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1、 骨干教师个人工作总结范文简短教师工作总结简短个人(五篇)2023年骨干教师个人工作总结范文简短一 一、完善自我，师德为先。 师，以德育人，以理服人，以情感人。故此，作为骨干教师要仔细学习党的教育方针，观看优秀教师爱岗敬业的先进事迹的影片，比照自身之缺乏，多反思，多思索，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探究,为人师表,严于律己,积极担当学校安排的各项教学科研任务,以特级教师为典范,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名精彩的骨干教师。不断的提高自己的科研力量，平常多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积存，积极做好课题讨论。 二、完善
2、自我，提高教育教学技能是重中之重。 教育教学技能是骨干教师不断提高自己的重要方面。为了使自己成为优秀的骨干教师，在教育教学中起好带头作用，要仔细履行自己的职责，加强和团队教师的沟通与合作，上好校级示范课和专题讲座，积极地为学校的教学工作奉献力气。本人在一线工作数年，已经有肯定的教育教学,科研力量与阅历，但是还需要进一步的充电。17年的工作经受，我感觉到自身力量及学识上欠缺许多,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。但是中国的教育在飞速的进展，因此,特别有必要仔细、全面提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修。 1、积极参与县、镇、校的各种公开示范方面的教育教学
3、活动，不断提高自的教学水平。 2、和组内的教师结成团队，仔细听好课，相互取长补短，发挥团队的作用。 3、每学年研读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。 4、积极参与县组织的骨干教师培训活动。 5、参与国家远程教育培训活动，力争取得好成绩。 三、积存、总结教学阅历，形成独特教法，撰写阅历论文。 阅历来源于实践，在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣，从而到达良好的教学效果。准时对每节课进展反思，找到缺乏，以便改良提高。力争每学期和团队成员合作完成1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持记录每天的点滴收获，并结合这些点滴收获撰写1至2篇有较高质量的教育教
4、学论文并在团队中沟通。一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 总之，本人将力争为全面提高自己的综合素养做努力，奋勉图强，在教育教学这片热土上，播撒自己的才智与汗水，通过网络教研，积极参加教学沟通，发挥骨干教师的作用，在乡校各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用，为柴岗教育事业尽心尽力。并非每个教师都拥有这样好的时机，既然成为县级骨干教师群体中的一员，我肯定会抓住这个契机，在名 师的指导下，团队教师们的合作下，努力提高专业素养，充分发挥骨干教师作用，走一条教师成长、胜利、成才之路，努力使自己成长为学识和人格双优的教师。 2023年骨干教师个人工作总结范文简短二 今年的暑假迎来了我
5、们自己的学科培训活动。本次培训包括网上自学和面授两种形式。通过这次培训，使我深深的感到对教科研学问的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论学问方面的学习还远远不够。在培训工作马上完毕之际，将自己的收获加以总结： 仔细制定教学规划：在对各年级的学生进展分析、对教材进展了解的根底上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学规划。固然教学规划应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学规划应当再具体一点。 1、提高了自己的师德水准。 从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有
6、天，自己还有很大的进展空间。使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了根底。通过培训，使自己有了不少的收获： 我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。 2、提高了专业学问水平。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 从教师的职业来说，语言的标准是必不行少的，教师除了教书育人外，还肩负着母语的传播和发扬光大的义务。因此，教师语言的标
7、准显得尤为重要。这就要求我们在工作中必需加强语言的训练和修养。语言的训练和修养，绝不是一蹴而就的事情，它需要一个良好的愿望，一个扎实的训练过程。在训练中必需以国家公布的有关国家通用语言文字的若干标准和标准为准绳，刻苦训练，真正使我们自己的语言更加标准、标准。 深化了本学科根底学问，加强了对本学科根本学问和根本理论理解，把握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。假如说培训前我是被盼望培育成骨干的教师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师，但是我也向着骨干教师的目标迈进了一步，而且
8、是很大的一步。 这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：学生学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的治理力量，离不开探究、讨论的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效
9、性走向优质教学呢?我仔细学习着专家在讲座中的每一句话，思索着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与力量、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 3、教育观念得到更新。 如各级各类公开课、评优课、根本功竞赛要让他们积极参与，让教研组长等优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培育对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹进展。 2022年_月_日，全县小学数学教师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做了短
