平;以遵章守纪为重点，努力确保人生安全无隐患;以勤奋工作为主攻方向，树立即苦钻研的敬业精神;以拓展兴趣爱好为追求，不断提升个人综合素养。以崭新的战斗姿势，崭新的精神风貌、崭新的工作作风促进企业实现建立精品化矿井的战略目标而努力奋斗。 二、工作目标 目标确定，关键在于抓好落实。为使目标如期实现，要切实做好以下四方面工作： (一)转变观念，明确奋斗目标。 俗话说“意识反响态度”、“态度打算一切”，心态的好坏直接影响着一个人对工作的态度。因此，
21、面对新的工作岗位，新的工作环境。 今年要突出做好两个方面的工作： (二)加强熟悉，转变工作角色。 面对当今教育教学需要，今年当务之急必需做到“一个转变，一个认清”，即转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要加强熟悉，提高意识，要从大局意识动身，站在可持续进展的高度上，坚固树立”三百六十行，行行出状元”和“既来之，则安之”的观念，警觉“今日工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思索问题，处理事情时，必需跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色，积极融入教育教学进展的大潮中。 (三)实事求是，重建职业规划。 目标就是方向，有了前进的方向就有了奋斗目标。因此，一
22、方面要本着实事求是、适当超前的原则，重新建立职业进展规划，制定出将来三年的进展目标，然后将三年进展目标逐年、逐月进展分解，让自己对职业成长有一个清楚的目标，随着目标的攀升与实现，努力实现因能择岗、因长择业，因绩提升，促进综合素养的不断提升;另一方面要把目标植根脑中、牢记心中、常念口中，从而使自己目标明确，不断鞭策自己，并力争做到三月一回忆、半年一小结、一年一总结，确保目标不流于形式，促进各工程标顺当进展。 三、加强学习，提升个人素养 学习是历史使命，是时代要求，选择学习就是选择进步，无视学习就是无视进步，放弃学习就是放弃进步，要把学习作为终身任务和长期实践的行为贯穿个人工作的始终，要通过学习到
23、达“身强体健”。因此，要从三方面着手： (一)加强思想政治学习。 思想政治始终是我国国家企业的优良传统，随着社会的进展，人们的思想越来越活泼，更擅长观看问题，分析问题，思索问题。作为一名新世纪的青年，更要自觉加强思想政治的学习，使自己更好的效劳于教育，效劳社会。 (二)强化岗位技能学习。 岗位技能是教育者进展的生命线。要做一名合格的教师起步必需加强和提高自己的岗位技术水平。 首先，要进一步明确工作职责，根据队班领导对自己工作的安排，尽快熟识自己的工作和职责，熟识队班内各项规章制度。 其次，明确工作要求，明确工作任务，进一步提高工作的主动性和自觉性; 第三，要向“书本学、向师傅学、向同事学、向领
24、导学”和虚心听取大家的指导和教育，而且要擅长学习、勤于思索，在干中学、学中干，明确工作的运行和处理问题的程序，做到守纪律、知程序、明内容、讲方法，学于用、知与行、说与做的统一，同时要实行多途径和方式加强与各级各类人员的沟通和沟通，确保各项沟通畅通无阻; 第四，要不折不扣地参与集团、煤矿和队班组织的各项安全学问与技能培训，积极参与检测评估，完成培训任务，保证培训质量;同时还要充分利用业余时间自学充电，真正做到干中学，学中干，活到老，学到老，逐步培育终身学习的良好习惯。 四、勤奋工作,积极回报学校。 立足本职,踏实工作不仅是教师回报社会的最根本方式，而且也是教师责任意识的重要表达。同时也是一个事业
25、，做事业先做人，做人和做事是全都的，做人和做事，要对得起社会，对得起学校，对得起自己的良心。它为教育铺设了成长的道路、搭建了成才的平台、奠定了胜利的盼望。因此，只有踏实工作，才能制造业绩，只有艰难奋斗，工作才会不是一句空话。无论在任何时候都要坚持刻苦钻研、勤奋工作，都要坚持虚心、慎重、不骄、不躁。不管什么时候都应以饱满的热忱。 五、拓展领域，实现个人价值。 自我价值与社会价值相结合，是人的社会本质的必定要求。只有个人为教育事业多做奉献，才能更多获得教育事业的敬重和满意，才能更好的实现自我价值。目前，教育的深化改革和强劲进展为我们实现人生价值制造了难得的进展机遇，创立现代化精品矿井的热潮为员工施
26、展个人平台供应了宽阔的进展平台，我们要本着对岗位高度负责的态度，紧紧抓住进展机遇，充分施展个人才华，真正以朝气蓬勃的精神状态制造性的做好自己的本质工作。因此，保持工作的主动性。其次是要树立高尚的品行，做到眼界宽广、胸襟宽阔、淡泊名利、甘于奉献、坚持原则，三要充分挖掘个人特长，积极参加教育文化宣传工作,并在方针政策、规章法纪、制度程序范围内，为提高工作效率、工作质量，工作方法等方面积极作出新的探究，在自己的工作岗位上制造性地开展工作，积极参加煤矿的各项历史进程，不断丰富自己的学问构造和才能，努力实现个人价值和教育事业价值的完善统一。 总之，平凡的事业承载新的盼望，雄伟的目标开启新的幻想。面对新的
27、工作、新的挑战，新的起点、新的机遇。我信任：有教育事业各级领导的正确领导,有广阔工人师傅的教育和帮忙和自己的不懈努力，我肯定会成为一名优秀的教育事业者，教育事业也肯定会在建立精品化的宏大进程中不断开创辉煌而绚烂的美妙明天! 高一语文教学工作规划2400字范文5 高一上学期，是一个重要学习阶段的起始，也是高中三年语文学习的黄金时段。为让学生把握高中语文学习的思路特点，喜爱并投入地学好这门课程，不仅扎实根底，学习学问还要培育学生素养使其终身受益.为此，本备课组制定以下规划。 一、教育教学指导思想 贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应学生进展
28、和学生实际需要的新教法.结合一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。培育学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的根本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量，为上升二进高三入社会打下坚实的语文根底。培育学生良好的高中语文学习习惯，帮忙他们把握学问点的学习方法，为终身学习预备好必备的力量。发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深入，把新课标配套的“自学探究反思”模式新课型并加以完善。 二、 教学设想 面对学生薄弱的语文根底，强化训练，夯实根底，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以
