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1、 高中英语德育渗透计划3篇_高中英语选修教案高中英语科组工作规划一：高中英语组工作规划 一、指导思想 以市、区教研部门的指导意见为依据，全面贯彻学校和学部工作规划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推动落实有效教学讨论，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。连续强化“向课堂要质量、向治理要质量、向教科研要质量”的教学治理思路，努力营造深厚的科研气氛，创设适合学生进展的优质课堂，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。 二、工作目标和要求 目标 保三争二创一 （一）加强学习，创立学习型教研组。 （二）落实常规，创立标准型教研组。 （三）开展讨论，创立讨论型教研组。 （四）注意合作，创立
2、合作型教研组。 要求 学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识 三、教情和学情简要分析 本组教师共13人，全部为大学本科及以上学历，一个讨论生学历，高级教师3人，中级教师7人，初级职称3人。教龄在10年以上的9人。详细任教状况如下： 高一年级备课组长：崔海琼 成员：文玉容、饶俊平、陈道菊、杨菊、张再望 高二年级备课组长：陈钢 成员：吴利英、邓继国、杨菊、肖燕青、饶俊平 高三年级备课组长：邓继国 成员：龚林、周勇、陈用春 学生方面，高一10个班级，高二9个班级，高三7个班级，除个别班级外人数根本都在40人左右，有些班级为40好几，每位教师担当2个班级的英语教学任务。 我们的优势：英语组
3、是一个老中青搭协作理，但又有朝气的学科组，学科组成员都勤学、敬业，布满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。能主动学习新根底教育理论，并积极地运用到自己教学中。 我们的劣势：教师创新意识较薄弱，科研积极性不够高；尖子生太少，后进生太多。 四、工作重点和详细措施 (一) 加强学习，加强课题讨论，提高教师理论素养和专业素养 1. 本学期重点学习新课准考纲和考试说明等。仔细领悟用以指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2.通过理论学习，不断反思、探究，联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。 3. 加强个人业务学习，提高专业素养。全组教师多阅读英文版中国日报(china daily)等，
4、尽量保持和提高自己的专业水平。 4.相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。每位教师本学期听课不少于15节，并写出感想或者反思。 5.组织全组教师仔细参与市区教研活动，加强同市区教研员及兄弟学校间的沟通学习，有效利用英语网站,猎取最新最有效的资源和信息。 6. 逐步筹划建立高中部英语备考题库。各年级在平常教学授课训练中准时发觉典型训练和模拟题，留意整合，建立题库。 7.做好课型与教学模式的讨论。本学期高一高二重点讨论新授课，高三重点讨论复习课和讲评课。不断反思、不断总结，到学期末上交论文和至少10个课件。加强对教学内容的讨论。紧紧把握方向，力求提高备课效率。讨论高考题型的变化和进展，关注高考动
5、向，分析最新的高考信息。 8. 开展“网络环境下高中生良好的英语学习习惯的培育”的课题讨论。各位教师要通过网络这个便利的平台，培育学生积极向上的人生态度，清楚明确的人生目标，良好的英语学习习惯。实实在在抓学生仔细听课习惯、仔细记笔记习惯、仔细练习习惯，每天有进步，把学生点滴进步化成分数。坚决贯彻 “会做才叫真懂、得分才叫真会”的理念。 (二)扎扎实实标准落实教学常规，全面推动有效教学，大面积提高教学质量 1.进一步抓好“教学常规“的学习和实施工作 组织本组教师再次仔细学习教学常规，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好
6、记录。 2.加强集体备课 统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规治理。 集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员；五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法；特殊要备好教学三维目标。 教案是备课的成果，教案的书写要标准。 备课组内教师分工协作，资源共享。 3做好周测、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测命题分析的研讨和落实。从中准时了解学生学习的状况，对教学和命题进展调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主进展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。 4.抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催
7、促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的观摩课、讨论课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 5.上好选修课，加强培优补差工作。各备课组在面对全体，整体推动的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。精确讨论学情，制定可行的培优辅差规划，严格实施，注意过程，注意效率，注意效果。对学习有困难的学生赐予了更多的关怀和敬重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生落伍。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培育优生，积蓄力气。 6.充分利用早读和晚自习。 由备课组长负责，各位教师每周要有简洁的早读规划或教案，包括早读内容、学生活动形式。高