10、小精悍，实效性很强的报告，接着，贺教师带着大家学习了20_版新课标，接下来是观课议课环节。最终县教研室张教师就这次会议作了全面总结，在这次学习活动中，我始终仔细听讲，并做了具体的会议记录，收获颇多，现将所学盘点一下： 此次骨干班的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进展理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与缺乏，对原有的
11、教育观念产生了剧烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。 仔细制定教学规划：在对各年级的学生进展分析、对教材进展了解的根底上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学规划。固然教学规划应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学规划应当再具体一点。 我确实是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。熟悉上和学习的自觉性上发生了转变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和各位教师的沟通互动，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔教师的认可。 4、教育教学理论把握得更为系统。 这样的培训特别准时
12、，平常忙于教学，很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。 5、真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。 通过培训，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印，化作动力
13、的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。作为教师，我们平常工作很忙，假如没有一个动力，是很少将自己在工作和学习中的体会变成文字的。但是，骨干班就成为了我的这种动力，它促使我将自己在学习中的感想以及反思变成可以不断利用的财产，促使我将工作中的阅历变成可以看到的宝藏，促使我将自己对于幼教的喜爱与追求变成永久。 6、合作学习、共同成长。 在20天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训完毕，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联
14、系，我们的心是永久连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、开心的气氛中进展的，这样的良好气氛使我们的学习变得更加好玩和有效了。可以说，我们进展最多的活动就是看活动、评价、争论，这是一个特别好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮忙我们的成长。 总之，培训完毕了，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财宝!从最初的紧急到现在的老练，这是一个成长的经受。骨干是目标，优秀是盼望，在以后的工作中我将连续以在骨干班里的学习态度向着目标前进，以骨干班里的学习理念和思想鼓励自己，我想，虽然我
15、们要毕业了，但是我们仍旧会孜孜不倦地学习，布满热忱地工作，让这完毕之时成为我又一崭新的开头。 通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 开拓创新的农村中学骨干教师们，让我们携起手来，发挥我们在教育教学中的示范、骨干带动以及辐射作用，以此带动我们全市农村中小学教师队伍整体水平的提高，促
16、进我们全市教育又好又快进展，争做一名合格的农村骨干教师。 2023年骨干教师个人工作总结范文简短三 代昭敏，女，现年28岁，小学一级教师，县级骨干教师。20xx年8月参与工作，该同志工作踏实仔细、教学严谨、待人友善、团结同志。仔细贯彻党的教育方针，喜爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。在教育教学和班主任工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求自己，按时保质完成任务。 该教师在教学工作中，细心备课，教学设计编写仔细，注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。在作业批改上，仔细准时，辅差
17、工作卓有成效。课堂教学效果良好，学科教学成绩在同级同科中名列前茅。得到学生和家长的全都好评。 该教师还担过多年班主任工作，在工作中严中有爱、严中有度。注意班主任工作讨论，擅长学习，把握教育规律，仔细总结工作阅历。既留意指导学生进展自我教育，又留意指导学生如何进展自我治理，培育了他们多方面的力量。所带班级有良好的班风、学风，受到同行、家长的全都赞扬。 积极主动参加学校和上级组织的各项活动。在教研教改中，所撰写的教学阅历文章和教学案例、教学设计以及参与教研活动中的优质课竞赛、说课竞赛等曾屡次获奖。20xx年5月所撰写的教学案例数学教学联系实际生活的妙处荣获东北路片区叁等奖。20xx年xx月教学论文
18、也谈激趣荣获县级贰等奖。20xx年5月参与东北路片区数学情境与提出问题“三合一套餐”评比获贰等奖。20xx年7月优质课评比活动中执教的整十数加减整十数获县级贰等奖。20xx 年3月教师自制教具熟悉四分之几荣获县级贰等奖等嘉奖。在教学工作中的突出表现，20xx、20xx、20xx、20xx年分别获优秀教师、优秀教师、师德标兵、优秀教师荣誉称号。这几年中，该教师教育科研水平的不断提高，得到了上级的确定。20xx年6月被评为县级骨干教师。 该教师虚心、好学。主动争取各种学习的时机，哪里有公开课、示范课、讲座和班主任阅历沟通活动等，她都竭尽全力去学。还常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。