29、下的环节： (一)阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的力量。较有思想性、篇幅短小的文言短文，供应给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积存和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读力量，培育学生阅读浅显文言文的力量。 (二)在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。 小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观看、构思、措辞、造句等力量。大作文从观看与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作力量。 (三)口语训练方面，结合诗歌教学，开
30、展诗歌朗读训练，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯。在详细操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓舞别人”等不同目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。 (四)日常语文教学还贯穿写字、背诵等根底训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的;背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积存写作素材，提高口头表述力量，提高学生的文学修养。 三、 教学策略 1、 转变观念，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。 (1)
31、要仔细学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。 (2)要加强学习讨论，重视学问更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，准时更新观念，提炼信息，充实学问储藏。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际严密结合，在教学实践中参悟道理，总结阅历，提升素养。 (3)重视备课组建立，充分发挥集体的学问和力气，不断完善教学内容、教学过程和教学方法。 2、重视思维训练，注意力量培育，增加素养教育意识，扎扎实实学好课本。 (1)把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学生的根本素养上。 (2)重视每
32、堂课的收效，重视每个学问点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在根本功的培育上。 (3)留意初高中的连接，重视语文学习习惯的培育，注意非智力因素的开发，提升学生良好语文学习的心理素养，培育学生思索问题的辨证性和周密性。 (4)持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早消失。 3、 重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。 设想：充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，留意开发觉实生活中的作文教学资源，课堂作文训练与口语交际力量的培育双管齐下，使作文教学真正走上系列、优化的安康之路。详细来说，有以下五个方面的思索和做法：(1)分解力量，讲究专题性。每次写作
33、，“写什么”、“怎么写”，都要明确到 位，决不模糊。 (2)重视作文教材，细化作文力量。如观看生活如何观看?怎样才能培育感受力量?在写作中如何恰当的应用想象和联想?怎样才能写出共性、形成创新?这些内容在教材中都有较系统的阐述，这大大有助于作文力量的细化，因此，决不能弃教材于不顾。 (3)序列优化，讲究实效。每次训练后，重视评奖的准时性，为学生供应，或分工下水，或从学生习作中提取，或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获。 (4)写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两个：一大胆开口，快速思维;二文明应答，得体应和。 (5)课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种：一
34、是专项片段力量训练，如联想和想象，二是二次作文，重在锤炼学生提升作文的力量，三是延升性作文，主要是完成作文单元后的练习。 4、加强语文其次课堂的组织，充分发挥其次课堂的帮助作用。本学期安排四次语文实践活动。第一次“诗歌朗读竞赛”，目的是培育学生的文学素养，提高同学们的朗读和观赏诗词的水平。其次次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣，培育动脑动手的学习技能与习惯，制造相互帮忙、团结协作的学习气氛。第三次“校园心声作文竞赛”，目的是激发同学们的写作兴趣，提高学生的写作力量，丰富校园文化气氛。第四次“爱我校园，爱我中华即兴演讲赛”，目的是熬炼学生采集与处理信息、综合分
35、析、表达沟通、探究创新等多项力量与素养，促进学生的全面进展，形成积极向上的思想、文化与争鸣的良好风气。 高一语文教学工作规划2400字范文6 一、使用教材： 人教版必修一、必修二 二、教材分析： 新编教材以实现不同力量层级目标而划分单元，依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，使用教材时要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的系统性，还应留意阅读与写作、口语交际的交替教学。 三、教学目标： 本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积存和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素养，正确把握语文教学特点，不断提高学