8、一高二年级英语早读要求书声朗朗，形成标准习惯。高三年级在前两年已经形成的良好的早读制度根底上，可视详细状况进展听写，朗读，背诵等多种形式的教学。晚自习个别辅导与集体讲解相结合，留给学生更多自主学习的时间。 7.适量分层布置作业。教师在课堂教学的分层后，把握作业的数量和分层，让学生选择适合自己程度的练习，满意学生的学习需要。多写鼓舞性评语，每周有规划地安排肯定数量学生进展面批（特殊书面表达练习），使得学生的学习困难可以得到针对性的解决，也加深了教师对学生的全面了解，可以准时修正教学策略和内容。要重视作业批改后的状况记载 、准时分析缘由，做课堂讲评、查缺补漏。 8.进展深入的课堂反思。阅历加反思等
9、于成长，没有反思的阅历的是狭隘的，所以全体教师加强进展课前、课中和课后的反思。 课前反思-做好充分的预备，获得专业提升，而不是以往工作的机械重复。 课中反思有利于准时调整教学行为。 课后反思-发觉新的教学契机，为以后上课打下良好的根底 五、加强“新”教师的培育，积极组织学生参与各类竞赛 1、 加强对“新”教师的培育提高工作，“老”教师要常常深入课堂，跟踪听课，使“新”教师尽快成长为本学科教学骨干。建立传帮带制度，以老促新。 2 、指导教师与被指导教师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记。师徒要定期写反思与总结。 3、积极组织学生参与各级各类竞赛活动。 伴随新课程的实施，积极开设其次课堂的教学，
10、如进展校本课程的开发与讨论，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛竞赛活动。有英语竞赛工程的时候尽量鼓舞学生积极参加并努力创设条件。 教研活动做到“三化”，即常常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，创出本教研组特色。 详细安排： 周次 内容 1 预备周 2 教研组工作规划争论与制定 3 备课组活动 4 教研组活动 5 备课组活动（月考分析） 6 教研组活动 7 备课组活动 8 教研组活动 9 期中考试 10 备课组活动（成绩分析） 11 教研组活动 12 备课组活动 13 教研组活动 14
11、 备课组活动 15 商讨期末考试 16 期末复习 17 期末复习 18 期末考试 高中英语科组工作规划二：高中英语组工作规划（2187字） 一组内状况分析： 高一年级备课组组长：苏唤盈 成员：朱墨 罗佳 阮慧芝 高二年级备课组组长：朱墨 成员：胡晓 杜鹃 梁婷婷 高三年级备课组组长：叶宝良 成员：陈献超 曾杭英 李晓霞 杜晓鲁 高级教师二名，一级教师四名。总体上说，教师比拟年轻，男教师少，多数缺少教学阅历。有盼望，但还需要磨练的一支队伍。 二指导思想 以市教研部门、学校教务处工作规划为指导，落实根底课程改革精神和要求，连续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极开发校本课程；开展教学讨论活动，创新教
12、学模式，提高教学效率，提高教师素养。 三专题讨论内容 （一）大目标 1、加强政治业务理论学习,不断提高自身素养和专业水平。 2、对高三年级,实行有效措施,加强毕业复习讨论,做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导；对于高一新生要严抓学生的学风，培育其学习英语的良好习惯，夯实根底；高二年级要在高一年级的根底不断培育其学习英语的力量，做好培优补差工作。 3、坚持科研先行,本组教师要积极参加课题讨论和论文撰写,以教研来带动课堂教学治理。 4、积极参加汇报课、公开课、讨论课等，不断进展自己。 5、开展丰富多彩的选修课,创设浓郁的英语学习气氛,培育学生的学习兴趣。 （二）详细目标 1高一：搞好
13、初高中连接，培育良好的英语学习习惯和学习兴趣，尽力 让每位学生在自己的根底上有所进步。 2高二：强化培优补差，强化阅读力量的培育。 3高三：查缺补漏，整合精选习题；重视作业设计，多进展作业面批。 （三）详细措施 1高一： （1）教学观念：重视教育的两大功能-工具性和人文性。在教学中 努力表达有效的教学策略和学习策略的渗透，留意学生情感态度和动机的培育，以促进他们的心智和文化意识的进展。 （2）培育良好的道德标准和学习习惯，做好初高中学问和认知力量等 方面的连接，仔细完本钱学期的教学任务。在教学中多鼓舞学生动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上细心设计各种 “任务性”活动，通过各种实践，
14、到达有利于学生语言综合力量提高的目的。 （3）抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人，备 课组组员集体争论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。 （4）加强高中英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学资料， 定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩大课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教育。 （5）有规划地开展好校本课程和讨论性学习活动。注意发挥学生的主 体性；帮助搞好组内各项英语活动；适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣。 2高二： （1）加强理论学习，转变教学观念，熟识新课标，并用以指导教学实践。连续仔细学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念：变教