19、吸取他人的珍贵阅历，提高她的教学水平。 积极发挥骨干教师的作用，榜样带头。以先进的教育理念，培育指导青年教师教育教学工作，辛勤耕耘。使青年教师在教学的道路上快速前进，不断成长。忠诚党的教育事业，有剧烈的事业心和责任感。作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务学问，不断进展教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。 该同志师德高尚、业务素养高、教学力量与教学效果突出、教学成绩优异，是一位优秀的小学数学教师，学校特推举为市级骨干教师。 2023年骨干教师个人工作总结范文简短四 2022年度，我进一步做好一个骨干教师的引领工作，参与初中语文中心组的一切活动，组织向化片初中语文联合体的
20、教研活动，撰写阅历文章，指导年轻教师。现将工作总结如下。 一、师德表现 坚持育人为本、德育为先，以“教育十二五规划纲要”为指导思想，投身课改，全面实施素养教育，营造“和谐校园”，做到为人师表，爱校如家，爱生如子。 二、教学业绩 仔细完成初三两个班级的语文教学任务(下半年初三一个班语文)，以及学校的教科研和师训工作，落实新课程改革精神，制造性地设计教案和教学思路，做到课堂教学生动有效，使学生愿学语文、乐学语文，在开心的学习中增长语文学问。在2022年中考，所任教班级的语文成绩名列年级前列，合格率_%，优秀率超县平均，年级总体成绩达县中等以上水平。 教学中，我还注意对学生的各方面力量的培育，成立学
21、生“读写”兴趣小组，并进展辅导，参与县、市的有关竞赛。2022年_月我班_第_届_市作文竞赛市二等奖，_分别获县一、二等奖。_届作文竞赛中我校共有四位学生分获市级一、二、三等奖。在县级竞赛中共有_多位学生获奖，其中一等奖就要_名。今年的_届作文竞赛我校有_名学生获县级一、二、三等奖，我班_获县三等奖。 三、引领作用 做好学校语文骨干引领及跨校教研联合体负责人的工作。组织全校语文教师学习语文教学新理念，仔细组织观摩评课活动，进展有关课堂教学有效性的主题研讨活动。 在_月份和_月份我先后给_中学、_中学和_中学的师生，作了“细心构筑 言之有文中考作文的思路与语言”的讲座。 完成初中语文中心组及_名
22、师工作室布置的有关初三语文复习有效讨论的任务，撰写_字左右的“_语言与构思”专题复习策略的文章。并作了巡回讲座。 在上半年做好初三的施欢、由_初三)和_(初二)的带教工作，下半年做好_(初二)、_(初三)的带教工作。初二的重点放在作文教学上，初三的重点放在专题复习上。使带教的教师教学走上新的台阶。 2022年中考，我校的初三语文在原有的根底上有了很大的进步，到达县中等以上水平，中考语文_分以上高分有20名学生，使我校的重点中学的升学率有了很大提高。 四、教育讨论 2022年_月获县教研室探究型课程教学设计二等奖 2022年_月获县教研室走向20_创新教育征文三等奖 2022年_月获社区生态教育
23、资源开发(活动方案)优胜奖 2022年_月本人领衔的_讨论及学校的课题_讨论获批县级一般课题。 2022年11月 _模式的讨论获县首届网络教研优秀论文一等奖。 在今后的工作中，我努力提高自己教学科研力量，在课堂教学上作更多的讨论，进展更多的示范教学，并总结阅历，作一个讨论型的教师，为全县语文教学作出更多的奉献。 2023年骨干教师个人工作总结范文简短五 从20xx年11月19日到29日，我有幸参与了四川省教育厅主办、成都师范学院承办的省级骨干教师英语班的培训，历时10天。这次培训安排的非常周到细致，活动非常紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作特别重视，在开班典礼上，省教育厅、成都师
24、范学院研培中心、成都师范学院外语系的领导就此次培训的目的、意义和要求做了重要讲话，要求我们珍惜培训时机，在培训中仔细学习、勤于思索、擅长反思，遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，结合自己学校工作的实际，努力提高自身素养。 我和其他参训的省级骨干教师一样，非常珍惜这次难得的学习时机，盼望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，仔细学习、勤于思索，并且学以致用，更好地开展好我们的教学治理工作。在这次培训学习中，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清爽隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“新课改下教师和谐道德修养提升”、“新课改，新高考”、“教师的的心理素养”和“教师成长之路”，还是解读“
25、四川省高中英语新课程实施问题与对策”、“高中英语课堂设计”、“多角度改良写作教学”和“培训反思、争论、教学设计展现”，无论是研讨“如何使用高中英语新教材”、高中英语阅读教学探究与思索”、“集体备课、磨课策略”和“高中英语有效课堂教学”，无论是思索“教师的专业素养与专业进展”，还是关注和争论“高中英语教学模式”等，都给我留下深刻的印象，带给我许多思索。如同缕缕和风涤荡心灵，如同春天甘露滋润心田。通过倾听专家的讲座、以及到玉林中学参观学习，开阔了视野，我发觉了我们和优秀学校之间的巨大差距：无论是教育理念教育思想，还是教学风格和模式；无论是校园文化建立，还是教育教学治理；无论是校园人文气氛，还是素养
26、教育和教学质量。同时，我更是感受到了一种压力和动力，也从中学到了很多可以借鉴的做法，收获之大是我历次培训前所未有的，我感觉我们自己、自己学校今后有很长的路要走，在教学和教育治理中还有太多的事情要做，还有很多地方需要改良完善，必需完完全全地抛弃落后的思想和理念，用全新的教育理念治理教育教学工作，必需坚持以人为本，扎扎实实地推动新课程改革，提升教育教学水平和品位。我对自己以后的治理工作有了一些新的思索：要想提高教育教学水平，必需做到以下四点： 1、教学观念的转变。 我们知道穷人缺什么：外表缺资金，时机缺了解，骨子缺士气，转变缺行动，事业缺毅力，本质缺野心，脑子缺观念，教育主任必需做到教学理念、教学
27、模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，并且要求和带动全校教师这样做。 准时反思，准时应用到新的教学。 2、注意教学过程的治理 明确教学常规根本要求，必需根据常规工作要求，切实抓好教学的各个环节。 3、讲究教学治理的策略 教育教学治理是一项高智能的活动， 必需全身心的投入激情、活力和创新，教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和进展。 必需着力增加治理意识、效劳意识、合作意识、创新意识 4、扎扎实实推动新课改 新课改不能流于形式，新瓶装旧酒，换汤不换药。务必牢牢把握住素养教育中心，高举创新教育的大旗，践行新课改，搞好校本课程。在新课程背景下，教育主任要心中有大爱，腹中有墨，手中有法，才能做一个合格的教育教学理论的践行者，引领者。