36、生理解和运用祖国语言文字的力量。重视积存、感悟、熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文学习习惯。积极提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实根底，强化写作指导，提高口语交际力量，同时留意培育审美情趣，思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。 四、方法和措施： 1、激发学生的学习兴趣，注意培育自主学习意识和习惯，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。 2、加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，努力讨论教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论讨论并付诸课堂实践。 3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生把握正确的阅读方法和技巧
37、。 4、注意诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确的把握文义。 5、重视文言学问的积存，在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和使用方法。 6、作业做到一课一练，准时反应。 7、加强培优辅差工作，特殊是对差生的辅导。 8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，注意开发觉实生活中的作文资源。 9、安排二三次语文实践活动，熬炼学生采集、处理信息，综合分析，表达沟通，探究创新等各方面的力量与素养，促使学生全面进展。 五、教学设想与教材处理： 新编语文教材与传统语文教材有所不同，它以实现不同力量层级目标而划分“单元”，着重学问与力量、过
38、程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”局部与“写作、口语”局部的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学。对必修一与必修二的教材处理是： (1)“阅读鉴赏”单元与“表达沟通”单元教学、及作文教学相辅相成。 “阅读鉴赏”的每一个单元大约为两周完成，每教授完一个单元以后，按教材编排挨次讲解“表达沟通”的一个学问点。作文教学主要依据 “表达沟通”学问点地排序来进展。本期大作文要求写六篇，每两周一次大作文，每一周要求学生写一篇周记。 同时每两周依据“阅读沟通”每个学问点的不同
39、特点，带着学生走出教室，走向社会和自然。同时，要连续组织学生课前3 分钟演讲，并在本期进行背书竞赛、朗读竞赛、辩论竞赛等，加强学生演讲与朗读的力量，让学生听说读写素养得到全面进展。 (2)“阅读鉴赏”单元教学与“梳理探究、名著导读”单元教学穿插进展。 为了避开教学的单一性，也为了调动学生学习积极性，在每上完一个阅读单元后就进展“梳理探究”或“名著导读”单元教学。这样，学生能够充分地利用教材而不断地扩大学问和提高力量。 (3)“梳理探究”与“名著导读”采纳课内课外相结合，以点带面的形式进展。 “梳理探究”与“名著导读”局部采纳课内课外相结合的原则，以课内为点，课外为面，辐射开来，扩大教学内容及增
40、加学生的学问积存，提高学生的语文力量。 如“梳理探究”局部，就会依据教材，教师与学生一起搜集编写学问资料，依据教材进展整体上的分析和探究，并进展总结归纳，形成文字材料，统一印刷，让学生课外进展阅读与背诵。 如名著导读中的论语巴黎圣母院这些文学名著，主要利用晚自习的时间统一让学生观看影视资料，并写出影评，根本上不占用课堂时间。 (4)、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式力量课型。 每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强
41、调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。 (5)以单元小测验形式检验学生学问水平与力量。 新课改并不是就不考学生了，依旧要用检测题对学生所学学问进展了解，书本学问把握的程度凹凸其实很大程度上打算一个学生水平与力量的凹凸。所以，一个单元完毕很有必要进展一次测验，有利于促进和提高学生学习语文的积极性 (6)、推举课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积存和素养。 充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必需安排肯定的课时，对学生进展阅读指导，提出详细的阅读意见，做到有规划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲因
42、材施教，因“校”制宜，将课外阅读教学落实到实处。本期推举课外阅读书籍篇目有高老头威尼期商人水浒传谈美等中外名著及美学论著。 六、教学进度安排: 12周：必修一一单元 写人事 汉字简介。 34周：必修一二单元 写景 论语导读。 56周：必修一三单元 写人 对联简介。 78周：必修一四单元 写事 新词语与流行文化简介。 9周：朗读竞赛 大卫科波菲尔导读。 10周：期中复习 学问梳理 期中考试。 1112周：必修二一单元 描写 成语简介。 1314周：必修二二单元 抒情 修辞简介。 1516周：必修二三单元 选取记叙角度 家导读。 1718周：必修二四单元 虚构 姓氏简介。 19周：演讲 巴黎圣母院
43、导读。 20周：期末复习 考试 总结。 高一语文教学工作规划2400字范文7 高一上学期，是高中三年语文学习的起始阶段。为让学生把握高中语文学习的特点，喜爱并学好这门课程。为此，本备课组制定以下规划。 一、教育教学指导思想 1.贯彻实施xx省一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应学生进展和学生实际需要的新教法.结合xx省一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的教育理念。 2.积极落实新课程改革的理念。培育学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的根本力量，以及
44、运用现代技术搜集和处理信息的力量，为上升二进高三打下坚实的语文根底。培育学生良好的高中语文学习习惯，帮忙他们把握根本的学习方法，为终身学习预备好必备的力量。 3.发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深入，把新课标配套的“自学探究反思”模式新课型并加以完善。 二、 学情分析 本届高一学生有局部同学尤其是一般班学生初中语文根底不够扎实，阅读力量、分析鉴赏力量及对文章整体感知力量均令人担忧，且有相当一局部学生不重视语文。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。 高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习