15、堂为学堂，还学生学习英语的主动权。在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，激发学生学英语的兴趣 （ 2）加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。每个单元由 一位教师负责，并在每周的备课组活动中由该位教师主讲备课思路及单元的重点、难点。负责的教师必需细心备课，列出每单元的学问框架，突出学问的重点、难点、穿插点和易混点，并配上细心选择的、与本单元学问相关的习题，并制作成课件。做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一，又各有特色。 （ 3）加强在备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，在备课组 内开展相互听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证备
16、课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的快速成长。 3高三： （ 1）利用课本，培育力量。课本是载体，失去了就等于失去了通往高考 的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。 （2）淡化语法，但不无视语法。高三之前的语法学问都是穿插在各单元中进展的，比拟分散，到了高三有必要加以整理，系统归纳，使学问系统化、条理化。语法复习应避开过深过难的现象。同时要精选肯定量的配套练习，以到达稳固复习过的学问。 （3）这一阶段教师的主要作用就是帮忙学生尽快构建学问网络，把握重点、难点和考点，加强对英语学问的积存和记忆。 （4）熟识题型特点，提高应试力量。英语测试形式总是一套综合性
17、较强的试卷。特地学习哪个学问点或者哪个语法工程是不行能应付考试的。因此，平常教学中除了教授学生根底学问，做一些分散性训练外，还应当加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能到达所期望的目的。 （5）培育阅读力量始终是高中英语教学的重点，也是各种考试考察的重点。 （6）词汇教学也是处理高三教学的一个重点。词汇教学主要是使学生把握词义，词的用法和搭配。应留意避开孤立教单词的用法及区分，真正做到培育学生运用语言的力量。要真正把握词义和词的用法，必需通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写等综合语言活动才能到达。 四教研活动及安排 1
18、高一年级： 教师：（1）阅读专业理论书籍 （2）教学公开课：阮慧芝 罗佳 学生：（1）英文书写竞赛 （2）美文朗读竞赛 2高二年级： 教师：（1）阅读专业理论书籍 （2）教学公开课：梁婷婷 胡晓 学生：（1）诗歌朗读竞赛 （2）学生作文默写竞赛 3高三年级： 教师：（1）阅读专业理论书籍 （2）开发富有特色的完形、阅读技法资料 （3）积极参与省、市教研活动 （4）教学公开课：曾杭英 杜晓鲁 学生：（1）阅读竞赛 （2）学生作文默写竞赛 高中英语科组工作规划三：高中英语科组工作规划（846字） 本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参与课改理论学
19、习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。 一、加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的“六个根本理念“，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，组织多媒
20、体教学观摩活动等。 3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好“教学常规“的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。 3、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作;要定期
21、组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 三、加强高三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。 组织高三英语教师仔细学习大纲和高考说明，扎扎实实教好第一轮其次轮，要在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。 高中英语学科教学规划3篇高中英语学科教学规划一：20232023年学年度市高中英语学科基地工作规划（771字） 一、工作目标： 仔细落实仙桃市教学工作会议精神，深入讨论今年高考试题湖北卷的命题思路，关注11年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点
22、，仔细研讨高三英语复习教学新思路；充分利用好学科基地这一平台，加强全市高中英语教育教学研讨力度，特殊是做好迎接11年湖北高中课改的相关预备工作，努力提升我市英语教育教学和高考英语成绩在全省的地位。 二、主要工作： 1、召开学科基地专业指导委员会成员会议，详细落实基地各项工作及11年高考复习备考指导意见； 2、分年级落实基地学校英语教师的职业目标； 3、分年级对新教师进展听评课，努力提升基地学校英语教师的专业素养； 4、帮助基地学校组织一次大规模的全校性的英语教师教学根本功比武，并组织全市教师观摩； 5、组织全市教师以基地为平台绽开对高中英语新课程标准的学习； 6、组织教师学习人教社新高中英语教
23、与学，为课改做预备； 7、组织教师学习研讨新高中英语教学100问，提升教师形象，使教师由传统的“教书匠”逐步转向“讨论型教师” 8、帮助基地学校在高一年级开展各种各样的活动，激发学生学习英语的兴趣，对效果比拟明显的活动要在全市范围内进展推广； 9、开展校际沟通活动； 10、组织学生参与全国中学生英语力量竞赛； 11、鼓舞以基地学校为典范创立有特色的教研组，提高教研效果； 12、组织教师熟识新教材，并开展一系列的以新教材为中心的教研活动； 13、以基地学校为典范，创立网上教学沟通平台，年底进展评估； 14、鼓舞教师以博客形式展现自己的教育教学理念，构建快捷的网络教研平台； 15、组织全市教师参加
24、优质课、优质课件、优秀论文的评比； 16、以基地为中心，组织骨干教师对初高中连接教学和课堂教学有效性进展研讨； 17、连续组织教师讨论任务型教学英语教学课堂模式并进展试点； 18、组织教师积极参加省教研室、市教科院组织的各项教研活动； 高中英语学科教学规划二：高中英语教学规划（1711字） 高中英语课程强调：在进一步进展学生综合语言运用力量的根底上，着重提高学生用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的力量，特殊注意提高学生用英语进展思维和表达的力量;形成跨文化交际的意识和根本的跨文化交际力量;进一步拓宽国际视野，增加爱国主义精神和民族使命感。 . 开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力
25、气和个人的才智，根据“新课标”的指导思想，再依据教材的根本要求敏捷地进展内容新编，细心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作 一、集体备课实效化 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进展，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，并且仔细学习新课标，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位教
26、师分别担当各项任务，任务详细到人，详细到写教案、 制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个教师必需按时完成任务并传到共享文档， 供其他教师共享，固然，其他教师都在此根底上依据所教班级的实际状况，进展必要的修改，然后把修改正的教案等共享在网上。通过集体备课， 发挥全部教师的才智，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地争论讨论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通- 总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。 二、教学规划清楚化
27、 今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学的教材本身就不连接，怎样使刚进入高中校门的学生顺当完成初、高中英语的过渡是我们高一英语教师都觉得麻烦的问题，但又必需战胜的问题。 开学初，在制定本学期工作规划时，为进一步了解学生，并了解教学状况，对学生以前学过的教材进展了认真的讨论，分析了学生现有的英语水平，以及进展纵向横向比拟, 备课组各位教师共同商讨制定了具体的备课组工作规划及高一英语教育教学规划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。 三、 措施详细化: 1、相互听课，共同进步 为了提高教学质量，高一全体英语教师都依据自己的
28、规划,实行了详细的行动,尽最大的努力使工作细化,详细化. 如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑,期中考试后开头的作业分层等，教师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内经常相互听课评课，取他人之长，补已之短。 2、实行了一系列必要的措施夯实稳固基矗 为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，催促学生背诵、记忆。他们自主学习力量的渐渐形成。 然而，我们在确定成绩、总结阅历的同时，必需糊涂地看到，我们教学阅历的积存还是粗浅的，存在的问题不容无视，也有一些困惑有待解决。 一、如何杜肯定话课变成回答下列问题课。 在我校的英语课堂
29、上，每位教师带入课堂的是细心制作的课件，和细心编织好的任务链，一些英语口语较好的学生，能轻松地完成教师布置的各项任务，而另一些学生经常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂教师的课堂用语，上课时教师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为答复，外表是师生的对话，是互动，而实质上学生仍旧是 “听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此如何提高学生英语的口头表达力量是当前我校英语教师面临的一大难题。 二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。 在课堂教学中，教师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的学生不参加争论，有的参加小组合作了，却一言不
30、发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小组由成绩好的同学代替小组其他成员完成， 有的小组成员则商定 高中英语学科教学规划三：高中英语教学规划（1531字） 高一第一学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够安康进展，把英语学习兴趣提起来，必需有一个切实可行的教学规划。本人依据所教的班级制定本学期的教学规划如下： 一、教学指导思想 仔细钻研新课标，树立新观念，探究新教法，以落实教学常规，标准教学行为为重点，以大兴教科研之风，走科教兴校之路为抓手，以改革课堂教学模式，推行先
31、学后教当堂训练为突破口，在学校教学规划指导下进展工作。特殊注意提高学生用英语进展思维和表达的力量。连续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会力量，理解、分析和阅读的力量，让学生尽快适应高中学习。 二、教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性, 进展自主学习的力量和合作精神； 2、做好初高中的教学连接工作，让学生了解和适应高中的英语学习； 3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上进展学生综合运用语言的力量，培育学生在猎取信息，处理信息，分析问题解决问题的力量，以及运用英语进展思维和表达的力量。 4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等
32、主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。 三、学情分析 今年我任教高一86班和高二83班及初二202三个班的英语教学工作。初二202班的学生整体水平还可以，上课根本能协作教师完成各项教学任务，学习气氛较浓，但也有一小局部学生根底偏差。而高二83班的学生整体上英语普遍偏差，上课虽然仔细，但是教师要求在课堂上完成的学习练习较难完成。高一86班的学生根底较差，但是英语学习的积极性很高，课堂气氛活泼。因此在教学中我依据三个不同的班级状况预备采纳分层授课和分层布置作业使每一位学生得到提高。 四教学内容 本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点把握每个单元中的
33、黑体词语以及消失的重要句型；语法主要为：直接引语和间接引语；现在进展时态；定语从句（i）（ii）；限制性定语从句和非限制性定语从句；以及 介词+关系代词 引导的定语从句等。 五、主要工作 1、全面做好初高中连接工作。高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异。因此，帮忙高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期我们高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢根底不至于消失学问断层，在上新课之前，拿出两周左右的时间搞好高初中之间的连接，为开新课做好预备。 2、从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词，作为学问预备，扫清学
34、习障碍。为让学生更好地学习直接引语和间接引语，复习初中的一般现在时态、一般过去时态、过去完成时态以及宾语从句；复习初中学过的that, which引导的定语从句 3、仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，仔细实施学校推行的先学后教,当堂训练的教学模式.在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。 4.搞好单元小节和过关练习。要降低难度，从根底抓起，从课本抓起，从根底单词、短语抓起，先学好课本，再强调力量的提高。帮忙学生复习单元内容，通过练习提升力量。 5、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法
35、的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、为了提高学生的听力水平，从高一就开头就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周两次利用课余时间给学生集体练听力。 7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 高中英语学习规划规划一：高中英语学习规划英语学习不是一件一蹴而就的事情，我们大家应当在英语学习过程中制定一个学习规划，这样对于我们大家英语成绩的提升是很有帮忙的。那么我们大家应当怎么去做呢?下面给大家带来一份高中英语学习规划。1、自信，信任自己可以学的很好。2、每天晚上确定1
36、5-20个生词(教材书上的和平常做题时遇见的重点词汇)，看一遍，大致有一个印象。3、其次天早晨把前一天确定的词汇合中背(留意背单词不是一次两次就可以记牢的，肯定要循环记忆，在一个星期内每天至少看一遍，以后越来越熟识花费的时间就少了)4、好好利用英语书和早读，上课教师讲的内容要具体做笔记(包括语言点和例句，易混学问点的比照，句式语法及常用搭配等)这是每次考前都必看的复习资料，特别好的(这是上课就应做的)5、把平常做错的小题(选择填空等)积存下来，把错误缘由及正确答案和解释都具体记录，这也是考前最好的复习资料，没必要考前大量题海战，看这些更能帮忙自己提高，使自己不在同一地方摔跤两次 (这项工作是在
37、每次做题后马上应完成的，不能拖延长时间)6、英语课文要好好看，反复看(课间时间就可以看许多，加上早读就可以)7、每天坚持做三篇阅读和一篇完形填空(上自习的时间)，留意做题的速度，体会技巧，找语感;每一周看(最好是背诵)一篇英语总分值高考作文(主要理解汲取别人的写作技巧，行文方式，亮点句子和单词短语)8、由于你还有别的功课要完成，不行能把全部精力都放在英语上，而英语语文这种语言类学科重在平常一点一滴的积存，不需要很连续的大段时间，只要充分利用好零散时间就可以提升很快的。9、学习英语最重要的就是坚持！只要你持之以恒，包你很快就会看到自己的进步。高中英语学习规划送给我们大家了，盼望我们大家能够根据这
38、个要求去做，这样我们大家会到达我们预期的效果的。规划二：高中英语学习规划学习和做事是一样的，想要学好一门学科是需要我们在平常的学习中定制规划，使自己的成绩提高，这样我们才能在考试中取得好成绩。规划的定制是需要科学的，这样我们的学习效率才能最大化。下面是学大的专家为大家总结的高中英语学习规划。早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲惫已消退，头脑最糊涂，体力亦充足，是学习的黄金时段。早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最正确状态，正是承受各种考验的好时间可安排难度大的攻坚内容。上午9点-11点：试验说明这段时间短期记忆效果很好对抢记和立刻要考核的东西进展突击，可事半功倍。正午
39、13点-14点：饭后人易疲惫，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长。下午15点-16点：调整后精神又振，试验说明，此时长期记忆效果特别好可合理安排那些需永久记忆的东西。黄昏17点-18点：试验显示这是完成简单计算和比拟消耗脑力作业的好时间这段时间相宜做简单计算和费力作业。晚饭后：应依据各人状况妥当安排早晚背英语单词效果都很好哦，词汇量是英语的重点，可以结合有效的记忆法和工具到达事半功倍的效果，可以结合学英语的网站，还有，趁有功夫时练练体育吧.补充1:1.坚持每天读写记，这些必不行少2.要记好笔记，你觉得重要的或需要稳固的都登记来.课后肯定要好好复习，
40、认真抓住学问点.3.肯定要刻苦，这是最重要的，什么重要的都记，哪怕你已经会了，还是再把握一遍好，以打牢根底为目标另外多听听一些过来人的学习阅历，信任会对你有所帮忙。补充2:1，选定一套适宜的教材，从头开头建议从初中英语或者小学英语开头，由于教材内容循序渐进，体系完整，配套练习、录音等等处处可得放下架子，从最根底的东西开头吧。2，制定规划，稳步推动根据你每天两小时的时间安排，每天学习1-2课，像中学生一样，仔细做作业，复习预习等等。3，摆好心态，不要希望一口吃个胖子只要有进步，就要快乐不要由于进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱。4，速度可以适当快一些，由于成年人的理解力量会更强保证肯定的速度对提升
41、自己的信念和成就感有好处。5，扎实，但是也不要苛求自己一开头就弄懂全部的东西，有些东西可以临时放一放，以后随着自己水平的提高会自然解决的。6，不耻下问特别重要，不要由于脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远。7，持之以恒，坚持究竟，还要对自己要狠一些。8，假如经济活泼，参与英语培训也不错！很熬炼人的说！9，祝你学习开心 ！上面的高中英语学习规划表，对大家的英语学习特别有帮忙，盼望大家好好利用。同学们通过高中英语学习规划的学习，然后依据自己的爱好进展适当的修改，这样我们的成绩才能提高，才能学好英语学科。规划三：高中英语学习规划一、学习目标从听说读写四个方面全面，同时提高英语水
42、平，最终使自己具备与人顺畅沟通的力量，听懂新闻播送，演讲，报告，英文电影的力量，翻译以及写作的力量。二、总则1、 充分利用一切可以利用的时间学英语，把零碎的时间充分利用起来，不断地重复。2、 听说读写译五项都要练，以听说为主。3、 求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班。4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材5、 每一天的规划，必需坚决执行，没有任何借口。三、详细措施1、 听力(1)重视精听。每天用一个小时的时间练习精听。要听懂每个单词，并将文章大意登记来，听数遍，直到把文章补全。之后的两天一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。(2)周末看一
43、部外国电影，放松的同时学习一些英语习惯用语，俚语等。(3)复习就内容，检查一周来的学习规划执行状况。(4)随身带着mp3，走路时，学习疲乏时听一些新闻，空中英语等短文章短对话。2、口语(1)每天练习精听后复述听写的短文。(2)每天坚持张嘴说，课余时间与同学用英语沟通，与网友英语谈天，每周参与英语角。(3)留意在朗读过程中订正发音。规划四：高中英语学习规划1、目标定位(1)选择一个目标进展突破。经过对学习效率低的缘由分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进展重点突破。某些学生在承受长辈一顿训斥后，马上制定一个宏大的学习规划，其实这种规划十有八九是执行不下去的，要依据自己的实际状况，
44、从某一方面进展突破。(2)实行新的学习程序。假如你的症结是行为拖拉，为克制这个缺点你就应当给自己订一个规章，每天不完成预订的任务不睡觉;假如缘由是对英语不感兴趣，则首先努力去转变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、消遣、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会渐渐深厚。2、行成一些好的习惯和学习策略要尽可能的形成如下学习习惯：(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯;(2)学习时要常常预备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进展查阅。(3)将常常出错的地方记录在一个小本上，不断温习稳固，并避开重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作。(4)分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。(5)选择语言美丽的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的观赏、单词的记忆、句型的稳固、语感的培育有意无意地作为背诵的目的。(6)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的规划。形成如下学习策略：(1)在英语学习的过程中要树立自信